Веселаго Ф. Ф. Очерк истории Морского кадетского корпуса. — 1852

ОЧЕРКЪ
ИСТОРІИ МОРСКАГО КАДЕТСКАГО КОРПУСА.
I.
ШКОЛА МАТЕМАТИЧЕСКИХЪ И НАВИГАЦКИХЪ
НАУКЪ.
1701-1715.
Корабельное дѣло доселѣ у насъ такъ странное, что едва о немъ
и слыхали.
Предисловіе къ Морскому уставу, 4720 года.
Созданіе Русскаго Флота было однимъ изъ величай-
шихъ благодѣяній ПЕТРА ВЕликаго. Высоко цѣня
пользу и важное значеніе морскихъ силъ, ГОСУДАРЬ
говорилъ: «Сіе дѣло необходимо нужно есть государ-
ству, по оной пословицѣ: что всякой потентатъ, кото-
рой едино войско сухопутное имѣетъ, одну руку имѣетъ;
а которой и флотъ имѣетъ, обѣ руки имѣетъ. »*
Шестнадцатилѣтнимъ юношею, Царь обратилъ
вниманіе на морское дѣло, съ постояннымъ терпѣ-
ніемъ и любовію изучалъ его, и не смотря на без-
численныя препятствія, скоро достигъ въ немъ совер-
шенства. Въ безводныхъ окрестностяхъ Москвы, безъ
книгъ и наставниковъ, геній Петра нашелъ средст-

ва и способы для своего морскаго образованія, и по-
ложилъ начало кораблестроенію.
Вотъ собственный разсказъ ГОСУДАРЯ, объ отыска-
ніи знаменитаго «дѣдушки» и о началѣ Русскаго Фло-
та. «Случилось намъ, пишетъ ЦАРЬ, быть въ Измаи-
ловѣ на льняномъ дворѣ, и гуляя по амбарамъ, гдѣ
лежали остатки вещей дому дѣда, Никиты Ивановича
Романова, между которыми увидѣлъ я судно иностран-
ное, спросилъ Франца (Тиммермана, своего учителя
математики), что то за судно? Онъ сказалъ, что то
ботъ Англійскій. Я спросилъ: гдѣ его употребляютъ?
Онъ сказалъ, что при корабляхъ, для ѣзды и возки.
Я паки спросилъ: какое преимущество имѣетъ предъ
нашими судами (понеже видѣлъ его образомъ и крѣ-
постью лучше нашихъ)? Онъ мнѣ сказалъ, что онъ
ходитъ на парусахъ не только что по вѣтру, но и
противъ вѣтру; которое слово меня въ великое удив-
леніе привело и якобы неимовѣрно. Потомъ я его па-
ки спросилъ: есть ли такой человѣкъ, который бы его
починилъ и сей ходъ мнѣ показалъ? Онъ сказалъ мнѣ,
что есть. То я, съ великою радостію сіе услыша, ве-
лѣлъ его сыскать. И вышерѣченной Францъ сыскалъ
Голландца Карштенъ Бранта, который призванъ при
отцѣ моемъ въ компаніи морскихъ людей, для дѣла-
нія морскихъ судовъ на Каспійское море; который
оный ботъ починилъ и сдѣлалъ маштъ и парусы, и
на Яузѣ при мнѣ лавировалъ, что мнѣ паче удиви-
тельно и зѣло любо стало. Потомъ, когда я часто то
употреблялъ съ нимъ, и ботъ не всегда хорошо воро-
чался, но болѣе упирался въ берега, я спросилъ: для
чего такъ? Онъ сказалъ, что узка вода. Тогда я пе-
ревезъ его на Просяной прудъ, но и тамъ не много
авантажу сыскалъ, а охота стала отъ часу быть бо-

лѣе. Того для я сталъ провѣдывать, гдѣ болѣе воды,
то мнѣ объявили Переяславское озеро, яко наиболь-
шее, куды я, подъ образомъ обѣщанія въ Троицкій
монастырь, у матери выпросился; а потомъ уже сталъ
ее просить и явно, чтобы тамъ дворъ и суды сдѣлать.
И такъ вышерѣченный Карштенъ Брантъ сдѣлалъ
два малые Фрегата и три яхты. И тамъ нѣсколь-
ко лѣтъ охоту свою исполнялъ. Но потомъ и то по-
казалось мало; то ѣздилъ на Кубенское озеро; но оное
ради мелкости не показалось. Того ради уже положилъ
свое намѣреніе, прямо видѣть море ».2..
Въ 1694 году исполнилось это намѣреніе, и ГО-
СУДАРЬ плавалъ по Бѣлому морю; въ 1695 началъ ко-
раблестроеніе въ Воронежѣ, и отпраздновалъ крести-
ны новорожденнаго Флота взятіемъ Азова и откры-
тіемъ для нашего Флага двухъ морей: Азовскаго и
Чернаго. Въ слѣдующемъ 1697 году, Онъ отправился
путешествовать за границу, и пополнилъ свои морскія
свѣдѣнія всѣмъ, что могъ изучить, въ двухъ слав-
ныхъ морскихъ державахъ: Голландіи и Англіи.
Слѣдя за исправленіемъ знаменитаго ботика, гені-
альный Царь, въ объясненіяхъ простаго матроза, или
точнѣе, блоковаго подмастерья Карштенъ Бранта,
получилъ первые уроки въ кораблестроеніи; въ сво-
ихъ потѣшныхъ плаваніяхъ, по Яузѣ и озерамъ, ГО-
СУДАРЬ, учился управлять рулемъ и парусами, а въ
Архангельскѣ, своимъ знаніемъ, смѣлостію и ловко-
стію уже изумлялъ опытныхъ моряковъ. Наконецъ въ
Голландіи и въ Англіи, Великій Морякъ такъ хорошо
изучилъ кораблестроеніе, что корабль Петръ I и II,
построенный по составленному Имъ чертежу, и спу-
щенный послѣ Его кончины, оказался по испытаніи
на морѣ "во всякомъ дѣйствіи доволенъ, какъ въ хо-

ду, такъ и въ крѣпости и подъ парусами, и въ по-
ворачиваніи, и въ строеніи онаго никакого погрѣше-
нія, за что такаго мастера Великаго, за Его труды
вѣчно прославлять надлежитъ. » 3 Это не льстивый
отзывъ, но оффиціальное донесеніе, основанное на
точномъ испытаніи построеннаго корабля, и за не-
правильность котораго отвѣчалъ бы адмиралъ, дѣлав-
шій испытаніе.
Все совершенное и предположенное для Флота ЦА-
РЕМЪ ПЕТРОМЪ согласно свидѣтельствуетъ, что Великій
ЦАРЬ ВЪ совершенствѣ зналъ теорію и практику мор-
скаго дѣла, и былъ морякъ по душѣ.
Нельзя сомнѣваться, что мысль объ основаніи мор-
скаго училища родилась и созрѣвала въ головѣ ПЕТ-
РА еще въ то время, когда Онъ самъ съ такимъ тру-
домъ собиралъ отрывочныя и неполныя свѣдѣнія, отъ
шхиперовъ, кораблестроителей и т. п. Онъ понималъ,
что изъ подобныхъ матеріаловъ только Его геній
могъ выработать полное и отчетливое знаніе; а что
для обыкновенныхъ умовъ, нужны книги, учители и
правильное преподаваніе. Сознаніе это не рѣдко вы-
ражалось Его сожалѣніемъ о своей молодости: «Я же-
лалъ бы охотнѣе, говорилъ ПЕТРЪ, не имѣть у ру-
ки одного пальца, нежели того, что въ молодости ме-
ня не учили.»4
Но не смотря на это, въ первые годы существо-
ванія нашего Флота, кромѣ самого ГОСУДАРЯ, ПОЧТИ
не было Русскихъ свѣдущихъ моряковъ, и всѣ офи-
церскія должности занимали нанятые иностранцы.
Вѣроятно не представлялось только случая, или не
находилось подъ рукою людей, способныхъ привести
въ исполненіе мысль Царя объ морскомъ училищѣ.
Наконецъ, въ бытность Свою въ Лондонѣ (1698

года), ГОСУДАРЬ приказалъ отыскать хорошаго препо-
давателя математики и морскихъ наукъ, и по этому
приказанію, представили Ему профессора Абердинска-
го университета Фарварсона, который, по приглаше-
нію ГОСУДАРЯ, рѣшился вступить въ Русскую службу.
Андрей Даниловичъ Фарварсонъ (Henry Fargwarson),
или какъ онъ самъ подписывался по Русски «Ѳарх-
варсонъ,» былъ хорошій математикъ, астрономъ и
зналъ морскія науки. Съ нимъ вмѣстѣ, собственно
для обученія морскихъ или по тогдашнему «навигац-
кихъ» наукъ были вызваны, — Степанъ Гвынъ (Stephen
Gwyn) и Рыцарь Грызъ, какъ произносили на Русской
ладъ имя и Фамилію Ричарда Грейса (Richard Gries).
Учителямъ Англичанамъ положено значительное
жалованье и, кромѣ того Фарварсону обѣщано за ка-
ждаго ученика, кончившаго съ успѣхомъ курсъ мор-
скихъ наукъ, 50 Фунтовъ стерлинговъ.
1701 года, января 14, послѣдовалъ ВЫСОЧАЙШІЙ
указъ объ учрежденіи школы «Математическихъ и
навигацкихъ, то есть, мореходныхъ хитростно ис-
куствъ ученія.»5
Школѣ повелѣно состоять въ вѣденіи оружейной
палаты, у Боярина Ѳедора Алексѣевича Головина, «съ
товарищи,» и въ ученье приказано набирать «добро-
вольно хотящихъ, иныхъ же паче и со принужде-
ніемъ.))
Первоначально для помѣщенія школы, велѣно очи-
стить мастерскія палаты, или такъ называемый «по-
лотняной дворъ,)> (находящійся въ Кадашевѣ въ За-
москворѣчьѣ), и что нужно пристроить. Но потому
ли, что Англичане нашли назначенное строеніе' тѣс-
нымъ и, по низменности, неудобнымъ для астрономи-
ческихъ наблюденій; или по другимъ причинамъ, толь-

ко черезъ пять мѣсяцовъ послѣ перваго указа (Іюня
23), ГОСУДАРЬ отдалъ подъ школу Стрѣтенскую или
Сухареву башню, со всѣми бывшими при ней строе-
ніями и землею.
Сухарева башня находилась въ сѣверовосточной
части Москвы, на земляномъ валу, окружавшемъ въ
то время столицу. Отъ нея шла дорога въ Троицко-
Сергіевскую Лавру. Прежде, на этомъ мѣстѣ были
деревянныя Стрѣтенскія проѣзжія ворота, и при нихъ
стояла караульня, съѣзжая и мытная избы, для сбо-
ра пошлинъ съ возовъ; а по валу тянулись стрѣлец-
кія слободы. Во время стрѣлецкихъ бунтовъ, здѣсь
расположенъ былъ полкъ Лаврентія Панкратьевича Су-
харева, который не только не участвовалъ въ возму-
щеніи, но даже охранялъ юнаго ПЕТРА, СЪ матерью,
на пути въ село Преображенское и въ Троицкую Ла-
вру. По имени полка, урочище получило названіе
«Сухарево»; а впослѣдствіи и самую башню безъ раз-
личія, стали называть иногда «Стрѣтенскою», по име-
ни воротъ, а чаще «Сухаревою»; — послѣднее назва-
ніе осталось и до сихъ поръ.
При развитіи страсти ЦАРЯ КЪ морю, у Него ро-
дилась оригинальная мысль, осуществить свой идеалъ
— корабль, не на морѣ, которое было далеко, а на зе-
млѣ, въ самой столицѣ.
Если вѣрить преданію, то каменныя Стрѣтенскія
ворота «съ шатромъ», начатыя строиться въ 1692 го-
ду, должны были походить на корабль съ мачтою.
Галлереи втораго яруса, представляли шханцы (верх-
нюю палубу корабля), восточная сторона,—корабель-
ный носъ, а западная — корму. По свидѣтельству над-
писи, сохранившейся на башнѣ, строеніе ея кончено
въ 1695 году; но какъ изъ дѣлъ видно, что она еще

достроивалась съ 1698 по 1701 годъ, то можетъ быть
въ это время и получила нынѣшній свой видъ.
На башнѣ, (въ 1695), поставлены были боевые ча-
сы, уничтоженные впослѣдствіи. Въ третьемъ ярусѣ
ея находились классныя комнаты Навигацкой школы,
и такъ называемый «рапирный» залъ, гдѣ ученики
занимались Фехтованьемъ.
При ПЕТРѢ, СЪ западной стороны башни, прист-
роенъ былъ деревянный амфитеатръ, въ которомъ
хранился маскарадный корабликъ, называемый «памя-
тникомъ миротворцемъ». Въ торжественные случаи,
какъ напримѣръ при заключеніи мира со Шведами,
въ 1721, и даже въ 1744 годахъ, корабликъ этотъ во-
зили по Москвѣ, съ распущенными парусами, укра-
шенный днемъ Флагами, а вечеромъ Фонарями. 6
Планъ учрежденія школы составлялъ самъ ГОСУ-
ДАРЬ съ Фарварсономъ, и хотя главнымъ и высшимъ
предметомъ ученія были морскія науки, но вмѣстѣ съ
тѣмъ предположено изъ этого, покуда единственнаго
свѣтскаго училища, выпускать молодыхъ людей во
всѣ роды службъ, военныя и гражданскія, которыя
требовали нѣкоторыхъ научныхъ свѣдѣній, или даже
одного знанія Русской грамоты. Такимъ образомъ изъ
Навигацкой школы выходили, кромѣ моряковъ, инже-
неры, артиллеристы, учители въ другія новыя школы,
геодезисты, архитекторы, гражданскіе чиновники, пи-
саря, мастеровые и пр. Однимъ словомъ, изъ Навига-
цкой школы требовали способныхъ служивыхъ, почти
для всѣхъ службъ.
Кромѣ Англичанъ, въ числѣ учителей Навигацкой
школы былъ Леонтій Филипповичъ Магнитскій, одинъ
изъ образованнѣйшихъ Русскихъ. Онъ зналъ нѣсколь-
ко иностранныхъ языковъ, былъ человѣкъ умный,

свѣдущій въ наукахъ, и по отзыву Третьяковскаго
«сущій Христіянинъ, добросовѣстный человѣкъ, въ
немъ же лести не было» 7. Въ это время онъ имѣлъ
32 года отъ роду, слѣдовательно находился въ пол-
ной порѣ дѣятельности.
Не даромъ ГОСУДАРЬ былъ къ нему особенно ми-
лостивъ, жаловалъ его деревнями, приказалъ выстро-
ить ему домъ въ Москвѣ, и даже благословилъ обра-
зомъ; а за его глубокія познанія и, вѣроятно, привле-
кательную для любознательнаго Монарха бесѣду, на-
зывалъ «магнитомъ», и приказалъ писаться «Магнит-
скимъ.»8
При тогдашней кипучей дѣятельности и неустано-
вившейся админастраціи, всякое новое дѣло не обхо-
дилось безъ задержекъ и недоразумѣній. Такъ было
и въ школѣ: бѣдные Англичане, по пріѣздѣ ихъ въ
Москву, вѣроятно долго не могли добиться толку, къ
кому обратиться съ своими требованіями, и потому
терпѣли большую нужду. Они помѣстились у своего
соотечественника Андрея Кревета, переводчика посоль-
скаго приказа, всѣ трое въ одной тѣсной комнатѣ,
или какъ они писали «палатченкѣ», хозяинъ которой
«сподоблялъ ихъ всякими нуждами, питьемъ и людь-
ми и лошадьми и прочимъ, только кромѣ харча и
платья.» 9
Въ Навигацкую школу велѣно было принимать дѣ-
тей дворянскихъ, дьячихъ, подъячихъ, изъ домовъ
боярскихъ и другихъ чиновъ, отъ 12 до 17 лѣтъ; но
какъ въ эти лѣта, изъ домовъ боярскихъ, являлось
малое число, то стали принимать и 20-ти лѣтнихъ. 10
Впрочемъ, изъ многихь званныхъ, было мало избран-
ныхъ. Не говоря уже о грубости прочихъ сословій,
Русскій баричъ Петровскаго времени, 17 или 18 лѣтъ,

считался неразумнымъ младенцемъ, и жилъ въ своемъ
помѣстьѣ въ самомъ безсознательномъ невѣжествѣ.
Капризамъ балованнаго дитяти нерѣдко повиновалось
все окружающее, и ему, съ самыхъ пеленокъ, подобо-
страстный нянюшки и дядьки вбивали въ голову бар-
скую спѣсь и презрѣніе къ труду и работѣ, какъ дѣ-
лу холопскому.
Воспитаніе, по большей части, ограничивалось чте-
ніемъ букваря и псалтири,4подъ указку сельскаго дья-
чка, котораго мальчикъ почиталъ болѣе своей заба-
вой, нежели наставникомъ. И вдругъ, противъ такихъ-то
баричей, загремѣли грозные ЦАРСКІЕ указы, ко-
торыми повелѣвалось «всѣмъ недорослямъ, дворян-
скимъ дѣтямъ, явиться на службу;» изъ иныхъ мѣстъ,
какъ напр., изъ Новгородской губерніи, требовали на
смотръ дворянъ, отъ 10 до 30 лѣтъ.11
Но вмѣсто стремленія къ общей пользѣ ВЕЛИКІЙ ТРУ-
ЖЕНИКЪ часто встрѣчалъ неохоту и уклончивость въ
тѣхъ, для блага которыхъ Онъ трудился. Подданные
еще не понимали и не могли оцѣнить благодѣтельныхъ
Его начинаній, и на службу смотрѣли съ предъубѣжде-
ніемъ и даже страхомъ. Для объясненія ихъ боязни
надо впрочемъ замѣтить, что и дѣло было новое, и
совершенно противорѣчило вѣковымъ привычкамъ и
обычаямъ. Служили дѣти боярскіе и до ПЕТРА, толь-
ко другимъ образомъ. Въ случаѣ нужды, по предва-
рительному ЦАРСКОМУ указу, обыкновенно весною,
выѣзжали они на назначенное сборное мѣсто, каждый
на своемъ конѣ, въ доспѣхѣ, съ оружіемъ, и брали
съ собою, сколько слѣдовало по величинѣ помѣстья,
людей и запасъ на все время похода. Всякой служилъ
съ земляками, и почти всегда къ осени возвращался
домой, до новаго требованія/Теперь было другое дѣ-

ло; взрослаго дворянина требовали на вѣчную служ-
бу, отъ которой его могло избавить только увѣчье,
тяжкая болѣзнь и глубокая старость; или малолѣтнаго
брали въ ученье, въ руки ненавистныхъ иностран-
цевъ, въ товарищество къ холопамъ, гдѣ, въ случаѣ
нерадѣнія или шалости, ему угрожали плети, батоги
и кошки.12
Не трудно понять, что основаніе новой школы
было принято непріязненно. Не смотря на хорошее
жалованье, на обѣщаніе «ЦАРСКОЙ МИЛОСТИ,» кото-
рымъ всякой ученикъ обнадеженъ былъ «въ пріятіи
чести, противъ мѣры дѣла своего;» не смотря на
угрозы ослушникамъ «въ потеряніи чести и живота,»
— не многіе дворяне поступали въ ученье добровольно.
Наконецъ, такое сопротивленіе превзошло мѣру
терпѣнія ЦАРЯ; кротость заменилась строгостью, угро-
зы — дѣйствительными мѣрами. На городскихъ воро-
тахъ и во всѣхъ большихъ селахъ, выставили ЦАР-
СКІЕ указы, строго подтверждавшіе явиться на смотръ
всѣмъ дворянскимъ дѣтямъ указныхъ лѣтъ; при этомъ
приложены были списки неявившихся, для того, что-
бы знали, кто укрывается.
Публиковано было, что всякому, кто откроетъ
укрывавшагося отъ службы дворянина, будетъ отда-
но имѣніе виновнаго.13 Сверхъ того, для избѣжанія
потворства и личныхъ отношеній, ЦАРЬ ДОЗВОЛИЛЪ
доносителямъ являться прямо къ Нему, что прежде
допускалось только въ доносахъ о государственныхъ
дѣлахъ и о неправомъ рѣшеніи суда. Мѣры сильныя,
но все еще не достигавшія цѣли; не смотря на нихъ,
въ школѣ не было избытка учениковъ, и добровольно
являлись болѣе разночинцы, а не дворяне.
Комплектъ воспитанниковъ положенъ былъ 500 че-

ловѣкъ. Кто имѣлъ крестьянъ болѣе пяти дворовъ,
тотъ долженъ былъ жить на свой счетъ, не получая
ничего отъ казны; прочіе получали, по степени по-
знаній, порядочное жалованье, или, какъ тогда назы-
вали, «кормовыя деньги.» Сначала (1701 г.) большій
окладъ положенъ 5 алтынъ, слѣдующій за нимъ грив-
на и менѣе; а послѣ (1709 г.) отъ 6 денегъ до гри-
вны и даже до Д-хъ алтынъ (12 коп.) въ сутки.14
Содержаніе школы и учебныя пособія были отъ
казны; только въ 1713 году, приказано изъ жалованья
каждаго школьника дѣлать небольшой, пропорціональ-
ный жалованью, вычетъ на покупку инструментовъ и
и «школьныя всякія починки.»15 •
На жалованье учителямъ, кормовыя деньги учени-
камъ, всѣ школьные расходы, и даже на содержаніе
за границею учениковъ кончившихъ курсъ (навигато-
ровъ), было назначено 22,459 рубл. 6 алт. и 5 де-
негъ.16
Въ школѣ учили: ариѳметикѣ, геометріи, тригоно-
метріи, съ ихъ практическими приложеніями къ геоде-
зіи и, главное, къ мореплаванію, для котораго прохо-
дили навигацію и часть астрономіи.
Изъ гимнастическихъ упражненій было Фехтованье,
«рапирная наука,» за которую ученикамъ прибавля-
лось излишнее противъ другихъ жалованье.
Незнающихъ Русской грамоты, разумѣется, перво-
начально обучали читать и писать, и по этому классъ
Русской грамоты получилъ названіе Русская школа;
такъ какъ классъ ариѳметики назывался Цифирною
школою. Юноши нисшихъ сословій «разночинцы», на-
учившіеся въ Русской и ЦиФирной школахъ читать,
писать и считать, этимъ оканчивали свое ученье, и
назначались въ писаря, къ разнымъ должностямъ въ

адмиралтейства, въ помощники архитекторамъ, апте-
карямъ и т. п. Дѣти дворянскіе «шляхетскіе,» изъ
Русской и Цифирной школъ поступали въ высшіе клас-
сы, для дальнѣйшаго обученія.17
Названія поименованныхъ наукъ требуютъ нѣкото-
рыхъ поясненій, потому что ихъ не должно понимать
по нынѣшнему. Проходимый въ школѣ курсъ, весьма
не трудный и не объемистый, при нынѣшнихъ спо-
собахъ ученія, въ то время былъ тяжелымъ бреме-
немъ для головы ученика, и требовалъ большихъ уси-
лій, терпѣнія и прилежанія.
Тяжелая, схоластическая система преподаванія и
новость Русскаго научнаго языка до послѣдней край-
ности затемняли самыя простыя вещи. Надъ тѣми
предметами, которыя теперь играючи можно передать
13-лѣтнему мальчику, не очень быстрыхъ способно-
стей, взрослый ученикъ Навигацкой школы убивалъ
нѣсколько мѣсяцовъ постояннаго, усерднаго труда, и
нерѣдко въ результатѣ оказывалось, что большая часть
его знаній состояла въ изученіи безполезныхъ Фразъ,
пустыхъ опредѣленій и множества научныхъ Фокусовъ,
только для профановъ кажущихся наукою. Къ этому
надо прибавить, что въ первые годы существованія
школы. Англичане худо знали Русскій языкъ, и слѣ-
довательно уроки ихъ были мало понятны.
Чтеніе шло общепринятымъ, освященнымъ дре-
вностію, порядкомъ; оно начиналось Азбукою, про-
должалось Часословомъ, Псалтиремъ и оканчивалось
гражданскою печатью; степень успѣховъ соразмѣрялась
числомъ заученыхъ страницъ или, въ псалтири, ка-
ФИЗМЪ. Остальное все проходилось въ школѣ доволь-
но мудрено. Ариѳметика была затемнена и растянута
такимъ образомъ, что напр. дѣйствія надъ каждымъ

родомъ именованныхъ чиселъ излагались, какъ отдѣль-
ные независимые между собою предметы. Въ геоме-
тріи и тригонометріи, сколько можно догадываться,
проходились одни результаты безъ доказательствъ, но
и здѣсь также пугали опредѣленія. Навигація, наука
въ сущности самая простая и легкая, подраздѣлялась
на нѣсколько частей довольно трудныхъ. Изъ астро-
номіи проходили необходимыя части морской астро-
номіи и подъ именемъ «географіи» разумѣли немногія
свѣдѣнія изъ географіи математической.
Для примѣра трудности изученія приведемъ нѣ-
сколько выписокъ изъ книгъ, какъ употреблявшихся
въ преподаваніи, такъ и вообще изданныхъ для мо-
ряковъ около этого времени.
Что есть ариѳметика, спрашивалъ учитель? Уче-
никъ отвѣчалъ: «ариѳметика, или числительница, есть
художество честное, независтное и всѣмъ удобопоят-
ное, многополезнѣйшее, и многохвальнѣйшее, отъ дре-
внѣйшихъ же и новѣйшихъ, въ разныя времена явл-
шихся изряднѣйшихъ ариѳметиковъ, изобрѣтенное и
изложенное.
Вопросъ: Коликогуба есть ариѳметика практика?
Отвѣтъ «Есть сугуба. 1. Ариѳметика Политика, или
гражданская. 2. Ариѳметика Логистика, не ко граж-
данству токмо, но и къ движенію небесныхъ круговъ
принадлежащая» и т. д.18
На вопросъ учителя, что есть навигація плоская,
и въ какихъ мѣстахъ обрѣтающихся на землѣ упо-
требляется оная? Ученикъ отвѣчалъ: «ничто же ино
именуется навигація плоская, но токмо кораблеплава-
ніе прямолинейное на плоской суперѳиціи моря, и упо-
требляется оное отъ всѣхъ нынѣшнихъ навклеровъ въ
бытность ихъ близь экватора, зѣло преизрядно и пра-

вдиво; а въ нашихъ Европскихъ государствахъ, въ
дальнихъ путешествіяхъ по морю, заподлинно на оное
надѣяться невозможно, потому что сіе кораблеплаваніе
въ употребленіи своемъ разумѣетъ полусуперѳицію зе-
мную быти плоскимъ квадратомъ, а не шаровиднымъ
корпусомъ и т. д.»
«Навигація круглая есть мореплаваніе всѣхъ коро-
че, однако зѣло трудно, на силу можно кораблемъ
плавать и пр. Географія есть математическое смѣщен-
ное, изъясняетъ Фигура или корпусъ и ѳикція свойст-
во земноводнаго корпуса, купно съ феноминами, со
явленіями небесныхъ свѣтилъ, солнца, луны и звѣздъ
и т. д.»19
Во всемъ этомъ, съ толковымъ объясненіемъ пре-
подавателя, легко добиться смысла, но каково понять
слѣдующее описаніе погони корабля за непріятелемъ,
взятое изъ одной современной книги. «При розсвѣта-
ніі дня, едінъ молодоі человѣкъ ілі два на верхъ, і по
смотріте прілѣжно прівосхожденіі солнца, невозмож-
ноль едіного корабля тамо получіть, съ тѣмъ восто-
чнымъ вѣтромъ (едінъ парусъ едінъ парусъ) блі-
ско прі насъ такъ лежітъ онъ лавеертъ телювертъ
збакъ боордсъгалсенъ, котороі лѣжітъ южно черезъ
штромъ я віжу его здѣсь около нізості, какъ есть онъ
отъ насъ посаді его при компасѣ прямо зюіде веста.
Слушаі іскусноі человѣкъ круеру, пусть падетъ Фока
и грота зііль, і прімчі бакъбордсъ галсенъ сюды,
вытолкні фооръ и гроотъ марзіілъ, пусть падетъ вашъ
безансъ учреді гроотъ і Форъ марзіілъ; опусті ваше
блінде; разрѣші гроотъ и Форъ брамъ зіілъ; прікажі і
содѣлаі просты всѣ парусы; стерегі хорошо у руера,
такъ прямо такъ, нашъ корабль бѣжітъ зѣло скоро
чрезъ воду, і мы набѣгаемъ его жестоко; есть лі онъ

своі курсъ такъ содержітъ, мы імамы въ два глазенъ
прі немъ быть; и т. д.»20
Хотя языкъ современныхъ книгъ и руководствъ
нельзя считать языкомъ преподаванія, но, судя; пр
этимъ образцамъ, мы вправѣ думать, что и препода-
ваніе было для учениковъ не совсѣмъ удобопонятно.
Пособіемъ въ классахъ могли служить нѣкоторыя
книги, изданныя на Русскомъ языкѣ, — сначала въ
Амстердамѣ, и потомъ въ Москвѣ.
Во время путешествія ГОСУДАРЯ, ВЪ 1.698 году,
Амстердамскій типограФщикъ Тессингъ, угадывая, что
при ЦАРѢ ПЕТРЪ книжная торговля съ Россіею будетъ
прибыльна, просилъ позволенія завести въ Амстерда-
мѣ Русскую типографію. ГОСУДАРЬ МИЛОСТИВО принялъ
его предложеніе, и далъ ему привиллегію (1698, мая
\h) печатать «карты всего свѣта, какъ сухопутныя,
такъ и морскія, изображенія всѣхъ славныхъ особъ, и
всѣ книги до сухопутной и морской войны относящія-
ся, а равно до архитектуры и математики, строенія
крѣпостей, и касающіяся изящныхъ искуствъ и худо-
жествъ;» и всѣ эти книги, карты и пр. пересылать
изъ Амстердама, черезъ Архангельскъ, въ Россію,
«дабы симъ средствомъ подданные Его ЦАРСКАГО ВЕ-
ЛИЧЕСТВА, бывъ просвѣщены и познавъ свои обязан-
ности, могли изъ того почерпнуть важныя выгоды.»21
У Тессинга печаталъ и переводилъ на Русскій
языкъ книги Бѣлорусскій студентъ Копьевскій или
Копіевичъ, который потомъ имѣлъ свою типографію.
Книги печатались славянскими буквами. Первая книга,
напечатанная въ Амстердамѣ была: «Введеніе во вся-
кую исторію» (1699 г), и того же года: «Краткое вве-
деніе въ Ариѳметику.» Потомъ (1701 г.), «Книга уча-
щая морскаго плаванія», сочиненіе Авраама де-ГраФа,

славянскими же буквами, только съ арабскими цифра-
ми. При ней находились таблицы логариѳмовъ, скло-
неній солнца (съ 1701 — 32 годъ), и меридіональныхъ
частей. Это первая на Русскомъ языкѣ книга «уча-
щая морскаго плаванія въ кратцѣ и совершенно, ря-
довымъ чиномъ. Обаче: Математыка, КосмограФІя,
Геометрія и Географія неумолкоша». «Здѣ всякъ обря-
щетъ ищущій премудрости, много зѣло полезная,» го-
воритъ переводчикъ Копіевскій въ своемъ предисловіи.
Въ этой книгѣ разсуждается: о точкахъ и кругахъ
воображаемыхъ на небѣ, о компасѣ, объ исправленіи
румбовъ и о морскихъ картахъ, объ опредѣленіи ши-
роты по высотамъ солнца или звѣзды, о теченіи мо-
ря, и наконецъ, «искушеніе или свидѣтельство Ши-
перское.» Здѣсь многія иностранныя слова переведе-
ны по русски: Инструменты — посуды; экваторъ —
верстатель; зодіакъ — животворный кругъ и т. д.
Въ 1703 году, уже въ Москвѣ, вышло первое из-
даніе ариѳметики Магнитскаго; полное заглавіе ея бы-
ло: «Ариѳметика, сирѣчь наука числительная, съ раз-
ныхъ діалектовъ на Славянской языкъ переведенная,
учителемъ математики Леонтіемъ Магнитскимъ.» Эта
компилляція, составленная по греческимъ, латинскимъ,
нѣмецкимъ, и прежде переведеннымъ славянскимъ
источникамъ, заключаетъ въ себѣ родъ современной
математической энциклопедіи. Самая виньетка, на пер-
вомъ листѣ, ясно выражаетъ эту мысль автора. Въ
срединѣ храма, надъ которымъ написано по Еврейски
имя Божіе, сидитъ женщина въ коронѣ, съ ключемъ
въ рукѣ — это Ариѳметика. Къ ея трону ведутъ пять
ступеней: счисленіе, сложеніе, вычитаніе, умноженіе
и дѣленіе. Портикъ храма съ надписями, на одной
сторонѣ «тщаніемъ,» на другой «ученіемъ,» поддер-

живается восьмью столбами: геометріей, стереометріей,
астрономіей, оптикой, меркаторской (навигаціей), гео-
графіей и архитектурой. Внизу написано: «Ариѳмети-
ка что дѣетъ, на столпахъ то все имѣетъ.» Книга раз-
дѣлена на двѣ части: въ первой, Ариѳметикѣ-По-
литикѣ, изложены свѣдѣнія нужныя для гражданина,
купца и воина; во второй, Ариѳметикѣ-Логистикѣ,
собраны знанія необходимыя для землемѣра и море-
плавателя.
«Узрѣвъ яко въ томъ есть плодъ многъ, внесохъ
изъ морскихъ книгъ, что возмогъ,» говоритъ авторъ.
Въ книгѣ находится: ариѳметика, геометрія, три-
гонометрія, навигація и астрономія, съ таблицами
склоненія солнца, реФракціи, паралакса; также табли-
цы локсодромическія, и широты и долготы 26 примѣ-
чательнѣйшихъ городовъ и мѣстъ.
Въ ариѳметикѣ, геометріи и тригонометріи помѣще-
но множество практическихъ примѣровъ; въ навигаціи
разобраны главнѣйшія задачи; въ астрономіи опреде-
ляется широта мѣста, по высотамъ свѣтилъ, и долгота
по разности временъ; говорится также о различныхъ
Сферахъ, о приливахъ и отливахъ и пр. — За труды по
изданію этой книги, Магнитскому, по ВЫСОЧАЙШЕМУ
указу, были выданы кормовыя деньги, съ 2 Февраля
1701 года по 1-е января 1702, по 5 алтынъ на день,
что составляло всего 49 рублей, 31 алтынъ и 4 деньги.22
Ариѳметика Магнитскаго получила у насъ стран-
ную извѣстность; не многіе видѣли ее, рѣдкіе читали
внимательно, и почти всѣ считаютъ какимъ-то без-
смысленнымъ сборникомъ плохихъ стиховъ. На са-
момъ же дѣлѣ, она, по своему времени, была книга
очень дѣльная, и должна заслуживать наше уваженіе,
вопервыхъ, какъ прародительница нашихъ учебныхъ

математическихъ руководствъ; потомъ, какъ первая кни-
га возбудившая любознательность Ломоносова, и за-
ставившая его бѣжать изъ родительнаго дома, въ Мо-
скву, отыскивать тѣхъ людей, которые бы могли ему
объяснить все въ ней написанное, и наконецъ, пото-
му, что въ ней, по словамъ самаго Магнитскаго,
. . . . разумъ весь собралъ и чинъ
Природно Русской, а не Нѣмчинъ!
Стиховъ въ ней, сравнительно съ объемомъ книги,
весьма мало; они помѣщены въ концѣ каждаго прави-
ла, съ цѣлію, поблагодарить Бога за уразумѣніе
прочитаннаго, иногда погрозить лѣнивому ученику,
или ободрить прилежнаго къ дальнейшему ученію.
Ариѳметика Магнитскаго имѣла нѣсколько изданій,
и долгое время служила руководствомъ; только, кажет-
ся, морскія науки въ школѣ проходили не по ней, а по
запискамъ Фарварсона, которыя переписывались учени-
ками, подъ именемъ Навигаціи Фарварсона, очень дур-
но переведенной на Русскій языкъ.
Для употребленія въ классахъ, были приняты та-
блицы логариѳмовъ и тригонометрическихъ линій, на-
печатанныя въ Москвѣ, по повелѣнію ГОСУДАРЯ. Пер-
вое изданіе, церковной печати съ арабскими цифра-
ми, вышло въ 1703 году; а второе, гражданской пе-
чати— въ 1716 г; «тщаніемъ и засвидѣтельствова-
ніемъ Фарварсона, Гвына и Магнитскаго.»
Для гравированья на мѣди географическихъ и мор-
скихъ картъ, были у насъ порядочные граверы, ино-
страннцы Шхонбекъ и Пикаръ, и Русскій трудолюби-
вый и искусный художникъ Василій Купріяновъ.
Его работы есть нѣсколько географических* картъ
большаго размѣра, и также двѣ небольшія меркатор-
скія карты всего свѣта, сдѣланныя собственно для
воспитанниковъ Навигацкой школы.23

Въ Навигацкой школѣ, классъ каждаго учителя со-
ставлялъ какъ бы отдѣльную, независимую отъ дру-
гихъ, школу; и преподаватели не подчиняясь одинъ дру-
гому, каждый самъ по себѣ имѣли сношеніе съ выс-
шимъ начальствомъ школы, и наблюдали не только за
ученьемъ, но и за поведеніемъ своихъ учениковъ.
Въ первые годы существованія школы, раздава-
лись на руки учениковъ, подъ ихъ росписки, слѣ-
дующія книги, и учебныя пособія: ариѳметика, по
всей вѣроятности Магнитскаго; логариѳмы, изданныя
для школы, о которыхъ говорено выше; доски, и ка-
менные столы. Объ этихъ столахъ въ одномъ мѣстѣ
сказано: «въ томъ числѣ битыхъ стола четыре, и всѣ
распилованы и раздаваны ученикамъ, на которыхъ
они учатся письмомъ:» кажется это были аспидныя
доски. Въ другомъ же мѣстѣ, послѣ карандашей, гово-
рится «о каменныхъ перьяхъ;» это должно быть гри-
фели. Изъ инструментовъ раздавали шкалы (линейки)
планныя и гантирскія, радіусы (градштоки), секторы и
квадранты — всѣ три инструмента служили для измѣ-
ренія высоты свѣтилъ. Кромѣ того давали и ноктур-
налы, — инструменты для определенія времени по на-
блюденіямъ звѣздъ малой и большой медвѣдицы; «кни-
ги морскихъ хартинъ;» готовальни съ мѣдными ин-
струментами, циркули простые и треножныя, цирку-
ли «хартинные» (употреблявшіеся при картахъ), изъ
которыхъ иные выписывались изъ-за границы, а дру-
гіе дѣлались въ своей мастерской при школѣ.
Исчисленныхъ инструментовъ и книгъ не только
доставало на каждаго ученика, но еще оставалось въ
запасѣ въ магазинахъ. По выходѣ учениковъ изъ шко-
лы, все розданное отбирали, иногда и силою, потому
что ученики не охотно разставались съ вещами, кото-

рыя они привыкли считать своими; напримѣръ въ
1708 году, Магнитскій, донося объ инструментахъ
отобранныхъ отъ учениковъ посланныхъ въ Англію,
говоритъ, что не всѣ записаны, «за то что обирали
у нихъ на полѣ, съ великою ихъ противностію, что
были пьяны и здорны.» Это нисколько и не удивительно,
потому что въ школѣ тогда учились люди очень взро-
слые; такъ, напр., въ 1704 году, находились въ ней
присланные изъ Воронежа 49 драгунъ, въ числѣ ихъ
было нѣсколько сержантовъ, подпрапорщиковъ, капте-
нармусовъ, капраловъ и рядовыхъ.
Нѣкоторыя ученики жили въ школѣ, другіе стояли
по квартирамъ, и памятью этой стоянки, сохранился
въ дѣлахъ, не одинъ комико-трагическій процессъ,
между хозяевами и ихъ постояльцами.
Школьниковъ держали строго: за большіе проступ-
ки наказывали на школьномъ дворѣ плетьми; на знат-
ныхъ дворянъ за прогульные дни, или за нѣты, ука-
зомъ 1707 года (февраля 28), положена была значитель-
ная пеня. За первой прогульной день 5 рублей; за второй
10; за третій и всѣ слѣдующія по 15 рублей. Такихъ
штрафныхъ денегъ, въ продолженіе пяти мѣсяцевъ
1707 года, набралось 8545 рублей. Отъ платежа ихъ,
дѣти и родители отговаривались болѣзнями, дурными
дорогами, смертью и поминками близкихъ родныхъ;
но Апраксинъ въ отвѣтъ на ихъ прошенія писалъ, что
такъ какъ прежде они ничего Форменно объ этихъ
причинахъ не доносили, то «и нынѣ ихъ прошеніямъ
и сказкамъ вѣрить нечему, а для правежу тѣхъ штра-
фовъ взять людей ихъ, а у кого людей нѣтъ, — са-
михъ, и бить на правежѣ, покамѣстъ тѣ штрафы не
заплатятъ сполна.»24 Въ Навигацкой школѣ были дѣ-
ти почти всѣхъ знатныхъ Фамилій, какъ то, Волкон-

скіе, Солнцевы-Засѣкины, Лопухины, Шаховскіе, Хил-
ковы, Урусовы, Долгорукіе, Прозоровскіе, Хованскіе,
Шереметевы, Борятинскіе, Собакины, Щербатовы^
Головины, Дмитріевы-Мамоновы, и пр., многіе изъ
нихъ встрѣчаются и въ штраФномъ спискѣ.
Учители школы, кромѣ преподаванія и сочиненій,
имѣли еще другія обязанности. Они разсматривали и
одобряли книги къ печатанію, и къ нимъ относились
со всѣми учеными вопросами. Самъ ЦАРЬ слѣдилъ за
ними, раздѣлялъ ихъ труды, бесѣдовалъ, какъ рав-
ный съ равнымъ; иному самъ учился, а иногда да-
валъ имъ разныя работы, требовавшія высшихъ свѣ-
дѣній. Такъ напр., въ 1706 году, онъ писалъ изъ Во-
ронежа, чтобы проФессоры прислали Ему трубы для
наблюденія затмѣнія солнца, вычислили бы время за-
тмѣнія, и сдѣлали рисунокъ, какъ оно будетъ видимо
въ Воронежѣ.25 Это нужно было ЦАРЮ ДЛЯ предупре-
жденія, публикаціями, суевѣрныхъ толковъ народа.
Въ 1712 году Фарварсонъ назначилъ дорогу отъ
С. Петербурга до Москвы, которая тогда же была
начата и доведена до Новгорода, и т. п.26
Строгій, часто даже грозный, ЦАРЬ ВЪ своей лю-
бимой школѣ былъ, какъ добрый отецъ въ кругу сво-
его семейства. Здѣсь онъ уже видѣлъ первые плоды
своей великой мысли — преобразованія Россіи; здѣсь
начинали понимать Его, и сюда, въ свою завѣтную
башню, часто приходилъ Онъ отдыхать отъ трудовъ и
безпрестанныхъ, горькихъ столкновеній съ упрям-
ствомъ и предразсудкамъ
Навигацкой школѣ и особенному вниманію ЦАРЯ
къ наукамъ, Сухарева башня обязана всѣми сказками,
до сихъ поръ существующими въ народѣ. Ее назы-
вали Невѣстою Ивана Великаго, сестрою Меншиковой

башни, и почитали очарованнымъ жилищемъ нечи-
стой силы.
Недалеко еще было то время, когда боярина Мат-
вѣева, за найденный у него лечебникъ съ аптекар-
скими знаками, обвиняли въ чернокнижіи; когда на
одного иностранца легло тоже подозрѣніе за таблицы
логариѳмовъ; а теперь все знали, что вывезенные изъ-
за моря нѣмецкіе колдуны читаютъ таинственныя
книги; видѣли, какъ днемъ и ночью смотрятъ они на
небо, въ какія-то диковинныя трубы; видѣли, можетъ
быть, какъ необыкновенный дымъ клубился изъ хи-
мической лабораторіи Графа Брюса, — и на этомъ
основаніи, сочиняли сказки, одну нелѣпѣе другой.
Такимъ образомъ увѣряли, что Брюсъ занимался
составленіемъ живой и мертвой воды; въ послѣдствіи
прибавили, что онъ, умирая, велѣлъ изрѣзать себя на
мелкіе куски, и вспрыснуть сначала мертвою водою и
потомъ живою, чтобы ожить, и начать новую жизнь;
и что исполненіе этого остановилъ только самъ ЦАРЬ.
До сихъ поръ, въ простомъ народѣ, есть преда-
ніе, что на Сухаревой башнѣ хранилась черная кни-
га, которую стерегли двѣнадцать духовъ, и что послѣ
она была закладена въ стѣну, и заколочена алтынны-
ми гвоздями, какъ самымъ надежнымъ средствомъ
противъ колдовства.
Существуетъ еще преданіе, будто на Сухаревой
башнѣ были засѣданія какого-то общества, «Непту-
нова,» гдѣ предсѣдательствовалъ Лефортъ, Самъ ЦАРЬ*
былъ первымъ надзирателемъ, ѲеоФанъ Прокоповичь
витіею; членами Меншиковъ, Апраксинъ, Брюсъ,
Фарварсонъ, Князь Черкаскій, Голицынъ и нѣкото-
рые другіе вельможи, близкіе къ ЦАРЮ.27
Недовольные нововведеніями, видя близкія сноше-

нія ЦАРЯ СО ШКОЛОЮ, частію по невѣжеству, частію
умышленно, обвиняли и Его въ пристрастіи къ черно-
книжію. Но ГОСУДАРЬ не обращалъ вниманія на эти
толки и дѣлалъ Свое.
Заботясь объ умственномъ образованіи учениковъ,
ГОСУДАРЬ желалъ въ нихъ возбудить охоту и къ удо-
вольствіямъ просвѣщеннаго общества. Съ этою цѣлію,
при самомъ основаніи школы, въ 1701 году, изъ Дан-
цига была выписана труппа актеровъ, которая съ уче-
никами школы, въ залахъ Сухаревой башни, предста-
вляла свѣтскія комедіи, посѣщаемыя нерѣдко и Са-
мимъ ГОСУДАРЕМЪ.
ПЕТРЪ былъ здѣсь не МОНАРХОМЪ, а простымъ
зрителемъ, и актеры при немъ позволяли себѣ до-
вольно смѣлыя шутки. Одинъ разъ обѣщая предста-
вить невиданное и неслыханное зрѣлище, они собра-
ли множество зрителей, и вмѣсто представленія вы-
ставили на занавѣсѣ надпись: Первое Апрѣля. Это бы-
ла нѣмецкая, апрѣльская шутка; ГОСУДАРЬ, бывшій въ
числѣ зрителей, нисколько не разсердился, и вѣроят-
но для утѣшенія другихъ, замѣтилъ только, что это
театральная вольность. Въ царствованіе ПЕТРА, на
галлереѣ Сухаревой башни, въ Адмиральскій часъ, и
вечеромъ, передъ зарею, играла музыка.28
ГОСУДАРЬ, при всякомъ удобномъ случаѣ, давалъ
понимать своимъ сподвижникамъ важность основанной
Имъ школы. Заботясь о замѣщеніи открывавшихся
вакансіи новыми учениками, писалъ Онъ къ Апракси-
ну: «хотя бы и слишкомъ набрали и размножили, по-
неже сами можете видѣть, какая въ томъ есть поль-
за, что не токмо къ морскому ходу нужна сія шко-
ла, но и артиллеріи и инженерству.»
Строгими указами повелѣвалось присылать недоро-

слей на смотръ, а не опредѣляться имъ въ школы по сво-
ему выбору. Ослушниковъ строго наказывали: заста-
вляли пять лѣтъ учиться безъ жалованья, или какъ,
напр., записавшихся самовольно въ Славяно-Латин-
скую Академію, послали на три года «въ галерную,»
то есть, въ каторжную работу.29 Объ одномъ подоб-
номъ случаѣ сохранился слѣдующій анекдотъ. За са-
мовольное опредѣленіе недорослей, вмѣсто навигацкой
школы въ Заиконоспасское училище, ГОСУДАРЬ послалъ
провинившихся въ Петербургъ въ работу, и имъ до-
сталось собственноручно бить сваи подъ пеньковыя
амбары, строившіеся на Мойкѣ. Когда никакія пред-
ставленія не могли умилостивить ЦАРЯ, Ѳедоръ Матвѣе-
вичъ Апраксинъ придумалъ испросить прощеніе винова-
тымъ самымъ оригинальнымъ образомъ. Къ тому
времени, когда ЦАРЬ долженъ былъ пріѣхать къ
строенію амбаровъ, Апраксинъ снялъ съ себя Андреев-
скую ленту и мундиръ, и повѣсилъ ихъ на шестѣ, а
самъ началъ бить сваи вмѣстѣ съ недорослями.
Удивленный ЦАРЬ сказалъ ему: Ѳедоръ Матвѣевичъ,
ты Адмиралъ и кавалеръ, какъ же вбиваешь сваи?
ГОСУДАРЬ, отвѣчалъ Апраксинъ, здѣсь бьютъ сваи
мои племянники и внучата, а я что за человѣкъ? ка-
кое имѣю въ родѣ преимущество? кавалеріи и мун-
диру безчестья я не принесъ, они висятъ на деревѣ.
Говорятъ, что эта выходка удалась, и ЦАРЬ простилъ
виновныхъ.30
Дворянскихъ дѣтей, представляемыхъ на смотръ,
обыкновенно смотрѣлъ самъ ЦАРЬ. Способнѣйшихъ, и
преимущественно богатѣйшихъ, отправлялъ въ ученье
за границу; двадцатилѣтнихъ и моложе назначалъ въ
школу; а кто былъ старѣе и годенъ для Фронту, въ
гвардейскіе полки солдатами. Въ отсутствіе ГОСУДАРЯ,

смотръ дѣлалъ кто нибудь изъ самыхъ довѣренныхъ
лицъ, но не смотря на это, Онъ часто подтверждалъ,
строгими письмами, быть осмотрительными и безпри-
страстными при смотрахъ, которые, разумѣется, не
обходились безъ обмановъ, подкуповъ и просьбъ. Ино-
гда самые любимые изъ Его сановниковъ за смотры
получали сильные выговоры, и подвергались подозрѣ-
нію въ умышленномъ потворствѣ. Такъ, напримѣръ,
когда Ѳ. М. Апраксинъ, пропустивъ почему-то цѣлую
зиму для осмотра школьниковъ, выбралъ на ФЛОТЪ
только пятерыхъ, изъ «простыхъ» Фамилій, и требо-
валъ Царскаго подтвержденія; тогда ГОСУДАРЬ отвѣ-
чалъ: «О школьникахъ мнѣ ни какой отповѣди писать
нечево, понеже о томъ уже давно говорено и поло-
жено, еслибъ я былъ на Москвѣ, тобъ Самъ пере-
смотрѣлъ, а ежели не буду, то вамъ велѣно чинить по
разсмотрѣнію, и о томъ вы уже давно о небытіи моемъ
къ Москвѣ извѣстны; а за чѣмъ сія зима пропущена
и сего не исполнено, незнаю а росписи мнѣ отвѣ-
чать не возможно, понеже я, кромѣ Головиныхъ и
Шереметевыхъ и племянника вашего, никого не знаю;
да и Шереметевыхъ, пріѣхавъ не видалъ, изъ Англіи.
Да и сверхъ того, довольно проклятаго здѣшняго
житья; извольте вы о томъ опредѣленіе учинить. Бу-
де же ради собственнаго чего сіе доброе дѣло изво-
ляете портить, въ томъ какъ хочете; да и потому мож-
но знать, что всего открещено пять человѣкъ, и то
изъ низкихъ (на тебѣ Боже, что намъ не гоже); хо-
тябъ и всѣ де Рюйтерами выросли, такъ бы пятью
исправить не можно.»31
Надо замѣтить, что это писано къ лицу, послѣ
Меншикова, самому довѣренному, любимому, и даже
родственнику ГОСУДАРЯ,32 съ которымъ Онъ въ свое

отсутствіе велъ безпрестанную переписку, не какъ
ЦАРЬ, а какъ пріятель.
Воспитанники, кончившіе съ успѣхомъ курсъ въ
Навигацкой школѣ, разсылались всюду, куда требо-
вала ихъ кипучая дѣятельность ЦАРЯ. Большую часть
дворянъ назначали на ФЛОТЪ, другихъ въ инженеры
и артиллеристы; въ Преображенскій полкъ въ бом-
бандиры, кондукторами къ генералъ-квартирмейстеру,
къ архитектурнымъ дѣламъ и пр.; а иныхъ по спо-
собнѣе и по богаче, для практическаго усовершенство-
ванія, посылали за границу, подъ именемъ Навигато-
ровъ.
Навигаторами также назывались вообще старшіе
ученики, окончившіе полный курсъ морскихъ наукъ;
нѣкоторые изъ нихъ служили на ФЛОТѢ, а другіе оста-
вались въ школѣ, гдѣ сначала помогали профессорамъ
въ преподаваніи наукъ, и потомъ поступали въ на-
стоящіе учители.
Правильнаго выпуска и пріема въ школѣ не бы-
ло; выпускали по мѣрѣ требованій, и только заботи-
лись, чтобы скорѣе замѣщать оставшіяся вакансіи.
Навигаторы посылались въ науку за границу въ
Голландію, Англію, Данію, Францію, Венецію и да-
же Испанію. Молодые люди обыкновенно поступали
тамъ волонтерами на военные корабли или галеры,
смотря потому, кто готовился въ службу на парусный
или на гребной ФЛОТЪ, И служили лѣтъ по пяти и бо-
лѣе. Иные, прежде поступленія на дѣйствительную
службу, учились еще въ тамошнихъ морскихъ школахъ.
Ознакомясь практически съ морскимъ дѣломъ, на-
вигаторы возвращались въ Россію, и послѣ строгаго
экзамена, иногда дѣлаемаго Самимъ ГОСУДАРЕМЪ, со-
образно успѣхамъ, производились, — лучшіе въ пер-

вый офицерскій чинъ, унтеръ-лейтенанта, а посред-
ственные въ мичмана — званіе въ то время неофи-
церское. Вмѣстѣ съ дворянами, посылались и воспи-
танники школы изъ «простыхъ породъ» то есть, изъ
разночинцевъ и мелкаго дворянства. Они изучали
штурманское искусство, и по возвращеніи въ Россію
поступали въ штурмана.
Лица, имѣющія за границею надзоръ за навигато-
рами и учениками, въ донесеніяхъ своихъ, первыхъ
называли господами, а вторыхъ штурманскими учени-
ками и просто учениками. «Господа» содержали себя,
по большей части, на свой счетъ, а ученики получа-
ли жалованье по 8 еФимковъ въ мѣсяцъ (7 p. 20 к.
сер.). Въ 1718 году одинъ провозъ 43 человѣкъ, изъ
Архангельска въ Амстердамъ, стоилъ 396 еФимковъ,
да на инструменты имъ пошло столько же.
О заграничной жизни навигаторовъ, въ офиціаль-
ныхъ документахъ, сохранилось много любопытныхъ
подробностей, которыя полагаю не лишнимъ приве-
сти здѣсь, чтобы показать характеръ шалостей того
времени и грубость нравовъ. Коммиссаръ Князь Иванъ
Львовъ, находившійся въ Амстердамѣ для надзора за
навигаторами, приходилъ отъ нихъ въ отчаяніе. На
бѣду Львова и служебное значеніе его было самое
неопредѣлительное. При неимовѣрной дѣятельности
ЦАРЯ ПЕТРА, исполнители Его повелѣній, то есть, чи-
новники высшіе и низшіе, приводя въ дѣйствіе какое
нибудь ЦАРСКОЕ распоряженіе, по торопливости или
неопытности, не рѣдко опускали изъ виду необходи-
мыя Формы и частности дѣла; а отъ такихъ недосмо-
тровъ, и превосходныя мысли ГОСУДАРЯ, въ исполне-
ніи, встрѣчали затрудненія, и не приносили ожидае-
мой пользы. Такъ было и со Львовымъ, котораго по-

слали въ Амстердамъ коммиссаромъ при навигаторахъ.
Ему приказано было, содержать коммиссію свою отъ
Голландскаго правительства «въ тайнѣ»; но при этомъ
ничего не написано о Львовѣ и нашему посланнику.
Самому Львову не дано никакой инструкціи, и, на-
конецъ, навигаторовъ не обязали ему подчиненностію.
Однимъ словомъ, ГОСУДАРЬ приказалъ «послать» Льво-
ва съ навигаторами, надѣясь, что распорядители оза-
ботятся сами о подробностяхъ; а они ограничились
только буквальнымъ исполненіемъ воли ЦАРЯ. Львову
оставалось, какъ частному человѣку, хлопотать о по-
мѣщеніи навигаторовъ волонтерами на военныя суда,
совѣтами и угрозами удерживать ихъ отъ шалостей,
и, выдавая имъ жалованье, терпѣть безпрерывныя на-
паденія навигаторовъ и ихъ заимодавцевъ. Часто у
Львова не было средствъ удовлетворять ихъ, потому
что многіе навигаторы жили весело, издерживали де-
негъ много, а присылка капиталовъ изъ Россіи была
очень трудна. Особенно соблазнительна была для на-
вигаторовъ Англія; Львовъ (1711 г. въ декабрѣ) пи-
шетъ, что туда «посылать новыхъ опасенъ, для того
что тамъ и старые научились больше пить и деньги
тратить. Не могу ихъ оплатить, а нынѣ пишутъ, что
хотятъ уже въ тюрьмы сажать за долги. ... ». По-
сланникъ нашъ въ Лондонѣ, Графъ Литта, тоже под-
тверждаетъ, что навигаторы должаютъ и ведутъ раз-
гульную жизнь. «Тщился я ублажить (старался угово-
рить), пишетъ Литта, Англичанина, которому одинъ
изъ Московскихъ (навигаторовъ) глазъ вышибъ, но
онъ 500 Фунтовъ стерлинговъ запросилъ.» Въ другомъ
донесеніи, пишетъ Львовъ, «изсушили они (навигато-
ры) не только кровь, но уже самое сердце мое, отъ
васъ (то есть, отъ морскаго начальства), ни на что,

никакого рѣшенія и указовъ не имѣю! Я бы радъ,
чтобы меня тамъ они убили до смерти, нежели бы
такое мнѣ злостраданіе имѣть и несносныя тяго-
сти...... Объ секретарѣ Сенявинѣ, находившемся также
при навигаторахъ въ Лондонѣ, Львовъ доноситъ, что
онъ укрывается, и дѣло свое покинулъ: «хотятъ убить
до смерти! .... хотя бы вы изволили прислать пять-
десятъ тысячъ Фунтовъ, я чаю, мало будетъ на Ан-
глійскихъ навигаторовъ.»33
Здѣсь рѣзкость выраженій должно отнести болѣе
къ раздражительному характеру самого Львова, по-
ставленному въ затруднительное положеніе: безъ пол-
номочія и инструкціи управлять молодыми людьми,
привыкшими жить на своей волѣ. Нѣтъ сомнѣнія, что
нѣкоторые навигаторы тратили деньги неумѣренно,
должали безъ разсчета, и занимались болѣе удоволь-
ствіями, чѣмъ науками; но надо обратить вниманіе и
на то, что мотали по большей части дѣти богатыхъ
родителей, въ надеждѣ на вѣрную уплату, и какъ бы-
ло удержаться отъ соблазновъ богатаго Лондона мо-
лодому человѣку, явившемуся туда изъ деревни или
школы?
Но что большая часть навигаторовъ занимались сво-
имъ дѣломъ, доказываетъ множество прекрасныхъ мор-
скихъ офицеровъ, которые получили образованіе имен-
но въ это время, и впослѣдствіи, достигнувъ выс-
шихъ чиновъ, принесли Флоту большую пользу. Изъ
нихъ можно указать на Конона Зотова, сына Никиты
Моисеевича (князя Папы), учителя ПЕТРА ВЕЛИКАГО.
Зотовъ былъ отличный офицеръ, написалъ нѣсколько по-
лезныхъ сочиненій по морской части, и дослужился до
чина Контръ-Адмирала; Николай Ѳедоровичъ Головинъ,
Адмиралъ, Президентъ Адмиралтействъ-Коллегіи, чело-

вѣкъ замѣчательный по своему уму и энергіи; Князь
Михаилъ Михайловичъ Голицынъ, Генералъ—Адмиралъ
и Президентъ Коллегіи; Ѳедоръ Ивановичъ Соймоновъ,
гидрограФъ, писатель, человѣкъ умный, талантливый,
бывшій еще Лейтенантомъ любимцемъ ПЕТРА, Бѣло-
сельскій, Калмыковъ, Лопухинъ, Дмитріевъ-Мамо-
новъ, Шереметевъ и пр.; все это прекрасные Адми-
ралы, можетъ быть, бывшіе въ молодости въ числѣ
мучителей Львова.
Наконецъ, о патріархальныхъ семейныхъ добродѣ-
теляхъ навигаторовъ, свидѣтельствуетъ тотъ разитель-
ный Фактъ, что нѣкоторые изъ нихъ, не рѣшаясь
просить позволенія, скрытнымъ образомъ, на купече-
скихъ корабляхъ, пріѣзжали въ Архангельскъ видѣть-
ся съ своими женами, которыя являлись туда, быть
можетъ, изъ-за Москвы или низовыхъ губерній.
ГОСУДАРЬ радовался, какъ добрый отецъ, если за-
мѣчалъ въ комъ собственное желаніе учиться мор-
скимъ наукамъ. Когда Никита Моисеевичъ Зотовъ по-
казалъ Ему полученное изъ Лондона (1707 г.) пись-
мо своего сына Конона, въ которомъ тотъ про-
силъ разрѣшенія служить на Англійскихъ корабляхъ,
то ГОСУДАРЬ «благословилъ» письмо, выпилъ за здо-
ровье перваго охотника кубокъ венгерскаго, и напи-
салъ Конону собственноручный милостивый отвѣтъ.34
Князь Львовъ хотя и писалъ отчаянныя донесе-
нія, но исполнялъ свое порученіе добросовѣстно и
толково. Напримѣръ, когда при большой посылкѣ на-
вигаторовъ, въ исходѣ 1711 года, ихъ въ одномъ Ам-
стердамѣ съѣхалось болѣе 50 человѣкъ, и на военные
корабли волонтерами брали неохотно и малое число, а
матрозами и солдатами опредѣлять ихъ было безполе-
зно, то Львовъ>, во первыхъ, отыскалъ содержателя ча-

стной морской школы, и, обнадеживъ его милостію
ЦАРСКОЮ, убѣдилъ заниматься съ навигаторами;
между тѣмъ у ГОСУДАРЯ просилъ разрѣшенія отда-
вать ихъ на купеческіе корабли, гдѣ штурманское дѣ-
ло такое же, какъ и на военныхъ; а если это найдутъ
неудобнымъ, то еще предлагалъ назначить для обу-
ченія свои Русскіе Фрегаты, и поручить ихъ знаю-
щимъ офицерамъ, въ числѣ которыхъ указывалъ на
Конона Зотова, князя Хованскаго, Мяснова и Ло-
дыженскаго; писалъ, что на эти Фрегаты можно на-
значить, сколько угодно, навигаторовъ, «и въ томъ бы
и честь и пожитокъ былъ Государству, и всѣ бы свое
дѣло знали.»
Приведемъ здѣсь нѣсколько предложеній Львова,
съ подлиными резолюціями нашего Великаго Моряка.
Вопросы Львова. Резолюціи ГОСУДАРЯ.
Опредѣленнымъ дворянамъ, ко-
торымъ велѣно быть за моремъ въ
Англіи и Голландіи, какимъ нау-
камъ учиться, и какъ ему (Льво-
ву) съ ними поступать, дать ему
на сіе указъ?
Велѣно тѣхъ дворянъ раздѣлить
по поламъ въ Англію и въ Голлан-
дію, и въ небытность коммиссара,
надъ ними кому надзирать?
Многіе изъ тѣхъ дворянъ ника-
кого другаго языка не знаютъ, кро-
мѣ Русскаго; отдавать ли прежде
ихъ тамо учиться языку, понеже не
знаючи языка не возмогутъ пра-
Учиться навигаціи
зимою; а лѣтомъ ходить
на морѣ на всякихъ ко-
рабляхъ, и обучиться,
чтобъ возможно онымъ
потомъ морскими офи-
церами быть.
Не написано что
надвое; но дано на во-
лю: хотя на двое. .
Какъ матрозы Рус-
скіе выучились, такимъ
образомъ и онымъ учи-
ться.

вильно выучиться положенному на
нихъ дѣлу?
Если Англійскій и Голландскій
На какихъ ни есть,
только время ѣхать —
полно отговариваться!
ФЛОТЪ, за какимъ ни есть препят-
ствіемъ къ городу (Архангельску)
не придутъ, что и прошлаго лѣта
случилось, и тогда на Датскихъ,
на Гамбургскихъ и на Любскихъ
корабляхъ тѣхъ дворянъ отъ горо-
да посылать ли, или, изъ тѣхъ
мѣстъ сухимъ путемъ имъ ѣхать
до Голландіи?
Не объявить ли указъ онымъ
Не убивъ медвѣдя,
кожи сымать не над-
лежитъ!
дворянамъ, ежели кто совершитъ
скоро положенное на немъ дѣло,
тогда не дожидая другаго указа,
токмо съ подлиннымъ свидѣтельст-
вомъ возвращаться въ свое отече-
ство, дабы смотря на него другіе
также съ прилежаніемъ учились?35
Навигацкая школа, съ основанія своего, находи-
лась въ вѣдѣніи Оружейной палаты, у Боярина Ѳедо-
ра Алексѣевича Головина «съ товарищи.» Хотя обо
всемъ, касающемся школы, ГОСУДАРЬ приказывалъ Го-
ловину, но тотъ, по множеству другихъ занятій и ча-
стымъ отлучкамъ изъ Москвы, не могъ имѣть на шко-
лу личнаго непосредственнаго вліянія. По смерти Го-
ловина, учителямъ и ученикамъ школы, 1706 года
декабря 15, велѣно состоять въ Приказѣ Морскаго
Флота, и потомъ, въ іюнѣ 1712 года, въ вѣдѣніи Ад-
миралтейской Канцеляріи.36 Со времени поступленія
школы въ морское вѣдомство, главный надзоръ за нею
имѣлъ Адмиралтейцъ, а впослѣдствіи Генералъ-Адми-
ралъ, Графъ Ѳедоръ Матвѣевичь Апраксинъ. Онъ,

управляя всею морскою частію, обращалъ вниманіе
и на школу. Всѣ указы ЦАРСКІЕ, КЪ ней относящіе-
ся, шли черезъ него, и хотя Апраксинъ, по службѣ
своей, также не рѣдко отлучался изъ Москвы; но, по-
лучая донесенія, онъ не переставалъ заниматься дѣ-
лами школы. Въ отсутствіе ГОСУДАРЯ, ОНЪ дѣлалъ
смотры являвшимся дворянскимъ дѣтямъ, назначалъ
ихъ въ школу, и отправлялъ за границу.
Навигацкая школа, въ продолженіе своего пятнад-
цатилѣтняго существованія, принесла большую поль-
зу. Она образовала первыхъ Русскихъ морскихъ офи-
церовъ, которые въ этотъ короткій промежутокъ вре-
мени сдѣлали почти ненужнымъ наемъ иностранцевъ.
Первые наши инженеры, артиллеристы, и вообще мно-
гіе дѣятели новаго, Петровскаго порядка были воспи-
танники школы. Въ стѣнахъ ея учились наши гидро-
графы и топографы, извѣстные подъ именемъ «геоди-
зистовъ.» Они первые проникли съ ученою цѣлью въ
самые отдаленные края Россіи, составили карты цѣ-
лыхъ областей, береговъ морей, изслѣдовали рѣки,
описывали лѣса, назначали дороги и т. п. По несо-
вершенству тогдашнихь способовъ и инструментовъ,
работы ихъ далеко не совершенны; но труды геоде-
зистовъ, по огромности принесенной пользы и по са-
моотверженію, съ которымъ они трудились, заслужи-
ваютъ полное уваженіе.
До геодезистовъ у насъ не было своихъ геогра-
фическихъ картъ, а были географскіе чертежи, то есть,
описанія, какъ въ Книгѣ Большаго Чертежа, положен-
ныя на бумагу, съ сохраненіемъ разстояніи между
городами, и почти безъ соблюденія взаимнаго поло-
женія мѣстъ. Послѣдній по времени географскій чер-
тежъ, былъ атласъ Сибири, составленный Ремезовымъ

(1701 году);36 а первая съемка по правиламъ науки
сдѣлана самимъ ГОСУДАРЕМЪ, ВО время плаванія Его
по рѣкѣ Дону, отъ Воронежа до Азова (1699 года).37
При этой съемкѣ «отъ мѣста до мѣста примѣчали,
ширину (широту) мѣстъ описывали, и еже получастно
грунтъ диплотомъ и тонкимъ лицемъ, компасомъ и
минутною склянкою расчислили, дабы подлинное поло-
женіе и разстояніе ея (рѣки) измѣрить.» Съ этого
времени начинается рядъ работъ геодезистовъ, карты
которыхъ, кромѣ исполненія частныхъ цѣлей прави-
тельства, послужили матеріаломъ для составленія пер-
ваго полнаго атласа Россіи,38 изданнаго оберъ-секре-
таремъ Сената Кириловымъ — кажется, также воспи-
танникомъ Навигацкой школы.
Наконецъ, изъ этой школы начала распространять-
ся въ народѣ грамотность, направленная къ граждан-
скимъ пользамъ. Во всѣ вновь учреждаемыя училища,
учителей брали изъ Навигацкой школы, и они вездѣ,
кромѣ чтенія и письма, учили ариѳметикѣ и геометріи,
которыя для всякаго занятія и ремесла были, если не
необходимы, то весьма полезны.
Въ эти годы царствованія ПЕТРА (1701-1715), до-
вольно часто основывались разныя училища. Въ нѣ-
сколькихъ городахъ заведены небольшія Адмиралтей-
скія школы; въ 1712 году уже существовала школа
Инженерная; въ 1714 разосланы были во всѣ губер-
ніи, и также по архіерейскимъ домамъ и «знатнымъ»
монастырямъ, ученики математической школы, для
обученія дѣтей дворянскихъ, духовнаго вѣдомства и
приказнаго чина «циФири», то есть, ариѳметики;
и за малые успѣхи обучающихся взыскивали такъ
строго, что безъ учительскаго свидѣтельства не позво-
ляли ихъ вѣнчать.39

II.
МОРСКАЯ АКАДЕМІЯ.
1715-1725.
То академикъ, то герой,
То мореплаватель, то плотникъ,
Онъ всеобъемлющей душой
На тронѣ вѣчный былъ работникъ.
Пушкинъ.
Въ пятнадцать лѣтъ, прошедшихъ со времени осно-
ванія Навигацкой школы, положеніе Россіи въ мор-
скомъ отношеніи совершенно измѣнилось. Потеря отда-
леннаго Азовскаго моря, лишившая насъ близкихъ
торговыхъ сношеній съ одною Турціей, съ избыткомъ
вознаградилась открытіемъ для плаванія Финскаго за-
лива и Балтійскаго моря, сблизившихъ Россію со мно-
гими государствами образованной Европы. Съ прі-
обрѣтеніемъ новаго моря, и морская дѣятельность пере-
шла съ юга на сѣверъ; кораблестроеніе и Адмирал-
тейства, изъ Воронежа и Таврова (городъ на Дону),
перенесены въ Петербургъ и Кронштадтъ, и Морское
управленіе переведено изъ Москвы въ С.Петербургъ.
Увеличивающійся, съ каждымъ годомъ, ФЛОТЪ требо-
валъ множества офицеровъ, для приготовленія кото-
рыхъ прежней Навигацкой школы было недостаточ-

но; необходимо было или увеличить комплекта ея,
или основать еще другую морскую школу.
ГОСУДАРЬ избралъ послѣднее, и предположилъ но-
вое училище помѣстить въ Петербургѣ, гдѣ адми-
ралтейства, Нева, близость моря представляли всѣ
удобства для практическаго изученія морскаго дѣла,
и ученье было на глазахъ Самого ГОСУДАРЯ И выс-
шаго морскаго начальства.
При образованіи новаго училища, Московская На-
вигацкая школа осталась только собственно морскимъ
пріуготовительнымъ училищемъ, потому что другія
службы, въ то время, уже имѣли свои спеціальныя
школы.
Въ Москвѣ велѣно было учить ариѳметикѣ, гео-
метріи и тригонометріи; а въ Петербургѣ проходить
всѣ остальныя науки необходимыя для морскаго ОФИ-
цера. Это раздѣленіе однакожь не сохранялось строго;
съ самаго начала, въ новое училище, велѣно прини-
мать достаточныхъ дворянъ, хотя бы они не имѣли
никакихъ пріуготовительныхъ свѣдѣній, и при обоихъ
училищахъ, во все время ихъ существованія, были
школы ЦиФирныя и Русскія, въ которыхъ обучались
читать и ариѳметикѣ.
Размѣщеніе по двумъ городамъ частей того же
учебнаго заведенія, хотя представляло нѣкоторыя не-
удобства, но было сдѣлано сообразно съ обстоятель-
ствами. Изъ большей части Россіи небогатымъ дво-
рянамъ легче было представлять дѣтей въ Москву,
нежели въ Петербургъ, и, кромѣ того, въ Москвѣ,
строеніе и все заведеніе школы остались прежнія, а
новое устройство училища въ Петербургѣ, для боль-
шаго числа учениковъ, требовало значительныхъ де-

негъ, на которыя Великій МОНАРХЪ былъ крайне
бережливъ.
ГОСУДАРЬ, какъ человѣкъ въ высшей степени пра-
ктическій, въ нововведеніяхъ своихъ, большею частію
руководствовался, уже готовыми опытами иностран-
цевъ, и для каждаго новаго дѣла выписывалъ знаю-
щаго человѣка. Такъ и для образованія морскаго учи-
лища, принятъ былъ въ нашу службу Французъ, Ба-
ронъ Сентъ-Илеръ (Saint-Hilaire), который обѣщалъ
устроить у насъ училище по образцу Французскихъ.
Морскія училища во Франціи, основанныя при Лудо-
викѣ XIV въ Марселѣ, Тулонѣ и Брестѣ, были въ
хорошемъ состояніи, и ГОСУДАРЮ угодно было при-
нять ихъ за образецъ.
Баронъ Сентъ-Илеръ, принятый въ службу съ чи-
номъ Генералъ-Лейтенанта, былъ человѣкъ замѣча-
тельный по своимъ знаніямъ, смѣлымъ проектамъ, и
самому неуживчивому характеру. «Отечество свое,
пожитки и чины (пишетъ онъ въ одномъ прошеніи къ
Графу Апраксину), принужденъ былъ оставить я за
дѣло, касающееся до чести,» то есть, вѣроятно бѣ-
жалъ отъ наказанія за дуель, которыя во Франціи
строго преслѣдовались. Поступивъ въ Русскую слу-
жбу, онъ не умѣлъ, или не хотѣлъ примѣняться къ
лицамъ и обстоятельствамъ, и безпрестанно жаловался,
что его тѣснятъ завистливые люди и мало почитаютъ;
впослѣдствіи вздорилъ съ Фарварсономъ, Матвѣевымъ
и даже Меншиковымъ, который къ крайней обидѣ
честолюбиваго барона, угрожалъ его «палками бить,
чтобъ научить жить народъ Французской».40
До насъ дошло нѣсколько проектовъ Сентъ-Илера:
два изъ нихъ, о которыхъ сей часъ скажемъ, относятся
къ устройству морскаго училища; въ третьемъ, онъ пред-

лагалъ составить Морской Регламентъ, подобный ре-
гламентамъ другихъ державъ; а въ четвертомъ, пред-
лагалъ государю слѣдующее торговое предпріятіе:
поручить Сентъ-Илеру отправиться съ четырьмя
доверенными ему людьми въ Фіумъ; тамъ по-
строить нѣсколько кораблей, которые по дешевизнѣ ма-
теріаловъ й рабочихъ обойдутся несравненно дешевле
Русскихъ; на этихъ корабляхъ отправиться въ Россію;
на пути зайти въ Венецію, для найма разныхъ ма-
стеровыхъ и морскихъ служителей нужныхъ для Рос-
сіи; въ Геную; въ Марсель, для закупки Французскихъ
ВИНЪ; ПОТОМЪ посѣтить Неаполь, Ливорно, Мессину
(Богъ знаетъ за чѣмъ), Барцелону, Аликанте, Кадиксъ
и Лиссабонъ, въ которомъ также набрать мастеровыхъ.
Сентъ-Илеръ полагалъ, что охотниковъ едва ли можно
будетъ помѣстить на два или на три корабля. Все это
онъ брался исполнить въ продолженіе 12 или 15 мѣся-
цовъ; наличныхъ денегъ почти не просилъ, а доволь-
ствовался «кредитомъ» на Голландію, и большую
часть расходовъ думалъ покрыть продажею привезен-
ныхъ товаровъ.41
Одинъ проектъ его, объ основаній Морской Акаде-
міи, написанъ съ знаніемъ дѣла и, что всего важнѣе,
въ немъ обращено полное вниманіе на практическое
обученіе воспитанниковъ. Здѣсь въ первый разъ на
Русскомъ языкѣ употреблено слово «Кадетъ» и по-
яснено его значеніе (См. Приложеніе III).
Въ другомъ проектѣ, составленномъ Сентъ-Илеромъ
по требованію Графа Апраксина, говорится также объ
устройствѣ Морскаго училища, но вопросъ разсматри-
вается съ денежной стороны. Требованія барона были
такъ неумѣренны, и суммы, назначенныя имъ, такъ
несообразны съ средствами того времени, что надо

удивляться, какъ Апраксинъ рѣшился представить по-
добное мнѣніе на разсмотрѣніе ГОСУДАРЯ.
Въ этомъ проектѣ Сентъ-Илеръ новое училище
называетъ «Морскимъ Корпусомъ», и устраиваетъ его
будто бы по образцу Французкой школы, а въ самомъ
дѣлѣ на правахъ частнаго пансіона, въ которомъ наемъ
учителей и всю хозяйственную часть думаетъ при-
брать къ своимъ рукамъ.
Онъ требовалъ, чтобы для училища выстроили домъ,
по представленному имъ плану, потому что назначен-
ный ГОСУДАРЕМЪ КИКИНЪ ДОМЪ неудобенъ.
Для 300 воспитанниковъ полагалъ необходимымъ
60 профессоровъ, съ жалованьемъ по 600 рублей каж-
дому, и того 36,000 р. На пищу ученикамъ, жалованье
прислугѣ, на освѣщеніе и отопленіе зданія, 21,680 р.;
что составляетъ всего 57,680 р. На это просилъ у
ГОСУДАРЯ, ПО 16 руб. въ мѣсяцъ съ каждаго воспитан-
ника, что въ годъ составляло 57,600 р. Деревню по
близости Петербурга, гдѣ бы можно было держать
домашній скотъ, птицъ, имѣть огороды и пр.; да для
черной работы 50 мужиковъ. Кромѣ этого, себѣ про-
силъ оставить назначенное ему жалованье.
ГОСУДАРЬ разсматривая проектъ, сдѣлалъ на нѣ-
которые пункты его слѣдующія резолюціи:
Гдѣ Сентъ-Илеръ предлагаетъ о необходимости
новаго дома, и говоритъ, что назначенный Кикинъ
домъ вовсе негоденъ, ГОСУДАРЬ пишетъ: «Учинить
на Кикина дворѣ, а вновь дѣлать трудно.»
Противъ того пункта, въ которомъ Сентъ-Илеръ,
для избавленія отъ хлопотъ ГОСУДАРЯ, ЕГО Минист-
ровъ и самихъ учениковъ, принимаетъ на себя, все
содержаніе училища, ГОСУДАРЬ замѣчаетъ: «Сіе не-

возможно, и лишнева не надлежитъ брать, ибо то ком-
миссарское дѣло.»
Противъ обѣщанія Сентъ-Илера, довольствовать
учениковъ хорошимъ столомъ, ГОСУДАРЬ пишетъ: «Се-
го такъ же не надлежитъ, ибо болѣе клонится къ
лакомству и карману, нежели къ службѣ.»
Сентъ-Илеръ между прочимъ пишетъ, «что ни-
кто изъ здѣшней земли незнаетъ честно чинъ, кото-
рымъ ВАШЕ ВЕЛИЧЕСТВО МИЛОСТИВО изволили меня
пожаловать, для того, что мало меня почитаютъ.» А
ГОСУДАРЬ, которому видно наконецъ надоѣла пустая
болтовня Француза, отвѣчаетъ: «По сему мочно знать,
что немного ума, понеже всѣхъ, глупѣе себя ставитъ;»
и въ заключеніе, рѣшаетъ о прожектеръ, «чтобъ по-
длинно объявилъ, хочетъ ли онъ свое дѣло дѣлать
безъ прихотныхъ вышеписанныхъ запросовъ? и буде
будетъ, чтобъ дѣлалъ; буде нѣтъ, то чтобъ отдалъ
взятое жалованье и выѣхалъ изъ сей земли.»42
Замѣчательно, что противъ того пункта проекта,
въ которомъ предлагалось проходить всѣ науки на
Голландскомъ и Нѣмецкомъ языкахъ, ГОСУДАРЬ не
сдѣлалъ никакого возраженія.
Баронъ Сентъ-Илеръ хотя бросилъ на время свои
«прихотные запросы», и остался въ службѣ, но проектъ
его не имѣлъ вліянія на образованіе новаго училища.
Онъ его подалъ 18 сентября, ГОСУДАРЬ читалъ 30-го,
а 1-го октября 1715 года, уже состоялся указъ объ
учрежденіи Морской Академіи, и вышла полная ин-
струкція ученія и содержанія въ ней учениковъ.43
Морская Академія, или Академія Морской Гвардіи^
сколько можно судить по инструкціи, была уже не
простая школа, а настоящее Военно-Учебное Заведе-
ніе. Въ ней было правильное распредѣленіе учебныхъ

занятіи, и полный военный порядокъ, съ наблюденіемъ
строгой дисциплины. Комплектъ воспитанниковъ поло-
женъ 300 человѣкъ, раздѣленныхъ на шесть отдѣле-
ній или «бригадъ,» въ каждой по 50 человѣкъ. Въ
строевомъ отношеніи, надъ ними начальствовалъ офи-
церъ, назначаемый изъ гвардейскихъ полковъ, и назы-
вавшійся «Командиромъ Морской Гвардіи.» Должность
его соотвѣтствовала должности батальоннаго командира
нынѣшнихъ кадетскихъ корпусовъ. Въ помощь ему
назначались, также изъ гвардіи, одинъ или два офи-
цера, два сержанта и нѣсколько хорошихъ старыхъ
солдатъ, исправлявшихъ должность дядекъ. Общее за-
вѣдываніе Академіею, по всѣмъ частямъ, имѣлъ Ди-
ректоръ.
Воспитанники должны были, сколько дозволяло
помѣщеніе, жить въ зданіи Академіи. Ежедневныя за-
нятія ихъ располагались слѣдующимъ образомъ: осенью
и зимою въ 7-мъ часу, а весною и лѣтомъ въ 6-мъ,
всѣ, послѣ завтрака, собирались въ залъ для молитвы.
По окончаніи ея расходились по классамъ, и сади-
лись по своимъ мѣстамъ «со всякимъ почтеніемъ и
всевозможною учтивостію, безъ всякой конфузіи, не
досадя другъ другу.»
Въ классахъ приказано было «никакого крику, ни
шуму не чинить», и особенно не проводить время въ
разговорахъ. Для наблюденія за порядкомъ, ГОСУДАРЬ
приказалъ во всякомъ классѣ быть по одному дядькѣ,
и имѣть «хлыстъ въ рукахъ; а буде кто изъ учениковъ
станетъ безчинствовать, онымъ хлыстомъ бить, не
смотря какой бы ученикъ Фамиліи ни былъ, подъ же-
стокимъ наказаніемъ, кто поманитъ», то есть, кто бу-
детъ потворствовать.
Воспитанники, или какъ ихъ называли въ бума-

гахъ, «Морская Гвардія», имѣли ружья, и въ Акаде-
міи содержался постоянный караулъ изъ офицера и
18 учениковъ, по 3 изъ каждой бригады. Они стояли
на часахъ у воротъ, въ залахъ, при денежной казнѣ,
у часоваго колокола и т. п.
Для преподаванія, переведены были изъ Москвы
Фарварсонъ и Гвынъ,44 и въ помощь имъ необходи-
мое число учителей и навигаторовъ.
Преподаватели должны были являться къ своимъ
занятіямъ во время, и обучать Морскую Гвар-
дію «всему, что къ ихъ чину принадлежитъ, со вся-
кимъ прилежаніемъ и лучшимъ разумительнѣйшимъ
образомъ.» Строго предписано было: «ничего не брать
съ учениковъ, ни прямымъ ниже постороннимъ обра-
зомъ, подъ штрафтомъ вчетверо оное возвратить;» и
ежели кто изъ учителей замѣчался двукратно винов-
нымъ во взяткахъ, то подвергался «тѣлесному нака-
занію».45
Морскую Академію помѣстили въ домѣ бывшемъ
Кикина; который вначалѣ отдѣлали на скорую руку,
и пристроили къ нему нѣсколько мазанокъ;40 окон-
чательно же достроивали его лѣтомъ 1718 года. На
приложенномъ здѣсь рисункѣ представлены два строе-
нія принадлежащія Кикину дому.
Положеніе Академіи вполнѣ соответствовало ея на-
значенію: она была «на набережной линіи» Невы, на мѣ-
стѣ нынѣшняго Зимняго дворца, именно на углу обра-
щенномъ къ Адмиралтейству и Главному Штабу. Въ
то время, вся часть Петербурга, между Невою и Фон-
танкою, по справедливости называлась «Адмиралтей-
скимъ островомъ», и действительно, почти вся была
занята строеніями, принадлежащими Морскому вѣдом-
ству.

КИКИНА ПАЛАТЫ.

Настоящій городъ былъ еще около крѣпости, на
Петербургской сторонѣ, а эта часть, въ особенности
по улицамъ Галерной и обѣимъ Морскимъ, походила
на грязную слободу приморскаго города. Деревянные
домики, мастерскія, раздѣленныя лугами, рощами и
пустырями, занимали теперешнія красивѣйшія части
города. Адмиралтейство, стоявшее на томъ же мѣстѣ,
гдѣ и теперь, обнесено было землянымъ валомъ съ
палисадомъ, за которымъ тянулись мазанковыя мага-
зины, и шелъ внутренній каналъ выложенный кам-
немъ. У главныхъ воротъ, надъ каменнымъ строе-
ніемъ, возвышалась мазанковая башня съ часами.
Взойдя на эту башню, лѣтомъ 1716 года, вы увидѣ-
ли бы внутри адмиралтейтейства 9 элинговъ и мокрый
докъ. Передъ адмиралтействомъ большой лугъ, искре-
щенный проѣзжими дорогами и тропинками протоп-
танными пѣшеходами. На лугу стоялъ большой чер-
тежный амбаръ; по Малой и Большой Морскимъ, тяну-
лись бѣдные домики ФЛОТСКИХЪ чиновниковъ; близъ
Синяго моста, стоялъ большой полковой адмиралтей-
скій дворъ, и подлѣ скромной деревянной церкви Ка-
занской Божіей Матери, были казармы адмиралтей-
скихъ плотниковъ.
По правую сторону адмиралтейства, гдѣ теперь
дворецъ, находилась Морская Академія; подлѣ ея, бли-
же къ Невѣ, красивый барскій домъ Графа Ѳедора Ма-
твѣевича Апраксина, и передъ нимъ Морской рынокъ.
По лѣвую сторону, на мѣстѣ нынѣшняго Сената,
были деревянныя палаты, въ которыхъ впослѣдствіи
нѣкоторое время засѣдала Адмиралтействъ-Коллегія.
Въ мазанкахъ, разбросанныхъ вблизи, жили корабель-
ные мастера и адмиралтейскіе чиновники. Отсюда, все
пространство по Галерной улицѣ, до новаго адмирал-

тейства и къ обѣимъ Коломнамъ, было занято мага-
зинами— смольнымъ, угольнымъ, и т. п., огромнымъ
прядильнымъ или канатнымъ заводомъ, различными
мастерскими, банями, сараями, амбарами для хране-
нія пеньки, лѣса и пр.
Всѣ эти строенія, для предохранія отъ пожара и
для удобнѣйшей подвозки тяжестей, были окружены
каналами. Нынѣшнее Новое Адмиралтейство находи-
лось на томъ же мѣстѣ, и называлось «Галернымъ
дворомъ», потому что въ немъ строились галеры. Въ
Голландіи сберегались лѣса; вблизи ея были провіант-
скіе магазины, сухарный заводъ, мясосольныя, аре-
стантскій дворъ, и пр.
Все это,, по самому назначенію своему, было очень
нечисто и не красиво; и въ этомъ грязномъ младен-
цѣ, кромѣ Самого ЦАРЯ, конечно никто не могъ пред-
видѣть нынѣшняго красавца Петербурга.
Нашей Морской Гвардіи, можетъ быть, здѣсь было
и скучнѣе чѣмъ въ Москвѣ, но за то новая столица,
какъ нельзя лучше, соотвѣтствовала будущей службѣ
воспитанниковъ.47
При основаніи Морской Академіи баронъ Сент-
Илеръ назначенъ Директоромъ, но непосредственный
высшій надзоръ порученъ былъ Графу Андрею Арта-
моновичу Матвѣеву, сыну извѣстнаго боярина Арта-
мона Сергѣевича; но и Матвѣевъ обо всѣхъ, сколько
нибудь важныхъ дѣлахъ, испрашивалъ разрѣшенія
Графа Апраксина, какъ начальника всего Флота.
Въ новую Академію прислали 305 учениковъ изъ
Москвы, кромѣ того, нѣсколько изъ Новгородской и
Нарвской школъ и изъ вновь явившихся дворянъ,
Матвѣевъ самъ сдѣлалъ имъ разборъ: очень бѣд-
ныхъ отправилъ назадъ въ Москву, незнающихъ гра-

моты послалъ учиться въ Новгородскую школу, а «не-
малое число гораздо увѣчныхъ, и негодныхъ ни къ
какой службѣ» отпустилъ по домамъ.48
Въ Академію поступали по большей части дѣти
знатныхъ Фамилій, и вообще достаточныхъ дворянъ.
Иностранецъ Веберъ, бывшій тогда въ С. Петер-
бургъ, пишетъ, «что во всемъ пространномъ Россій-
скомъ Государствъ не было ни одной знатной Фами-
ліи, которая бы не представила въ Академію сына или
ближайшаго родственника.49
Вскорѣ по вступленіи барона Сентъ-Илера въ
управленіе Академію, между имъ и Фарварсономъ
стало «чиниться великое несогласіе». Сентъ-Илеръ,
какъ Директоръ, требовалъ отъ Фарварсона повинове-
нія, а тотъ возражалъ, что «подъ послушаніемъ его
бароновымъ быть не хочетъ»; потому что свой пред-
метъ, геодезію, знаетъ какъ учить, и что барону, ко-
торой «той науки самъ не свѣдомъ», въ преподаваніе
ее мѣшаться нечего; и сверхъ того, онъ Фарварсонъ
назначенъ по указу «особно», а не въ подчиненные
Сентъ-Илеру.
Кончилось тѣмъ, что при размѣщеніи учениковъ,
сдѣланномъ Сентъ-Илеромъ, въ зданіяхъ Академіи, ни
Фарварсону, ни ученикамъ его не нашлось мѣста. Ссо-
ра эта дошла до Графа Апраксина, которому Мат-
вѣевъ предлагалъ, для избѣжанія неудовольствій, отве-
сти Фарварсону съ учениками мѣсто внѣ Академіи.50
Независимо отъ этихъ мелочныхъ замѣчательствъ,
обученіе шло своимъ порядкомъ. ГОСУДАРЬ лично слѣ-
дилъ за Своимъ любимымъ учил ищемъ, и посѣщая
адмиралтейство и Графа Апраксина, вѣроятно, нерѣд-
ко заглядывалъ и въ сосѣдній Кикина домъ, гдѣ была
Академія.

Въ залѣ Адмиралтействъ-Совѣта до сихъ поръ
хранятся книги драгоцѣнныя для каждаго Русскаго
моряка. Онѣ составлены изъ листовъ, на которыхъ
нашъ Великій кораблестроитель, посѣщая Адмиралтей-
ство, писалъ свои бѣглыя замѣчанія, приказанія, на-
брасывалъ пояснительный чертежъ для обдѣлки кора-
бельнаго члена и т. п. Въ этихъ книгахъ, съ этими
мелочами, до послѣдней степени техническими, ося-
зательно выступаетъ геніальный ПЕТРЪ МИХАЙЛОВЪ,
съ своимъ глубокимъ, всеобъемлющимъ знаніемъ и не
человѣческимъ трудолюбіемъ.
Съ благоговѣніемъ смотришь на эти листы, къ ко-
торымъ прикасалась рука Его, и кажется, слышишь
отеческое увѣщаніе каждому Русскому: «Трудись бра-
тецъ, надо трудиться; я и ЦАРЬ вашъ, а у меня мозо-
ли на рукахъ.»51
Между прочимъ, тутъ остался памятникъ заботли-
вости ГОСУДАРЯ объ Его Морской Гвардіи. На листѣ
одной изъ этихъ книгъ, написано собственною рукою
ПЕТРА ВЕЛИКАГО, «УЧИТЬ дѣтей: 1) ариѳметикѣ,
2) геометріи, 3) фехтъ или пріемы ружья, 4) артилле-
ріи, 5) навигаціи, 6) Фортификаціи, 7) географіи, 8) зна-
нію членовъ корабельнаго гола52 "и такелажа, 9) рисо-
ванью)). Написаннаго въ 10-мъ пунктѣ нельзя разо-
брать; но изъ другихъ дѣлъ видно, что въ немъ было
приказано учить драться на рапирахъ. Это подлинный
указъ ГОСУДАРЯ О наукахъ, которыя должно было про-
ходить въ Морской Академіи; здѣсь приложенъ съ
него точный снимокъ.63
Впоследствіи, въ Адмиралтейскомъ регламенте,
этотъ списокъ болѣе разъясненъ, и велѣно учить:
артиллеріи, навигаціи и Фортификаціи, танцамъ
и ретранжаментамъ (то есть, полевой Фортификаціи),

географіи, и воинскимъ обученіемъ съ мушкетами,
совершенно; а Фортификаціи и апрошамъ (то есть, долго-
временной Фортификаціи), также и корабельнымъ чле-
намъ, чтобъ только знали, что для чего дѣлается; и на-
конецъ, рисованью и на рапирахъ, сколько возможно.5*
Съ основанія Морской Академіи, какъ мы уже ви-
дѣли, Сентъ-Илеръ былъ Директоромъ, подъ главнымъ
надзоромъ Матвѣева, который завѣдывалъ тоже и
Московской школой. Это былъ сановникъ, удостоен-
ный особенною довѣренностію ГОСУДАРЯ, «мужъ въ
разумѣ и въ дѣлахъ достохвальный» по отзыву совре-
менниковъ, дипломатъ бывшій съ уполномочіями въ
Голландіи, Франціи, Англіи и Австріи, гдѣ и получилъ
Графское достоинство.55 Образованіе и способности
Матвѣева конечно соотвѣтствовали важности довѣряе-
мыхъ ему порученій. Назначенный начальникомъ Мор-
скихъ училищъ, онъ кажется входилъ во всѣ подроб-
ности управленія, и заботился о приведеніи ихъ въ
хорошее состояніе.
Баронъ Сентъ-Илеръ завѣдывалъ Академію съ не-
большимъ годъ; вѣроятно какія нибудь новыя ссоры,
или непомѣрныя требованія были причиною слѣдую-
щихъ строкъ написанныхъ ГОСУДАРЕМЪ, Графу Апра-
ксину, въ Февралѣ 1717 года, изъ Амстердама «Акаде-
мію вѣдать Матвѣеву, а Барона С. Гилера, для
его прихотей, отпустите; ибо мы надѣемся на его мѣ-
сто сыскать здѣсь другаго.»56
Но и Матвѣевъ управлялъ только до 1719 года;
пожалованный Сенаторомъ и назначенный Президен-
томъ Юстицъ-Коллегіи, онъ сдалъ начальство пол-
ковнику и отъ бомбардиръ капитану Григорію Гри-
горьевичу Скорнякову-Писареву.57
Новый начальникъ, получившій воспитаніе за

границею, особенно хорошо зналъ математику; за
четыре года передъ своимъ назначеніемъ въ директо-
ры, онъ преподавалъ въ Морской Академіи артилле-
рію, и въ послѣдствіи напечаталъ книгу по части
механики.58 При учрежденіи школъ по губерніямъ, при
Архіерейскихъ домахъ, онъ завѣдывалъ такими шко-
лами въ Псковѣ, Новѣгородѣ и Ярославлѣ.
Кромѣ управленія Морскими училищами, Писаревъ
былъ занятъ другими весьма важными порученіями:
исправлялъ должность оберъ-прокурора, и даже за от-
сутствіемъ Графа Ягужинскаго, должность генералъ-
прокурора Сената, и принималъ большое участіе въ
работѣ Ладожскаго канала. За послѣднее порученіе
онъ впалъ въ немилость ГОСУДАРЯ, лишенъ мѣста въ
Сенатѣ, и директорство надъ училищами здалъ, 1728
года апрѣля 21, Флота капитану Александру Льво-
вичу Нарышкину.59
Писаревъ, отвлекаемый многими занятіями отъ упра-
вленія училищами, кажется, не обращалъ на нихъ
большаго вниманія, и вкравшіеся при немъ безпоряд-
ки досталось исправлять Нарышкину.
Для управленія Московскою школою, Писаревъ при
вступленіи своемъ, хотя и далъ (1719 г. марта 10)
дѣльную, очень строгую инструкцію, но по послѣд-
ствіямъ видно, что она мало прилагалась къ дѣлу.
Въ этой инструкціи велѣно было, въ Москвѣ учить
только ариѳметикѣ и геометріи, по окончаніи которыхъ
отсылать учениковъ въ Петербургъ на ямскихъ подво-
дахъ, полагая одну подводу на четыре человѣка. Ком-
плекта имѣть 500 человѣкъ, и на открывшіяся вакан-
сіи набирать дѣтей «всякихъ чиновъ, кромѣ дворянъ»,
для которыхъ предназначилась Петербургская Ака-
демія.

Воспитанникамъ приказано «учиться не лѣностно;
а которые обучаться будутъ лѣниво и другія всякія
продерзости чинить, такихъ наказывать: бить батога-
ми; а которые явятся въ разбояхъ и буянствѣ,60 и въ
другихъ важныхъ воровствахъ, такихъ отдавать къ
гражданскому суду куда надлежать.»
«За нехожденіе въ школу бить батогами и вычи-
тать за каждый день втрое противъ получаемаго жало-
ванья,» а на штраФныя деньги дѣлать чертежные
инструменты. «Бѣжавшихъ сыскивать, писать въ гу-
берніи, и движимое имѣніе ихъ описывать на ВЕЛИ-
КАГО ГОСУДАРЯ;01 а которые сысканы будутъ, тѣмъ
учинить наказаніе, и собравъ поручныя записи, оста-
вить по прежнему въ ученьѣ; а кто по себѣ поруч-
ныхъ записей не дастъ, тѣхъ присылать подъ карау-
ломъ въ С. Петербургъ».
«Съ Іюля 15-го до 15 Августа отпускать гулять»,
то есть, увольнять въ отпускъ и классы на это время
прекратить.
Жалованья ученики получали, въ ариѳметикѣ, въ
день k деньги, въ геометріи —7 денегъ; а дворяне,
имѣвшіе болѣе пяти дворовъ крестьянъ, учились безъ
жалованья. До Писарева, и послѣ него, въ Москвѣ
учили и тригонометрію, за которую жалованья назна-
чено было 8 денегъ. На инструменты вычитали, въ
ариѳметикѣ—6, въ геометріи — 10 денегъ, а въ
тригонометріи — 2 алтына, въ мѣсяцъ.
На караулѣ стояли в;ь Московской школѣ «у казны»
по 12 человѣкъ школьниковъ; кромѣ того у коммисса-
ра, управлявшаго школою, по 3 человѣка, и у Маг-
нитскаго по 2. Эти ученики, обыкновенно не изъ
дворянъ, назначались для посылокъ, прислуги и т п.
Новый директоръ, Александръ Львовичъ Нарыш-

кинъ, былъ человѣкъ молодой (28 лѣтъ), пылкій, от-
лично образованный и любимецъ ГОСУДАРЯ. ВО время
путешествія по Германіи, Франціи и Италіи, Нарыш-
кинъ особенно занимлся морскими науками. Возвра-
тясь, послѣ долговременнаго отсутствія, въ Россію, онъ
хотя опредѣленъ былъ въ Адмиралтейство, но все сво-
бодное время находился при ГОСУДАРѢ, который ина-
че не называлъ его, какъ «Львовичемъ».62
Нарышкинъ горячо принялся за ввѣренное ему
управленіе Морскими училищами, и много сдѣлалъ по-
лезнаго для юной Академіи. При сдачѣ Писарева, въ
Петербургѣ оказалось учениковъ, сверхъ штата, бо-
лѣе 100 человѣкъ, а въ Москвѣ недоставало около 80.
Много было неизлѣчимо больныхъ и 116 человѣкъ въ
бѣгахъ. Нарышкинъ привелъ все это въ порядокъ;
хлопоталъ, на основаніи Адмиралтейскаго регламента,
о пріискиваніи, какихъ недоставало, учителей; требо-
валъ переводчика иностранныхъ книгъ, и даже лека-
ря, котораго не было при Академіи.63
При Нарышкинѣ ученики ходили въ походъ на
эскадрѣ;64 а для изученія корабельной архитектуры,
онъ, также на основаніи регламента, заставилъ сдѣ-
лать модель корабля, и поставилъ ее въ Академію,66
Кажется при немъ же устроилась и типографія Мор-
ской Академіи.
Нарышкинъ началъ обучать воспитанниковъ ружей-
ной пальбѣ съ порохомъ, и вытребовалъ для этого,
какую могъ сыскать въ магазинахъ, аммуницію. Не
велѣлъ принимать въ школу безграмотныхъ; запретилъ
ученикамъ жениться ранѣе 25 лѣтъ; строго смотрѣлъ
чтобы учители не брали взятокъ, и проч.
Въ классахъ Академіи математическимъ и морскимъ
наукамъ учили проФессоры Фарварсонъ и Гвынъ, так-

же учители, подмастерья и навигаторы, вышедшіе изъ
воспитанниковъ Навигацкой школы. Для другихъ пред-
метовъ, если не находилось своихъ учителей, при-
глашали и постороннихъ лицъ. Жалованья получали:
Фарварсонъ — 955 руб. 84 коп.; Гвынъ, умершій въ
1720 году, — 400 р. въ годъ; въ Москвѣ Магнитскій —
260 руб.; подмастерья по 6 рублей въ мѣсяцъ; а на-
вигаторы по 3 руб. 50 к., и самый малый провіантъ.
Артиллеріи сначала, то есть, съ 1715 года, училъ
Скорняковъ-Писаревъ, бывшій тогда Преображенскимъ
капитанъ-поручикомъ; а потомъ съ 1719 года, отъ
бомбардиръ сержантъ Иванъ Невскій, который за
это обученіе, сверхъ полковой дачи, получалъ по 2 руб-
ли въ мѣсяцъ. Фехтованью училъ иностранецъ Гей-
манъ, получавшій жалованья 550 р. въ годъ.06
Для обученія Фронту, и вообще начальства надъ
воспитанниками, съ самаго основанія Академіи, при-
командировали въ ней гвардіи поручика Бестужева и,
въ помощь ему, гвардіи же, прапорщика Кафтырева и
двухъ сержантовъ Семеновскаго полка.
Для завѣдыванія хозяйственною и казначейскою
частію, въ Петербургской Академіи и въ Московской
школѣ, было по коммиссару и небольшой канцеляріи
или «конторѣ.» Въ Москвѣ коммиссаръ былъ настоя-
щій начальникъ школы; а въ Петербургѣ управлялъ
директоръ, за отсутствіемъ его, помощникъ директора,
родной братъ Нарышкина, Иванъ; если и его не было,
начальство переходило къ Бестужеву, Кафтыреву и
коммиссару; но никогда къ учителямъ. Иванъ Нарыш-
кинъ нерѣдко подписывалъ и бумаги вмѣстѣ съ братомъ.
Къ управленію директора Академіи, или С.Петер-
бургской Академической конторы, присоединены въ
1721 г. (февр. 4) школы, основанныя по разнымъ го-

родамъ для обученія дѣтей ариѳметикѣ, въ которыхъ
съ 1722 года учили и «платъ геометріи.» До посту-
пленія этихъ школъ въ вѣдомство Академіи, они со-
стояли въ управленіи Адмиралтейской мундирной кон-
торы, и тогда получили названіе «Адмиралтейскія,»
которое при нихъ оставалось и впослѣдствіи.
На прежнюю Навигацкую школу отпускалось 22,459
рублей, 6 алтынъ и 5 денегъ. При учрежденіи Ака-
деміи, велѣно одну половину этой суммы оставить по
прежнему на содержаніе Московской школы, а дру-
гую отдѣлить на Академію, для которой, кромѣ того,
съ 1 января 1719 года, положено сбирать съ «царе-
дворцевъ,» то есть, съ нѣсколькихъ дворянскихъ Фа-
милій, отъ 100, до 200, 300 и даже 400 руб. въ
годъ, съ семейства — что со всѣхъ составляло 2,720 руб.
Въ этомъ спискѣ встрѣчаются Фамиліи Долгорукихъ,
Головниныхъ, Одоевскихъ, Голицыныхъ, но другіе
все мало извѣстныя.67
Черезъ три мѣсяца, послѣ назначенія сбора съ
царедворцевъ, для Московской школы оставили толь-
ко 5,600 рублей; а всю остальную сумму обратили на
содержаніе Петербургской Академіи, которая съ того
времени стала получать 19,579 руб. 6 алт. и 5 денегъ.68
Сумма эта, отпускаемая сполна, была бы весьма
достаточна; но недоимки начались съ самаго основа-
нія Академіи, и все увеличивались. Въ послѣдніе годы
царствованія ПЕТРА ВЕЛИКАГО ФЛОТЪ нуждался въ день-
гахъ, Адмиралтействъ-Коллегія изворачивалась, какъ
могла, и наконецъ должна была на нѣсколько мѣся-
цовъ пріостановить жалованье всѣмъ служащимъ на
ФЛОТѢ.
Такимъ образомъ учителямъ и другимъ чинамъ
Академіи остановили выдачу жалованья съ половины

1723, а ученикамъ съ начала 1724 года. Самая Ака-
демія также терпѣла во всемъ крайній недостатокъ.69
Для служащихъ особенно не выгодна была выда-
на жалованья «Сибирскими товарами.» Послѣ долгаго
безденежья, одинакіе товары, розданные въ большомъ
количествѣ по рукамъ служащихъ, вдругъ теряли свою
цѣну,#и за бездѣлицу скупались смышленными торга-
шами, не опускавшими случая пользоваться обстоя-
тельствами.
Бѣдные ученики Академіи терпѣливо несли ну-
жду наравнѣ съ другими, покуда не увидѣлъ этого
ихъ Великій Покровитель. 1724 года, іюля 10 дня,
ГОСУДАРЬ посѣтилъ Академію, и проходя по классамъ,
въ которыхъ учили ариѳметикѣ и геометріи, изволилъ
спросить: «чего ради имѣется въ ученьѣ учениковъ не
весьма много, также и скудные (то есть, худо одѣтые)»?
На это ему отвѣчали, что ученики ходятъ въ разныя
науки посмѣнно, и кромѣ того, нѣкоторые теперь въ
караулѣ; а «скудные» имѣются отъ того, что многіе
бѣдные ученики своего ничего не имѣютъ, а жалованье
получаютъ съ недоимками, и то не деньгами, а товарами.
Не трудно угадать, что послѣ этого благодѣтель-
наго посѣщенія мгновенно все ожило и поправилось.
По слѣдствію, которое тогда же приказано было сдѣ-
лать, оказалось, что 85 учениковъ «за босотою и не-
имѣніемъ дневнаго пропитанія» не ходили въ школу
3, 4 даже 5 мѣсяцовъ; и изъ нихъ 55 человѣкъ
«сказкою объявили, что кормились вольною работою. »го
Коллегія всѣмъ имъ приказала- немедленно выдать
заслуженное жалованье, и все пришло въ должный по-
рядокъ. Остановку жалованья и прокормленіе себя ра-
ботою, не должно мѣрить нынѣшнимъ масштабомъ,
когда для большей части служащихъ жалованье соста-

вляетъ единственный источникъ существованія, и самое
служебное положеніе человѣка не позволяетъ ему искать
пособія внѣ службы. Въ Петровское время жалованье
было еще дѣло новое, не вошедшее въ привычку; на
него не много и надѣлялись; и всякой служащій, въ
особенности дворянинъ, получалъ пособіе изъ дому, а
малопомѣстный или безпомѣстный, при недоСтаткѣ
пропитанія, отправлялся безъ церемоніи на работу.
Правда, «въ слезныхъ» прошеніяхъ писали «о го-
лодной смерти»; но это были не болѣе, какъ канцеляр-
скія риторическія Фигуры: съ голоду никто не уми-
ралъ, и по спискамъ видно что не только сами «гос-
пода», кормившіеся вольною работою, но и потомки
ихъ, даже до настоящаго времени, благополучно слу-
жатъ на ФЛОТѢ.
Хотя по инструкціи, данной ГОСУДАРЕМЪ, всѣ во-
спитанники должны были жить въ зданіяхъ Академіи;
но на самомъ дѣлѣ, по недостатку помѣщенія, многіе
жили на обывательскихъ квартирахъ, которыхъ въ
1722 году было отведено 68. Обыкновенно эти квар-
тиры были не роскошны, и отводились по большей
части въ дальнихъ концахъ города въ бѣдныхъ доми-
шкахъ матрозъ, мастеровыхъ и т. п.71
Въ Академіи соблюдался военный порядокъ-./ въ
опредѣленное время били «тапту» (зорю), рундъ ходилъ
повѣрять часовыхъ; а ночью, для соблюденія тишины
и порядка, дозоръ обходилъ по дворамъ и вокругъ
зданія. Всѣ эти строгости, частію были обыкновен-
ный воинскій формалитетъ, а частію и необходимость.
Только одно опасеніе строгаго наказанія, часовой у
двери, или хлыстъ въ рукахъ дюжаго солдата могли
удержать тогдашнихъ юношей въ предѣлахъ должной
дисциплины и «учтивства.»

Но надо вспомнить, что нѣкоторые изъ этихъ юно-
шей, еще бывши у себя въ деревнѣ, хаживали на
медвѣдя,72 и естественно, кулачный бой считали однимъ
изъ пріятнѣйшихъ препровожденій времени; другіе
серьезно придерживались чарочки, и только сосѣди
Академіи знали, что заборы и замки мало охраняютъ
ихъ съѣстные припасы, дрова и пр.
Въ инструкціи Академіи не напрасно въ обязан-
ность караульному офицеру поставлялось наблюдать,
чтобы въ Академіи не было «пьянства, божбы, ниже
Богохуленія.» Побѣги со службы были довольно обы-
кновенны, хотя дезертировъ судили военнымъ судомъ.
Буйство, пирушки и попойки, на которыхъ иногда
доходило дѣло и до шпагъ, также водились между
Морскою Гвардіею.
Все это было въ современныхъ нравахъ, которымъ
соотвѣтствовали и наказанія: «сѣчь по два дни неща-
дно батогами, или по молодости лѣтъ, вмѣсто кнута на-
казать кошками.» За преступленія болѣе важныя, гра-
жданскихъ или военныхъ законовъ, гоняли шпицъ-ру-
тенами сквозь строй, и послѣ всего этого — можно ли
теперь повѣрить — оставляли по прежнему въ ученьи?
Но на одного лѣниваго и шалуна находились въ
Академіи десятки учениковъ, которые занимались усер-
дно и выходили отличными офицерами. Кромѣ множе-
ства хорошихъ моряковъ, которые всѣ были воспитан-
никами Академіи, можно съ гордостію указать на за-
мѣчательныхъ людей, отличавшихся своими важными
и полезными отечеству заслугами, не только во всѣ
послѣдующія Царствованія, но даже и въ просвѣщен-
ный вѣкъ Екатерины Великой. Къ числу ихъ при-
надлежитъ Семенъ Ивановичъ Мордвиновъ, извѣстный
Адмиралъ и морской писатель; знаменитый гидрографъ

Алексѣй Ивановичъ Нагаевъ; сопутникъ Беринга, смѣ-
лый, опытный и ученый морякъ Алексѣй Ильичъ Чири-
ковъ, и многіе другіе. И шалуны того времени, прав-
да, были грубые, но по тогдашнему ни сколько не без-
нравственные юноши. Оставленные въ домахъ роди-
тельскихъ, они прожили бы всю жизнь, не лучше, но
и не хуже своихъ отцевъ. Но теперь брошенные въ
новый для нихъ міръ, и въ новое, самое разнообраз-
ное общество, они скоро переняли по нынѣшнему «по-
роки,» а по старинному «шалости» своихъ товарищей.
Въ то время пословица «ней, да дѣло разумѣй,»
примѣнялась и къ ученику Морской Академіи, нара-
внѣ со всякимъ служивымъ. Выносить же «нещад-
ныя» наказанія, нельзя отрицать, было больно;73 но от-
нюдь не стыдно, потому что могли сѣчь и учителей;
а не задолго передъ этимъ, въ царствованіе АЛЕКСѢЯ
МИХАЙЛОВИЧА, И вельможи не избѣгали батоговъ.74
Во всѣхъ сужденіяхъ начальства о проступкахъ
воспитанниковъ, при строгости наказаній, видно къ
нимъ снисхожденіе, какъ къ дѣтямъ: ихъ наказывали;
но оставляли въ ученьи, и уже только совершенныхъ
негодяевъ выгоняли въ матрозы.
Кромѣ классныхъ занятій въ Академіи, передъ гла-
зами воспитанниковъ было множество практическихъ
уроковъ. Суровая служебная дѣятельность, прямо на-
правленная къ морскому дѣлу, представлялась имъ на
каждомъ шагу, во всевозможныхъ видахъ, и неволь-
но увлекала въ свою Сферу. Корабли и галеры при
нихъ строились и вооружались, уходили въ море, не-
рѣдко били Шведовъ, и съ тріумфомъ возвращались
въ столицу. Невская ФЛОТИЛІЯ, состоявшая изъ шлю-
покъ, принадлежавшихъ жителямъ Петербурга, каж-
дую недѣлю производила на Невѣ свои эволюціи; и

въ этихъ играхъ, наблюдательный юноша невольно
знакомился со многими дѣйствіями Флота.
Историческая дубинка, въ рукахъ могучаго АДМИ-
РАЛА, часто писала убѣдительные приказы и подтвер-
жденія на спинахъ лѣнивыхъ и ослушниковъ; а съ
другой стороны, въ блистательныхъ примѣрахъ, вле-
кущихъ къ подражанію, не было недостатка. Таланты,
прилежаніе и трудъ видѣлъ самъ ЦАРЬ, И всякая по-
лезная заслуга награждалась ПО-ЦАРСКИ. Все это за-
ставляло учениковъ Академіи, по мѣрѣ средствъ и
силъ, изучать морское дѣло, и слѣдовательно, полю-
бить его.
Для Россіи ПЕТРЪ былъ Великій МОНАРХЪ, а для
моряковъ, сверхъ того, нѣжный отецъ, добрый то-
варищъ, и рѣдко, развѣ въ случаѣ крайней необходимо-
сти, строгій, взыскательный начальникъ. ГОСУДАРЬ до
страсти любилъ ФЛОТЪ И моряковъ, Самъ работалъ въ
гаваняхъ и адмиралтействахъ, промѣривалъ Фарватеры
и составлялъ карты. Какъ лоцманъ, водилъ купеческіе
корабли; какъ адмиралъ, билъ непріятеля, и, при своей
дивной дѣятельности, находилъ время по четырнадца-
ти часовъ въ сутки просиживать за регламентами.75
Петровское «для Бога поспѣшай» превращало обы-
кновенныхъ людей въ геніевъ и героевъ; а морскія
битвы, въ которыхъ участвовалъ Самъ ЦАРЬ, ЕГО
морскіе пиры и дружескія бесѣды съ моряками по-
ложили прочное основаніе той безкорыстной дружбѣ
и товариществу, которыя составляютъ неотъемлемую
принадлежность нашей морской службы.
ПЕТРЪ объяснилъ важное значеніе Флота для Рос-
сіи и, указавъ высокую цѣль службы, возбудилъ въ
душахъ моряковъ любовь къ морю. Съ Его времени
цѣлыя поколѣнія дворянъ служатъ на ФЛОТѢ, И чув-

ства, возбужденныя Царственнымъ морякомъ, не уга-
сая, передаются изъ рода въ родъ, отъ отца къ сы-
ну/6 Съ кончиною ГОСУДАРЯ осиротѣлый ФЛОТЪ по-
терялъ Великаго Адмирала; моряки—отца, благодѣте-
ля. Но и по смерти ПЕТРА, духъ Его бодрствовалъ
надъ своимъ созданіемъ, и оставленный Имъ ФЛОТЪ
сильный, юный, пережилъ тяжелыя годины, и съ но-
вымъ блескомъ умѣлъ являться достойнымъ созда-
ніемъ ПЕТРА, при достойныхъ Его Преемникахъ.

III.
Гардемарины
1716-1752.
Въ бой, какъ солдаты; въ ходу, какъ матрозы.
Морской Уставъ. Оглавленіе книги ///, главы 20-ой.
«Въ январѣ 1716 года, пишетъ одинъ изъ воспитан-
никовъ С.Петербургской Морской Академіи,77 осматри-
валъ насъ ГОСУДАРЬ ВЪ домѣ Графа Ѳ. М. Апракси-
на; и я бывъ написанъ въ числѣ 40 человѣкъ во
ФЛОТЪ, посланъ съ ними въ Ревель. Здѣсь опредѣ-
ленъ я на корабль Архангелъ Михаилъ, Гардема-
рином*, и съ того времени воспріяли Гардемарины
начало.»
Званіе Гардемаринское, и самое слово Гардемаринъ,
взято съ Французскаго Garde de Marine, морской стражъ,
или морской гвардеецъ. Во Франціи Гардемаринами
назывались молодые люди, также готовившіеся быть
морскими Офицерами; избранные изъ нихъ, дѣти
знатныхъ родителей назывались Gardes de l'etendard, и
были въ родѣ морскихъ Королевскихъ пажей. Для
нихъ въ Марселѣ существовала даже особенная шко-
ла на 30 человѣкъ.78

Въ нашемъ ФЛОТѢ Гардемаринское званіе служило
переходомъ отъ ученика Морской Академіи,—воспитан-
ника не состоявшаго въ дѣйствительной службѣ, къ чи-
ну мичмана унтеръ-ОФицерскаго ранга, изъ котораго
уже производили въ офицеры, то есть, въ мичмана
оберъ-ОФицерскаго ранга, или въ унтеръ-лейтенанты.
Въ первые два года по введеніи гардемаринъ въ
нашемъ ФЛОТѢ, ЧИСЛО ИХЪ кажется не было ограниче-
но, и только въ 1718 (мая 27), когда ихъ набралось до
300 человѣкъ, это число утверждено комплектными Со-
держать ихъ велѣно во всемъ «противъ гвардіи сол-
датъ,» и жалованья давать 100 человѣкамъ старшимъ,
по 16 рублей въ годъ;а 200-мъ младшимъ по 12-ти.79
1724 года (января 17) ГОСУДАРЬ, присутствуя въ Ад-
миралтействъ-Коллегіи, на докладѣ о штурманскихъ
ученикахъ, собственноручно написалъ: «имѣть 100,
убавя то число изъ гардемаринъ.» Такимъ образомъ
двухъсотный комплектъ гардемаринъ оставался до мая
1729 года, когда Адмиралъ Сиверсъ нашелъ, «что за
такимъ множествомъ (гардемаринъ), многіе годы изъ
нихъ въ другіе чины не происходятъ, и имѣясь въ од-
номъ рангѣ долголѣтно, лишаются куражу, и оттого
ко опредѣленнымъ наукамъ тщательности не показы-
ваютъ.» Для избѣжанія этого, приказано содержать
гардемаринъ, по числу комплекта солдатской роты,
то есть, 144 человѣка.
При жизни ПЕТРА ВЕликаго, число гардемаринъ
держалось всегда близкое къ комплектному, но по
смерти Его, не смотря на уменьшеніе комплекта, ча-
сто въ нихъ былъ большой недостатокъ, такъ напри-
мѣръ, въ 1739 году Гардемаринъ оставалось всего 66
человѣкъ.
Въ строевомъ составѣ, Гардемарины составляли ро-

ту, по образцу Гвардейской сухопутной роты; кромѣ
рядовыхъ Гардемаринъ, въ ней находились сержанты,
каптенармусы, Фурьеры и капралы; нѣкоторое время
были унтеръ - Фендрики, называвшиеся потомъ под-
прапорщиками. Въ унтеръ-ОФицерскіе чины избира-
лись Гардемарины хорошей нравственности и обучаю-
щее высшія науки. Кромѣ каптенармуса, который имѣлъ
на рукахъ ротныя вещи, гардемаринскую амуницію и
не ходилъ въ походъ, другіе унтеръ - офицеры ни-
чемъ не отличались отъ рядовыхъ Гардемаринъ.
Изъ нижнихъ чиновъ, при ротѣ состояли: писарь,
цирульникъ и барабанщикъ.80
Съ самаго основанія Гардемаринской роты, коман-
диръ и офицеры ея назначались изъ гвардейскихъ
полковъ, и только съ 1741 года замѣнили ихъ мор-
скими офицерами. По Адмиралтейскому регламенту81
положены при Гардемаринахъ: одинъ капитанъ, одинъ
лейтенантъ и два унтеръ - лейтенанта, «которыхъ
брать изъ лейбъ-гвардіи».
Сначала командовалъ Гардемаринскою ротою Гвар-
діи Капитанъ Козинскій, и при немъ офицеры были
капитанъ-поручикъ Захарьинъ и подпоручики Пасын-
ковъ и Стерлеговъ. Послѣ Козинскаго, который коман-
довалъ, кажется до 1728 года, назначенъ Захарьинъ
и умеръ. Пасынковъ, служившій съ 1696, уволенъ за
старостію (1738 г.), Стерлеговъ также умеръ, и въ
въ 1741 г. командиромъ роты уже назначенъ ФЛОТ-
СКОЙ лейтенантъ Борисъ Загряжской, «капитанъ въ
рангѣ маіорскомъ.»
Онъ поступилъ въ Гардемаринскую роту въ 1728,
унтеръ-лейтенантомъ «отъ солдатъ,» для обученія Гар-
демаринъ экзерциціи и наукамъ, которыя онъ зналъ,
потому что прежде былъ въ Морской Академіи под-

мастерьемъ геодезіи. Въ 1731 году Загряжскій переиме-
нованъ въ унтеръ-лейтенанты отъ Флота, и за прилежное
обученіе Гардемаринъ, написанъ Коллегіею въ ту же ро-
ту поручикомъ, а потомъ, по своему собственному про-
шенію, назначенъ командиромъ роты. По этому слу-
чаю Адмиралтействъ-Коллегія представляла Сенату,
что хотя по регламенту и положены въ Гардемарин-
ской ротѣ гвардейскіе офицеры «токмо онымъ за не-
знаніемъ навигацкихъ наукъ, при той ротѣ быть не-
возможно,» а что полезнѣе замѣнить ихъ ФЛОТСКИМИ офи-
церами, которые знаютъ, какъ по должности своей
морскія науки, такъ и Фронтовую службу, и что такіе
Офицеры «нынѣ при ФЛОТѢ имѣются».82
Въ 1746 году, назначенъ въ Гардемаринскую роту въ
«маіоры,» для обученія экзерциціи и содержанія поряд-
ка въ ротѣ, завѣдующій Морскою Академію, капитанъ
Селивановъ, который въ 1747 году (Сентября 5), по
Именному указу, сдѣланъ командиромъ роты. При
этомъ назначеніи онъ продолжалъ завѣдывать и Ака-
демію, и оставался въ ней до основанія Корпуса. Се-
ливановъ хотя получилъ воспитаніе въ Академіи, но
на ФЛОТѢ не служилъ, потому что, окончивъ круглую
навигаціи), попалъ въ Фехтовальные подмастерья; по-
томъ училъ экзерциціи и получалъ чины, какъ офи-
церъ «отъ солдатъ».
Для обученія Гардемаринъ экзерциціи состояло
при ротѣ, нѣсколько прикомандированныхъ, «сол-
датскихъ офицеровъ»; кромѣ ихъ былъ артиллерійскій
офицеръ или унтеръ-офицеръ, обучавшій артиллеріи, и
«инженеріи»;83 также учитель рисованья и Фехтмей-
стеръ. Для обученія Гардемаринъ навигаціи и астро-
номіи, прикомандировывались къ ротѣ морскіе Офице-
ры; замѣчательнѣйшіе изъ нихъ были Алексѣй Ивано-

вичъ Нагаевъ и Алексѣй Ильичъ Чириковъ; оба заслу-
жившіе репутацію отличныхъ преподавателей и обу-
чившіе, каждый, до 150 человѣкъ Гардемаринъ «раз-
нымъ наукамъ». Преподавалъ еще весьма знающій
Офицеръ Степанъ Гавриловичъ Малыгинъ, и нѣкото-
рые другіе.
Гардемарины, какъ и вообще всѣ чины морскаго
вѣдомства не держались строго установленной Формы,
а разнообразили ее по произволу. Изъ дѣлъ видно,
что, напр. въ 1732 году, даже оберъ-оФицеры не имѣли
одинаковаго мундира, и во всѣхъ церемоніяхъ «нахо-
дились предъ другими чинами безъ отмѣны».84 Въ
1746 году, Коллежскимъ указомъ, велѣно офицерамъ
въ караулы и вообще на службу являться въ мунди-
рахъ, «а не въ партикулярныхъ своихъ кафтанахъ». Въ
1748 года Флотскіе унтеръ-оФицеры, шхипера, бата-
леры и проч. не имѣли опредѣленнаго мундира, а носи-
ли собственное платье разныхъ цвѣтовъ, иные «весьма
непристойно и приличности ни какой не имѣли».85 На-
конецъ случалось, что по неимѣнію сукна или под-
кладки одного цвѣта, шили мундиры изъ другаго;
напр. вмѣсто зеленаго, красные и голубые.86
Сначала учрежденія Гардемаринъ, они вовсе не
имѣли опредѣленной Формы, а кажется, носили матроз-
скую, потому что при первомъ поступленіи ихъ на
корабли (въ 1716 году), имъ роздали такіе же пару-
синные «бостроки» какъ матрозамъ. Въ Венеціи ГОСУ-
ДАРЬ тѣмъ же Гардемаринамъ приказалъ имѣть мун-
диры «шеколатнаго» цвѣта; но это видимо было ра-
споряженіе частное. Только въ 1723 году (мая 20)87
ВЫСОЧАЙШИМЪ указомъ постановлено Гардемаринамъ
имѣть Форму «во всемъ» сходную съ Лейбъ-Гвардіи
Преображенскимъ полкомъ, то есть; кафтаны темно-

зеленые, у кафтановъ воротники и обшлага, и также
камзолы и штаны красные; а шинели васильковаго
цвѣта. Въ 1728 году въ Коллегіи положено сдѣлать
Гардемаринамъ «для образца» кафтанъ васильковый,
съ краснымъ воротникомъ и обшлагами, и штаны крас-
ные. Сержантамъ кафтанъ обложить позументомъ по
поламъ, кругомъ клапановъ, по воротнику, обшлагамъ
и на Фалдахъ; капраламъ, по клапанамъ, и воротнику и
обшлагамъ; а рядовымъ, только по воротнику и обшла-
гамъ. Но кажется эта Форма и осталась въ проектѣ.
Потомъ Коллегія дѣйствительно дѣлала небольшія измѣ-
ненія въ покроѣ обшлаговъ, которыя сдѣлали менѣе и
безъ пуговицъ88 также и въ штиблетахъ, которые были
то коженные, то бѣлые. Шляпы были обложены позу-
ментомъ, и также на воротникахъ и обшлагахъ позу-
ментъ.89
Въ 1744 опредѣлено имѣть воротникъ и обшлага
зеленые;90 но въ послѣдствіи (въ 1747 году) снова вве-
дена Преображенская Форма,91 остававшаяся уже до
основанія Морскаго Корпуса. Гардемарины имѣли
шпаги съ золочеными ЭФесами, ружья и амуницію,92
бывшую однако въ большой неисправности и лежав-
шую безъ употребленія.
Офицеры Гардемаринской роты сначала носили гвар-
дейскую Форму, которая въ 1739 году93 замѣнена Фор-
мою Офицеровъ «Морскихъ солдатскихъ полковъ», и въ
1748 году, сравнительно съ тѣми же полками, Гардема-
ринскимъ офицерамъ дали знаки, шарфы и эспантоны.
Хотя Гардемарины никогда не были всѣ въ сборѣ,
и проводили лѣто въ морѣ, а зиму въ разныхъ пор-
тахъ, но Гардемаринская рота, то есть, капитанъ,
офицеры, учители, прислуга и ротныя вещи находи-
лись постоянно въ Петербургѣ или въ Кронштадтѣ.

Съ учрежденія Гардемаринской роты, она помѣща-
лась въ Петербургъ въ зданіи Морской Академіи, ку-
да Гардемарины ходили только въ классы, а жили не
въ дальнемъ разстояніи отъ Академіи, у своихъ род-
ственниковъ, или за неимѣніемъ ихъ на отведенныхъ
обывательскихъ квартирахъ.95 По смерти ГОСУДАРЯ,
ПЕТРА ВЕЛИКАГО, Гардемаринскую роту нѣсколько
разъ переводили изъ Петербурга въ Кронштадтъ и
обратно. Въ началѣ 1727 года, она была уже въ Крон-
штадтъ, въ октябрѣ 1728 года,96 по предложенію Адми-
рала Сиверса, переведена въ Петербургъ, и для обу-
ченія Гардемаринъ, въ Академіи отведены двѣ «пала-
ты». Когда Академію перевели изъ Кикина дома, въ
тесный домъ на Васильевскомъ Острову, то и Гарде-
маринъ перевели въ Кронштадтъ (1734 г.). Черезъ де-
вять лѣтъ, въ 1743 году97, Экспедиція Академій и
Школъ просила Коллегію, по недостатку въ Кронштад-
тъ учителей, перевести гардемаринъ въ Петербургъ,
гдѣ они могутъ ходить въ академическіе классы, но
Президентъ Коллегіи Н. Ѳ. Головинъ, не согласился
на этотъ переводъ, а приказалъ, если будетъ возмож-
ность, посылать въ Кронштадтъ для обученія Гардема-
ринъ преподавателей изъ Академіи. Въ началѣ 1748
года,98 Гардемарины находились въ Петербургѣ, и ко-
гда осенью по возвращеніи изъ кампаніи99, ихъ соб-
ралось до 90 человѣкъ, то Экспедиція затрудняясь ку-
да помѣстить ихъ, просила отвести для Гардемаринъ,
или казенный домъ, или обывательскія квартиры. Ко-
чевая жизнь Гардемаринъ, кончилась въ 1752 году,
когда они поступили въ число воспитанниковъ корпуса.
На содержаніе Гардемаринской роты, ВЫСОЧАЙ-
ШИМЪ указомъ 1719 г^ положено 7,282 p. 12% к, и
эта сумма оставалась во все время отдѣльнаго суще-

ствованія роты. Относительно довольствія и обмун-
дированія, Гардемаринская рота состояла въ вѣдѣніи
Генералъ Кригсъ-Коммиссара, а въ учебномъ отноше-
ніи подчинялась Академическому начальству.100
По первоначальному порядку, установленному ПЕ-
ТРОМЪ ВЕЛИКИМЪ101, ВЪ положенное число Гардема-
ринъ должно было производить изъ учениковъ Академіи,
которые «превзошли науки», и сначала, дѣйствительно,
на открывающаяся гардемаринскія вакансіи, произво-
дили изъ учениковъ круглой или меркаторской нави-
гаціи, или сферической тригонометріи. Но потомъ это
измѣнилось, и въ 1724 году уже были гардемари-
ны, которые учили плоскую тригонометрію, геоме-
трію и даже нѣсколько человѣкъ ариѳметику; а въ
1728 году, въ числѣ Гардемаринъ, ариѳметиковъ, было
70 человѣкъ. Изъ сравненія списковъ гардемаринъ съ
современными списками учениковъ Академіи, видно,
что тѣ и другіе, учили одинакія науки, и слѣдова-
тельно, по своимъ познаніямъ, большая часть учени-
ковъ стояла выше многихъ Гардемаринъ. Отъ этого
впослѣдствіи, когда начальство Академіи представляло
о недостаточномъ жалованьѣ учениковъ, Сенатъ, въ
видѣ экономической мѣры, приказалъ вновь принимае-
мыхъ недорослей назначать не въ Академію, а прямо
въ Гардемарины, получавшіе жалованья болѣе учени-
ковъ.
Но кромѣ этого особеннаго распоряженія, нерѣдко
бывали случаи, что недоросли, достаточно приготовлен-
ные дома, поступали прямо въ Гардемарины; по боль-
шей части это были сыновья ФЛОТСКИХЪ же Офицеровъ.
О такомъ недорослѣ, находившемся обыкновенно въ
одномъ изъ портовыхъ городовъ, отецъ присылалъ
прошеніе въ Коллегію, и исчисляя въ немъ всѣ позна-

нія своего сына, въ удостовѣреніе прилагалъ свидѣ-
тельство офицеровъ того порта, которые производили
«экзаменацію». Члены Коллегіи иногда довольствова-
лись подобнымъ свидѣтельствомъ, и назначали недо-
росля въ Гардемарины, а иногда вызывали его въ
Петербургъ и приказывали экзаменовать въ Академіи.
Если вновь опредѣляющійся сдѣлалъ съ отцемъ нѣ-
сколько морскихъ кампаній, то это служило лучшей
рекомендаціей. Сыновья заслуженныхъ Адмираловъ,
какъ исключенія изъ общаго правила, за заслуги от-
цевъ, поступали не только въ Гардемарины, но и пря-
мо въ мичмана.
При ПЕТРѢ, и долго послѣ Него, было много дво-
рянскихъ дѣтей въ штурманскихъ ученикахъ, въ ма-
трозахъ, въ солдатахъ морскихъ полковъ, и даже въ
каютъ юнгахъ. Въ подобныя должности они попада-
ли на извѣстныя лѣта, или навѣчно, въ наказаніе за не-
явку на смотръ, или за малое знаніе и большой воз-
растъ, или наконецъ просто случайно по безъотвѣт-
ности и незнанію своихъ правъ. Многіе изъ нихъ,
между служебными обязанностями успѣвали занимать-
ся науками, и сдѣлавъ успѣхи, просили Коллегію «на-
писать ихъ въ Гардемарины», что всегда и исполня-
лось, если только были свободныя гардемаринскія ва-
кансіи и проситель выдерживалъ удовлетворительно
экзаменъ. Какъ обыкновененъ былъ переходъ изъ ниж-
нихъ чиновъ въ Гардемарины, такъ и обратно, за ша-
лости и лѣность, нерѣдко Гардемарины назначались въ
матрозы. Отъ подобныхъ переводовъ, и вообще по
своему служебному значенію, Гардемарины были по-
чти тоже самое, что Флотскіе унтеръ-ОФицеры. Раз-
ница состояла въ занятіяхъ науками, и въ надеждѣ на

будущее производство въ мичмана, котораго уже не
могъ ожидать простой унтеръ-ОФицеръ.
Гардемарины считались въ действительной службѣ,
и обязанности ихъ на кораблѣ нашъ Великій Морской
Законодатель ясно опредѣлилъ Фразою: «въ бой какъ
солдаты; въ ходу какъ матрозы». Они имѣли ружья и
аммуницію, и считались на кораблѣ съ одной стороны,
какъ бы гвардейскіе морскіе солдаты, а съ другой
исправляли всѣ должности морскаго унтеръ-ОФицера.
Лѣтомъ всѣ Гардемарины, съ весьма малыми изклю-
ченіями, назначались въ кампанію, и зимовали, или въ
Петербургѣ, или въ томъ портѣ, куда приходилъ на зи-
мовку корабль. Нѣкоторые изъ нихъ находились по нѣ-
сколько лѣтъ въ какихъ нибудь отдѣльныхъ экспеди-
ціяхъ, или въ ученьѣ за границею.
Проводя зиму въ Петербургѣ, они занимались въ
Академіи, наравнѣ съ учениками, только въ отдѣль-
ныхъ классахъ; а во время зимовки, въ какомъ нибудь
портѣ, состояли подъ непосредственнымъ надзоромъ
Офицера, назначаемаго къ нимъ Главнымъ Команди-
ромъ порта. Офицеръ этотъ обязанъ былъ строго на-
блюдать, какъ за порядочнымъ образомъ жизни Гар-
демаринъ, такъ и за обученіемъ наукъ. Для учебныхъ
занятій Гардемаринъ отводилась особенная комната, и
назначались изъ офицеровъ преподаватели.
Въ Портовомъ регламентѣ, посвящена цѣлая гла-
ва102 правиламъ «о содержаніи гардемаринъ въ пор-
тѣ »; въ ней сказано, что «гардемарины будучи въ
портѣ, должны собираться во вся дни по утру, лѣ-
томъ въ шестомъ, а зимою въ седьмомъ часу во
опредѣленное мѣсто, для краткой молитвы, которыя
положена по утру и въ вечеру на корабляхъ. А по
отправленіи молитвы должны итить въ палату опре-

дѣленную для ихъ обученія, гдѣ мастеры ихъ бу-
дутъ учить. А именно: въ понедѣльникъ рисовать
но утру два часа, по полудни Артіллерійскому два
часа. Во вторникъ по утру інженерской два часа,
по полудни навигацкой два часа. Въ среду имѣютъ
ходить въ палату гдѣ корабельные мастеры, и иные
искусные Офицеры будутъ имъ по правиламъ толко-
вать строеніе кораблей и пропорціи всѣхъ частей въ
кораблѣ, по утру два часа, и по полудни два часа.
Экзерціціи солдатской въ мѣсяцъ два дни, въ тѣ дни,
которые они въ другія науки не ходятъ, а стрѣльбою
изъ ружья и изъ пушекъ во всѣ тѣ дни, какъ учатъ
матрозовъ, пушкарей и солдатъ. Сіе обученіе гарде-
маринамъ тѣмъ, которые вышеписанныхъ наукъ въ
школѣ уже обучились. А которые не учились, или не
совершенно обучились, тѣхъ во время бытія ихъ на
земли, отсылать въ школы и обучать».
Приказано было занимать Гардемаринъ такелажною
работою, и быть при «валяньѣ» (кренгованіи) кораблей,
если оно случится въ портѣ. Офицеръ, назначенный при
Гардемаринахъ, ежемѣсячно подавалъ Главному Коман-
диру, вѣдомости объ ихъ поведеніи и ученіи; а Главному
Командиру поставлялось въ обязанность, обращать осо-
бенное вниманіе на тѣхъ гардемаринъ, которые по-
казываютъ склонность къ какой нибудь наукѣ, и до-
ставлять имъ всѣ средства въ ней усовершенствоваться.
На кораблѣ, по боевому росписанію, Гардемарины
назначались къ пушкамъ; а въ ходу, при управленіи
парусовъ, исполняли на бакѣ матрозскую обязанность.
Для занятій науками назначено было і часа въ день,
по слѣдующему разпредѣленію: «Полтора часа, для
штюрманскаго обученія, которое имъ долженъ указы-
вать штюрманъ корабельной; а офицеръ приставлен-

ной къ гардемариномъ повиненъ тогда надсматривать,
чтобъ тотъ штюрманъ, которой ихъ учитъ, отправлялъ
должность свою и открывалъ имъ все, что онъ знаетъ
въ своемъ художествѣ. Полчаса, для салдатскаго обу-
ченія съ мушкетомъ и для обращеній воинскихъ, и
сіе будетъ указывать имъ ихъ начальникъ. Часъ для
обученія пушечнаго, какъ въ теоріи, которую при-
няли отъ офицера артиллерійскаго, или констапеля,
такъ и въ практикѣ, которую можно указать въ верь-
ху или между деками, смотря гдѣ пристойно. Часъ,
для обученія корабельному правленію, если время по-
зволитъ, то повиненъ командовать капитанъ или капи-
танъ лейтенантъ. Ежели капитану самому недосугъ,
оной капитанъ прикажетъ Гардемариномъ командовать
управленіемъ корабельнымъ, всякому по очередно, ихъ
спрашивать и поправливать, въ чемъ недоразумѣютъ,
изъяснить случаи, въ которыхъ какое управленіе на-
добно употребить.»103
Кромѣ того Гардемарины должны были сами дѣ-
лать астрономическія наблюденія и ію нимъ опредѣ-
лять широту мѣста и т.п., также вести свой журналъ
и представлять его командиру судна.
Для производства Гардемарина въ мичмана, ему по
регламенту слѣдовало знать тѣ же науки, и въ той же сте-
пени, какъ и ученику Академіи (смотр, стран. 46 и 47).
Именные списки о Гардемаринахъ, съ показа-
ніемъ обученныхъ ими наукъ, подавались въ Кол-
легію, съ 1724 года по 1728, каждые полгода, въ
январѣ и въ іюлѣ; а съ 1728, каждую треть года.104
На изученіе курса полагалось Гардемаринамъ шесть
лѣтъ и девять мѣсяцовъ. Для производства въ мичма-
на, кромѣ знанія положеныхъ наукъ, необходимо бы-
ло сдѣлать не менѣе двухъ или трехъ морскихъ кам-

паній, и имѣть отъ командировъ одобрительные атте-
статы (приложеніе IV).
Хотя въ морскомъ уставѣ105 сказано, что Гардема-
ринъ ранѣе семи лѣтъ службы не можетъ быть хоро-
шимъ мичманомъ, и потому прежде этого срока не
велѣно производить; но на самомъ дѣлѣ производили
иногда и черезъ три, четыре года. Вообще же про-
изводство, какъ изъ Гардемаринъ, такъ и изъ дру-
гихъ чиновъ, въ прежнее время, было очень труд-
ное. Съ 1737 года, ОФицеры не производились вовсе
въ чины106; въ 1743 (апрѣлѣ), когда мичманамъ да-
ли офицерскіе чины унтеръ-лейтенантовъ, «впредь
никакого произвожденія» не велѣно дѣлать безъ ука-
зу. Въ исходѣ 1748 года, Коллегія повторяя, свои
представленія о производствахъ писала «что имѣетъ
опасеніе, дабы въ трудной морской службѣ будучи
долголѣтно въ однихъ чинахъ достойные Офицеры,
имѣя довольно порожнихъ къ своему произвожденію
мѣстъ, лучшее пріохачиваніе свое не упустили и въ вя-
щее тѣмъ ФЛОТЫ и порты въ запустѣніе не пришли.»
Эта остановка производства разумѣется падала чувст-
вительнѣе всего на Гардемаринъ.107
Достойныхъ въ мичмана представляли не иначе,
какъ на открывшіяся вакансіи, по экзамену, который
производился особенною коммиссіею; въ портахъ назна-
чаемою Главными Командирами, а въ Петербургъ Ад-
миралтействъ-Коллегіей). Членами коммиссіи были капи-
таны, капитанъ-лейтенанты и лейтенанты. Въ позднѣй-
шее время (въ 1743 году), Гардемаринъ удостоенныхъ
къ экзамену, баллотировали наличные при портѣ офице-
ры, и число балловъ каждаго представлялось Коллегіи,
которая наблюдала, чтобы Гардемаринъ представляли
къ экзамену въ мичмана, по порядку служебнаго ихъ

старшинства. За особеные успѣхи въ наукахъ дѣлались
и исключенія; напр. Григорій Спиридовъ, впослѣд-
ствіи извѣстный Адмиралъ, былъ произведенъ въ ми-
чмана108 прежде 36 человѣкъ старшихъ его, по пред-
ставленію командира роты, Захарьина, который про-
силъ «за познаніе обученныхъ имъ (Свиридовымъ) на-
укъ милостиво наградить рантомъ, чтобы прочіе Гар-
демарины, смотря на то рачительнѣе тщились обучать
науки.»
Не смотря на опредѣлительность и строгость арти-
куловъ регламента, въ которомъ ГОСУДАРЬ СЪ отече-
скою заботливостію объяснилъ, и до мелочей точно
указалъ порядокъ и средства обученія Гардемаринъ;
на самомъ дѣлѣ, при недостаткѣ средствъ, а иногда
и при равнодушіи исполнителей, Гардемарину надобно
было, болѣе самому, хлопотать о своемъ ученьи, не-
жели надѣяться на служебныя пособія. Зимуя при ро-
тѣ, въ Петербургѣ или Кронштадтѣ, онъ еще былъ
подъ лучшимъ надзоромъ, и почти всегда, для всѣхъ
предметовъ имѣлъ учителей; но въ другихъ портахъ
этого не было. Контора надъ портомъ отводила комнату
для занятій, и опредѣляла въ учители кого случалось,-
обыкновеннѣе штурмана, который многихъ предме-
товъ самъ не зналъ, а если что и могъ преподавать, то
не имѣлъ большой охоты ссориться съ Гардемарина-
ми, заставляя ихъ учиться. При этомъ порядкѣ, если
Главный Командиръ не особенно заботился о Гарде-
маринахъ, то общія классныя занятія существовали
только на бумагѣ, а всякой учился какъ умѣлъ. Все
зависѣло отъ личнаго взгляда портоваго начальства.
Въ иныхъ мѣстахъ оно хлопотало добросовѣстно и
дѣлало, что могло. Напр. одинъ разъ, во время зи-
мовки Флота въ Ревелѣ (1745 году), съ разрѣшенія

Коллегіи учили Гардемаринъ, молодыхъ мичмановъ и
штурманских» учениковъ въ гимназіи, Нѣмецкому
языку, на томъ основаніи, что «на ФЛОТѢ ВЫВОДЯТСЯ
знающіе Нѣмецкій языкъ.»
Гардемаринъ не знатной Фамиліи, безъ состоянія
и особой «протекціи,» несъ почти вполнѣ трудную
службу простаго унтеръ-ОФицера. Получая небольшое
жалованье, онъ въ походѣ довольствовался полуторной
матрозской порціей, л имѣлъ только то преимущество
предъ нижними чинами, что не ѣлъ изъ братскаго ко-
тла, а могъ, въ числѣ шести своихъ товарищей, имѣть
особый котелокъ. Въ портахъ Гардемарины жили на
квартирахъ, у матрозъ и мастеровыхъ. Иные зажива-
лись въ одномъ портѣ по нѣсколько лѣтъ, и даже на-
ходили себѣ постоянныя мѣста магазинъ-вахтеровъ109
и т. п. По достиженіи 25 лѣтняго возраста Гардема-
рину дозволялось жениться, и многіе пользовались
этимъ правомъ.
Можно сказать, безъ всякаго преувеличенія, что
въ Гардемаринскомъ званіи сходились всѣ возрасты,
отъ ребенка до старца: въ числѣ Гардемаринъ были
мальчики 16, 15, 14 даже 13 лѣтъ, молодые люди
отъ 17 до 25 лѣтъ, но были 30, 40 и даже старѣе
50 лѣтъ. Одинъ замѣчательный Гардемаринъ-вете-
ранъ, Иванъ Трубниковъ, имѣлъ отъ роду 54 года, и
послѣ 30-ти лѣтней службы уволенъ отъ нея, въ
1744 году, «по болѣзнямъ и старости, и какъ ко обу-
ченію наукъ находится уже не надеженъ.»110
Гардемарины, прогулявшіе свои молодые годы, до-
живъ до 30 и болѣе лѣтъ, не могли постигнуть кни-
жной премудрости и за непонятіе наукъ выписыва-
лись въ матрозы. Неспособные, по болѣзнямъ, стави-
ли за себя крестьянъ въ рекруты111 и увольнялись до-

мой, нерѣдко съ награжденіемъ чиномъ прапорщика.
Такимъ образомъ въ 1722 нашлись три сорокалѣтнихъ
Гардемарина, обучающихъ ариѳметику; а въ 1737 году,
исключили 24 Гардемарина, «которые были въ нисшихъ
наукахъ», и имѣли отъ роду отъ 32 до 45 лѣтъ.112
Въ 1739 году случилось, что мичманъ Никита Чер-
невъ просилъ Коллегію назначить его въ одну посыл-
ку, вмѣсто отца его «мичмана же» Михаила Чернева;113
ничего нѣтъ мудренаго, что отецъ и сынъ могли
быть одновременно и Гардемаринами.
«Шалости» Гардемаринъ соотвѣтствовали ихъ воз-
расту и положенію на службѣ;114 и наказанія за
большіе проступки были тѣже что и нижнимъ чи-
намъ, то есть, тѣлесное наказаніе доходившее иног-
да до значительныхъ размѣровъ,115 «дабы смотря того
прочіе гардемарины отъ всякихъ худыхъ дѣлъ имѣли
воздержаніе.» При отводѣ Гардемаринамъ квартиръ
Коллегія иногда имъ предписывала «хозяевамъ обидъ
не чинить и стоять на квартирахъ безвыходно»;
послѣднее прибавлялось по той 'причинѣ, что нѣ-
которые Гардемарины съ умысломъ надоѣдали своимъ
хозяевамъ, и получивъ съ нихъ деньги за избавленіе
отъ постоя, самовольно занимали другія квартиры.
Должно замѣтить, что собственно къ шалостямъ
Гардемаринъ Коллегія всегда была снисходительна, и
часто, по весьма большимъ жалобамъ портоваго началь-
ства, только переводила Гардемарина изъ одного пор-
та въ другой, или ограничивалась выговоромъ и угро-
зою будущаго наказанія. Иногда, напримѣръ, Глав-
ный Командиръ порта доносилъ, что нѣкоторые Гарде-
марины «содержатъ себя невоздержно и въ многихъ
были продерзостяхъ, пьянствѣ и шалостяхъ, за что
хотя и наказываны, токмо то чинить не перестаютъ,

и къ обученіи) непонятны.» На это Коллегія отвѣ-
чала: «подтвердить гардемаринамъ наикрѣпчайшимъ
образомъ, чтобъ они отъ пьянства и прочихъ продер-
зостей имѣли воздержаніе, и науки обучали бы съ
крайнимъ прилежаніемъ и вообхожденіи вели себя чин-
но; объявя имъ при томъ, ежели и затѣмъ подтвер-
жденіемъ явятся нерачительны и въ худыхъ поступ-
кахъ, то не отмѣнно будутъ написаны въ матрозы.»116
По этому Гардемарины въ случаѣ какого нибудь
притѣсненія обращались съ просьбами прямо въ Кол-
легію и получали удовлетвореніе, нерѣдко съ замѣча-
ніемъ тѣмъ лицамъ, которые поступали съ ними не-
справедливо.
При ПЕТРѢ ВЕЛИКОМЪ, кромѣ службы на на-
шемъ ФЛОТѢ, посылали Гардемаринъ и за границу, и
тогда ГОСУДАРЬ заботился о нихъ какъ отецъ о дѣ-
тяхъ. При учрежденіи Гардемаринъ (въ 1716 году),
Онъ выбралъ въ число ихъ на Ревельскую эска-
дру 20 человѣкъ изъ учениковъ Академіи, а другихъ
изъ вновь явившихся недорослей. Послѣ крейсерства
въ Балтійскомъ морѣ, они пришли въ Копенгагенъ,
и плавали подъ Вице-Адмиральскимъ Флагомъ ГОСУ-
ДАРЯ, начальствовавшаго четырьмя Флотами;. Русскимъ,
Англійскимъ, Голландскимъ и Датскимъ. По возвра-
щеніи въ Копенгагенъ (въ сентябрѣ) ГОСУДАРЬ со-
бралъ ихъ на Своемъ кораблѣ Ингерманландѣ, осмо-
трѣлъ и назначилъ 20 человѣкъ по богаче и знатныхъ
Фамилій во Францію, для у знанія службы на пару сномъ
ФЛОТѢ; 30 человѣкъ въ Венецію, для изученія галер-
ной службы, и 2-хъ въ Амстердамъ для изученія та-
келажной работы, или точнѣе экипажмейстерскаго дѣ-
ла. Съ Англіею тогда вѣроятно уже начинались не-
удовольствія, потому что въ 1717 году ГОСУДАРЬ ПИ-

салъ изъ Амстердама къ Апраксину, что въ Англіи
«нынѣ нашихъ Гардемаринъ въ обученіе не принима-
ютъ.»117
Каждому изъ выбранныхъ, х ГОСУДАРЬ приказалъ
выдать, сверхъ жалованья, по 6 еФимковъ, и потомъ
по пріѣздѣ ихъ въ Амстердамъ, снова увидѣвъ ихъ въ
самый новый годъ (1717), пожаловалъ еще «кормовыхъ
денегъ» по червонцу на недѣлю. Назначенные въ Ве-
нецію отправились въ Февралѣ, получивъ на дорогу
по 27 червонцевъ, сумму весьма достаточную, отъ ко-
торой за всѣми расходами у нихъ еще были остатки.
По пріѣздѣ въ Венецію, они прямо поступили въ слу-
жбу и отправились въ Корфу. Изъ посланныхъ во
Францію, 10 человѣкъ опредѣлены въ Брестѣ на воен-
ной ФЛОТЪ, Гардемаринскими чинами; а другихъ 10,
Кононъ Никитичъ Зотовъ, бывшій тогда во Франціи,
отвезъ въ Тулонъ.
Въ Брестѣ и Тулонѣ, нѣкоторые изъ Гардемаринъ,
довольно долго слушали курсы въ морскихъ учили-
щахъ; а большая часть служила на Французскихъ, дру-
гіе на Испанскихъ, военныхъ корабляхъ и сдѣлали
по нѣсколько морскихъ кампаній. За свою службу
иные получили и офицерскіе чины (смотри прило-
женіе V). Черезъ шесть и болѣе лѣтъ, они по воз-
вращеніи въ Россію, выдерживали строгій экзаменъ,
и почти всѣ произведены прямо въ унтеръ-лейте-
нанты.118
Не пропала напрасно отеческая заботливость ПЕ-
ТРА объ этихъ Гардемаринахъ, изъ нихъ вышли от-
личные морскіе офицеры, образованные Адмиралы и,
что всего важнѣе, добросовѣстные служивые, проник-
нутые духомъ ПЕТРОВЫМЪ. Не одинъ десятокъ лѣтъ,
ФЛОТЪ жилъ воспитанниками ВЕЛИКАГО, И ТОЛЬКО ВО

время ЕКАТЕРИНЫ II, смѣнили ихъ новые дѣятели.
Гардемарины отъ учрежденія своего, въ 1716 году, до
поступленія въ число воспитанниковъ Морскаго Кор-
пуса въ 1752-мъ, совершали съ нашимъ ФЛОТОМЪ всѣ
плаванія, трудились при съемкахъ береговъ, въ близкихъ
и дальнихъ моряхъ, и участвовали во всѣхъ нашихъ мор-
скихъ битвахъ. Въ мирное время, кромѣ теоретическихъ
и практическихъ занятій морскимъ дѣломъ, Гардемари-
ны, при жизни ПЕТРА ВЕЛИКАГО, нерѣдко удостоива-
лись исполнять порученія возлагаемыя на нихъ лично
ГОСУДАРЕМЪ, И впослѣдствіи на Гардемаринъ всегда
смотрѣли какъ на почетное морское войско. Въ мор-
скихъ торжествахъ, какъ напримѣръ, при спускѣ ко-
раблей119 и т. п. въ числѣ прочихъ лицъ всегда на-
значались и Гардемарины.

IV.
МОРСКАЯ АКАДЕМІЯ.
1725-1752.
Отца Отечества ВЕЛИКАГО ПЕТРА
Положены труды для общаго добра:
Ужасные врагамъ полки вооруженны
И флотами моря велики покровенны:
Полезные вездѣ обряды и суды,
Художествъ и наукъ всходящіе плоды
Отъ сѣмени Его отъяты колебались.
Ломоносова.
Съ кончиною ПЕТРА ВЕЛИКАГО, ОКОНЧИЛСЯ пер-
вый блистательный періодъ нашей Морской исторіи.
Юный Русской ФЛОТЪ сильный числомъ кораблей и
опытныхъ моряковъ, изобильно снабженный всѣмъ
нужнымъ, имѣлъ устроенныя верфи, адмиралтейства и
училища. Владѣя такими средствами и руководствуясь
образцовымъ уставомъ и регламентомъ Великаго Законо-
дателя, онъ могъ выдержать не одинъ штормъ, и могъ,
что гораздо труднѣе, проштилевать не одно десятилѣтіе,
не утративъ той бодрости и энергіи, которыя вдохнулъ
въ него геніальный основатель. Съ ПЕТРОМЪ отлетѣла
душа Флота, но тѣло осталось сильное и могучее.
По кончинѣ ГОСУДАРЯ ВО всемъ морскомъ упра-

вленіи, а потому и въ морскихъ училищахъ, остался
прежній заведенный Имъ порядокъ. Въ управленіи
Директора Академій, находились С. Петербургская
Морская Академія; Московская школа, которую въ
бумагахъ называли также Московской Академіей; Рус-
скія и ЦиФирныя школы, состоящія при обоихъ учи-
лищахъ; Адмиралтейскія школы по разнымъ городамъ
и, наконецъ, типографія, въ которой работали не толь-
ко для Академіи, но вообще для цѣлаго морскаго
вѣдомства. Въ ней печатались всѣ морскія книги и
карты, патенты служащимъ, разсылаемыя по портамъ
копіи съ ВЫСОЧАЙШИХЪ указовъ и пр. При типогра-
фіи была словолитня, граверы, рисовальщики и т. п.120
Нарышкинъ, имѣвшій уже чинъ Шаутбенахта, и быв-
шій Президентомъ Камеръ-Коллегіи и Директоромъ
Артиллерійской Конторы, продолжалъ управлять Мор-
скими училищами во все Царствованіе ИМПЕРАТРИЦЫ
ЕКАТЕРИНЫ I, у которой онъ былъ въ особенной ми-
лости. Только по кончинѣ Ея, Нарышкинъ, замѣшан-
ный въ дѣлѣ Девіера, противъ Князя Меншикова,
былъ лишенъ чиновъ, отставленъ отъ всѣхъ должно-
стей и сосланъ на жительство въ дальнія деревни, гдѣ
оставался до восшествія на Престолъ ИМПЕРАТРИЦЫ
Анны ІОАННОВНЫ.
Послѣ Нарышкина, съ Іюня 1727 года, назначено
«имѣть высшую дирекцію надъ Академіями»,121 чле-
ну Адмиралтействъ-Коллегіи, Вице-Адмиралу Даніилу
Вильстеру «для наилучшаго, надъ обрѣтающимся въ
наукахъ школьниками надзиранія». Вильстеръ былъ
родомъ Шведъ, принятый въ нашу службу въ 1721
году, и почти неговорившій по-Русски.
Не смотря на это, онъ въ продолженіе кратковре-
меннаго своего директорства принималъ живое участіе

въ благосостояніи Академіи, но къ сожалѣнію не могъ
много для нее сдѣлать по причинѣ вражды своей, со
всемогущимъ въ то время Сиверсомъ. Вильстеръ упра-
влялъ, кажется, не болѣе года, потому что въ 1728 году,
уже завѣдывалъ училищами Капитанъ 1-го ранга Петръ
Калиновичъ Пушкинъ, здавшій въ мартѣ 1730 го-
да, «Академическую Контору, служителей и казну»122
Капитану 1-го ранга Василію Алексѣевичу Мятлеву,
котораго, въ 1732 году, смѣнилъ Капитанъ-Лейтенантъ
Василій Михайловичъ Арсеньевъ.
Но штатамъ составленнымъ въ 1732 для всей мор-
ской администраціи, разныя части морскаго управле-
нія поручены были отдѣльнымъ «Экспедиціямъ;» въ
числѣ ихъ «Экспедиція Академій и Школъ» имѣла въ
своемъ вѣдѣніи всѣ морскія и губернскія училища
подчиненныя морскому начальству, типографію, и всю
гидрографическую часть, входящую въ кругъ дѣйствій
нынѣшняго Гидрографическаго департамента, то есть,
работы по съемкамъ, изданіе картъ, надзоръ за пере-
мѣнами по лоціи и т. п.
Тѣми же штатами, въ Адмиралтействъ-Коллегіи
положены два «совѣтника», въ рангѣ Контръ-Адмира-
ловъ, и одному изъ нихъ поставлено въ обязанность
завѣдывать Академіями, школами и Фабриками. Пер-
вый изъ такихъ совѣтниковъ былъ Князь Василій Але-
ксѣевичъ Урусовъ. Онъ принялъ начальство надъ учи-
лищами въ 1733 (января 28), и по производствѣ сво-
емъ въ Генералъ-Поручики и назначеніи на мѣсто
Татищева въ Оренбургъ, сдалъ (въ Іюнѣ) 1739 года,123
завѣдываніе Академическою Экспедиціею, Коман-
диру гардемаринской роты Капитану Селиванову, при-
сутствовавшему и до того времени въ конторѣ экспе-
диціи. Съ этого времени, Селивановъ, кажется, одинъ

имѣлъ исключительное вліяніе на Академію, управлялъ
типографіею 124, и даже послѣ Фарварсона, по неимѣ-
нію профессора, жилъ на его квартирѣ.
По основаніи Корпуса, въ 1752, году Селивановъ
переведенъ за штатомъ въ другое мѣсто при адмирал-
тействѣ. Кромѣ его, высшій надзоръ надъ Академіею
послѣ Урусова имѣлъ совѣтникъ Адмиралтействъ-Кол-
легіи, прежній П. К. Пушкинъ.
Послѣ Пушкина, кажется, никто изъ членовъ Кол-
легіи не имѣлъ особеннаго надзора за училищами.
Въ 1750 году, Президентъ Коллегіи Князь М. М.
Голицынъ хотя и предлагалъ назначить кого нибудь
изъ Адмираловъ, завѣдывать, какъ прежде бывало,
школами и Фабриками125, но кажется это осталось безъ
исполненія.
За канцелярскимъ ходомъ дѣлъ «Экспедиціи», наблю-
дали засѣдавшіе въ ней члены: съ 1744 года Капи-
танъ 1-го ранга А. И. Нагаевъ; съ 1746 года Капи-
танъ же 1-го ранга А. И. Чириковъ; въ томъ же го-
ду Генеральсъ-Адъютантъ Афанасій Леонтьевичъ Афро-
симовъ, бывшій еще прежде (въ 1728), «у обученія
Гардемаринъ»; и наконецъ въ томъ же 1746 году,
опять А. И. Нагаевъ, остававшійся въ Экспедиціи до
основанія Корпуса.126
Въ единственномъ, дошедшемъ до насъ, спискѣ
лицъ начальствовавшихъ Морскою Академіею,127 всѣ
поименованныя особы, названы «Директорами» Ака-
деміи и написаны въ слѣдующемъ порядкѣ: 1. Мат-
вѣевъ, 2. Скорняковъ - Писаревъ, 3. Нарышкинъ,
4. Вильстеръ, 5. Пушкинъ, 6. Мятлевъ, 7. Арсеньевъ,
8. Урусовъ, потомъ опять Пушкинъ, 9. Нагаевъ,
10. Чириковъ, 11. Афросимовъ и, наконецъ, тотъ же
Нагаевъ.

Въ самомъ дѣлѣ, всѣ они имѣли болѣе или менѣе
вліяніе на управленіе Академіями, но не могли на-
зываться «Директорами», въ томъ смыслѣ какъ мы
теперь понимаемъ это званіе. Въ особенности послѣд-
ніе изъ нихъ: Нагаевъ, Чириковъ и Афросимовъ, толь-
ко засѣдавшіе въ Правленіи или Конторѣ Экспедиціи,
почти не вмѣшивались въ частности управленія учили-
щами. С.Петербургскою Академіею управлялъ Селива-
новъ, хозяйственною ея частію завѣдывалъ коммис-
саръ, а въ классахъ распоряжались Фарварсонъ, Ал-
ФИМОВЪ и др. Въ Московской школѣ начальствовалъ
по распорядительной и хозяйственной частямъ ком-
миссаръ Арцыбашевъ, а по учебной Магнитскій и
потомъ Ушаковъ.
Общій надзоръ надъ всѣми училищами имѣла са-
ма Коллегія, и въ случаѣ несогласій между служащи-
ми, чтобы устранить поводъ къ большимъ ссорамъ,
писала свои указы въ двухъ экземплярахъ, и отправ-
ляла ихъ отдѣльно, къ каждому лицу. Такъ по край-
ней мѣрѣ распорядились (въ 1725 г.), по случаю ссо-
ры Магнитскаго съ коммиссаромъ Арцыбашевымъ, и
это не было единственнымъ примѣромъ подобной
снисходительности Коллегіи. Въ то время вообще
старались мирить и разводить служащихъ домашнимъ
образомъ, не требуя строгой подчиненности одно-
го лица другому. Это происходило преимущественно
отъ того, что служащіе не были строго разсортиро-
ваны по старшинству, и въ сомнительныхъ случа-
яхъ, рѣдкій подчинялся другому безъ протестовъ и
спору.
Кикина домъ, въ которомъ находилась Академія,
былъ не очень просторенъ, и не смотря на то, что
къ нему пристроили нѣсколько мазанковъ, не могъ

вмѣщать всѣхъ учениковъ; по этому часть ихъ жила на
вольныхъ квартирахъ. Въ 1727 году еще стѣснили
Академію переводомъ адмиралтейской аптеки въ ниж-
ній этажъ Академическаго дома, гдѣ былъ ран ирный
классъ, и переводомъ Адмиралтейской Коллегіи съ кон-
торами, въ тѣ комнаты, въ которыхъ учились Гарде-
марины, (отправленные въ Кронштадтъ), и гдѣ стояла
модель корабельнаго кузова.128 Для новаго помѣщенія
модели и для обученія экзерциціи, должны были очи-
стить одну или двѣ мазанки.
Вильстеръ, вступя въ управленіе, осмотрѣлъ съ
съ архитекторомъ зданіе и представилъ Коллегіи о
необходимости исправленій. Онъ долженъ былъ помѣ-
стить учениковъ для житья въ одну камору; одну
половину дома назначилъ для классъ, а въ другой
оставилъ квартиру Фарварсона. Классы малолѣтныхъ
учениковъ были въ мазанкахъ. Въ 1730 году Акаде-
мическая Экспедиція просила о починкѣ мазанокъ,
или о постройкѣ новаго каменнаго зданія;129 но об-
стоятельства сдѣлали это не нужнымъ.
Подлѣ Академіи, ближе къ Невѣ, какъ мы уже го-
ворили, находился домъ Графа Ѳ. М. Апраксина, кото-
рый при смерти своей завѣщалъ его ИМПЕРАТОРУ
ПЕТРУ II; и впослѣдствіи ИМПЕРАТРИЦА АННА ІОАНО-
ВНА сдѣлала его своимъ дворцемъ. Въ 1732 году, при
распространеніи дворцовыхъ зданій, предположено бы-
ло на мѣстѣ Академіи построить большой залъ130; а
для учениковъ пріискать другое мѣсто.
Сначала хотѣли нанять для нихъ частный домъ,
но потомъ ИМПЕРАТРИЦА пожаловала, для Морской
Академіи и адмиралтейской аптеки, каменный131 домъ
Князя Алексѣя Долгорукова «со всѣмъ что въ немъ
имѣется».

Домъ этотъ находился на Васильевскомъ Острову,
на набережной большой Невы, въ 3-ій линіи, на мѣ-
стѣ нынѣшней Академіи Художествъ. По осмотрѣ его
Арсеньевымъ и аптекаремъ, Коллегія приказала испра-
вить, что нужно для аптеки на адмиралтейскія день-
ги; а для Академіи на академическія.
Новое помѣщеніе было самое тѣсное;132 кромѣ
классныхъ комнатъ и аптеки, здѣсь же поставили и
Контору Академической Экспедиціи. Ученики жили на
вольнонаемныхъ квартирахъ, для дешевизны, въ даль-
нѣйшихъ частяхъ города. Живущіе на Адмиралтей-
ской сторонѣ въ каждый сильный вѣтеръ не приходи-
ли въ классы, отговариваясь неимѣніемъ перевоза.
Исакіевскій мостъ хотя уже былъ построенъ, но за
проходъ черезъ него брали деньги, которыхъ у воспи-
танниковъ Академіи не было. Безплатный же проходъ
по мосту, для нашихъ учениковъ, былъ разрѣ-
шенъ только въ 1750 году, тогда какъ служащіе въ
Сухопутномъ Кадетскомъ Корпусѣ, пользовались этимъ
важнымъ преимуществомъ съ самаго основанія Корпу-
са. Въ Русскую школу при Академіи, дѣти мастеро-
выхъ бѣгали даже изъ Галерной гавани.
Когда Академическая Контора доносила о такихъ
неудобствахъ, Коллегія подтверждала ученикамъ: «при-
ходить въ назначенное время, и смотрѣть чтобы они
науки обучали по регламенту съ прилежаніемъ.»
Но это не много помогало.
Однакожъ вслѣдствіе настоятельныхъ представле-
ній Коллегіи о необходимости построенія для Акаде-
міи новаго дома, началась объ этомъ предметѣ
переписка, и шла хотя медленно, но за то безпре-
рывно. Планы и смѣты новому зданію, представленыя
Сенату133 въ 1740 г. (въ декаб.), не были имъ одо-

брены, и приказано сочинить новые. На слѣдующій
1741 г. (октября 22),134 бывшая тогда коммиссія о
С.Петербургскихъ строеніяхъ, представляя планъ и смѣ-
ту, внесла на постройку дома и деньги 35,576 руб-
лей; но Сенатъ повелѣлъ «тѣмъ строеніемъ вновь Ака-
деміи до разсмотрѣнія обождать.»
Спустя нѣсколько времени (въ 1744 г.), Коллегія
снова предлагала, во избѣжаніе большихъ расходовъ
при постройкѣ новаго дома, опредѣлить для Академіи
одинъ изъ конфискованныхъ домовъ, и указывала на
домы Остермана, Василья Лукича Долгорукова и Гра-
фа Головкина; но нѣкоторые изъ нихъ, какъ напр.
Остермана, былъ вскорѣ пожалованъ Канцлеру Графу
Бестужеву-Рюмину, а прочіе вѣроятно также получи-
ли другое назначеніе, потому что Академія оставалась
на прежнемъ мѣстѣ.
Повторяемыя просьбы о новомъ домѣ продолжались
и въ послѣдующіе годы (въ 1747), а между тѣмъ старый
домъ, занимаемый Академіею, ветшалъ и требовалъ по-
правокъ, которыя вели къ затрудненіямъ и нескон-
чаемой перепискѣ. Штатсъ - Контора, отпускавшая
деньги только на содержаніе учителей, офицеровъ и
учениковъ Академіи, считала неправильнымъ отпускать
сумму на починки; а Коллегія не смѣла дѣлать ихъ
на адмиралтейскія деньги, потому что Академія со-
держалась отъ Штатсъ-Конторы. Всѣ эти недоразу-
мѣнія могъ разрѣшать только Сенатъ, къ которому
и обращались, при всякомъ спорномъ случаѣ.
Въ Московской школѣ ученики также жили на
вольныхъ квартирахъ. Въ 1729 году,135 по доношенію
Академической Конторы, писано въ Москву объ отводѣ
ученикамъ Академіи квартиръ «по прежнимъ указамъ,»
какъ въ настоящее, такъ и на будущее время; «дабы

они за неимѣніемъ квартиръ нужды не имѣли и отъ
науки не бѣгали.» По этому требованію квартиры и
были отведены; но, въ слѣдующемъ (1730) году, опять
отняты, на томъ основаній, что квартиры велѣно от-
водить только унтеръ-ОФицерамъ и солдатамъ, а уче-
ники Академіи ни то, ни другое. Коллегія, отвѣчая на
это, утверждала, что относительно квартиръ, учени-
ковъ должно считать наравнѣ съ рядовыми, и кажет-
ся убѣжденіе ея подѣйствовало.
Въ этомъ же (1730) на дворѣ Московской136 школы,
по указу Сената, помѣстили, въ нарочно устроенномъ
домикѣ, большой глобусъ, и велѣли при немъ содержать
караулъ. Прежде глобусъ этотъ находился «въ смотрѣ-
ніи» у одного сержанта Лейбъ-Гвардіи Московскаго
баталіона.
Отъ помѣщенія перейдемъ теперь къ самымъ жи-
телямъ, то есть, къ ученикамъ Петербургской Ака-
деміи и Московской школы.
При ПЕТРЪ, всѣ недоросли дворянскія дѣти, какъ
мы видѣли, должны были являться на «смотръ,» сна-
чала къ назначенному для этого полковнику и Гвар-
діи капитану Кошелеву, а потомъ въ Герольдмейстер-
скую Контору. На смотрахъ, на которыхъ присутство-
валъ не рѣдко и Самъ ЦАРЬ, дѣлали разборъ недоро-
слей, назначая ихъ, кого въ морскую, кого въ поле-
вую службу; легко можно догадаться, что при жизни
ПЕТРА ВЕЛИКАГО первая служба не оставалась въ
накладѣ передъ второю, и что лучшіе и богатые дво-
ряне, по большей части, поступали на ФЛОТЪ.
Но по кончинѣ ГОСУДАРЯ Герольдмейстерская Кон-
тора, начала присылать въ Морскія училища только
самыхъ бѣдныхъ дворянъ, и то послѣ усиленных^
требованій Коллегіи. Отъ этого наличное число уче-
никовъ такъ быстро уменьшилось, что въ Московской

школѣ, имѣвшей въ іюлѣ 1724 года 394 ученика,
въ Апрѣлѣ 1725 осталось только 180, — и изъ нихъ
«годныхъ» около половины, а остальные малолѣтные,
и непонятные, присланные за неспособность къ уче-
нію изъ Петербурга.
Не смотря на малую присылку новыхъ недорослей,
во всѣ должности требовали и разсылали по прежнему
большое число; такимъ образомъ изъ Петербургской
Академіи въ продолженіе одного 1726 года, отослано:
на ФЛОТЪ 60; въ магазинъ-вахтеры 73; въ коммисса-
ры 1; въ счетчики 10; къ такелажному дѣлу 5; на
Сестрорѣцкій заводъ 1; въ корабельные ученики 1;
лейбъ-гвардіи въ солдаты 3; отъ службы отставлено
6, и за всѣми расходами въ ученьи осталось 170 че-
ловѣкъ.137
На донесенія Коллегіи, что «въ присылкѣ недорослей
ни откуда не имѣется,» Сенатъ отвѣчалъ требованіемъ
различныхъ вѣдомостей и списковъ учениковъ по нау-
камъ, по годамъ и т. п., и наконецъ разрѣшилъ требо-
вать недорослей изъ Военной Коллегіи. Переписка объ
этомъ, продолжаясь около года, окончилась въ 1726 году
присылкою 4-хъ недорослей. Самые ученики теряли
охоту къ занятіямъ: нѣкоторые изъ нихъ рѣшительно
отказывались отъ ученья и представляли подписки
«что впредь науки обучить не могутъ»138; а другіе само-
вольно оставляли Академію и записывались въ Гвар-
дейскіе полки солдатами.139 Коллегія въ донесеніяхъ
Сенату писала, что «отъ этого дѣлается вящее мало-
людство и обучать будетъ некого»; а перешедшихъ
въ другія службы, если у нихъ не было сильныхъ за-
щитниковъ, возвращала въ прежнее мѣсто, съ прилич-
нымъ увѣщаніемъ.
Въ 1731 году Коллегія просила разрѣшенія при-

нимать ей самой, не дожидаясь Герольдмейстерской
Конторы, тѣхъ недорослей, которые прямо явятся въ
Коллегію; потому что контора почти не присылаетъ
учениковъ.
Наконецъ Адмиралъ Сиверсъ, вступя въ управле-
ніе ФЛОТОМЪ, не забылъ и Академій. Въ то самое вре-
мя, когда по ходатайству Миниха, состоялся указъ
объ учрежденіи Шляхетскаго Кадетскаго Корпуса, Си-
версъ, безъ совѣщанія съ Коллегіею, «по случаю
мирнаго времени,» между другими сокращенія^ мор-
скаго бюджета, представилъ и объ уменьшеніи • ком-
плекта морскихъ училищъ. Вслѣдствіе eh) представле-
нія, указомъ Сената 1731 года августа 23, положе-
но имѣть: въ Москвѣ, вмѣсто 500, только 100 чело-
вѣкъ; а въ Петербургѣ, вмѣсто 330, 150 человѣкъ.
Такимъ образомъ, вмѣсто Петровскаго комплекта 830
человѣкъ, въ обоихъ училищахъ осталось 250.
Тотчасъ по удаленіи Сиверса (въ 1732 г.), Кол-
легія представила, что это число совершенно недо-
статочно, «понеже за малоимѣніемъ учениковъ на-
ходится крайній недостатокъ, и въ надлежащіе ко
Флоту чины опредѣлять не кого;» но сдѣланное попра-
вить было уже трудно.
Воинская морская коммиссія, занимавшаяся составле-
ніемъ новыхъ морскихъ штатовъ, вышедшихъ въ 1732
году, объ училищахъ отозвалась такимъ образомъ:
«а какіе служители при Фабрикахъ и заводахъ, и при
Академіи и школахъ быть потребно, о томъ по полу-
ченіи требующихся вѣдомостей, штаты учинены и все-
подданнѣйше представлены будутъ.»140 На томъ по-
куда и остановилось.
При ИМПЕРАТРИЦѢ АННѢ ІОАННОВНѢ, общій по-
рядокъ опредѣленія дворянскихъ дѣтей былъ слѣдую-

щій: всѣ недоросли отъ 7 лѣтъ должны были являть-
ся и записываться, въ Петербургъ, у герольдмейсте-
ра, а въ Москвѣ и губерніяхъ, у губернаторовъ, гдѣ
объявляли лѣта, и кто чему учился. Списки объ явив-
шихся изъ всѣхъ мѣстъ ежегодно представлялись къ
герольдмейстеру. По достиженіи 12-ти лѣтъ, всякій
долженъ былъ являться на второй смотръ, и уже знать
читать и писать. Тогда дѣлался представленнымъ раз-
боръ. Если родители, имѣющіе не менѣе 100 душъ,
представляли доказательства о возможности обучить сы-
на ариѳметикѣ и геометріи, и обязывались это испол-
нить; то недоросля опять отпускали домой до 16-ти
лѣтняго возраста. Дѣтей же малопомѣстныхъ дворянъ,
или и богатыхъ, но которыхъ родственники не обязы-
вались выучить, назначали въ Морскую Академію и
въ другія школы, по ихъ желанію и способностямъ.
Отпущенные домой 16-ти лѣтніе юноши должны
были явиться на третій смотръ въ Петербургъ, или въ
Москву, и изъ герольдіи представлялись въ Сенатъ,
гдѣ ихъ и экзаменовали. Если оказывалось, что они
дѣйствительно знаютъ ариѳметику и геометрію; то, по
желанію родственниковъ, ихъ отпускали домой еще
на четыре года, впродолженіе которыхъ они должны
были выучить географію, ФортиФикацію и исторію, и
уже 20-ти лѣтъ окончательно являлись въ Петербургъ
или Москву, и поступали въ военную службу. При-
лежныхъ и знающихъ дозволено было производить
въ чины прежде другихъ слабѣйшихъ, «дабы прочіе,
къ равномужъ прилежанію и радѣнію побуждены и отъ
душевредительнаго гулянья и другихъ безпотребствъ
воздержаны были.»141
На основаніи этихъ правилъ недоросли по боль-
шей части изъявляли желаніе поступить въ Кадетскій

Корпусъ, въ Артиллерійскую и Инженерную школы и
въ Академію «Де Сьянсъ;» а въ Морскую Академію
«почти ни одинъ не записался.»142
Въ правленіе Принцесы Анны Леопольдовны, от-
носительно недорослей, были постановлены другія пра-
вила;113 но черезъ мѣсяцъ они отмѣнены и оставлены
два прежнія смотра 7-ми и 12-ти лѣтнихъ. Для 2-го
смотра, велѣно являться въ Петербургъ или Москву, въ
Сенатъ, а въ небытность его въ той столицѣ въ Сенат-
скую Контору, гдѣ и назначали недорослей, по ихъ же-
ланію, въ морскую, сухопутную или гражданскую служ-
бы. Обучаться наукамъ отправляли въ школы, или
отпускали къ родственникамъ на прежнихъ правилахъ.
Кто изъ недорослей не являлся къ сроку, или обманы-
валъ въ числѣ лѣтъ, или въ количествѣ душъ: то въ
наказаніе, малолѣтныхъ назначали въ матрозы, 20-ти
лѣтнихъ въ солдаты; а негодныхъ къ военной служ-
бѣ и престарѣлыхъ посылали въ Оренбургъ на по-
селеніе.
Изъ числа являвшихся недорослей было такъ мало
желающихъ поступить въ Морскую Академію, что да-
же Сиверсовъ комплектъ не наполнялся. Такъ напр.,
въ маѣ 1739 года, въ Петербургской и Московской
Академіи, изъ наличнаго числа 239 учениковъ, дво-
рянъ было только 115, изъ нихъ 78 требовалось въ
Гардемарины, слѣдовательно на лицо ихъ оставалось
37 человѣкъ.144 И присылали обыкновенно дѣтей са-
мыхъ бѣдныхъ дворянъ.
Коллегію, кромѣ недостатка учениковъ, затрудняло
еще и малое ихъ жалованье; требуя присылки дво-
рянскихъ дѣтей, хотя съ небольшимъ состояніемъ,
она писала, что бѣднымъ ученикамъ приходится бо-
лѣе заботиться о своемъ содержаніи, нежели о наукахъ,

потому что учащій ариѳметику получаетъ жалованья
одинъ рубль въ мѣсяцъ, и на это долженъ имѣть пи-
щу, одежду и квартиру; что и солдатъ получаетъ бо-
лѣе, если поставить въ счетъ паёкъ, обмундировку и
казенное помѣщеніе. «А понеже служба морская, за-
ключала Коллегія, есть несравненно противъ сухопут-
ной тягостнѣе, то наипаче въ такой службѣ будучи
въ бѣдности куражъ ихъ распространиться не мо-
жетъ.» Въ отвѣтъ на подобныя донесенія, сообразно
прежнему мнѣнію самой Коллегіи, Сенатъ повелѣлъ при-
сылаемыхъ недорослей писать прямо въ Гардемарины,
которые получаютъ жалованье болѣе учениковъ.145
Изъ Адмиралтейскихъ или Академическихъ суммъ по-
правиться было не чемъ, потому что тѣ и другія отпу-
скались съ большими недоимками.140
Несмотря на требованіе Коллегіи, учениковъ бы-
ло мало: въ началѣ 1745 года въ Москвѣ и Петер-
бургѣ на лицо состояло 102; а въ 1746 году 148 чело-
вѣкъ. Прося возстановить прежній ПЕТРОВСКІЙ КОМ-
плектъ, или покрайней мѣрѣ, удвоить комплектъ Сивер-
совъ, Коллегія высказывала свое опасеніе, что при
такомъ маломъ числѣ учениковъ « за недостаткомъ
офицеровъ, при нужномъ случаѣ, ФЛОТЪ бездѣйствите-
ленъ быть можетъ, и поправить оное въ скорое время
не возможно будетъ.» Въ 1745 году, Сенатъ разрѣ-
шилъ «до будущаго впредь разсмотрѣнія и опредѣле-
нія,» какъ въ С.Петербургѣ, такъ и въ Москвѣ допол-
нить недорослей и содержать по указамъ ПЕТРА ВЕ-
ЛИКАГО восьмисотное число, «дабы впредь въ удоволь-
ствіи офицерами ФЛОТОВЪ И артиллерійскаго корпуса
недостатка и упущенія не было;» но какъ недорослей
продолжали присылать мало, то это распоряженіе и
не могло быть исполнено.

Имѣя въ виду Сухопутный Кадетскій Корпусъ,
получающій по своему штату прекрасное содержаніе,
Коллегія (въ 1745) просила, по его примѣру, устроить
и Морскія Академіи. Пошла переписка: Сенатъ согла-
сился съ мнѣніемъ Коллегіи и приказалъ сдѣлать со-
ображеніе, сколько можно содержать учениковъ на
сумму, нынѣ отпускаемую на Академіи (22,459 р.), по
примѣру Сухопутнаго Корпуса, «однако со уменьше-
ніемъ противъ оныхъ, дабы большей суммы не про-
исходило.» Коллегія, составя на основаніи этихъ дан-
ныхъ штатъ «Морскаго Академическаго Корпуса,» до-
носила, что такой малой суммы, какъ нынѣ отпускае-
мая, не только недостаточно для содержанія «подоб-
наго» Сухопутному Корпусу, но «и съ немалымъ про-
тивъ того корпуса уменьшеніемъ учинить никакъ не-
возможно, и имѣютъ тѣ Академіи ученики при такомъ
же неосновательномъ состояніи остаться, какъ нынѣ
есть!»147
Послѣ этихъ строкъ, Коллегія, сравнивая положеніе
Сухопутныхъ кадетъ съ положеніемъ воспитанниковъ
Академій, писала, что наши бѣдные ученики, которымъ
жалованья едва достаетъ на самую бѣдную пищу
и которые за неимѣніемъ одежды и обуви иногда
не могутъ являться въ классы, «взирая на подобныхъ
себѣ обрѣтающихся въ Кадетскомъ Корпусѣ кадетъ,
которые хотя и не въ такихъ трудныхъ наукахъ об-
стоять, но во всякомъ довольствѣ находятся, безку-
ражны остаются!»
Проектъ штата составленъ былъ Коллегіею дѣй-
ствительно «съ великимъ уменьшеніемъ» противъ Сухо-
путнаго Корпуса; тамъ, на 360 человѣкъ, положено бы-
ло 63,403 руб; а у насъ на 500 человѣкъ 56,674 руб.
Но не всѣ эти деньги требовалось прибавить вновь:

22,459 p. 20 к. отпускались прежде на училища отъ
Штатсъ-Канторы; 7,282 р. 12 к. выдавали изъ Адми-
ралтейскихъ суммъ на содержаніе Гардемаринской ро-
ты, которая по штату должна была также войти въ
составъ новаго Корпуса; слѣдовательно добавочныхъ
требовалось 26,933 p. 29 копѣекъ. Кромѣ этого Кол-
легія просила назначить домъ, въ которомъ бы мож-
но было устроить все необходимое для помѣщенія
воспитанниковъ и воспитателей. Это весьма важное
для морскихъ училищъ донесеніе представлено было
въ Сенатъ 1747 года Іюля 8 дня.
Не пустая прихоть, а крайняя необходимость
заставляла Коллегію хлопотать о сравненіи Морской
Академіи съ Сухопутнымъ Кадетскимъ Корпусомъ,
или покрайней мѣрѣ о какой нибудь существенной
прибавкѣ къ получаемому ею содержанію. Въ са-
момъ дѣлѣ, жалованье учениковъ, въ особенности въ
младшихъ классахъ, было очень недостаточно. Стар-
шіе ученики, изъ которыхъ иные помогали своимъ
учителямъ въ преподаваніи, получали по 7 рублей въ
мѣсяцъ; знающіе меньше получали 5, 3, и 2 рубли;
наконецъ, учащіе ариѳметику 1 рубль въ мѣсяцъ.
Изъ этого еще дѣлались вычеты на лекарства, на
госпиталь, на инструменты и за повышеніе окладовъ.
Кто былъ не исправенъ, вычитали штрафныя деньги
за дозорные нѣты, за прогульные дни, за молитвен-
ные нѣты и т. п.; такъ что эти нѣты у мальчика, нѣ-
сколько шаловливаго, сводили все жалованье тоже на
нѣтъ, то есть, на нуль.148
Дѣти бѣдныхъ дворянъ, по плохому знанію грамо-
ты поступившіе сначала въ Русскую школу, терпѣли
въ ней крайнюю нужду; потому что тамъ имъ вовсе не-
давали ни жалованья, ни мундира, а только кормили въ

— п —
общей артели съ солдатскими дѣтьми хлѣбомъ и ка-
шею, «безъ всякаго харчу».149 Впослѣдствіи улучшили
ихъ положеніе тѣмъ, что приказали всѣхъ учениковъ
Русской школы изъ дворянъ по спискамъ Академіи
считать въ классѣ ариѳметики, то есть, давать имъ жало-
ванья по 1 рублю въ мѣсяцъ, и сверхъ того, для улуч-
шенія пищи, по одной копѣйкѣ въ день, не выдавая
этихъ послѣднихъ денегъ на руки до десятилѣтняго
возраста, а употребляя непосредственно на столъ.
Бѣдныхъ учениковъ, которые имѣли за собою
меньше 10 дворовъ крестьянъ, не держали въ Петер-
бургъ, а" отправляли въ Москву. Въ Московской же шко-
лѣ, какъ мы прежде сказали, давали жалованье только
тому, кто имѣлъ менѣе 5 дворовъ; слѣдовательно учени-
ки, имѣющіе 6, 7 и до 10 дворовъ крестьянъ, жало-
ванья не получали; а между тѣмъ дохода и съ 10 дво-
ровъ недостаточно было на содержаніе ученика въ
Москвѣ. По этому поводу, еще при жизни ГОСУДАРЯ
ПЕТРА ВЕЛИКАГО просили давать жалованье ученикамъ
имѣющимъ 10 дворовъ и менѣе, но ГОСУДАРЬ былъ
въ это время въ Персидскомъ походѣ, а Сенатъ не
разрѣшилъ.
Не смотря на ограниченное содержаніе училища,
неудобное помѣщеніе и невыгодное положеніе уче-
никовъ, учебная часть Академіи была въ довольно
хорошемъ состояніи. Машина, пущенная въ ходъ Ве-
ликимъ Механикомъ, двигалась по прежнему, и ею
добросовѣстно управлялъ тотъ же избранникъ ПЕТРОВЪ
Фарварсонъ и его воспитанники. До конца своей жиз-
ни Фарварсонъ съ юношеской бодростію и успѣхомъ
трудился на избранномъ имъ поприщѣ; но товарищъ
его Магнитскій оставленный въ Московской школѣ,
занимаясь съ учениками только начальными частями

курса, какъ будто устарѣлъ и кромѣ того, видимо
находился въ раздраженномъ состояніи.
Посмотримъ теперь учебную жизнь нашихъ «Ака-
демій», въ промежутокъ времени, отъ смерти ПЕТРА
до основанія Корпуса. Въ указѣ Сената (1725 г. ав-
густа), подтверждавшемъ прежній комплектъ учениковъ,
и прежнія постановленія относительно Морскихъ учи-
лищъ, сказано было: которые ученики «въ опредѣлен-
ное время», не кончатъ положенныхъ наукъ, тѣхъ
исключать изъ Академіи въ матрозы, «дабы подъ ви-
домъ ученья время не продолжали, и даромъ жалованья
не брали.» Слова указа въ опредѣленное время возроди-
ли вопросъ, въ какое время ученики могутъ кончить
каждую науку? За рѣшеніемъ обратились къ Фарвар-
сону, учителю Алфимову и Магнитскому. Первые два
отвѣчая согласно, и весьма опредѣлительно положи-
ли на изученіе:
год. мѣсяц.
Ариѳметики — — — — — — — 1 —
Геометріи — — — — — — — — 8
Тригонометріи Плоской — — — — — 3
Навигаціи Плоской (плаваніе по Плоской
картѣ) — 3
Навигаціи Меркаторской (плаваніе по
Меркат. картѣ) — 5
Діурналъ (веденіе журнала, и все, что къ
нему нужно) — 1
Тригонометріи Сферической — — — — 3
Части Астрономіи, которая надлежитъ
къ сФерѣ — і
Географіи (математической) — — — — 1
Навигаціи Круглой (плаваніе по дугѣ
великаго круга) — 1

ГОД. МѣСЯЦ.
Геодезіи — — — — , — — — — К
Артиллеріи — — — — — — 1 —
Фортификаціи — — — — — — 1 —
Живописной и на рапирахъ, по регла-
менту 1 —
Всего 6 л. 9 м.
Магнитскій, у котораго проходили только ариѳ-
метику, геометрію и плоскую тригонометріи), отказал-
ся на этотъ вопросъ отвѣчать опредѣлительно, пото-
му что время изученія зависитъ отъ способностей уче-
ника и его прилежанія. Въ отвѣтѣ своемъ онъ пишетъ:
ариѳметику, прилежный выучитъ въ 10 мѣсяцовъ, а
лѣнивый въ годъ; геометрію, прилежный въ 6, лѣни-
вый въ 8 мѣсяцовъ; тригонометрію прилежный въ 2, а
лѣнивый въ 3 мѣсяца. «И менѣе тѣхъ лѣтъ научить
не можно, понеже многіе, которые вновь къ намъ при-
сылаются ничемъ разнствуютъ съ посохою (мужикомъ
взятымъ отъ сохи), что и читать мало умѣютъ»; и
что «изъ нашего народа мало обрѣтается, кто бы охо-
ту имѣлъ къ наукамъ». Въ заключеніе онъ подтверж-
даетъ: «а сіе мое мнѣніе по много временномъ наше-
го народа присмотрѣніи, думается право быть!»150 Въ
этомъ случаѣ, ГОСУДАРЬ ПЕТРЪ ВЕЛИКІЙ вѣроятно
бы поспорилъ съ Леонтіемъ Филипповичемъ.
Такъ какъ время, назначенное Магнитскимъ для лѣ-
ниваго ученика, было сходно съ Фарварсоновой вѣдомо-
стью, то Коллегія по собраніи Флагмановъ, въ засѣда-
ніи 1726 года ноября 16, и утвердила безъ измѣне-
нія выше приведенное распредѣленіе.
Въ самомъ порядкѣ ученія, сдѣлано важное измѣ-
неніе. ГОСУДАРЬ ВЪ 1724 году, словесно приказалъ

для каждой науки назначить особенный день, а Фар-
варсонъ, представляя о неудобствѣ подобнаго рас-
положенія занятій, при которомъ иной день пропустит-
ся по причинѣ караула, другой по причинѣ Фронто-
ваго ученья и т. п; говорилъ, что лучше сначала во всѣ
дни проходить одну науку, кончивъ ея приступить къ
слѣдующей, и такъ далѣе, до послѣ дней. Коллегія,
исправила «ошибку» ПЕТРА, И, согласясь съ мнѣніемъ
Фарварсона, положила проходить сначала ариѳмети-
ку, геометрію, тригонометріи) и т. д. до круглой на-
вигаціи, а по окончаніи этой науки, учителямъ экзаме-
новать; потомъ выучить геодезію, за нею артиллерію,
Фортификаціи) и наконецъ рисовать и Фехтовать «сколь-
ко возможно будетъ.» Кромѣ этого, въ каждый мѣ-
сяцъ, назначено 6 дней для изученія членовъ кораб-
ля на модели, и для Фронтоваго ученья.
Учениковъ, не пришедшихъ въ классы, велѣно за-
писывать въ особую книгу, чтобы послѣ не могли
отговариваться; а «непонятныхъ, мотовъ, и шумныхъ,»
согласно представленію Магнитскаго, по протестамъ
учителей, положено выключать изъ Академіи.
Нельзя безъ удивленія видѣть, какъ ясно ГОСУ-
ДАРЬ понималъ способъ ученія, тогда, какъ записной
педагогъ Фарварсонъ смотрѣлъ на это очень оши-
бочно. Распредѣленіе занятій, сдѣланное ПЕТРОМЪ, со-
вершенно походило на нынѣшнее. Оно представляетъ
ту очевидную выгоду, что одновременно сообщаетъ
постепенныя свѣдѣнія изъ нѣсколькихъ наукъ, и разно-
образя занятія перемѣною учебныхъ предметовъ ме-
нѣе утомляетъ вниманіе ученика.
Коллегія по мѣрѣ средствъ своихъ способствовала
успѣхамъ ученія, и подтверждала, при присылкѣ недоро-
слей, «обучать съ крайнимъ прилежаніемъ и не только

учителямъ, но и самой Академической Экспедиціи надъ
тѣми учениками и учителями имѣть крѣпкое смотрѣ-
ніе.» Донесенія о неспособныхъ ученикахъ раз-
сматривались въ Коллегіи очень внимательно, и члены
ея, не соглашаясь безъусловно съ представленіеми
Академической Экспедиціи, иногда сами пріѣзжали въ
Академію и на мѣстѣ дѣлали разборъ. Инымъ учени-
камъ назначали срокъ къ исправленію; а другихъ без-
надежныхъ отсылали въ матрозы или солдаты.
Преподавателямъ, за прилежное обученіе, или за
новыя выученныя ими науки, прибавляли жалованье.
Кто бывалъ «въ шумствѣ,» дѣлали замѣчаніе, и все
забывали, если провинившійся хотя «нѣсколько воз-
держности имѣлъ.» Заботливость Коллегіи простира-
лась до того, что она въ 1731 г. просила Сенатъ сдѣлать
положеніе о наградахъ прилежнымъ учителямъ, кото-
рыхъ по регламенту хотя и велѣно награждать, но не
опредѣлено, чѣмъ именно.151 Это ходатайство, кажет-
ся, осталось безъ послѣдствій, но нѣсколько лѣтъ
спустя Президентъ Адмиралтействъ-Коллегіи Нико-
лай Ѳедоровичъ Головнинъ принялъ дѣятельное уча-
стіе въ положеніи преподавателей и исходатайство-
валъ имъ чины, которыхъ до сего времени многіе
изъ нихъ не имѣли. По этому случаю, въ журналѣ
Коллегіи (1737 г. март. 8) сказано: «учителямъ на-
вигацкихъ наукъ, для характеру, которымъ бы они
могли между прочихъ служащихъ щитаться, дать
ранги и считать противъ сухопутнаго капитана; а
Фортификаціи поручика Андрея Фарварсона, за знат-
ныя въ пользу Государства службы, просить Ея ИМ-
ПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО О награжденіи чиномъ бри-
гадирскаго ранга, хотя отъ него о награжденіи ран-
томъ прошенія не имѣется; понеже чрезъ него первое

обученіе математики въ Россіи введено, и едва не
всѣ при ФЛОТѢ Ея ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА
Россійскіе подданные, отъ высшихъ до нисшихъ, къ
мореплаванію въ навигацкихъ наукахъ обучены.»
Это представленіе можетъ служить лучшимъ вы-
раженіемъ признательности къ достойному Фарварсо-
ну. Президентъ Коллегіи, глава управленія Флота, его
ученикъ, справедливо оцѣниваетъ многолѣтніе труды
наставника и предъ престоломъ ИМПЕРАТРИЦЫ ходатай-
ствуетъ о наградѣ, хотя самъ Фарварсонъ объ ней и
не думаетъ.
Сорокъ лучшихъ лѣтъ своей жизни, этотъ благород-
ный Шотландецъ посвятилъ пользѣ Русскаго Флота;
а надо было имѣть большую твердость воли и много
теплоты въ сердцѣ, чтобы въ тогдашнее время по-
святить всю жизнь воспитанію и добросовѣстно испол-
нить свое призваніе. Труды воспитателей — это камни,
положенные въ землю въ Фундаментъ зданія. Прекра-
сный Фасадъ и удобное расположеніе всегда на гла-
захъ, а про Фундаментъ знаетъ одинъ архитекторъ.
Такъ и въ дѣлѣ воспитанія: всякій юноша, выйдя изъ
школы и примѣняя полученныя въ ней познанія къ
дѣлу съ своимъ умомъ, развитымъ воспитаніемъ, съ
своимъ сердцемъ, направленнымъ къ добру и истинѣ,
идетъ успѣшно и радостно по пути жизни, и при-
чину своихъ успѣховъ, по эгоизму (весьма извини-
тельному), приписываетъ одному себѣ. Но можно ли
и требовать отъ молодаго человѣка, только что всту-
пающаго въ жизнь, чтобъ онъ вполнѣ понялъ и оцѣ-
нилъ, какъ были утомительны и тяжелы труды добро-
совѣстныхъ воспитателей, которые терпѣливо, день за
днемъ, обработывали природныя его способности и
образовали изъ него полезнаго члена общества?

Нынѣ званіе воспитателя почтено и возвышено,
труды его взвѣшены и оцѣнены. Священное дѣло во-
спитанія обращаетъ на себя полное, родительское
вниманіе МОНАРХА, И ввѣрено непосредственной за-
ботливости Августѣйшихъ нашихъ воспитателей Ихъ
ИМПЕРАТОРСКИХЪ ВЫСОЧЕСТВЪ. НО во время Фарвар-
сона, не могли и мечтать о такомъ счастіи; тогда по-
чти во всѣхъ учебныхъ заведеніяхъ не было и слова
«воспитаніе,)) а было только ученіе. Учители счита-
лись на равнѣ съ ремесленниками, и названіе «мастера»
и «подмастерья,» какъ нельзя лучше характеризовало
печальное положеніе ихъ въ обществѣ.
По этому, высоко надо цѣнить тѣхъ преподавателей,
которые въ то время, своими трудами и благороднымъ
характеромъ, съумѣли заслужить общее уваженіе уче-
никовъ и начальниковъ, и первое мѣсто въ числѣ такихъ
преподавателей по справедливости принадлежитъ Фар-
варсону.
Онъ прекрасно зналъ науки, которыя входили въ
кругъ его занятій, и постоянно слѣдилъ за ни-
ми, выписывая изъ за границы всѣ вновь выходящія
замѣчательныя книги по математикѣ и мореплаванію.
Собственная его библіотека заключала до 300 сочине-
ніи, а съ книгами Академическими, которыя онъ дер-
жалъ у себя для чтенія и справокъ, до 600 сочине-
ній,—число, для того времени, очень большое. Книги,
почти всѣ, были спеціально математическія и морскія
на Англійскомъ, Голландскомъ, Французскомъ, Нѣмец-
комъ, Латинскомъ и Русскомъ языкахъ.152
Кромѣ преподаванія, Фарварсонъ написалъ на Ла-
тинскомъ языкѣ слѣдующія сочиненія, переведенныя
на Русской языкъ переводчиками Морской Академіи:
«Сокращеніе Эвклидовыхъ началъ,» напечатанное въ

1739 году, тригонометріи), навигаціи), книжицу о со-
чиненіи и описаніе сектора, и двѣ книги таблицъ.163
Тригонометрія и навигація, остававшіяся только въ
рукописи, до насъ не дошли; а вѣроятно были и другія
сочиненія Фарварсона, которыя постигла та же участь.
Фарварсонъ цензировалъ морскія книги и одоб-
рялъ ихъ къ печатанію. Онъ же просматривалъ и ис-
правлялъ переводы съ иностранныхъ языковъ, дѣлан-
ные переводчиками Академіи. Такихъ переводовъ, по
кончинѣ Фарварсона, осталось 38 книгъ. Не рѣдко
и Коллегія поручала ему экзаменовать гардемаринъ
являвшихся изъ за-границы, иностранцевъ поступаю-
щихъ въ штурмана и т. п.
Въ служебныхъ отношеніяхъ Фарварсона, видна
скромность, спокойная разсудительность и здравый
умъ. Даже въ самыхъ справедливыхъ требованіяхъ,
какъ напр. въ просьбѣ о выдачѣ условленной платы
50-ти Фунтовъ стерлинговъ за каждаго ученика (чего
кажется ему никогда не было выдано), и издержекъ на
проѣздъ изъ Англіи, онъ скромно жалуется, и только
намекаетъ на отставку; тогда какъ другіе иностранцы,
въ подобныхъ случаяхъ, дерзко ее требовали, и безъ
мѣры величали свои, вовсе небольшія заслуги. Внима-
ніе и расположеніе ВЕЛИКАГО ПЕТРА, и общее уваже-
ніе всего Флота служатъ лучшею похвалою учености
и душевнымъ качествамъ Фарварсона. Онъ вполнѣ
оправдалъ выборъ ГОСУДАРЯ, образовалъ для Русска-
го Флота нѣсколько поколѣній Русскихъ моряковъ, и
приготовленіемъ прекрасныхъ учителей положилъ проч-
ное основаніе для будущаго.
Въ 1739 году, почти въ одно время, скончались
избранники ПЕТРА, Магнитскій въ октябрѣ, а Фар-
варсонъ въ декабрѣ мѣсяцахъ. Магнитскій погребенъ

въ Москвѣ, за Никольскими воротами, въ церкви Гребен-
ской Божіей Матери. Послѣ него остался сынъ Иванъ,
служившій потомъ въ Военной Коллегіи. Фарварсонъ,
кажется, не былъ женатъ, и наслѣдникомъ его остал-
ся жившій у него племянникъ или двоюродный братъ
«Шкотской націи» (Шотландецъ) красильникъ Виль-
ямъ Александеръ.
Магнитскій съ 1732 года, кромѣ своей учительской
должности исполнялъ и коммисарскую; впослѣдствіи
его мѣсто занялъ учитель Ушаковъ, состоящій въ
службѣ съ 1721 года и имѣвшій чинъ капитана. На
мѣсто же Фарварсона, для обученія математическихъ
и морскихъ наукъ, полагали необходимымъ имѣть
профессора Англичанина «понеже оныя науки состо-
ятъ на Англійскомъ языкѣ.»
О пріисканіи и наймѣ профессора, писали Нарышки-
ну, нашему посланнику въ Лондонѣ, который отвѣчалъ,
что трудно найти человѣка соединяющаго въ себѣ хоро-
шее знаніе математики и морскихъ наукъ; а если такіе
люди и есть, то согласятся ѣхать въ Россію не иначе,
какъ за большое жалованье, и на опредѣленный срокъ.
Однакожь, спустя три года, Нарышкинъ отыскалъ че-
тырехъ человѣкъ, желающихъ занять профессорское
мѣсто. Одинъ изъ нихъ просилъ жалованья 300 Фунт,
стерл. въ годъ; двое по 400 Ф. И послѣдній 500 Ф.
Коллегія, разсуждая о такихъ непомѣрныхъ требова-
ніяхъ, спрашивала Морскую Академію: нуженъ ли про-
фессоръ и нельзя ли обойдтись безъ иностранца (по
смерти Фарварсона уже прошло шесть лѣтъ)? На это
Академія отвѣчала, что въ Англіи дѣйствительно тру-
дно сыскать профессора знающаго математику и мор-
скія науки, потому что обыкновенно «добрые мате-
матики не углубляются въ навигаціи);» а хорошіе мо-

ряки по большей части плохо знаютъ математическія
науки. Но если и найдется Англичанинъ, который
знаетъ то и другое, то жалованье онъ потребуетъ
большое, а служить обяжется года 2, 3 и ни какъ не
болѣе 5-ти лѣтъ. Какая же польза будетъ ученикамъ,
когда въ началѣ своей службы профессоръ не будетъ
знать ни слова по-Русски, а когда привыкнетъ порядо-
чно объясняться на нашемъ языкѣ, то оставитъ Акаде-
мію? Теперь же учители Ушаковъ, Шишковъ и Кривовъ
учатъ тѣмъ наукамъ, которымъ училъ и Фарварсонъ,
и изъ нихъ Ушаковъ учитъ еще и большимъ. И въ
пособіе преподаванію, при жизни Фарварсона, пере-
ведено и исправлено имъ нѣсколько учебныхъ книгъ,
находящихся въ рукописи; а другія переведены и
исправляются для печати тѣми же Кривовымъ и Ши-
шковымъ. По этому покуда весьма можно обойтись
безъ иностраннаго профессора.
Но какъ морскія книги пишутъ преимущественно
на Англійскомъ языкѣ, и самое мореплаваніе у Ан-
гличанъ находится въ цвѣтущемъ состояніи, то Ака-
демическое начальство спрашивало Коллегію, не най-
детъ ли она возможнымъ послать въ Англію изъ
Академическихъ учителей и подмастерьевъ нѣсколько
человѣкъ, года на три, для изученія Англійскаго язы-
ка и усовершенствованія себя въ математическихъ и
морскихъ наукахъ. По возвращеніи же ихъ «и безъ
Англійскихъ профессоровъ, при Академіи исправиться
можно будетъ.» Желающіе ѣхать въ Англію были:
учитель Алексѣй Юрьевичъ Кривовъ, подмастерья
Четвериковъ, Костюринъ, Исуповъ, Бухаринъ, Биль-
цовъ и Расторгуевъ; слѣдовательно, выбирать было
изъ кого.
Взаключеніе своего представленія Экспедиція Ака-

демій и Школъ просила, въ случаѣ утвержденія посыл-
ки, наградить учителей рангами и прибавить имъ жало-
ванья.
Коллегія, испросивъ разрѣшеніе Сената, въ сентя-
брь 1745 года, опредѣлила послать въ Англію, натри
года, Кривова, Четверикова и Костюрина, съ жало-
ваньемъ каждому по 400 руб. въ годъ и па паёкъ
100 руб. Прочимъ желающимъ, также прибавили жало-
ванья и объявили, что если они имѣютъ охоту учить-
ся иностраннымъ языкамъ, то могутъ выучиться и
здѣсь «за что безъ награжденія оставлены не бу-
дутъ». Вмѣстѣ съ этимъ, какъ для нихъ, такъ и для
другихъ желающихъ, велѣно пріискать учителей Фран-
цузскаго и Латинскаго языковъ, и исходатайствовано
позволеніе посылать въ Академію наукъ, во Фран-
цузскіе, Латинскіе и Нѣмецкіе классы, въ каждый по
4-ре ученика. Переводы же исправленные Фарвар-
сономъ велѣно напечатать.
Въ концѣ трехъгодичнаго срока, назначеннаго для
ученья, Кривовъ и его товарищи просили отсрочить воз-
вращеніе ихъ въ Россію еще на два года, и дозволить
имъ въ это время, для практическаго изученія морскаго
дѣла, сходить въ Америку. При этомъ разумѣется проси-
ли и о деньгахъ, какъ на проѣздъ «въ вышеозначенное
дальнее мѣсто», такъ и для житья въ Англіи. «Дабы
они въ пропитаніи и въ обхожденіи между знатными
профессорами и прочими честными и учеными людьми
въ изъисканіи желаемаго безбѣдно содержать себя мо-
гли; также и на морѣ съ морскими офицерами обхо-
жденіе могли имѣть безнужное».
Коллегія, какъ обыкновенно съ разрѣшенія Сена-
та, позволила имъ пробыть въ Англіи одинъ годъ, а
по дороговизнѣ съѣстныхъ припасовъ, и для поощренія

къ занятіямъ, просила посланника нашего въ Лондонѣ,
если онъ найдетъ дѣйствительно нужнымъ, прибавить
каждому по 100 руб. въ годъ. Что же касается до жела-
нія отправиться въ Америку, то «въ морскихъ путе-
шествіяхъ Коллегія нужды не признаетъ, понеже они
(учители) къ употребленію въ морскую службу не слѣ-
дуютъ»; а если желаютъ изучить морскую практику,
то «могутъ примѣчаніе имѣть» на пути изъ Лондона
въ Петербургъ.
По прошествіи года, наши англичане, желая из-
влечь всевозможную пользу изъ своего заграничнаго
ученья, снова писали въ Коллегію, что многіе ученые
и знатные люди удостовѣряли ихъ, что во всей Евро-
пѣ «наилучшіе университеты й академіи» находятся
во Франціи и Голландіи, въ которыхъ преподаваніе и
порядокъ содержанія учениковъ и заведеній въ от-
личномъ состояніи. По этому имъ весьма было бы
полезно все осмотрѣть, и кстати собрать свѣдѣнія о
лучшихъ книгахъ и инструментахъ нужныхъ для Ака-
деміи; и что все это они исполнятъ, если Коллегія
дозволитъ имъ, на пути изъ Англіи въ Россію, про-
ѣхать Францію п Голландію. Въ Августѣ 1749 года
прибывъ въ Гамбургъ, они безъ всякаго прошенія
рѣшились избрать по возможности дальнѣйшій морской
путь въ Россію, и отправились въ Архангельскъ, съ
тою же мыслію, съ которою просились въ Америку,
то есть, «для лучшаго морской практики присмотру,
дабы по должности своей могли совершеннѣе толко-
вать при Академіи ученикамъ». Коллегія не взыскала
за это, а напротивъ велѣла въ Архангельскѣ по при-
бытіи учителей, выдать имъ заслуженное жалованье.
По возвращеніи въ Петербургъ, въ 1750 году, Кри-
вовъ, Кастюринъ и Четвериковъ снова поступили въ

Академію, при чемъ Четвериковъ назначенъ на от-
крывшуюся вакансію учителемъ. Впродолженіе пребы-
ванія ихъ въ Англіи, Коллегія, чрезъ нашего послан-
ника, слѣдила за ихъ успѣхами, и даже требовала,
чтобы, для доказательства своихъ познаній въ языкѣ
и въ наукахъ, они перевели съ Англійскаго на Русскій
языкъ по небольшой полезной для мореплаванія кни-
гѣ, и прислали въ Коллегіею. Исполняя предписаніе,
Кривовъ представилъ книгу: «о взысканіи длины (дол-
готы мѣста на морѣ)»; а Четвериковъ «теорію о во-
жденіи кораблей, приложенную къ практикѣ». Послѣд-
няя книга была въ оригиналѣ написана на Француз-
скомъ языкѣ Питотомъ и издана съ одобренія Париж-
ской Академіи въ 1731 году; а Англійской переводъ
ея вышелъ въ Лондонѣ въ 1743 году, съ котораго
Четвериковъ и переводилъ на Русскій языкъ. Кни-
гу Кривова, по порученію Коллегіи, сравнивалъ съ
оригиналомъ Бухгатеръ Академіи Наукъ Гордонъ;
а книгу Четверикова разсматривалъ А. И. Нагаевъ
и нашелъ ея «такой доброты и достоинства, какой
доселѣ на Россійскомъ языкѣ въ пользу учащихся
морской практической навигацкой теоріи не бы-
вало».
По прибытіи въ Россію, они еще представили книги:
Кривовъ переводъ съ Англійскаго «практической Астро-
номіи»; а Четвериковъ 2-ю часть «лекціи натуральной
ФИЛОСОФІИ», читанныхъ въ Дублинскомъ университетѣ;
и какъ онъ между прочимъ успѣлъ выучиться Фран-
цузскому языку, то перевелъ и съ него, «генеральное
описаніе солнечной системы». Кастюринъ представилъ
переводъ съ Англійскаго «о магнитѣ и разномъ скло-
неніи компаса.» Переводы Кривова и Четверикова на-
шли довольно хорошими и Коллегія одобривъ ихъ ве-

лѣла напечатать для «ФЛОТСКИХЪ служителей и Акаде-
міи учениковъ».154
Кромѣ «Англичанъ» въ числѣ учителей Академіи
былъ примѣчательный, по своимъ познаніямъ, чело-
вѣкъ, геодезіи прапорщикъ Андрей Красильниковъ.
Успѣшно окончивъ курсъ въ Академіи, и пробывъ че-
тыре года (1724 — 28) въ разныхъ губерніяхъ у опи-
си лѣсовъ, Красильниковъ посланъ былъ, съ подма-
стерьемъ Бильцовымъ и другими, въ ученье къ астро-
ному Делиль де ла Кроейру. Въ 1733 году, отправил-
ся онъ помощникомъ Делиля въ Сибирь, вмѣстѣ съ
Гмелиномъ и Миллеромъ, въ извѣстную Камчатскую
Экспедицію. Де ла Кроейръ, посланный для астроно-
мическаго опредѣленія мѣстъ и Физическаго изслѣдова-
нія Сибири, долженъ былъ завѣдывать всѣми геоде-
зическими работами и сопровождать Капитана Берин-
га въ плаваніи его въ Америку. Красильниковъ усер-
дно помогалъ Делилю въ его занятіяхъ, пособилъ Гме-
лину и Миллеру составить обстоятельную карту Лены, и
по смерти Делиля продолжалъ его работы, которыми
впослѣдствіи осталась довольна Академія Наукъ.155 По
возвращеніи въ Петербургъ, въ 1746 году, Красильни-
ковъ назначенъ въ Морскую Академію, и продолжая
работать на обсерваторіи Академіи Наукъ, занимался
и съ нашими учениками астрономическими наблюде-
ніями. По отзыву своего начальства, Красильниковъ
«въ знаніи находится искусенъ, у Делиля обучалъ
многія науки, и геодезистовъ превосходитъ, и тѣмъ
наукамъ обучать можетъ и состоянія, (то есть, по-
веденія) добраго».
Прочіе учители были: математическихъ и нави-
гацкихъ наукъ Шишковъ, подмастерье Бильцовъ, Бу-
харинъ и др.; геодезіи Красильниковъ (Василій); ар-

тиллеріи Аничковъ; Фортификаціи Боучаровъ, Фехто-
ванью Суковъ и др. Изъ подмастерьевъ въ учители
производились не иначе, какъ по экзамену, или одо-
брительному отзыву Академіи Наукъ.
Въ этотъ періодъ времени, является замѣчатель-
ный ученикъ Николай Кургановъ, уже проходящій
(1748 г.) высшія математическія науки и бывшій у
подмастерья Бухарина въ числѣ отличныхъ учениковъ.
Кургановъ помогалъ Бухарину обучать другихъ, и за
это получилъ къ 5 рублямъ мѣсячнаго жалованья 2 руб-
ли прибавки.150
Учители съ 1737 года хотя и награждались чинами,
но только чрезвычайно медленно и съ большимъ разбо-
ромъ. Обыкновенной, и также не частой, наградой бы-
ла прибавка жалованья; но какъ Академія содержалась
опредѣленной суммой, то значительная прибавка мо-
гла дѣлаться только изъ оставшагося жалованья вы-
бывшего лица. Опредѣленныхъ окладовъ не было, все
зависило отъ личности учителя, а главное отъ случая.
Умеръ учитель, прибавляли, кому можно, изъ его жало-
ванья; а если всѣ здравствовали, то хотя бы и слѣдо-
вало прибавить, да было не изъ чего.
Чтобы дать понятіе о величинѣ содержанія учите-
лей, укажемъ на нѣкоторые оклады, и ихъ измѣненія.
Ушаковъ, учитель маіорскаго ранга, получалъ 400 p.
Учитель геодезіи Василій Красильниковъ, въ 1738 году,
получалъ 108 р; потомъ 150, ивъ 1746 году, ему при-
бавили еще 100 р., за то, что кромѣ своихъ классъ,
обучалъ гардемаринъ артиллеріи и Фортификаціи, и самъ
«обязался» выучиться Французскому и Латинскому
языкамъ, и уже «обучался онымъ способомъ лекси-
кона». Переводчикъ при Академіи, Сатаровъ, до 1737
года получалъ 120 р; а съ этого время ему «за труды

въ переводѣ книгъ» прибавлено 60 р. Подмастерья
получили отъ 6 до 9 рублей въ мѣсяцъ, и вообще
величина жалованья не зависѣла отъ качества, а отъ
количества знаній, или правильнѣе сказать, количества
преподаваемыхъ предметовъ.
Коллегія хотя имѣла общее наблюденіе за ходомъ
преподаванія, но не мѣшалась въ подробности, если
только ея не вызывали на это. Экспедиція Академиче-
ская завѣдывала текущими дѣлами; а строевое на-
чальство и коммиссары заботились о соблюденіи по-
рядка и о хозяйственной части Академій. За хо-
домъ ученья наблюдали одни учители, въ Москвѣ Ма-
гнитскій, а въ Петербургъ Фарварсонъ и другіе.
Книги, нужныя для преподаванія, писалъ самъ
Фарварсонъ, обыкновенно по Латынѣ, или выбиралъ
изъ другихъ авторовъ и отдавалъ переводить перевод-
чикамъ, собственно для этой цѣли состоящимъ при Ака-
деміи. Изъ нихъ, Грозинъ перевелъ для Академіи боль-
шую часть математическихъ книгъ и училъ Латин-
скому языку; но трудолюбивѣйшимъ изъ переводчи-
ковъ, кажется, былъ Иванъ Петровичъ Сатаровъ, пере-
водившій съ Латинскаго множество книгъ, оставших-
ся большею частію въ рукописяхъ. Онъ умеръ въ 1749
году, и за 10 лѣтъ до его кончины было въ Академіи
14 книгъ его не напечатанныхъ переводовъ.157
Съ этими переводами распоряжались довольно стран-
но. Бъ наше время, если желаютъ знать, будетъ ли
полезна для преподаванія иностранная книга, то ее
прочитаютъ и обсудятъ въ оригиналѣ; а тогда, при
малѣйшемъ подозрѣніи въ полезности книги, ее пря-
мо приказывали переводить. Переводчики съ Латин-
скаго языка были свои, слѣдовательно, если попадалась
въ Академію книга математическая пли морская, то

ее тотчасъ переводили чтобы она не стояла въ библіо-
текѣ «напрасно». Отъ этого было такъ много перево-
довъ, которые въ свое время принесли нѣкоторую
пользу учителямъ, но до насъ не дошли, погибнувъ
въ рукописяхъ.
Когда по смерти Фарварсона, въ собственность Ака-
деміи поступили, кромѣ Латинскихъ, Англійскія, Гол-
ландскія, Нѣмецкія, и Французскія книги; то для нихъ
сей часъ начали искать переводчиковъ: но для послѣд-
нихъ трехъ языковъ, даже и «наймомъ не нашли.»
Только Англійскія обѣщалъ переводить бухгалтеръ
Академіи Наукъ Гордонъ, которому за это и опредѣ-
лили содержаніе наравнѣ съ переводчиками Морской
Академіи. Голландскія, Нѣмецкія и Французскія кни-
ги, числомъ 40, подумавши, отдали наслѣднику Фар-
варсона «дабы безъ употребленія, отъ празднаго лежа-
нія, не могли притти въ негодность.»158
Не смотря на странность подобныхъ распоряже-
ній, нельзя не отдать справедливости, какъ служащимъ
въ Академіи, такъ и членамъ Адмиралтействъ-Колле-
гіи, за ихъ заботливость объ учебныхъ пособіяхъ для
воспитанниковъ. Учебныя книги печатались въ своей
Академической типографіи, чертежные инструменты
дѣлали также въ Академическихъ мастерскихъ, а шка-
лы и астрономическіе инструменты выписывались
Коллегіею изъ Англіи.
Науки въ Академіяхъ проходили: ариѳметику, гео-
метрію и плоскую тригонометріи), какъ въ Петербур-
гъ, такъ и въ Москвѣ. Слѣдующія части курса чита-
лись уже только въ Петербургѣ: навигація плоская и
меркаторская, діурналъ (веденіе журнала), сферичес-
кая тригонометрія, часть астрономіи о СФерѣ, круглая
навигація, то есть, плаваніе по дугѣ великаго круга,

геодезія, географія (математическая, краткое понятіе),
названіе кораблельныхъ членовъ, артиллерія и Форти-
фикація. Кромѣ того, учили алгебру, Эвклидовы эле-
менты, рисовать, Фехтовать и ружейной экзерциціи.
Нѣкоторые учили и иностранные языки.
Курсъ этотъ, весьма полный по названіямъ наукъ,
никакъ не должно равнять съ нынѣшнимъ; потому что
вмѣсто обширнаго изложенія науки, проходились толь-
ко коротенькія правила, существенно необходимыя для
практическихъ приложеній; все же теоретическое оста-
влялось въ сторонѣ. Самые способы и инструменты
того времени были не сложны и малочисленны; объ
чемъ нынѣ написаны цѣлыя книги, то прежде помѣ-
щалось на одной страницѣ.
Общей связи въ преподаваніи очевидно не было:
всякій учитель былъ полнымъ хозяиномъ въ своемъ
классѣ, и читалъ по какой нибудь книгѣ или запискамъ,
какъ и что ему хотѣлось. Программою служилъ регла-
ментъ и требованія службы; все, что не прямо шло къ
нимъ, было роскошью ученія, и зависѣло только отъ
добросовѣстности учителя. Письменной отчетливости
почти не было. Поэтому невозможно отчетливо ука-
зать на руководста и порядокъ преподаванія.
Проходили ариѳметику по руководству Магнитскаго,
которое оставалось въ классахъ нѣсколько лѣтъ и по
основаніи Корпуса; прочія математическія и морскія
науки большею частію читались по книгамъ и запискамъ
Фарварсона. Геодезію, которой и училъ Фарварсонъ,
вѣроятно, также читали по его запискамъ. Послѣ Фар-
варсона, учители возвратившіеся изъ Англіи, и нахо-
дящіеся здѣсь конечно вводили въ классахъ нѣкото-
рыя улучшенія, но они не произвели большой пере-
мѣны.

Наконецъ, въ это время печатались морскія кни-
ги, которыя хотя не были приняты въ руководство,
но должны были имѣть большое вліяніе на преподава-
ніе. Первая изъ нихъ книга «Полнаго собранія о нави-
гаціи,» сочинена лейтенантомъ Семеномъ Мордвино-
вымъ. Первыя три части напечатаны по указу Адмирал-
тействъ-Коллегіи, въ 1^48 году, а последняя, четвер-
тая, въ 1753 году. Въ этой книгѣ, если не ставить ей
въ вину излишнее употребленіе Французскихъ словъ,
изложены очень понятно и удовлетворительно: геомет-
рія, обѣ тригонометріи, навигація и астрономія, съ опи-
саніемъ всѣхъ инструментовъ, употребляемыхъ море-
плавателями, и съ приложеніемъ необходимыхъ таб-
лицъ. По отзыву самого автора, сочиненіе его напи-
сано «не ради знающихъ ученыхъ, но'ради-молодыхъ
людей, которые желаютъ быть добрыми навигатора-
ми,» что подтверждаютъ и стихи:
Дѣти сему учитесь,
Волнъ морскихъ но страшитесь!
Но по всему видно, что "книга Мордвинова не бы-
ла принята въ Академіи руководствомъ, Та же Колле-
гія, которая съ 1748 по 1753 годъ издавала сочиненіе
Мордвинова, въ 1749 году приказала возвратив-
шимся изъ Англіи учителямъ, выбравъ изъ находя-
щихся при Академіи Англійскихъ книгъ нужнѣйшія
для обученія учениковъ, немедленно перевести и «во
первыхъ курсъ математики подлежащій къ мореплава-
нію;» по переводѣ предложить Коллегіи для напечата-
нія. Въ 1762 году, въ кладовой типографіи, Мордви-
нова книги осталось болѣе 1000 экземпляровъ.
Подобныя случайности, по большей части зависящія
отъ личныхъ отношеній, случались нерѣдко въ тогда-

HI пей морской литературѣ. Напримѣръ, другая, так-
же очень полезная книга; «Сокращенная навигація по
картіе де редюкціонъ,» сочиненіе Степана Малыгина,
напечатана по распоряженію Коллегіи въ 1733 году,
и все изданіе, за исключеніемъ 10 экземпляровъ, де-
сять лѣтъ пролежало въ кладовыхъ типографіи. Толь-
ко въ 1743 году Коллегія приказала, «оставя для раз-
дачи учителямъ, подмастерьямъ, геодезіи ученикамъ
и пр., 200 экземпляровъ, остальные послать въ Крон*
штадтъ на продажу, и для раздачи (за деньги же)
гардемаринамъ, штурманамъ и пр.» Причина, по кото-
рой книга Малыгина не была принята для руководства
въ Академіи, нѣсколько объясняется мнѣніемъ объ ней
Фарварсона: «прочелъ я сію книжицу о употребленіи
квадранта де редюкціонъ, и по моему разсужденію есть
изрядный способъ для кораблеплавателей, которые въ
тригонометріи весьма неискусны и въ ариѳметикѣ мало
знаютъ, сей способъ Французы часто употребляютъ.»
Но въ противоположность ироническому отзыву
Фарварсона, знаменитый Эйлеръ объ этой же книгѣ
пишетъ, что «въ ней всѣ проблемы чисто и правиль-
но рѣшены, и полезна есть оная книжица, чтобъ по
ея предводительству обученіе производить.»
На практическое приложеніе пройденныхъ наукъ,
въ Академіи, кажется, не обращали вниманія, оставляя
это до гардемаринства; по крайней мѣрѣ ежегоднаго,
постояннаго назначенія учениковъ въ кампанію не бы-
ло. Геодезіи ученики въ 1748 ходили къ съемкѣ съ
Нагаевымъ, но только три человѣка,—кромѣ того они
изрѣдка посылались съ геодезистами; даже астроно-
мическимъ наблюденіямъ въ Академіи не учили (въ
1749 г.), и только принялись за это при Андреѣ Кра-
сильниковѣ, которому дали обучать двухъ человѣкъ.

Оканчиваемъ этотъ печальный періодъ существова-
нія Морской Академіи не оскорбительною укоризною
къ дѣятелямъ того времени, а признательностію къ
ихъ полезной службѣ и добросовѣстнымъ трудамъ.
Они, передавая познанія, умѣли сохранить и въ это
время любовь воспитанниковъ къ службѣ; умѣли подъ
пепломъ уберечь ту искру, отъ которой впослѣд-
ствіи вспыхнулъ Чесменской пожаръ, и вся Европа
съ удивленіемъ узнала, что духъ ПЕТРА живетъ въ
Русскихъ морякахъ.
Адмиралы и капитаны ЕКАТЕРИНИНА Флота, были
воспитанники Фарварсона и его товарищей, и всякій
Русскій, читая описаніе трогательнаго торжества, ко-
гда Чесменской Флагъ преклонился предъ гробомъ ВЕ-
ЛИКАГО АДМИРАЛА, съ признательностію долженъ вспо-
мнить объ его любимой Морской Академіи, принес-
шей также свою посильную дань въ сокровищницу
Русской славы.

V.
МОРСКОЙ ШЛЯХЕТНЫЙ КАДЕТСКІЙ КОРПУСЪ.
1752-1762.
На тронъ возвышена, МОНАРХИНЯ, сіяешь,
И просвѣщеніе ПЕТРОВО умножаешь.
Ломоносовъ.
ВЫСОЧАЙШИМЪ указомъ АВГУСТѢЙШЕЙ ДОЧЕРИ
ПЕТРА ВЕЛИКАГО, ИМПЕРАТРИЦЫ ЕЛИСАВЕТЫ ПЕТРО-
ВНЫ, 1752 года декабря 15 дня, основанъ Морской
Шляхетный Кадетскій Корпусъ. Съ учрежденіемъ его
упразднилась Московская школа или Академія на
Сухаревой башнѣ; С.Петербургская Морская Акаде-
мія, гардемаринская рота и Морская Артиллерійская
школа, имѣвшая комплектъ до 150 человѣкъ, и при-
готовлявшая, на основаніи регламента, учениковъ,
«которые годились бы не только въ унтеръ, но и въ
оберъ офицеры Артиллеріи.» Въ эту школу поступали
дворянскіе дѣти прямо отъ родителей, или изъ Мор-
ской Академіи.
Въ Морской Корпусъ перевели изъ Московской шко-
лы только дворянскихъ дѣтей; а разночинцевъ опредѣ-
лили въ мастерскія школы при Адмиралтействахъ и въ
Штурманскую роту. Выбранные гардемарины и учени-

ки Морской Академіи и Артиллерійской школы посту-
пили въ число воспитанниковъ Корпуса, Зданія Мор-
ской Академіи и все имущество ея и гардемаринской
роты передано также въ Корпусъ.
Когда Адмиралтействъ-Коллегія разсуждала о но-
вомъ образованіи Морскаго Корпуса, то члены ея,
прошедшіе сами скорбный путь гардемаринской жиз-
ни, нашли необходимымъ включить и гардемаринъ въ
число воспитанниковъ Корпуса, и, кажется, живо при-
поминая тяжелые годы своей молодости, разсуждали
такимъ образомъ о будущемъ порядкѣ въ новомъ
Корпусѣ: кадеты, кончивъ курсъ и будучи произведе-
ны въ гардемарины, выйдутъ на малой гардемарин-
ской окладъ, «коимъ окладомъ уже содержать себя
на такомъ довольствіи не могутъ, какъ содержаны
были въ Корпусѣ; то разсуждается, вышедъ они изъ
такого довольственнаго прежде содержанія и безпо-
печительнаго житія, а вступивъ въ трудную службу
морскую, и предъ прежнимъ въ уменьшительное про-
питаніе, принуждены будутъ терять свой куражъ, или
будучи прежде въ школѣ, и увѣдавъ свое впредь къ
трудной службѣ и къ меньшему жалованью произхо-
жденіе, уклоняться станутъ отъ наукъ своихъ долж-
ностей, изъ чего послѣдовать можетъ, что во ФЛОТЪ
ИЗЪ Академіи (изъ Корпуса) въ гардемарины, идущее
дворянство не съ куражемъ, но съ крайнею при-
скорбностію принуждено себя видѣть будетъ, а на-
ипаче всего, когда они вышедъ изъ кадетовъ въ
гардемарины, и послужа лѣтомъ на морѣ, будутъ
возвращаться зимовать въ Санктпетербургъ для обу-
ченія наукамъ въ Академіи (въ Корпусѣ) и увидятъ
Академіи учениковъ (то есть, кадетъ) выходящихъ
изъ учебныхъ палатъ по учрежденію за готовой ка-

зенной столъ вседневно, а они уже какъ гардемарины,
тогда будучи на наемныхъ изъ своихъ коштовъ и
изъ малаго гардемаринскаго жалованья квартирахъ,
недостаточное житіе и пропитаніе предъ учениками
(кадетами) препровождая, наибольшей прискорбности
подвержены будутъ; и дабы такія слѣдствія предъ-
упредить и лучшую придать охоту къ службѣ, над-
лежитъ въ тотъ же Академическій (Морской) Кор-
пусъ причислить и гардемаринъ.»159
На этомъ основаніи и рѣшено было уничтоженіе
отдѣльнаго существованія Гардемаринской роты.
Комплектъ воспитанниковъ Корпуса, по ВЫСОЧАЙ-
ШЕ утвержденному штату, положенъ 360 человѣкъ,
которые въ строевомъ составѣ раздѣлялись на три ро-
ты, а въ учебномъ на три класса. Каждая рота и ка-
ждый классъ состоялъ изъ 120 человѣкъ.
Воспитанники перваго класса кончали высшія мор-
скія науки и назывались Гардемаринами. Во вто-
ромъ классѣ, проходили навигацію и начинали другія
науки, и воспитанники назывались Кадетами втора-
го класса. Въ третьемъ классѣ, были Кадеты треть-
яго класса, учившіеся тригонометріи и другимъ нис-
шимъ наукамъ.
Кромѣ этого, изъ кадетъ втораго класса выбира-
лось «не свыше 30 человѣкъ въ Артиллерійскіе каде-
ты такихъ, которые по окончанію въ совершенство
по регламенту всѣхъ наукъ за взрослыми лѣтами не
благонадежны со основанія обучать не только тео-
ріи, но и практики.» Изъ одного класса въ другой
переводили по экзамену только на открывающаяся
вакансіи, такъ что и достойные по наукамъ, въ слу-
чаѣ не имѣнія свободныхъ вакансіи, должны были си-
дѣть въ прежнемъ классѣ.

Каждая рота состояла изъ 40-ка гардемаринъ, 40-ка
кадетъ 2-го класса и 40-ка кадетъ 3-го класса. Изъ
гардемаринъ, лучшихъ по наукамъ выбирали въ каж-
дой ротѣ: каптенармуса, подпрапорщика, Фурьера, 4-хъ
сержантовъ, 4-хъ капраловъ и 8 еФрейторовъ. Каждой
ротой командовалъ капитанъ 3-го ранга; подъ его на-
чальствомъ состояли капитанъ-лейтенантъ, унтеръ-
лейтенантъ и прапорщикъ, производимый изъ кадет-
скихъ унтеръ-ОФицеровъ. Сверхъ ротнаго. штата при
Корпусѣ былъ адъютантъ.
Дирекцію надъ Морскимъ Корпусомъ, по примѣру
Сухопутнаго, положено имѣть «изъ Морскаго Генерали-
тета, кому Ея ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО повелѣть
соизволитъ.» Второе лице по Директорѣ былъ капитанъ
1-го ранга; эту послѣ днюю должность исправлялъ
Алексѣй Ивановичъ Нагаевъ, который по неимѣнію
Директора и управлялъ Корпусомъ.
Кромѣ классныхъ занятій въ Корпусѣ, предпола-
галось, всѣхъ гардемаринъ и до 30 кадетъ 2-го клас-
са, готовящихся въ Артиллерію, отправлять, для прак-
тики, лѣтомъ на эскадру въ кампанію. Артиллерій-
скихъ кадетъ посылали, «яко констапельскихъ уче-
никовъ, дабы чрезъ такое дѣятельное обученіе теоріи
и практики, какъ гардемарины во ФЛОТѢ, такъ и кон-
стапельскіе ученики въ Артиллеріи въ произвожденіи
слѣдовать могли.»
Коллегія въ прежнемъ своемъ представленіи о но-
вомъ штатѣ Корпуса просила на годовое содержаніе
500 воспитанниковъ 56,674 рубли; ію этой пропорціи
на 360 человѣкъ слѣдовало бы назначить 40,805 руб-
лей: но по ВЫСОЧАЙШЕ утвержденному штату полага-
лось гораздо болѣе, именно 46,561 р. 75% к. Въ чи-
сло этой суммы вошли, отпускаемыя на Морскую

Лит. Прохорова.
Морской Кадетскій Корпусъ
въ 1752 году.

Академію изъ Штатсъ-Канторы 22,459 р. 20 к., и
7,282 p. 12% отпускаемый изъ Адмиралтейскихъ
суммъ на содержаніе гардемаринской роты, что со-
ставляло 29,741 р. 32 1/2; къ нимъ въ прибавокъ пове-
лѣно отпускать также изъ Штатсъ-Канторы, 16,820 р.
43 к. «сполна безъ доимки.» Кромѣ денежнаго со-
держанія, корпусу положено имѣть огородъ для зе-
лени и овощей.100
Для помѣщенія Корпуса пожалованъ ИМПЕРАТРИ-
ЦЕЮ (1743 г. марта, 4) каменный двухъэтажный
домъ, бывшій Миниха, находящійся на Васильевскомъ
острову на углу набережной большой Невы и 12-ой
линіи.
Домъ этотъ былъ построенъ Остерманомъ и у него
вымѣненъ Минихомъ на другой домъ на Адмиралтей-
ской сторонѣ. По вступленіи на престолъ ИМПЕРАТ-
РИЦЫ ЕЛИСАВЕТЫ ПЕТРОВНЫ, ОНЪ ВЗЯТЪ ВЪ каз-
ну, и ВЪ немъ была помѣщена придворная Итальян-
ская труппа.
Во время могущества гордаго Фельдмаршала Ми-
ниха не только внутреннія, но и наружныя стѣны это-
го дома были разкрашены знаменами, пушками, ско-
ванными Турками и тому подобными атрибутами побѣ-
дителя Оттомановъ; Фигурные столярные карнизы укра-
шали Фасадъ; на возвышеніи, въ родѣ Фронтона, кра-
совались четыре деревянныя статуи, а по обѣимъ сто-
ронамъ возвышенія, были деревянные же трофеи, рас-
положенные въ видѣ двухъ полукруговъ. Однимъ сло-
вомъ, послѣ великолѣпнаго дворца Князя Меншикова,
домъ Миниха едва ли не былъ лучшимъ на всей Ва-
сильеостровской набережной.
Всѣ наружныя украшенія, разумѣется кромѣ живо-
писи, остались и при помѣщеніи Корпуса; и внутри

нѣкоторыя комнаты сохранили богатыя изразцовыя
печи, позолоту на потолкѣ и лѣпную работу.161
Учрежденіе Морскаго Корпуса, на мѣсто Морской
Академіи, можетъ показаться простымъ переименова-
ніемъ того же заведенія; но на самомъ дѣлѣ это бы-
ло полное преобразованіе, или правильнѣе, дѣйствитель-
ное «основаніе» новаго училища, хотя въ составъ его
и вошли части старыхъ.
Мы видѣли прежнюю Академію съ самыми огра-
ниченными денежными средствами, неимѣющую ино-
гда необходимыхъ учителей, безъ своего лазарета и
Церкви; видѣли учениковъ въ крайней бѣдности, раз-
сѣянныхъ по городу безъ надзора; учителей, хотя усерд-
ныхъ и знающихъ, но безъ общаго направленія, и на-
конецъ, заведеніе, не имѣющее настоящаго ближай-
шаго начальника.
Императрица, основательница Морскаго Корпуса,
штатомъ дарованнымъ этому заведенію, отстранила
всѣ бывшія непорядки, и повелѣла устроить Корпусъ
во всемъ по образцу Сухопутнаго, то есть, въ общихъ
чертахъ на тѣхъ же главныхъ началахъ, на какихъ
и теперь существуютъ Военно-Учебныя Заведенія.
Всѣ служащіе въ Корпусѣ офицеры производились
въ чины и получали жалованье и прочее довольствіе на
равнѣ съ флотскими офицерами. Прапорщикамъ (кото-
рые были изъ воспитанниковъ), сверхъ ординарнаго
жалованья, равнаго съ прапорщиками Сухопутнаго Кор-
пуса, положено прибавочнаго 30 руб. въ годъ, — изъ
этихъ денегъ вычитали у нихъ только на позументъ къ
мундиру; сержантамъ, сверхъ ординарнаго жалованья,
положено прибавочнаго 24 руб; каптенармусамъ —
18 руб; капраламъ — 12 руб; подпрапорщикамъ и
Фурьерамъ — 13 р; ефрейторы и гардемарины по-

лучали жалованья — 30 руб. Кадеты 2-го класса—24
руб. и 3-го класса — 18 руб. У кадетъ все жалованье
вычитали на одежду и ихъ содержаніе, а гардемари-
намъ выдали по 6 рублей въ годъ «для лучшаго къ
трудной морской службѣ куража и дабы въ обученіи
ревностнѣе простирались».
Въ учебномъ штатѣ Корпуса, для преподаванія
математическихъ и навигацкихъ наукъ, положенъ одинъ
профессоръ, съ жалованьемъ 700 р; 2 учителя, съ жало-
ваньемъ по 500 руб., и при нихъ 6 подмастерьевъ, съ
жалованьемъ 180 р, и 6 учениковъ «Большой Астро-
номіи» (изъ которыхъ производили въ подмастерья), съ
жалованьемъ «по разсмотрѣнію», но не болѣе 120 р.
Для обученія артиллеріи и Фортификаціи назначено
2 учителя, съ жалованьемъ по 250 р, и при нихъ 2
подмастерья, съ жалованьемъ 120 р.
Въ числѣ корпусныхъ офицеровъ, одинъ полагался
изъ артиллеристовъ, хорошо знающій артиллерію и
Фортификаціи); онъ долженъ былъ имѣть надзоръ за
преподаваніемъ этихъ наукъ.
Еще было назначено два учителя, съ жалованьемъ
200 руб. для преподаванія «географіи, генеалогіи, и
для ученія въ штилѣ и въ реторикѣ, исторіи, поли-
тикѣ, и въ толкованіи авизей, въ морали, геральдикѣ
и прочихъ шляхетскихъ наукъ». Какимъ образомъ
два учителя могли справляться съ такимъ множествомъ
наукъ, и какія, кромѣ поименованныхъ, еще были
«прочія шляхетскія науки» — это остается загадкою.
Для иностранныхъ языковъ-Французскаго, Англій-
скаго и Нѣмецкаго положено, на каждый, по 2 учите-
ля, съ жалованьемъ по 200 р., и для Русскаго языка и
правописанія 1 учитель, съ жалованьемъ 150 р. Кромѣ
этого было два учителя рисованья, Фехтмейстеръ, танц-

мейстеръ и боцманъ для обученія такелажной работѣ.
Корабельной архитектурѣ должны были учить корабель-
ные мастера изъ адмиралтейства. Для перевода матема-
тическихъ книгъ съ Латинскаго языка назначенъ пере-
водчикъ, съ жалованьемъ 200 р.
При Корпусѣ положено имѣть мастеровыхъ по всѣмъ
болѣе необходимымъ мастерствамъ; оставлена, также
бывшая Академическая типографія съ словолитной, и
для нихъ 35 человѣкъ рабочихъ. Въ типографіи должны
были печататься книги, карты, патенты и другія рабо-
ты для Флота; и за все это Корпусу платили деньги.
Въ зданіи Корпуса положено имѣть Церковь и лаза-
ретъ, для котораго назначены и медицинскіе чины;
только лекарства велѣно брать изъ адмиралтейской апте-
ки, съ извѣстнымъ вычетомъ денегъ. Наконецъ поло-
женъ канцелярскій и хозяйственный, или экономиче-
скій, штатъ. На всѣ отдѣльныя статьи расходовъ на-
значены суммы; но дозволено, съ разрѣшенія Колле-
гіи, излишками однихъ статей, пополнять недостатки
другихъ.102
Для помѣщенія воспитанниковъ необходимо было
въ Миниховомъ домѣ иное поправить и передѣлать; а
другое построить вновь. Всѣмъ предполагаемымъ рабо-
тамъ составили смѣту и планъ, и представили въ Се-
натъ. По этому представленію, указомъ Сената 1754
года Августа 4, было повелѣно: въ бывшемъ Мини-
ховомъ домѣ какъ каменное, такъ и деревянное строе-
ніе исправить «починками, усматривая токмо, что
до будущаго опредѣленія о пристройкѣ онаго по
представленному отъ Адмиралтействъ-Коллегіи плану,
однимъ тѣмъ гардемаринамъ и кадетамъ на опредѣлен-
номъ основаніи жить и обучаться было можно». Въ
случаѣ же недостатка помѣщенія повелѣно было испра-

вить и занять подъ классы старый Академической
домъ, находившійся между 3-й и 4-й линіями.163
Офицерамъ велѣно жить поблизости Корпуса; а
объ отпускѣ квартирныхъ денегъ учителямъ, покуда
не построены будутъ дома для ихъ помѣщенія, Кол-
легія представила Сенату. Но вмѣстѣ съ расчетомъ
суммы нужной на наемъ квартиръ, приложила также
смѣту, во что обойдется покупка сосѣднихъ съ Кор-
пусомъ частныхъ домовъ.
Производство исправленій и построекъ Коллегія,
независимо отъ Нагаева, поручила интенданту Апрѣлеву
и архитектору Чевакинскому. По прошествіи года, то
есть, 1755 года (ноября 6), Коллегія донесла Сенату,
«что помянутый (бывшій Миниховъ) домъ, въ чемъ
возможность допустила, исправленъ, да внутри сдѣла-
но, для такихъ потребностей безъ чего обойдтись не
возможно, 7 деревянныхъ корпусовъ, да и то съ не ма-
лою тѣснотою. Также хотя нѣкоторое помѣщеніе учи-
нено и въ старомъ Академическомъ домѣ, но по са-
мой необходимой нуждѣ, ибо и въ томъ домѣ кровли
и потолки весьма ветхи, и внутри не малая есть худо-
ба, такъ что въ нѣкоторыхъ покояхъ потолки прину-
ждены подпорами поддерживать; и по такимъ обстоя-
тельствамъ потребно тотъ домъ весь переновить, дай
совсѣмъ тѣмъ егда оный домъ исправленъ будетъ, все-
го подлежащаго къ содержанію и удовольствію по шта-
ту и въ оба дома вмѣстить не возможно».164 Поэтому,
Адмиралтействъ-Коллегія снова представляла Прави-
тельствующему Сенату, что необходимо купить мѣста,
лежащія за домомъ Миниха, изъ которыхъ на иныхъ
ничего нѣтъ, а на другихъ находится ветхое строе-
ніе, да два каменные дома: Князя Дашкова и Капи-
тана Римскаго-Корсакова, за которые просятъ 15,000

рублей. Прочіе же дома (находившіеся между Невой,
большимъ проспектомъ и 11-й и 12-й линіями), кото-
рыхъ владѣльцы продавать не хотѣли, Коллегія про-
сила взять въ казну по оцѣнкѣ. Одною изъ побуди-
тельныхъ причинъ къ этому представленію, была не-
возможность отыскать учителямъ квартиры поблизости
Корпуса. На исполненіе проекта требовалось около
130,000 руб.
Безъуспѣшная переписка о покупкѣ домовъ шла мно-
гіе годы и, наконецъ, замолкла. Между тѣмъ, независи-
мо отъ этого проекта, Апрѣлевъ производилъ постройки
на 15,000 руб. отпущенные по Сенатскому указу изъ
Камеръ-Конторы. Апрѣлевымъ исправлено главное зда-
ніе съ каменными Флигелями, и построены вновь: семь
«связей» или деревянныхъ Флигелей, поварня и хлѣб-
ная. Отъ построекъ осталось еще экономіи 2,705 р.,
которые потомъ употреблены на дополнительныя мел-
кія исправленія. Кромѣ этого, въ Февралѣ 1755 года,
было ассигновано особенно 1000 руб., на постройку
передъ Корпусомъ пристани, въ родѣ гавани, скобою.
Къ исходу 1755 года кончили новыя постройки и
исправленія Корпусныхъ зданій, и всѣ они отъ Апрѣ-
лева сданы, по описямъ, Нагаеву.
Покуда продолжалась работа, Нагаевъ заготовлялъ
всѣ вещи необходимыя для жизни воспитанниковъ въ
Корпусѣ: мебель, одежду, бѣлье, посуду и пр., даже
провизію. Во время исправленія зданій, ученики или
кадеты по прежнему жили на обывательскихъ квар-
тирахъ, а въ классы ходили въ старый домъ въ 3-ю
линію, гдѣ еще находилась канцелярія, классы и все
корпусное хозяйство.
Въ половинѣ 1755 года, часть воспитанниковъ вве-
ли въ новый корпусный домъ; другіе же оставались на

вольныхъ квартирахъ, и получали помѣсячно деньги на
пищу и квартиру по новому штату. За «добропоря-
дочнымъ» поведеніемъ ихъ на квартирахъ наблюдала
канцелярія. Въ началѣ 1756 года, кажется уже всѣ
воспитанники жили въ Корпусѣ.165
Нагаевъ, какъ старшее лицо въ Корпусѣ, занялся
выборомъ воспитанниковъ и Формированіемъ всѣхъ чи-
новъ сообразно новому штату. Изъ бывшихъ гар-
демаринъ и учениковъ С. Петербурской Академіи и
Московской Школы, 60 человѣкъ, старыхъ неспособ-
ныхъ къ наукамъ и дурнаго поведенія, представилъ къ
выключкѣ; а остальныхъ принялъ въ число воспитан-
никовъ Корпуса, дополнивъ недостатокъ недорослями
присылаемыми по прежнему изъ Герольдіи.106 Но какъ
дѣтей присылали не много, то въ 1758 году, двумя ука-
зами Сената, повелѣно было «для скорѣйшаго укомпле-
ктованія Морскаго Кадетскаго Корпуса, всѣхъ являю-
щихся недорослей, кромѣ онаго Корпуса, пока напол-
нится, въ другія ни въ какія службы не опредѣлять,
а отсылать въ тотъ Корпусъ».167
Оставшіеся за штатомъ «Геодезіи служители» от-
правлены были въ Москву въ Правительствующій Се-
натъ. Классъ Геодезіи, учрежденный ГОСУДАРЕМЪ
ПЕТРОМЪ ВЕЛИКИМЪ, существовалъ съ самого осно-
ванія Навигацкой школы, до основанія Морскаго Кор-
пуса. До 1715 года, онъ былъ въ Москвѣ, а съ это-
го времени въ Петербургѣ. Преподавалъ въ немъ Фар-
варсонъ, а послѣ его другіе учители. Геодезисты,
выбираемые преимущественно не изъ дворянъ, соеди-
няли въ себѣ званія гидрограФОвъ, топограФОвъ и зем-
лемѣровъ, и исполняли всѣ порученія Сената и Адми-
ралтействъ Коллегіи, требующія свѣдѣній въ Геодезіи.
Хотя по сливкамъ геодезисты состояли въ вѣденіи Ака-

демическаго начальства, но отсылаясь по распоряже-
ніямъ Сената въ долголѣтнія посылки, они нерѣдко
терялись совсѣмъ изъ вида Морскаго начальства. Гео-
дезисты по распоряженіямъ Коллегіи дѣлали морскія
съемки; по повелѣніямъ Сената, составляли карты цѣ-
лыхъ областей, размежевывали губерніи, описывали
лѣса, и пр. При каждомъ посольствѣ, отправлявшемся
въ малоизвѣстныя страны, и при каждой ученой эк-
спедиціи, назначались геодезисты. При отправленіи въ
посылки, Морская Академія снабжала ихъ необходи-
мыми инструментами, которые ей возвращались, по
окончаніи работы.
Собственно «геодезистами» назывались старшіе уче-
ники геодезіи, окончившіе курсъ; изъ нихъ произво-
дили въ офицерскіе чины: прапорщики геодезіи, пору-
чики и далѣе.
Выборомъ офицеровъ въ Морской Корпусъ заня-
лась сама Коллегія, и, слѣдуя словамъ штата, назначи-
ла въ Корпусъ офицеровъ дѣйствительно «хорошихъ и
знающихъ.» Въ числѣ ихъ были: капитанъ 3-го ранга
Петръ Чаплинъ, Григорій Спиридовъ, Харитонъ Лап-
тевъ, Евстафій Бестужевъ, Иванъ Голенищевъ-Куту-
зовъ, Егоръ Ирецкой, Иванъ Шишковъ и другіе. Всѣ
они были отличные офицеры, пользовавшіеся на ФЛОТѢ
общимъ уваженіемъ. Медицинскіе, канцелярскіе и дру-
гіе чиновники и нижніе чины назначались также Коллегі-
ей), изъ числа служащихъ на ФЛОТѢ И при Адмиралтей-
ствахъ. Прежніе Академическіе учители и прочія лица
заняли соотвѣтствующія штатныя мѣста въ Корпусѣ;
а на оставшіяся вакансіи, мало по малу, пріискивали
новыхъ служащихъ. Профессоромъ математическихъ
и морскихъ наукъ, выписали изъ Лондона, Англи-
чанина Ньюбери; а учителями этихъ наукъ остались

Криковъ, Четвериковъ, также подмастерьи Расторгу-
евъ, Бильцовъ, Бухаринъ и Кургановъ. ФортиФикацію
и артиллерію, до пріисканія артиллериста знающаго
«совершенно оныя науки,» продолжалъ читать Василій
Красильниковъ. Учителя Русскаго языка выписали изъ
Московской Славяно-Греко-Латинской Академіи. Ино-
страннымъ языкамъ, судя по Фамиліямъ, учили ино-
странцы. Нашелся даже преподаватель «географіи,
генеалогіи и прочихъ наукъ» — нѣмецъ Гейльманъ.
Затруднительнѣе всего было сыскать танцмейстера и
кухмейстера, которые не являлись даже и по вызо-
вамъ газетъ, но наконецъ и этотъ недостатокъ былъ
пополненъ.
Воспитанники Морской Академіи, и потомъ Мор-
скаго Корпуса, по неимѣнію своей церкви, приписа-
ны были къ церкви Святаго Николая Чудотворца,
находившейся на Морскомъ полковомъ дворѣ. Въ 1761
году, указомъ Сената (января 22), велѣно было изъ
этой церкви иконостасъ и всѣ церковныя вещи, пере-
нести въ церковь Морскаго Корпуса, которая и была
освящена того же года, марта і дня.
Первое десятилѣтіе, съ основанія Корпуса, прошло
въ устройствѣ помѣщенія и приведеніи всѣхъ частей
управленія въ состояніе, требуемое ВЫСОЧАЙШЕ даро-
ваннымъ штатомъ. По многимъ причинамъ, все дѣла-
лось довольно медленно, и даже въ 1762 году, нѣкото-
рыя вещи по строевой части еще не были сдѣланы. Но-
вость дѣла, недоимки въ ассигнованной суммѣ и лич-
ныя, не совсѣмъ пріязненныя, отношенія Нагаева съ
членами Коллегіи нѣсколько вредили новому Корпусу.
По принятому порядку, Нагаевъ, ни одного, даже са-
мого мелочнаго распоряженія, не могъ привести въ
исполненіе безъ разрѣшенія Коллегіи; а тамъ рѣдкое

изъ его представленій не было измѣняемо. Напримѣръ,
онъ представлялъ нѣсколько дурныхъ воспитанниковъ
къ выключкѣ изъ Корпуса, а ихъ для исправленія
увольняли на два года въ отпускъ; или Нагаевъ, сво-
его же корпуснаго сержанта, по экзамену, не нахо-
дилъ достойнымъ въ Мичмана; тотъ жаловался Кол-
легіи, былъ переэкзаменованъ и произведенъ, и т. и.
Кромѣ управленія Корпусомъ, Нагаевъ присутство-
валъ въ коммиссіи о Рогервикскихъ строеніяхъ, зани-
мался составленіемъ сигналовъ, производилъ безчислен-
ное множество экзаменовъ и т.п. Надо полагать, что
годы управленія Корпусомъ были для Нагаева самымъ
тяжелымъ и непріятнымъ временемъ изъ всей его служ-
бы: тяжелымъ, по безпрерывнымъ трудамъ, несход-
нымъ съ его характеромъ; непріятнымъ, потому что
при искреннемъ желаніи пользы, онъ нерѣдко видѣлъ
малоуспѣшность своихъ трудовъ, и вмѣсто призна-
тельности, встрѣчалъ непріятности отъ своихъ не-
доброжелателей .
Алексѣй Ивановичъ Нагаевъ былъ человѣкъ уче-
ный, кабинетный, копотливый гидрограФъ, всю жизнь
свою проводившій въ серьезной работѣ; а исполненіе
обязанностей Директора, тысячу разъ въ день отрыва-
ло его отъ любимаго дѣла, и заставляло входить въ
разборъ и рѣшеніе тысячи мельчайшихъ бездѣлицъ,
неизбѣжныхъ при воспитаніи. Очевидно, дѣятельность
такого рода не могла нравиться Нагаеву.
Алексѣй Ивановичъ родился въ 1704 году, неда-
леко отъ Москвы, въ бѣдной деревушкѣ своихъ ро-
дителей, имѣвшихъ только 10 дворовъ крестьянъ. Въ
1715 году привезли его въ С.Петербургскую Мор-
скую Академію; откуда въ 1718 году произведенъ
онъ былъ въ гардемарины и, черезъ три года, въ мич-

мана. Въ 1723 году Нагаевъ получилъ первый офи-
церскій чинъ унтеръ-лейтенанта, въ 1730 лейтенанта,
въ 1733 по новому штату переименованъ лейтенан-
томъ маіорскаго ранга и въ 1740 году получилъ чинъ
капитана 1-го ранга, въ которомъ оставался до 1757
года, (мая 4), когда его произвели въ капитанъ-коман-
доры.
Алексѣй Ивановичъ сдѣлалъ нѣсколько морскихъ
кампаній; плавалъ на Бѣломъ, Балтійскомъ и Каспій-
скомъ моряхъ, и ходилъ не разъ изъ Кронштадта въ
Архангельскъ, и обратно. Онъ командовалъ Фрегатами
Кавалеръ и Меркурій; послѣдній изъ нихъ хотя по-
гибъ въ Категатѣ, но не по ошибкѣ Нагаева, а по
причинѣ устройства маяка на другомъ мѣстѣ. Слѣд-
ственная коммиссія совершенно- оправдала Нагаева, и
послѣ онъ командовалъ кораблемъ.
По скорому производству Нагаева въ гардемари-
ны и мичмана видно, что онъ отлично учился въ
Академіи. Это подтверждается еще назначеніемъ его
въ гардемаринскую роту для обученія гардемаринъ,
при которомъ онъ находился съ 1724 по 1730 годъ,
и обучилъ 419 человѣкъ. Но кажется, и прежде этого,
именно въ 1722 и 1723 годахъ, онъ также занимался
съ гардемаринами.
Ученый авторитетъ Нагаева былъ такъ великъ и из-
вѣстенъ, что ему безпрестанно дѣлали разнородныя слу-
жебныя порученія, требующія свѣдѣній въ наукахъ.
Особенно много трудился онъ по части гидрографіи: съ
1730 по 1734 годъ описывалъ Каспійское море; въ
1739 г., съ Люберасомъ, былъ при описи Финскаго зали-
ва; въ 1744 г. разсматривалъ журналы членовъ Беринго-
вой экспедиціи и составилъ карты Камчатскаго моря и
Американскаго берега; наконецъ въ 1746 году, когда

Коллегія «запотребно разсудила» привести морскія кар-
ты здѣшняго моря «въ самую акуратность;» тогда
рѣшено было разсмотрѣть и исправить прежнія карты,
и гдѣ нужно пополнить ихъ новыми съемками: испол-
неніе этого дѣла поручили также Нагаеву, «яко доб-
рому зейману (моряку). Слѣдствіемъ его трудовъ былъ
извѣстный атласъ Балтійскаго моря, надъ которымъ
Алексѣй Ивановичъ работалъ шесть лѣтъ.
Дальнейшая служба и труды Алексѣя Ивановича
ставятъ его на такую высоту, что до сихъ поръ вся-
кій морякъ произноситъ съ уваженіемъ имя перваго
нашего гидрографа, бывшаго первымъ въ должности
Директора Морскаго Кадетскаго Корпуса.168
Миниховъ домъ, пожалованный Корпусу, по набере-
жной Невы, занималъ около половины нынѣшняго про-
тяженія Корпуса. Сосѣдами его были два каменные до-
ма князей Голицыныхъ, отданные ими впослѣдствіи (въ
1762 г.) по контракту, на 30 лѣтъ, подъ сахарный
заводъ; отъ этого одинъ изъ Корпусныхъ дворовъ и
его ворота до сихъ поръ называются «сахарными.»
По 12-ой линіи, владѣнія Корпуса, доходили почти
до того мѣста, гдѣ оканчивается нынѣшній столовой
залъ. Далѣе стояли ветхіе каменные дома Дашкова и
Римскаго-Корсакова; а остальное мѣсто между боль-
шимъ проспектомъ и 11 и 12 линіями, занимали пу-
стыри и деревянные домики. По срединѣ улицы, ме-
жду 12 и 13 линіей, шелъ каналъ.
Главныя ворота Корпуса, были на мѣстѣ нынѣш-
няго параднаго подъѣзда; окна Фасада въ двухъ ниж-
нихъ этажахъ, и даже главное расположеніе капиталь-
ныхъ стѣнъ, осталось и нынѣ близкое къ прежнему.
Въ среднемъ этажѣ помѣщались классы, весьма раз-
личной величины; въ одномъ изъ нихъ, бывшемъ на

мѣстѣ нынѣшняго аванъ-зала, сидѣло до 70 учени-
ковъ, а въ иныхъ могло помѣститься не болѣе 15 чело-
векъ.
Жилые покои воспитанниковъ частію находились въ
каменномъ домѣ, частію во вновь построенныхъ дере-
вянныхъ Флигеляхъ. Въ послѣднихъ комнатки были
маленькія: въ 3, 2 и одно окно. Въ нихъ стояло отъ
6 до 3-хъ кроватей. Въ деревянныхъ Флигеляхъ архи-
тектура была не затѣйлива: крылечко въ три ступень-
ки вело въ сѣни, изъ которыхъ на право п на лѣво
было по одной комнатѣ. Стѣны внутри были вытеса-
ны и выскоблены, а снаружи оставались бревна не
обшитыя досками.169 Постройка Флигелей была такъ
непрочна, что черезъ пять лѣтъ по ихъ окончаніи, то
есть, въ 1772 году, они уже пришли въ ветхость.
Парадная Форма воспитанниковъ была: зеленый су-
конный кафтанъ съ бѣлымъ воротникомъ и обшлага-
ми; бѣлый суконный камзолъ, зеленые штаны, бѣ-
лые штиблеты, башмаки съ мѣдными пряжками и
шляпа, обшитая узкимъ позументомъ; перчатки зам-
шевыя, бѣлый холстинный галстукъ, манишка бѣлаго
холста съ батистовыми манжетами; пуговицы на каФ-
танѣ, камзолѣ и штиблетахъ мѣдныя; чулки, зимой
шерстяные, лѣтомъ нитяные. Головы пудрили и носи-
ли косы.
Воспитанники разныхъ чиновъ и классовъ отлича-
лись узкимъ позументомъ, нашитымъ по краямъ ворот-
ника и обшлаговъ кафтана. Всѣ безъ исключенія вос-
питанники имѣли одинъ рядъ позумента на воротни-
кѣ. Сверхъ этого первокласные, или гардемарины
имѣли одинъ рядъ на обшлагахъ и по петлямъ об-
шлаговъ. Капралы, кромѣ позумента по петлямъ об-
шлаговъ, имѣли два ряда на обшлагахъ; каптенар-

мусы, подпрапорщики и Фурьеры три ряда и сержан-
ты четыре.
Будничная, классная, Форма была сюртукъ зеленый
солдатскаго сукна, съ бѣлымъ воротникомъ и обшла-
гами; бѣлый каламенковый камзолъ и суконные штаны.
Каждому воспитаннику положены: тесакъ, ружье и
боевая амуниція. Портупея была для тесака поясная,
съ мѣдными пряжками; а для сумы черезъ лѣвое
плечо. По примѣру Сухопутнаго Корпуса, изъ каждой
роты должно было выбирать по 13 гренадеръ; слѣдо-
вало также имѣть знамена, значки и барабаны, кромѣ
литавръ и музыки. Форма штабъ и оберъ офицеровъ
Корпуса была такая же, какъ и у воспитанниковъ, толь-
ко офицеры, соотвѣственно чинамъ, отличались позумен-
томъ такимъ же, какой былъ у флотскихъ офицеровъ, и
носили черезъ плечо шарФъ зеленый съ серебромъ.170
Воспитанники, во время караула, стояли на часахъ
только въ классахъ; а другіе притинги занимали сол-
даты морскихъ полковъ. Въ классныхъ занятіяхъ Кор-
пуса, кажется, оставался тотъ же общій порядокъ, ко-
торый былъ и въ Морской Академіи, только съ боль-
шимъ надзоромъ, нежели прежній. Дежурные Офицеры
смотрѣли за порядкомъ, записывали непришедшихъ
въ классы преподавателей и т. п.
Конечно, въ сравненіи съ нынѣшнимъ класснымъ
порядкомъ, организованнымъ въ строгой системѣ до
послѣднихъ мелочей; въ сравненіи съ этимъ стро-
гимъ контролемъ каждаго отвѣта, почти каждой мы-
сли воспитанника, тогдашній порядокъ былъ бли-
зокъ къ безпоряду. Но не смотря на отсутствіе
привычныхъ для насъ Формъ, успѣхи преподаванія
у хорошихъ учителей были весьма удовлетвори-
тельны. Способный воспитанникъ, желавшій учить-

ся, и тогда могъ получить хорошія теоретическія свѣдѣ-
нія, и съ пособіемъ практическихъ познаній, пріобрѣ-
тенныхъ въ морскихъ кампаніяхъ, могъ быть прекрас-
нымъ морскимъ офицеромъ.
Какъ доказательство этого мнѣнія, разсмотримъ эк-
заменъ сержанта Степанова въ мичмана. Правда это
былъ одинъ изъ лучшихъ воспитанниковъ Корпуса, но
лучшіе-то и опредѣляютъ достоинство и преподава-
нія и преподавателей.
Въ экзаменной тетради, представленной въ Колле-
гію, и состоящей изъ вопросовъ экзаменатора и отвѣ-
товъ экзаменуема го, прежде всего находится слѣдую-
щая выписка изъ Формулярнаго списка. «Сержантъ
Петръ Степановъ отъ роду имѣетъ 25 лѣтъ, изъ дво-
рянъ; въ 1743 опредѣленъ, изъ недорослей, въ Мор-
скую Академію въ ученики; въ 1745 году написанъ
въ гардемарины, изъ науки сферики; въ 1753 году по-
жалованъ въ Кадетскій Корпусъ сержантомъ изъ на-
уки круглой навигаціи. Артиллеріи, Фортификаціи,
рисованья, корабельныхъ членовъ, экзерциціи ружей-
ной и пушечной обучался. На морѣ служилъ 8 компа-
ній.» Вслѣдъ за этимъ приложены аттестаціи команди-
ровъ и, далѣе вопросы экзаменатора, отвѣты Степано-
ва и резолюціи на эти отвѣты.
Вотъ вопросы дѣланные Степанову: 1) О прили-
вахъ и отливахъ. 2) Объ исправленіи румбовъ. 3)
О дрейФѣ корабля при данной парусности. А) Объ
опредѣленіи теченія моря, на якорѣ и со шлюпки. 5)
Объ опредѣленіи скорости корабля. 6) О повѣреніи
стклянокъ. 7) Объ опредѣленіи склоненія компаса на
берегу и на морѣ. 8) Задано нѣсколько примѣровъ
изъ вопроса 7-го. 9) Объ опредѣленіи широты мѣ-
ста (находилъ ее по меридіональной высотѣ солнца,

которую измѣрялъ квадрантомъ). 10) Задача- «1720
года мая 1-го дня ниже объявленные плаватели, бу-
дучи въ разныхъ мѣстахъ, усмотрѣли высоту солнца:
1-ой, сѣверный край солнца; 2-ой, южный край солн-
ца, въ своихъ зенитахъ; 3-ій, нижній край солнца въ
полночь; 4-ый, верхній край солнца въ полдень, на
своихъ меридіанахъ въ горизонтахъ, желаю знать въ
какихъ ширинахъ (широтахъ) плаватели находились?»
Это ужъ родъ астрономическаго Фокусъ-покуса, ко-
торый, вѣроятно, тогда задавался только отличнымъ
ученикамъ; однако Степановъ разрѣшилъ задачу.
11) Исправленіе высотъ солнца. 12) Примѣръ опредѣле-
нія широты мѣста по меридіональной высотѣ солнца.
13) О меркаторскомъ счисленіи. 14) Объ испра-
вахъ счисленія. 15) Но разности долготы, сдѣлан-
ной по параллели въ извѣстной широтѣ, сыскать пла-
ваніе? 16) Сколько въ градусѣ земномъ разныхъ
мѣръ? 17) Примѣръ исправь счисленія и плаванія по
дугѣ великаго круга, для котораго вычислено 18 кур-
совъ. 18) Задача: «когда звѣзда Сиріусъ восходитъ и
заходитъ въ одно время съ солцемъ на Московскомъ
горизонтѣ, и въ какой широтѣ восходитъ вмѣстѣ съ
звѣздою Капеллою?»
Изъ морской практики спрашивали: 1) Нагрузку;
опредѣленіе длины и толщины главныхъ частей ран-
гоута и такелажа; вѣсъ канатовъ и якорей. 2) Снять-
ся съ якоря. 3) Съ Фордевинда привести въ бейде-
виндъ. 4) Поворотить овергъ-штагъ. 5) Поворотить
черезъ фордевиндъ. 6) Бъ бейдевиндъ подъ всѣми
парусами принять шквалъ. 7) Что дѣлать, идя въ бей-
девиндъ подъ всѣми парусами, если вѣтръ свѣжѣетъ? 8)
Рыскливой корабль исправить нагрузкою. 9) Идя на Фор-
девиндъ стать на якорь. 10) Стоять на якорѣ въ свѣ-

жій вѣтеръ. 11) Стать фертоингъ. 12) Что дѣлать въ
случаѣ потери мачтъ, вдали отъ порта? 13) Какъ за-
мѣнить потерянный въ морѣ руль? 14) При открыв-
шейся сильной течи спасти корабль. 15) Приготовить
военный корабль къ походу. 16) Въ отдаленіи срав-
нить силу своего судна съ непріятельскимъ. 17) Срав-
нить скорость непріятельскаго судна со скоростію сво-
его. 18) Узнать свое или непріятельское судно при
сближеніи выиграетъ вѣтеръ. 19) Ежели непріятель
побѣжалъ на Фордевиндъ, какъ его лучше догнать? 20)
Гдѣ мѣсто репетичнаго Фрегата или брандера во вре-
мя ходу и сраженія? 21) Построиться въ линію баталіи.
22) Исправить линію баталіи при перемѣнѣ вѣтра.
Отвѣты на это написаны весьма отчетливо, даже съ
большею подробностію, нежели требовалось по вопро-
самъ. Если въ экзаменной тетради все написано са-
мимъ Степановымъ, въ чемъ нѣтъ причинъ и сомнѣ-
ваться, то въ Морскомъ Корпусѣ и въ первые годы
его существованія учили и учились съ пользою для
Флота.171
Въ это время Кургановъ (см. стран. 108) уже на-
чалъ обращать на себя вниманіе начальства. Бывши
въ классѣ учителя Вентурини, котораго ученики во-
обще мало успѣвали, Кургановъ такъ усердно зани-
мался Французскимъ языкомъ, что перевелъ съ него
на Русскій: «Элементы геометрическія, Физическую
Астрономію и часть Свѣтильника Морскаго (лоціи).»
Кромѣ того началъ изучать Нѣмецкій языкъ, и на Ла-
тинскомъ могъ читать астрономическія книги. Послан-
ный для астрономическихъ наблюденій съ професоромъ
Гришевымъ, онъ показалъ столько свѣдѣній и способ-
ностей, что Академія Наукъ, по представленію Грише-
ва, просила перевести Курганова къ себѣ «на вѣчно»;

но Корпусъ отказалъ, представляя, что онъ п ему ну-
женъ. Это требованіе было тѣмъ полезно Курганову,
что его сдѣлали «подмастерьемъ математическихъ и на-
вигацкихъ наукъ», съ жалованьемъ по 180 р. въ годъ.
Въ 1755 году представилъ онъ въ Адмиралтействъ-
Коллегію сочиненную имъ «Универсальную Ариѳмети-
ку, содержащую основательное ученіе, какъ легчай-
шимъ способомъ разныя вообще случающіяся, мате-
матикъ принадлежащія ариѳметическія, геометрическія
и алгебраическія выкладки производить.» По разсмо-
трѣніи и одобреніи профессоромъ Поповымъ, книга эта,
по указу Коллегіи, напечатана, въ 1757 году, «на коштъ
его Курганова.» Она была принята для руководства
въ Корпусѣ, и вытѣснила ариѳметику Магнитскаго,
державшуюся въ классахъ до сихъ поръ.
Въ 1760 году А. И. Нагаевъ сдалъ управленіе
Корпусомъ капитану 1-го ранга Андрею Михайловичу
Давыдову. Какъ Нагаевъ, такъ и Давыдовъ занимали
въ штатѣ Корпуса мѣсто капитана 1-го ранга, а на-
стоящаго Директора не было. Коллегія, замѣтя въ Кор-
пусѣ нѣкоторыя неисправности, хлопотала о скорѣй-
шемъ назначеніи Директора, и съ этою цѣлію положе-
но было: представя ИМПЕРАТРИЦѢ СПИСОКЪ всѣхъ
Адмираловъ, просить о выборѣ одного изъ нихъ въ
Директоры Морскаго Корпуса.
Между тѣмъ, во ожиданіи ВЫСОЧАЙШАГО назначенія,
Коллегія поручила Контръ-Адмиралу Ѳеодору Сергѣе-
вичу Милославскому привести Корпусъ въ должный по-
рядокъ. Милославскій, судя по его прежней службѣ,
былъ хорошій морской Офицеръ; а судя по распоряжені-
ямъ въ Корпусѣ, человѣкъ умный и образованный.
Вступя въ управленіе, онъ немедленно представилъ Кол-
легіи все, что должно было исправить, и просилъ, объ

исправнѣйшемъ доставленіи суммъ, назначеныхъ на со-
держаніе Корпуса, отъ Штатсъ-Конторы.
По причинѣ недоимки въ этихъ суммахъ, воспи-
танники не могли быть хорошо обмундированы и не
было полнаго числа учителей иностранныхъ языковъ.
Кромѣ этого, по малому числу корпусныхъ офицеровъ,
за воспитанниками не всегда былъ должный надзоръ
и т. п.
Милославскій просилъ дозволить ему самому вы-
брать ротныхъ командировъ, и для надзора за препо-
даваніемъ иностранныхъ языковъ и работами типо-
графіи назначить извѣстнаго профессора Миллера.
Всю хозяйственную часть Корпуса, онъ началъ при-
водить въ порядокъ; принялся за исправленіе ружей и
аммуниціи; просилъ сдѣлать казенные ТЮФЯКИ, тѣмъ
кадетамъ, которые не имѣли собственныхъ; для похода
сшить синія суконныя епанчи и пр. Для содержанія
ротныхъ вещей предлагалъ опредѣлить каптенармусовъ
изъ морскихъ солдатскихъ командъ; а воспитанни-
ковъ отъ этой должности освободить, потому что она
не позволяла имъ лѣтомъ ходить въ кампанію. Про-
силъ на Васильевскомъ острову назначить мѣсто для
огорода, которое и отыскалъ за 25-ю линіею «мѣрою,
какъ по рѣкѣ Невѣ, такъ и отъ оной рѣки къ лѣсу, на
100 саженъ, а лѣсомъ сколько пожелается.» На всѣ его
требованія Коллегія соглашалась безпрекословно, и
приказала приводить все въ исполненіе; но кончина
ИМПЕРАТРИЦЫ ЕЛИСАВЕТЫ ПЕТРОВНЫ многое измѣнила.172
ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ПЕТРЪ ѲЕОДОРОВИЧЪ, желая
дать одно общее направленіе всѣмъ Военно-Учебнымъ
Заведеніямъ, указомъ 1762 года, апрѣля 24, повелѣлъ
соединить Сухопутный и Морской Кадетскіе Корпуса,
и Инженерное училище, подъ одну Главную Дирекцію

Графа Ивана Ивановича Шувалова, Генералъ Поручи-
ка и Дѣйствительнаго Камергера.
Вслѣдствіе этого указа, Коллегія рѣшила, отдѣля
часть корпусной типографіи, для необходимыхъ ра-
ботъ по Флоту, сдать Морской Корпусъ въ вѣденіе
Шувалова. Іюля 5-го, присланный отъ новаго началь-
ника полковникъ Фрейманъ, принялъ всѣхъ служащихъ
и воспитанниковъ Морскаго Корпуса въ свою команду,
и до окончательнаго перевода кадетъ въ Сухопутный
Корпусъ, назначилъ къ нимъ капитана Ржевскаго.
Имущество же Корпуса осталось до времени не сдан-
нымъ. При вступленіи на престолъ ИМПЕРАТРИЦЫ ЕКА-
ТЕРИНЫ И, іюля 6, 1762 года, Морской Корпусъ, толь-
ко по спискамъ состоялъ въ вѣденіи Шувалова, а на
самомъ дѣлѣ управлялся Адмиралтействъ-Коллегіею,
отъ которой отпускались деньги на содержаніе Корпу-
са и зависѣла вся хозяйственная часть.
Давыдовъ (въ августѣ мѣсяцѣ) того же года, тре-
буя разрѣшенія Коллегіи на нѣкоторыя хозяйственные
вопросы, писалъ «что соединеніе Морскаго съ Сухо-
путнымъ Корпусомъ и по нынѣ не чинится, да и впредь
когда будетъ настоящее соединеніе, неизвѣстно.»
Въ управленіе Шувалова, кажется сдѣлано имъ
только одно распоряженіе, именно, переведены четыре
воспитанника въ Сухопутный Корпусъ, но и тѣхъ
Коллегія долго не отпускала, отговариваясь способ-
ностію ихъ къ морской службѣ. Августа 8 дня,
ИМПЕРАТРИЦА, присутствуя въ Сенатѣ, повелѣла отдѣ-
лить Морской Корпусъ отъ Сухопутнаго, и быть ему
отдѣльно, на основаніи прежняго штата. Августа 19
Коллегія потребовала изъ Сухопутнаго Корпуса обратно
въ свое вѣденіе, старшаго изъ корпусныхъ морскихъ
офицеровъ, капитана 2-го ранга Голенищева Куту-

зова, со всѣми служащими и воспитанниками Морска-
го Корпуса.173
Это былъ Иванъ Логиновичъ Голенищевъ-Кутузовъ
«средній», названный такъ для отличія отъ двухъ его
однофамильцевъ: Кутузова большаго и меньшаго. Онъ
былъ сынъ Флотскаго лейтенанта, родился въ 1729
году, и началъ свое образованіе въ Сухопутномъ Кор-
пусѣ, куда поступилъ на 13-мъ году, Но потомъ вско-
рѣ, какъ дворянинъ Новгородской Губерніи, которымъ
еще ПЕТРОМЪ ВЕЛИКИМЪ, повелѣно служить на ФЛОТѢ,
Кутузовъ переведенъ въ Морскую Академію. Въ 1743
году онъ произведенъ въ гардемарины, и въ 1746 г.
въ мичмана. Два года Кутузовъ служилъ подъ на-
чальствомъ Нагаева, и участвовалъ въ съемкѣ Финска-
го залива; потомъ въ 1753-54 годахъ, командуя самъ
пинкою, ходилъ изъ Кронштадта въ Архангельскъ, и
обратно. Послѣ былъ адъютантомъ у Адмирала Мишу-
кова, и наконецъ, по слабости здоровья, уволенъ въ
годовой отпускъ. По возвращеніи изъ отпуска, въ 1761
году Апрѣля 22, Кутузовъ, имѣя уже чинъ капитанъ-
лейтенанта назначенъ въ Морской Корпусъ, потому
что «въ здоровье еще слабъ и въ кампаніи быть не
можетъ, а при Корпусѣ быть ему можно, и Коллегія
усматриваетъ его къ тому за способнаго.» Вскорѣ по
назначеніи въ Корпусъ, онъ произведенъ былъ въ ка-
питаны 2-го ранга; а когда Коллегія повторила свое
представленіе о необходимости назначенія въ Морской
Корпусъ Директора, и приложила списокъ Адмираловъ;
тогда ИМПЕРАТРИЦА, ВЫСОЧАЙШЕ повелѣть соизволила:
«Капитану 2 ранга Голенищеву-Кутузову быть въ
ономъ Корпусѣ впредь до указу, вмѣсто положеннаго
по штату Капитана 1-го ранга», и «помянутому Куту-

зову отъ интенданта Давыдова Морской Шляхетный
Кадетской Корпусъ принять.»174
Давыдовъ, сдѣланный не задолго передъ этимъ
Интендантомъ, нѣсколько разъ просилъ Коллегію, доз-
волить ему сдать Корпусъ; но какъ хозяйственная часть
была на его рукахъ, то ему и велѣли дожидаться
полной сдачи всего въ Сухопутный Корпусъ, или но-
ваго распоряженія. Назначеніе Кутузова было для
Корпуса большимъ счастіемъ.

VI.
МОРСКОЙ КАДЕТСКІЙ КОРПУСЪ.
1762-1796.
Блаженства новаго и дней златыхъ причина,
ВЕЛИКОМУ ПЕТРУ во слѣдъ ЕКАТЕРИНА.
Величествомъ своимъ снисходитъ до Наукъ
И славы праведный усугубляетъ звукъ.
Ломоносовъ,
Съ назначеніемъ въ Морской Корпусъ Ивана Ло-
гиновича Голенищева Кутузова, все приняло другой
видъ; вмѣсто прежней медленности и робкихъ отдѣль-
ныхъ распоряженій, были приняты быстрыя, рѣшитель-
ныя мѣры—слѣдствія одного хорошо обдуманнаго пла-
на. Милости ГОСУДАРЫНИ сыпались на новаго Началь-
ника Корпуса, въ 1763 году онъ произведенъ въ ка-
питаны 1-го ранга; въ 1764, въ генералъ маіоры и
назначенъ: Директоромъ Корпуса, Генералъ Интендан-
томъ Флота, членомъ Адмиралтействъ-Коллегіи, и —
особенно лестная довѣренность — опредѣленъ настав-
никомъ по Морской части, къ ГОСУДАРЮ НАСЛѢДНИ-
КУ. Лишнее будетъ говорить, что образованіе, умъ и
дѣятельность Кутузова соотвѣтствовали этимъ мило-
стямъ. Дѣйствительно, Иванъ Логиновичъ получилъ

превосходное воспитаніе, зналъ совершенно языки
Французскій и Нѣмецкій, и страстно любилъ Русскую
литературу. Въ гостиной Кутузова можно было встрѣ-
тить почти всѣ наши Русскія и иностранныя знаме-
нитости: ученыхъ, литераторовъ и художниковъ.
Милость ИМПЕРАТРИЦЫ, а также служебныя и,
родственныя связи, ввели Ивана Логиновича въ выс-
шій Петербургскій кругъ, и впослѣдствіи онъ жилъ
настоящимъ вельможею вѣка ЕКАТЕРИНЫ.
Но вся эта блестящая обстановка, къ первые годы
его Директорства, не отвлекала его отъ оскромныхъ
занятій по воспитанію, которыя онъ высоко цѣнилъ во
всю жизнь, хотя впослѣдствіи и не имѣлъ возможно-
сти посвящать имъ много времени.
Прекрасны были первыя донесенія Кутузова, о со-
стояніи Корпуса, хотя въ нихъ, можетъ быть, НЕСКОЛЬ-
КО и сильно говорилось о бывшихъ недостаткахъ. Такъ
и видно въ нихъ человѣка, пылкаго, умнаго, который
попалъ въ любимую Сферу дѣятельности, и которому
счастье улыбается, со всѣхъ сторонъ.
Какая разница между утомительной, безплодной
борьбою Нагаева, и успѣшными дѣйствіями Куту-
зова? Но не будемъ же, здѣсь, судить по однимъ
успѣхамъ, а обратимъ должное вниманіе и на сред-
ства: у Нагаева не было ничего, кромѣ собственныхъ
силъ; — Кутузову все благопріятствовало.
Въ сентябрь (25 числа) 1762 г. представивъ онъ Кол-
легіи донесеніе о настоящемъ состояніи Корпуса, съ
своими «примѣчаніями», въ которыхъ предлагалъ мно-
гія измѣненія «не осмѣливаясь подавать своего мнѣнія о
учрежденіи новаго расположенія, но буде Государствен-
ная Адмиралтействъ-Коллегія принявъ оныя за полез-
ныя соизволитъ повелѣть мнѣ (Кутузову) учинить оныя

расположеніи и представить къ апробаціи: сіе остает-
ся на благоусмотрѣніе оной Коллегіи. Не могу умол-
чать, что нѣкоторыя изъ моихъ примѣчаній, нѣсколь-
ко можетъ быть удаляются отъ учиненнаго о Кадет-
скомъ Корпусѣ штата, но тѣмъ не меньше обратить-
ся могутъ въ пользу Корпуса, въ такомъ случаѣ Госу-
дарственная Адмиралтействъ-Коллегія не соизволитъ
ли представить Ея ИМПЕРАТОРСКОМУ ВЕЛИЧЕСТВУ дабы
получить ВЫСОЧАЙШЕЕ повелѣніе генерально о учине-
ніи новаго всему расположенія.»175
Такъ это и было сдѣлано; всѣ примѣчанія Куту-
зова, съ ничтожными измѣненіями, вошли въ новый
штатъ Морскаго Корпуса, который, по докладу Мор-
ской Россійскихъ ФЛОТОВЪ и Адмиралтейскаго правле-
нія Коммиссіи, ВЫСОЧАЙШЕ утвержденъ 1764 года
Іюня 18.
Новый штатъ, былъ истиннымъ благодѣяніемъ ГО-
СУДАРЫНИ; потому что Корпусъ получилъ роскошное со-
держаніе, въ сравненіи съ прежнимъ. Для того же ком-
плектная числа 360 воспитанниковъ, на бумагѣ приба-
влено къ прежнему содержанію 20,000 руб., но на са-
момъ дѣлѣ прибавка была около 60,000, потому что съ
этого времени, Корпусъ началъ исправно получать при-
сылаемыя изъ Штатсъ, или, тогда уже, Камеръ-Конторы
39,279 р., которыхъ съ 1757 года вовсе недавали. Кро-
мѣ денегъ, была пожалована (ноября 22), по примѣру
Сухопутнаго Корпуса, деревня Кирхъ-шпиль Угуніеми,
въ Кексгольмскомъ уѣздѣ, въ разстояніи 210 верстъ
отъ Петербурга. Въ имѣніи, кромѣ стариковъ и мало-
лѣтныхъ, здоровыхъ, въ ревизію положенныхъ было
393 души, и съ нихъ собирали въ годъ, по тамош-
нимъ правамъ, денегъ 485 р. 803/4 к., и хлѣба 139
бочекъ. Еще назначенъ былъ въ Кронштадтѣ домъ

для житья гардемаринамъ съ ихъ Офицерами, до отпра-
вленія въ кампанію, и по возвращеніи изъ кампаніи, до
отъѣзда въ Петербургъ. Для обученія тѣхъ гардема-
ринъ, которые пойдутъ на большей эскадрѣ, велѣно по-
строить Корпусу трехмачтовую яхту. И наконецъ, по
неудобности и тѣснотѣ настоящаго помѣщенія Корпу-
са, предполагали на недоимку Штатсъ-Конторы испра-
вить для него бывшіе канатные сараи; но это послѣд-
нее распоряженіе не было приведено въ исполненіе.
Изъ числа воспитанниковъ, вмѣсто 30 Артиллерій-
скихъ кадетъ, положено было имѣть 60, какъ число
болѣе соотвѣтствующее открывающимся въ Морской
Артиллеріи вакансіямъ. Корпуснымъ офицерамъ даны
сухопутные чины. Ротнаго командира назвали капи-
таномъ; а Офицеровъ, капитанъ-поручиками, поручи-
ками и подпоручиками.
Испрашивая Корпуснымъ офицерамъ жалованье на
равнѣ съ Сухопутнымъ Корпусомъ, Кутузовъ писалъ:
«понеже Морской Корпусъ есть во всемъ равенъ Сухо-
путному, имѣя оный своимъ основаніемъ, и офицеры
неся на берегу равную тягость Сухопутнымъ кадет-
скимъ, сверхъ того должны на морѣ служить какъ мор-
скіе. Смотрѣніе и воспитаніе молодыхъ людей совершен-
но можетъ назваться тягостію, потому, что оное безпре-
станно попеченія и присмотру требуетъ, и потому кадет-
ской офицеръ ежедневно при своей должности быть обя-
занъ, и тако они противъ морскихъ на берегу излиш-
не трудятся, отъ которыхъ зимою, кромѣ карауловъ и
обыкновенныхъ по командѣ исправленій не требуется;
къ тому же кадетскіе Офицеры излишне въ чистотѣ
содержать себя должны, находясь всегда въ экзерци-
ціи; но и при самой ихъ должности, какъ то въ де-
журствѣ, въ караулахъ, въ парадахъ излишняго бѣлья

и мундировъ требуется, такъ, что они почти всегда
въ мундирахъ быть принуждены, да и воспитывае-
мымъ въ Кадетскомъ Корпусѣ молодымъ дворянамъ
во всемъ, какъ и въ чистотѣ одежды собою образъ
давать должны». Коллегія согласилась съ его предста-
вленіемъ и въ новомъ штатѣ офицерамъ Морскаго Кор-
пуса назначено, жалованье «равное» съ офицерами Сухо-
путнаго Корпуса, то есть, большее противъ Флотскаго.
Прапорщики, сержанты и капралы остались по преж-
нему изъ старшихъ воспитанниковъ; а каптенармусовъ,
имѣвшихъ на рукахъ ротную амуницію, и Фурьеровъ,
завѣдывавшихъ одеждою и бѣльемъ, положено впредь
назначать изъ солдатскихъ унтеръ-ОФицеровъ; ефрей-
торы же вовсе уничтожены.176
Прибавочное жалованье осталось: унтеръ-ОФице-
рамъ и гардемаринамъ — 6 р., и Артиллерійскимъ ка-
детамъ — k рубли въ годъ/ Форма воспитанниковъ
оставлена того же цвѣта, только съ измѣненнымъ
покроемъ, и кромѣ этого всѣмъ унтеръ-ОФицерамъ
убавили по одному ряду позумента. Штабъ и оберъ
офицеры не различались ничѣмъ между собою, ц въ
ихъ Формѣ измѣненъ только цвѣтъ шарфовъ, положен-
ный вмѣсто зеленаго съ серебромъ, черный съ золо-
томъ.
Кромѣ директора, въ Корпусѣ положенъ «подполков-
никъ» съ чиномъ капитана 1-го ранга, и «маіоръ» или
батальонный командиръ. Каждой ротѣ даны знамена:
первой ротѣ бѣлое, а второй и третьей желтыя ШТОФ-
ныя, на знаменахъ изображенъ былъ орелъ со скипет-
ромъ и державою, въ срединѣ его Корпусной гербъ,
то есть, руль, градштокъ п шпага, положенные кресто-
образно и увѣнчанные короною. Подъ орломъ распо-
ложены военныя трофеи.177 При батальонѣ положена и

музыка. Вообще увеличено число, и прибавлено содер-
жаніе всѣмъ чинамъ Корпуса. Въ классахъ положенъ
инспекторъ; учитель эволюціи и морской практики, изъ
корпусныхъ офицеровъ; учители корабельной архитек-
туры, механики, артиллеріи и Фортификаціи; — для сло-
весныхъ наукъ, къ которымъ отнесена ФИЛОСОФІЯ, гео-
графія, генеалогія, риторика и пр. положено 5 учи-
телей;—для иностранныхъ языковъ: Французскаго—2
учителя; а для Датскаго, Шведскаго, Англійскаго и
Нѣмецкаго по одному; — положены также учители чи-
стописанія и правописанія, танцмейстеръ, фехтмей-
стеръ и, для обученія такелажному дѣлу, боцманъ. По-
особенному настоянію Коллегіи оставленъ при Кор-
пусѣ классъ «геодезіи,» въ числѣ 50-ти человѣкъ,
не изъ дворянъ; для нихъ назначенъ учитель и три
геодезиста. Изъ этого класса, способные къ наукамъ,
выходили въ подмастерья и учители разныхъ наукъ въ
Корпусъ; а другіе, менѣе способные, въ типограФскіе
рабочіе и въ разныя мастерскія. Кромѣ ученья въ
классахъ, эти ученики должны были прислуживать при
кадетскомъ столѣ. Продовольствовать ихъ пищею по-
лагалось также остатками отъ кадетскаго стола, съ
прибавкою къ этому 10 руб. въ годъ на человѣка. На
одежду каждаго ученика положено также 10 рублей.
Эта школа была безспорно полезна для образова-
нія мастеровыхъ, и даже знающихъ практическихъ
съемщиковъ; но для образованія учителей, она кромѣ
выгодной стороны имѣла и вредную. Выгодна она
была тѣмъ, что приготовляла знающихъ преподавате-
лей по такимъ спеціальнымъ предметамъ, для кото-
рыхъ нельзя было сыскать постороннихъ учителей; а
вредна тѣмъ, что эти преподаватели, при всемъ ихъ
достоинствѣ, выходя изъ рядовъ прислуги, не пользо-

вались должнымъ уваженіемъ въ глазахъ воспитанни-
ковъ, и передавая науки, не могли пособлять благо-
родному воспитанію, потому что сами его не имѣ-
ли. Отъ этого, разумѣется, теряли и науки. Къ
счастію Корпуса, между учителями было довольно из-
ключеній въ хорошую сторону, но большинство ихъ,
при достаточномъ знаніи своего предмета, почти со-
всемъ не имѣло образованія.
Всѣхъ служащихъ въ Корпусѣ, по разнымъ ча-
стямъ, какъ то, по канцеляріи, по экономической ча-
сти, по различныхъ мастерствамъ и т. п., новымъ шта-
томъ положено весьма достаточное число. Въ типо-
графіи прибавили два стана и назначили 3,000 руб.,
на первое обзаведеніе съ тѣмъ, чтобы на будущее
время она содержалась доходами отъ печатанія книгъ
по заказамъ Флота и частныхъ лицъ. При типографіи
находились инструментальная мастерская, словолитня,
переплетная, граверы и т. п.
Но какъ ни роскошенъ былъ новый штатъ; а пред-
ложенія Кутузова были еще роскошнѣе. Исчисляя въ
своемъ представленіи науки необходимыя и полезныя
морскому Офицеру, онъ писалъ: «сколь нужныя науки
ФИЛОСОФІЯ, мораль, исторія и географія для человѣка
и гражданина всякому извѣстно, а тѣмъ паче для та-
кого училища, каковъ есть Кадетскій Корпусъ, въ ко-
торомъ воспитывается благородное юношество, и прі-
уготовляется къ произведенію въ высшія степени, и
для того полагаются здѣсь профессоръ гуманіорумъ,
съ жалованьемъ 600 руб., адъюнктъ, — 400 р., три
учителя, съ жалованьемъ 300, 250 и 200 р. Имъ про-
ходить кадетамъ исторію мореплаванія.». Коллегія, «въ
разсужденіи того, чтобы учрежденіе Морскаго Шля-
хетнаго Кадетскаго Корпуса не походило на Акаде-

мію, пли Университетъ, профессора и адъюнкта, къ
обученію словесныхъ наукъ при ономъ Корпусѣ имѣть
не разсуждаетъ;» а вмѣсто ихъ положено имѣть про-
стыхъ учителей.
Только что новый порядокъ установился въ Кор-
пусѣ и, подъ непосредственнымъ надзоромъ Кутузова,
все пошло хорошо; какъ неожиданное обстоятельство,
помѣшало дѣлу.
Въ 1771-мъ году, 23 мая, сдѣлался на Васильев-
скомъ острову пожаръ. Сильный восточный вѣтеръ по-
могалъ огню; отъ этого пожара выгорѣла съ 7-ой до
21-ой линіи почти половина острова, и въ томъ числѣ
зданія Морскаго Корпуса. Изъ нихъ нѣкоторыя сго-
рѣли совершенно, отъ другихъ остались однѣ стѣны.
Корпусное имущество, канцелярской архивъ, кадетская
амуниція, платье,—все было истреблено, и кадеты
выведены въ лагерь въ Галерную гавань.
Вслѣдствіе этого, Корпусъ назначено было перевести
въ Кронштадтъ, и для помѣщенія его отданъ Итальян-
скій дворецъ (гдѣ нынѣ Штурманскій полуэкипажъ) и
губернскіе Флигели, въ скобѣ по западную сторону ка-
нала. Все это было исправлено и передѣлано въ продол-
женіе лѣта, на Адмиралтейскія деньги, которыхъ по-
шло 11,834 руб. Къ 1-му ноября воспитанники уже
были переведены въ новое мѣсто жительства.
Переводъ Корпуса изъ столицы въ Кронштатъ, въ
то время не имѣвшій и тѣни настоящаго своего вида
и значенія, был* очень невыгоденъ заведенію: во пер-
выхъ потому что Корпусъ удалился съ глазъ директора,
который заботился объ немъ и имѣлъ средства сдѣлать
все полезное; во вторыхъ, ни одинъ отличный профес-
соръ или учитель, не служившій въ Корпусѣ, не захотѣлъ
бы для преподаванія ѣздить въ Кронштадтъ. Кромѣ это-

Лит. Прохорова.
МОРСКОЙ КАДЕТСКІЙ КОРПУСЪ ВЪ КРОНШТАДТѢ.

го воспитатели и воспитанники заключенные въ тогдаш-
ній Кронштадтъ, при трудности сообщенія съ Петербур-
гомъ, неминуемо грубѣли и, наконецъ, самое содержа-
ніе Корпуса въ Кронштадтѣ стоило дороже. Одна выгода
перемѣщенія была близость Адмиралтейства, находив-
шагося подлѣ самого Корпуса, и гаваней, въ которыхъ
стояли и вооружались корабли; но и этими выгодами
за глазами главнаго начальства почти не пользовались.
Вообще говоря, переводъ въ Кронштадтъ сдѣлалъ для
Морскаго Корпуса несравненно болѣе худаго, чѣмъ
хорошаго.
Въ 1783 по случаю увеличенія нашихъ Морскихъ
силъ, положенное по прежнему штату число воспитани-
ковъ, 360 человѣкъ, сдѣлалось недостаточнымъ; а по-
тому (3 Февраля), ВЫСОЧАЙШИМЪ указомъ повелѣно
было Адмиралтействъ-Коллегіи составить для Корпуса
новый штатъ на 600 человѣкъ, который и былъ утвер-
жденъ ИМПЕРАТРИЦЕЮ ТОГО же года августа 4 дня.
Этотъ штатъ составленъ по прежнему штату 1764 го-
да, съ увеличеніемъ всего, по пропорціи увеличенія
числа воспитанниковъ на 240 человѣкъ. Кромѣ этого
сдѣланы небольшія прибавки и измѣненія въ числѣ
служащихъ лицъ, и, по причинѣ увеличенія цѣнъ на
всѣ предметы, увеличено и годовое содержаніе Корпу-
са на 45,840 руб. 45 к; такъ что теперь Корпусъ
сталъ получать 112,362 р. 19/4 к. въ годъ.
Для лучшаго надзора въ классахъ положенъ по-
мощникъ инспектора; и вообще по числу воспитанни-
ковъ прибавлено учителей. Введены въ курсъ новыя
науки; и назначено проходить морскую практику, нрав-
ственную ФИЛОСОФІЮ и права; также обучать языкамъ:
Итальянскому, по случаю частыхъ посылокъ въ Среди-
земное море,-и Латинскому, для ознакомленія учени-

ковъ, готовившихся въ преподаватели, съ древними клас-
сиками, на томъ основаніи что «нѣтъ ни одного учи-
теля искуснаго, который бы не снискивалъ великаго
успѣха въ оныхъ (словесныхъ наукахъ) отъ чтенія
Латинскихъ древнихъ писателей.» Наконецъ, по случаю
предстоявшей войны со Шведами, усилено преподава-
ніе Шведскаго и Нѣмецк^го языковъ. Кстати замѣтимъ,
что въ этомъ штатѣ классные ученики названы «гим-
назистами,» и что они это названіе сохранили до
уничтоженія учительской гимназіи.
Изъ прибавленныхъ 240 человѣкъ составилось двѣ
новыя роты; такъ что Корпусъ съ этого времени имѣлъ
5 ротъ. Въ числѣ воспитанниковъ было 20 сержантовъ, и
въ томъ числѣ ФельдФебели изъ солдатскихъ унтеръ-
офицеровъ, 5 подпрапорщиковъ, 5 каптенармусовъ и 5
Фурьеровъ; послѣдніе два чина также изъ солдатскихъ
унтеръ-ОФицеровъ; 20 капраловъ, 145 рядовыхъ гарде-
маринъ, 60 артиллерійскихъ кадетъ и 340 морскихъ
кадетъ. Кромѣ ихъ, оставлено попрежнему 50 гимна-
зистовъ или классныхъ учениковъ.
По тѣснотѣ столоваго зала и классныхъ комнатъ,
положено сдѣлать пристройки, на которыя по смѣтѣ
требовалось 14,059 p. 71 к. Новыя работы предпо-
ложено дѣлать такимъ образомъ, чтобы онѣ могли
пригодиться послѣ Адмиралтейству; потому что соб-
ственно для Корпуса хотѣли построить новое зданіе^
а теперешнія его владѣнія отдать къ Адмиралтей-
ству; однако же по причинѣ войны со Шведами это
предположеніе не состоялось.
Шведская война на опытѣ показала пользу и необ-
ходимость гребнаго Флота и заставила значительно
увеличить комплектъ его; при чемъ и комплектъ Мор-
скаго Корпуса предположено увеличить до 1000 чело-

вѣкъ, и каждое лѣто тѣхъ воспитанниковъ, которые
обучаются морскимъ наукамъ, положено, для практики,
посылать на гребной эскадрѣ въ кампанію, въ шхеры
Финскаго залива и на озеро Сайма.178
Для составленія штата была назначена коммиссія
изъ директоровъ: Кутузова — Морскаго Корпуса; Ме-
лиссино — Артиллерійскаго; графа Ангальта — Сухо-
путнаго Кадетскаго; Мусина-Пушкина — директора
Корпуса Чужестранныхъ Единовѣрцевъ и Болтина.
Штатъ былъ представленъ ИМПЕРАТРИЦѢ ВЪ Февралѣ
1792 года, но его вскорѣ возвратили, съ повелѣніемъ
убавить 400 человѣкъ, то есть, оставить прежнее чи-
сло 600.
Между тѣмъ, въ апрѣлѣ (24 числа) Морской Кор-
пусъ удостоился величайшей Монаршей милости. Сло-
ва рескрипта ИМПЕРАТРИЦЫ, написаннаго, по этому
случаю, директору Корпуса, такъ лестны и драгоцѣн-
ны для всякаго моряка, что мы приведемъ ихъ вполнѣ.
«Иванъ Логиновичъ! Извѣстно вамъ, что по пред-
ставленіямъ покойнаго Адмирала Грейга предположили
МЫ по тѣснотѣ и ветхости дома, гдѣ нынѣ помѣщенъ
Морской Кадетской Корпусъ, построить въ Кронштад-
тѣ, на другомъ удобнѣйшемъ мѣстѣ, новое для онаго
зданіе. Но воспослѣдовавшая потомъ война препят-
ствовала произвесть оное въ дѣйство. По возстанов-
леніи же желаннаго мира, имѣя въ виду заслуги оказан-
ныя НАМЪ и Отечеству питомцами Морскаго Кадет-
скаго Корпуса, вездѣ съ похвалою служившими, вос-
хотѣли МЫ оказать оному Корпусу особой знакъ
НАШЕГО благоволенія и милости, пожалованіемъ для
удобнѣйшаго его пребыванія домъ НАШЪ въ городѣ
Ораніенбаумѣ. Въ слѣдствіе чего и повелѣваемъ вамъ
помянутой дворецъ со всѣми къ оному принадлежащій-

ми службами, каменными оранжереями, такъ же домъ,
гдѣ картины, каменные два Флигеля, Петерштатскую
крѣпость съ состоящими въ ней строеніями, Лютеран-
скую церковь, пасторской домъ, конюшенной дворъ,
построенную вновь во время войны госпиталь, со всѣ-
ми имѣющимися въ ней вещми, и театръ принять въ
ваше вѣдомство, до самаго отдѣленія новаго сада;
кромѣ большой каменной кухни принадлежащей къ
новому дворцу, которой со всѣми въ немъ строеніями
остается по прежнему въ вѣдѣніи у Дѣйствительнаго
Тайнаго Совѣтника Стрекалова. А какъ по нынѣшне-
му того дворца расположенію, не достаетъ тамъ къ
помѣщенію классовъ и для стола кадетамъ большихъ
залъ и протчихъ необходимо нужныхъ по числу ка-
детъ пространныхъ комнатъ; то и поручаемъ вамъ,
по соображеніи всѣхъ надобностей для Морскаго Ка-
детскаго Корпуса, сочинивъ планъ и смѣту, какъ но-
вымъ пристройкамъ, такъ и возможнымъ передѣлкамъ
изъ нынѣшняго строенія, вмѣщая въ сіе послѣднее
все то, что годнымъ и способнымъ признано будетъ,
представить НАМЪ на аппробацію. Впротчемъ пре-
бываемъ вамъ всегда благосклонны.»179
Ораніенбаумъ подаренъ былъ ГОСУДАРЕМЪ ПЕТ-
РОМЪ ВЕЛИКИМЪ, любимому Своему сотруднику Але-
ксандру Даниловичу Меншикову, которой отстроилъ и
украсилъ это мѣсто, и любилъ проводить въ немъ лѣт-
нее время. Въ царствованіе ИМПЕРАТРИЦЫ АННЫ
ІОАННОВНЫ, Ораніенбаумъ отданъ былъ въ Адмирал-
тейское вѣдомство и занятъ подъ госпиталь, но впослѣд-
ствіи ИМПЕРАТРИЦЕЮ ЕЛИСАВЕТОЮ ПЕТРОВНОЮ (1743 г.
ноября 16) подаренъ НАСЛЕДНИКУ ПРЕСТОЛА, ВЕЛИКО-
МУ КНЯЗЮ ПЕТРУ ѲЕОДОРОВИЧУ. При немъ построенъ
былъ здѣсь большой дворецъ, Лютеранская церковь,

картинная галлерея и оперный домъ; разведенъ боль-
шой садъ и устроены - оранжереи. Въ 1792 г., это
роскошное загородное мѣсто, со всѣми угодьями, отда-
но было Морскому Корпусу.
Даръ ГОСУДАРЫНИ принятъ съ полнымъ вос-
торгомъ. Директоръ Корпуса, немедленно по полу-
ченіи Монаршей милости, писалъ въ Кронштадтъ
къ Федорову, управлявшему тогда Корпусомъ: «сей
день имѣлъ я счастіе получить ВЫСОЧАЙШІЙ Ея ИМПЕ-
РАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА Именный указъ о Все-
милостивѣйшемъ пожалованіи Морскому Шляхетному
Кадетскому Корпусу Ораніенбаумскаго дома. Спѣшу
передать вамъ столь радостное извѣстіе, какъ изъяв-
леніе ВЫСОЧАЙШАГО благоволенія и милости Морско-
му Кадетскому Корпусу, и всѣмъ его питомцамъ объ-
явите сіе въ Корпусѣ. Съ симъ поздравлено Ваше
Превосходительство, поздравляю и себя и всѣхъ учав-
ствовавшихъ въ воспитаніи и ученіи. За таковую ВЫ-
СОЧАЙШУЮ милость не можемъ воздать достойнѣйшей
благодарности Богоподобной нашей и всего отечества
щедрой матери и попечительницѣ.»180
Въ концѣ лѣта пожалованныя Ораніенбаумскія стро-
енія были сданы Корпусу, а для починокъ и пере-
строекъ, необходимыхъ при новомъ ихъ назначеніи,
составлена смѣта въ 196,051 рубль; но самыя по-
стройки не 4>іли приведены въ исполненіе.
Милости Уликой ЦАРИЦЫ не ограничились этимъ
щедрымъ даромъ: 12 іюня того же 1792 года, утвер-
жденъ былъ новый штатъ Морскаго Корпуса, въ ко-
торомъ на содержаніе прежняго числа 600 воспитанни-
ковъ прибавлялось еще 75,124 руб. 55% к. Такимъ
образомъ годовое содержаніе Корпуса дошло до
187,486 руб. 75 к. Эта, прибавка дала возможность еще

увеличить число служащихъ и улучшить ихъ содер-
жаніе.
Ротнымъ офицерамъ дали столовыя деньги; въ клас-
сномъ штатѣ уничтожили званіе «подмастерьевъ,» обра-
тивъ всѣхъ ихъ въ учители. Положили проходить морскую
практику и гражданскую* архитектуру, и уничтожили
преподаваніе Датскаго и Шведскаго языковъ и правъ.
Назначили 2-хъ учителей, къ класснымъ ученикамъ,
для практики ихъ въ разговорахъ на Французскомъ
и Англійскомъ языкахъ. Къ церковному штату, кро-
мѣ бывшаго Іеромонаха, прибавленъ Священникъ изъ
бѣлаго духовенства, и для Лютеранъ—Пасторъ. Почти
всѣмъ чинамъ, не исключая и воспитанниковъ, приба-
вили жалованья или суммы на пищу и одежду.
Въ обоихъ послѣднихъ штатахъ типографія уже не
положена при Корпусѣ, а осталась въ Петербургѣ въ
Адмиралтейскомъ вѣденіи; но инструментальная ма-
стерская и переплетная оставлены по прежнему при
Корпусѣ.
При утвержденіи новаго штата, Кирхшпиль Уго-
ніеми, доходами котораго пользовался Корпусъ, сданъ
въ вѣдомство Казенной палаты; но и безъ деревень
новый штатъ былъ вполнѣ достаченъ.181
Такимъ образомъ Морской Корпусъ съ избыткомъ
имѣлъ не только необходимое, но и все для него полез-
ное; оставалось воспитателямъ и воспитанникамъ тру-
диться для пользы Флота, и стараться, по мѣрѣ силъ,
заслужить дарованныя имъ милости.
Директоръ Корпуса, бывшій въ это время уже Вице-
Президентомъ Адмиралтействъ-Коллегіи, пользовался
постоянною довѣренностію ГОСУДАРЫНИ, И искрен-
нею любовію и уваженіемъ ГОСУДАРЯ НАСЛЕДНИКА.
Завѣдывая управленіемъ всего Флота, Кутузовъ неза-

бывалъ и Корпусъ, и дѣлалъ все, что находилъ для
него полезнымъ. Самъ ВЕЛИКІЙ Князь, какъ Гене-
ралъ-Адмиралъ Флота и Президентъ Адмиралтействъ-
Коллегіи, принималъ живѣйшее участіе во всемъ ка-
сающемся до Флота, и особенно до Корпуса. Обо всѣхъ
экзаменахъ, переводахъ, выпускахъ; однимъ словомъ,
обо всякомъ, сколько нибудь важномъ произшествіи
въ Корпусѣ, докладывали Его ИМПЕРАТОРСКОМУ ВЫ-
СОЧЕСТВУ и испрашивали Его разрѣшенія. Посѣщая
Корпусъ, ГОСУДАРЬ НАСЛѢДНИКЪ, бывалъ въ клас-
сахъ, слушалъ преподаваніе и обращалъ особенное
вниманіе на морскую тактику и корабельную архитек-
туру. Не рѣдко ВЕЛИКОЙ КНЯЗЬ ИЗВОЛИЛЪ опредѣлять
въ Корпусъ сыновей бѣдныхъ дворянъ и, до посту-
пленія ихъ въ комплектные воспитанники вносилъ на
содержаніе ихъ сумму, изъ своего Генералъ-Адмираль-
скаго жалованья. Каждую субботу и воскресенье, кро-
мѣ лѣтняго времени, къ ВЕЛИКОМУ КНЯЗЮ ЯВЛЯЛСЯ
ИЗЪ Кронштадта, на ординарцы, кадетскій офицеръ.182
По переводѣ Корпуса въ Кронштадтъ, воспитанни-
ки не могли уже пользоваться благодѣтельнымъ лич-
нымъ надзоромъ Августѣйшаго Генералъ-Адмирала, и
даже самъ директоръ, по множеству своихъ занятій,
не могъ часто пріѣзжать въ Кронштадтъ; но когда
пріѣзжалъ, то многое исправлялъ и взыскивалъ за
вкравшіеся безпорядки. Кутузова принимали въ Кор-
пусѣ съ большимъ почетомъ; къ его пріѣзду все за-
ранѣе готовилось и отправлялось, и во все время пре-
быванія его въ Кронштадтѣ стоялъ почетный караулъ
изъ гренадеръ.
Распоряженія Кутузова по всѣмъ частямъ, на бу-
магѣ, были превосходны; и когда онъ самъ могъ на-
блюдать за ихъ исполненіемъ: то они и на дѣлѣ выходи-

ли вполнѣ успѣшными. Но за глазами, при неимѣніи
исполнителей хорошо понимающихъ важное дѣло во-
спитанія, многія изъ его распоряженій не приносили
ожидаемой пользы.
Нельзя сказать, чтобы положеніе и управленіе Кор-
пуса въ Кронштадтѣ было очень худо; но должно за-
мѣтить, что при умѣ, образованіи и силѣ Кутузова, и
при своихъ значительныхъ денежныхъ средствахъ,
Морской Корпусъ, находясь въ Петербургѣ, можетъ
быть, ни въ чемъ бы ни уступилъ Сухопутному Ка-
детскому, приведенному въ блистательное состояніе
Графомъ Ангальтомъ; но у насъ далеко не ^было та-
кого совершенства, и не было именно потому, что
Корпусъ находился въ Кронштадтѣ, вдали отъ ближай-
шаго надзора высшаго Начальства.
Лѣтомъ гардемарины и старшіе кадеты (въ числѣ
ихъ Артиллерійскіе) ходили въ походъ; а остальные
выводились въ лагерь, къ Петербургскимъ воротамъ,
на то мѣсто, гдѣ теперь построенъ госпиталь. Въ ла-
герѣ занимались Фронтовымъ ученьемъ, и ружейной
экзерциціею, иногда съ пальбою. Малолѣтные кадеты
сначала лѣто, а потомъ круглый годъ, жили въ Ора-
ніенбаумѣ.
По возвращеніи изъ лагеря въ Корпусъ, вся амму-
ниція отбиралась въ арсеналъ и начинались классы.
Гренадерской аммуниціи хранилось въ арсеналѣ чело-
вѣкъ на 70. Въ торжественныхъ случаяхъ, какъ на-
примѣръ въ полномъ парадномъ строю Корпуса, или
при спускахъ кораблей, пріемѣ высокихъ посѣтителей
и тому подобное, выбранные бравые и стройные вос-
питанники, подготовленные предварительно во Фронто-
вой службѣ, одѣвались въ красивую гренадерскую Фор-
му и составляли гренадерской взводъ, при которомъ,

въ подобной же Формѣ, были офицеры, барабанщики
и флейщики. По окончаніи церемоніи, аммуниція отби-
ралась въ арсеналъ, а Офицеры и воспитанники по-
ступали въ число прочихъ. На спускъ кораблей грена-
деръ перевозили изъ Кронштадта въ Петербургъ на
яхтѣ Адмиралтействъ-Коллегіи, на которой они и жи-
ли въ Петербургѣ. Во время спуска, гренадеры соста-
вляли какъ бы почетный караулъ, и изъ нихъ стави-
лись часовые къ палаткѣ ИМПЕРАТРИЦЫ.183 -
Въ классахъ, теоретическая часть педагогики была
довольно развита: Кутузовъ писалъ дѣльныя инструкціи
и приказы, составлялъ коммиссіи для улучшенія по-
рядка преподаванія, заботился о руководствахъ, ино-
гда удачно выбиралъ людей, и всегда измѣнялъ и улуч-
шалъ, что замѣчалъ худое. Ему обязанъ Корпусъ вве-
деніемъ необходимѣйшихъ для морскаго Офицера наукъ,
о которыхъ до него не было и помину; по его пору-
ченію Кургановъ принялся за составленіе своего мор-
скаго курса и извѣстный Третьяковскій, переводилъ
Исторію Римскихъ Императоровъ; наконецъ, Кутузовъ
положилъ основаніе Корпусной библіотеки и употреб-
лялъ всѣ средства, чтобы поднять преподаваніе ино-
странныхъ языковъ.
Покуда Корпусъ былъ въ Петербургѣ; Кутузовъ
приглашалъ для чтенія лекцій извѣстныхъ ученыхъ,
какъ напримѣръ, Эпинуса, Миллера и др.; но, по пере-
водѣ Корпуса въ Кронштадтъ необходимость заставила
ограничиться своими учителями, и изъ нихъ, сколько
можно догадываться, возвышали и отличали дѣйстви-
тельно достойныхъ.
Съ 1764 года, главнымъ инспекторомъ надъ клас-
сами былъ Григорій Андреевичъ Полѣтика. Онъ, при
вступленіи въ свою должность, предложилъ сдѣлать

многія улучшенія въ классномъ порядкѣ, желалъ по
всѣмъ предметамъ ввести печатныя руководства, уси-
лить власть учителей въ классахъ, награждать и отли-
чать прилежныхъ воспитанниковъ медалями и подар-
ками, а лѣнивыхъ подвергать нѣкоторымъ наказа-
ніямъ. Во время стола предлагалъ читать морской и
воинскій уставы, и «для знанія прежнихъ обращеній
свѣта и вкорененія благонравія, читать хорошія исто-
рическія и нравоучительныя книги» и т. п. До него
тоже читали регламентъ, но, обыкновенно но субботамъ,
съ 10 до 11 часовъ утра.
Въ классы воспитанники ходили отъ 7 до 11
утромъ, и отъ 2 до 6 по полудни. Вообще уроки бы-
ли расположены такимъ образомъ, чтобы воспитанни-
ки имѣли возможность, въ классахъ же, повторить все
пройденное въ три или четыре дня. Математическія
и нѣкоторыя морскія науки и иностранные языки
преподавались утромъ, а часть морскихъ наукъ и, такъ
называемыя тогда, «словесныя науки», проходились ве-
черомъ. Это раздѣленіе было основанно на томъ, что
труднѣйшіе предметы, которые требуютъ большаго
напряженія умственныхъ способностей воспитанника,
лучше объяснять ему утромъ, когда голова еще не-
утомлена; а легчайшіе и болѣе занимательные пред-
меты, вечеромъ. Такой порядокъ сохранялся очень
долго и измѣнился только въ послѣднее время.
Вотъ, въ главныхъ чертахъ, программа предложен-
ная Полѣтикою, въ Февралѣ 1765 года, и тогда же
утвержденная Кутузовымъ. Ариѳметику проходить по
Кургановой Универсальной Ариѳметикѣ; геометрію по
руководству КраФта и лѣтомъ ходить въ полѣ, для
практическихъ приложеній геометріи. Тригонометріи),
проходить, плоскую по руководству де Парсія, а сфе-

рическую (до напечатанія новой) по запискамъ. Астро-
номія, географія, навигація плоская, меркаторская и
круглая, и «журналъ», были раздѣлены на три класса, и
проходились по Бугерову новому сочиненію о навигаціи,
переведенному Кургановымъ. Въ первомъ классѣ учи-
ли 2-ую и 3-ю книгу; во второмъ 4-ю, и въ третьемъ
5-ю. Разумѣется при этомъ занимались и практиче-
скимъ употребленіемъ навигаціонныхъ и астрономиче-
скихъ инструментовъ. Для астрономическихъ наблю-
деній, на зданіи Корпуса, по представленію Кургано-
ва, устроена была и обсерваторія. Артиллерія и Фор-
тификація проходились по запискамъ. Профессоръ Ко-
тельниковъ читалъ по своимъ запискамъ высшія мате-
матическія и морскія науки тѣмъ воспитанникамъ,
которые уже окончили обыкновенный курсъ у учителей.
Въ преподаваніи иностранныхъ языковъ, весь Кор-
пусъ дѣлился на 3 класса: въ 1-мъ учили азбуку,
склады и чтеніе; въ 2-мъ грамматику, то есть, право-
писаніе и произведеніе словъ; въ 3-мъ продолжали
грамматику — о сочиненіи словъ. Въ каждомъ классѣ
были назначены соотвѣтствующія курсу практическія
занятія.
Морскія эволюціи учили по сочиненію Госта, пере-
веденному съ Французскаго языка самимъ Кутузовымъ.
Корабельную архитектуру проходили болѣе въ пра-
ктическомъ отношеніи; географію читали по книгѣ из-
данной отъ Академіи Наукъ; исторію по сокращенной
книгѣ Лакроцовой. Замѣчательно, что изъ географіи и
исторіи уроковъ не задавали; а велѣно стараться обу-
чать «чрезъ затверженіе при сказываніи по очередно
всѣхъ въ классѣ:» Изъ исторіи давали только краткія
хронологическія таблички.
Въ правописаніи велѣно наблюдать, чтобы «оное хо-

тя не во всемъ, однако, какъ возможно ближе къ Сло-
венскому правописанію подходило». Такелажной работѣ
училъ боцманъ, подъ надзоромъ Офицера преподавав-
шаго эволюціи. Относительно рисованья, курсъ -имѣлъ
два отдѣла: въ первомъ рисовали различныя части
человѣка по Прейслеровой книгѣ; а во второмъ, ланд-
штафты, виды береговъ и проч. карандашемъ, тушью
или красками, смотря по успѣхамъ. Наконецъ учили
Фехтовать и танцовать.184
Должно замѣтить, что въ этомъ распредѣленіи
предметовъ всѣ науки положено было проходить, при-
мѣняясь къ будущей службѣ воспитанниковъ Морскаго
Корпуса. Впослѣдствіи программа Полѣтики хотя нѣ-
сколько измѣнялась, сообразно большему или меньшему
требованію Офицеровъ для Флота, но въ главныхъ чер-
тахъ долго оставалась та же самая. Введеніе въ пре-
подаваніе новыхъ наукъ или оставленіе прежде прохо-
димыхъ, указаны нами при каждомъ новомъ штатѣ.
Корпусные экзамены дѣлались черезъ полгода ком-
миссіею, состоявшею изъ инспектора классовъ, его по-
мощника, учителей и корпусныхъ офицеровъ. Выпуски
дѣлались, съ рѣдкимъ изключеніемъ, одинъ разъ въ годъ.
Въ этотъ періодъ времени Николай Гавриловичъ
Кургановъ успѣлъ написать и, частію, перевести цѣлую
математическую и морскую учебную энциклопедію.
Кромѣ ариѳметики, о которой мы упомянули (стран.
128), онъ написалъ геометрію, плоскую и сфериче-
скуію тригонометріи; перевелъ Бугерову навигацію и
даже составилъ руководство для преподаванія Форти-
фикаціи. Кургановъ долго былъ старшимъ математи-
ческимъ учителемъ, потомъ профессоромъ и, наконецъ,
въ 1771 году, за неимѣніемъ главнаго инспектора
надъ классами, исполнялъ и эту должность.

До Курганова, въ началѣ 1771 года, профессоромъ
былъ Котельниковъ, написавшій также несколько учеб-
ныхъ руководствъ; а въ 1772 году, Англичанинъ ро-
бинзонъ, и послѣ его опять Кургановъ. Въ 1775 году,
смѣненный Кутузовымъ съ инспекторства, Кургановъ
оставался только профессоромъ. Въ приказахъ по Кор-
пусу хотя отдана ему при этомъ благодарность; но
въ самомъ дѣлѣ смѣна, кажется, произошла по не-
расположеніи) директора, вѣроятно имѣвшаго къ тому
какую нибудь существенную, служебную причину.185
До назначенія настоящаго инспектора, велѣно
исправлять его должность корпусному «маіору» Голосте-
нову, человѣку образованному, который даже препо-
довалъ нѣкоторые предметы ГОСУДАРЮ НАСЛЕДНИКУ.
Такой необыкновенный человѣкъ, каковъ былъ
Николай Гавриловичъ Кургановъ, поставленный судь-
бою на другое, болѣе видное мѣсто, по справедливо-
сти пріобрѣлъ бы себѣ громкую извѣстность, полное
уваженіе современниковъ и почетное имя въ литера-
турѣ. Онъ зналъ хорошо Французскій и Нѣмецкій
языкъ, и могъ читать по своему предмету Латинскія
и Англійскія книги. Науки математическія и морскія
ему были извѣстны въ совершенствѣ, и множество
сочиненій и переводовъ Курганова по этой части
доказываютъ, что онъ умѣлъ съ пользою употреблять
свою ученую дѣятельность. Какъ писатель, Нико-
лай Гавриловичъ отличался необыкновенною добро-
совѣстностію и яснымъ взглядомъ на науки. Почти
въ каждомъ его трудѣ, тѣ страницы, въ которыхъ онъ
говоритъ отъ своего лица, дышатъ искреннимъ, теп-
лымъ желаніемъ пользы читателю, и отсутствіемъ мы-
сли, выказать самого себѣ и произвести эффектъ. Своей
наивной, но безпощадной ироніей Кургановъ казнилъ

современный ему педантизмъ и умышленную темноту
науки; и самъ старался по возможности упрощать ее и
передавать занимательно.
Какъ хорошо Кургановъ понималъ требованія тог-
дашней публики, доказываетъ его Письмовникъ, книга
заключающая въ себѣ множество разныхъ разностей,
чрезвычайно занимательныхъ, шутливыхъ и поучитель-
ныхъ. Письмовникъ имѣлъ восемнадцать изданій. Уче-
ники, добросовѣстные и вѣрнѣйшіе цѣнители своихъ
наставниковъ, любили и уважали Курганова.
За неимѣніемъ настоящаго портрета Николая Га-
вриловича, здѣсь приложенъ точный снимокъ съ рисунка
сохранившагося въ навигаціи (1789 г.) одного изъ его
учениковъ. Бойкій рисунокъ показываетъ, что худож-
никъ набилъ руку именно на такихъ портретахъ, и
потому въ этомъ очеркѣ можно предположить сходство
съ оригиналомъ.
Въ 1792 году Николай Гавриловичъ былъ сдѣланъ
настоящимъ инспекторомъ классовъ, и исполнялъ эту
обязанность до самой смерти, то есть, до 1796 года.
Морской Корпусъ долженъ гордиться Кургановымъ;
въ темное время Морской Академіи, онъ умѣлъ прі-
обрѣсти обширное современное образованіе, и—относи-
тельно пользы принесенной Корпусу-,» а черезъ него и
Флоту, на ряду съ Кургановымъ можетъ стать, развѣ
только одинъ Гамалѣя. Кромѣ Курганова, замѣчательны-
ми лицами, въ Морскомъ Корпусѣ, были инспекторъ
классовъ (съ 1784 г.) Василій Никитичъ Никитинъ и по-
мощникъ его Прохоръ Игнатьевичъ Суворовъ; оба изу-
чали морскія науки въ Англіи, слушали курсъ въ Эдин-
бургскомъ университетѣ, и получили тамъ степени ма-
гистровъ. Они пользовались особеннымъ расположе-
ніемъ Кутузова и исполняли съ пользою свои дол ж-

ности. Ими переведены съ Греческаго языка Стихіи
Эвклидовы и составлена, плоская и сферическая триго-
нометріи. При Никитинѣ, въ прохожденіи математики,
сдѣлана одна значительная перемѣна, именно, что
ариѳметику начали проходить послѣ геометріи.
Въ управленіе Кутузова, въ классномъ штатѣ Кор-
пуса, кромѣ главнаго инспектора и помощника его,
имѣвшихъ надзоръ за всѣми классами, былъ «профес-
соръ», наблюдавшій за ходомъ обученія собственно
математическихъ и морскихъ наукъ; и еще особенный
инспекторъ надъ классами иностранныхъ языковъ.
Въ Кронштадтѣ дѣйствительно управлялъ Корпу-
сомъ такъ называемый по штату «подполковникъ», и
помощникъ его, завѣдывавшій Фронтовою частію и
называвшійся «маіоромъ.» Первую должность въ упра-
вленіе Кутузова занимали Шубинъ, Голостеновъ, (съ
1784 г.) Ѳедоровъ, и (съ 1793 по 1797) П. К. Карповъ.
Въ Морской Корпусъ иногда присылали для обу-
ченія Морскихъ наукъ Офицеровъ, преимущественно
изъ Грековъ, и также унтеръ-ОФицеровъ, изъ гвардей-
скихъ полковъ; такъ напримѣръ, въ 1793 году, при-
слали сержантовъ Семеновскаго полка 21, и Измайлов-
скаго 31 человѣкъ.
Воспитанники кромѣ парадной Формы, показанной
на рисункѣ, имѣли будничные сюртуки. Головы пудри-
ли; стриглись «алаверже» не свыше одного дюйма, а
косы носили не долѣе осьми дюймовъ,
Здѣсь можно упомянуть, что въ Шведскую войну
1790 года, когда въ Кронштадтѣ ожидали нападенія не-
пріятеля, взрослые воспитанники Морскаго Корпуса так-
же состояли въ числѣ защитниковъ Кронштадта. Они бы-
ли разставлены къ орудіямъ, на стѣнкѣ Купеческой гава-
ни и провели тамъ цѣлую ночь въ ожиданіи нападенія.

Въ управленіе Кутузова, воспитанники, еще нахо-
дясь въ Кронштадтѣ, начали нѣсколько отвыкать отъ
грубыхъ шалостей бывшей Морской Академіи. Случа-
лось иногда, что уходили изъ Корпуса, безъ позволе-
нія, — погулять; или, въ холодныя зимы, топили комна-
ты дровами, взятыми изъ сосѣдняго Адмиралтейства;
можетъ быть случалось и въ лавкахъ забирать безъ спро-
са хозяина,—но это уже были слабые остатки прежнихъ
продѣлокъ, и сохранились только потому, что считались,
какъ въ Спартѣ, молодечествомъ, а не порокомъ.
О непомѣрныхъ тѣлесныхъ наказаніяхъ (по крайней
мѣрѣ оффиціально) не было и помину; по корпуснымъ
приказамъ видно, ч^о наказанія были: оставить безъ обѣ-
да, не увольнять «за корпусъ», посадить въ «пустую*,
то есть, въ карцеръ; одѣть въ особенное платье, въ
родѣ сѣрой куртки; наконецъ, разжаловать изъ гарде-
маринъ въ кадеты. За большіе проступки наказывали
однакожъ телѣсно и даже исключали изъ Корпуса.
На самомъ дѣлѣ все было гораздо суровѣе, чѣмъ
на бумагѣ, и эта двойственность особенно замѣтна,
при сравненіи письменныхъ документовъ съ разсказами
очевидцевъ, тогдашнихъ воспитанниковъ Корпуса. По
свидѣтельству архива, состояніе Корпуса въ Крон-
штадтѣ было почти такое же, какъ въ настоящее вре-
мя: тотъ же внимательный надзоръ за нравственностію
и ученьемъ воспитанниковъ, та^же отеческая заботли-
вость объ ихъ здоровьѣ, пищѣ и одеждѣ, и та же безъ-
укоризненная чистота въ заведеніи. Очевидцы, да-
леко не подтверждаютъ этого; и всѣ согласно свидѣ-
тельствуютъ, что ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ПАВЕЛЪ
ПЕТРОВИЧЪ сдѣлалъ великое благо дѣяніе для Морска-
го Корпуса, возвративъ его въ Петербургъ и обративъ
на него СВОЕ личное, непосредственное вниманіе.

VII.
МОРСКОЙ КАДЕТСКІЙ КОРПУСЪ.
1706-1825.
Желаю, чтобы колыбель флота, Морской Кадетскій
Корпусъ, былъ близко къ Генералъ-Адмиралу.
Слова Его ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА.
ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ПАВЕЛЪ ПЕТРОВИЧЪ, быв-
шій уже 34 года въ званіи Генералъ-Адмирала; на чет-
вертый день по вступленіи на Престолъ, осчастливилъ
ФЛОТЪ ВЫСОЧАЙШИМЪ указомъ, которымъ объяв-
лялось, что Его ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО сохра-
няетъ званіе Генералъ-Адмирала. Въ тоже время ГО-
СУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ИЗВОЛИЛЪ сказать Ивану Логино-
вичу, что Онъ желаетъ «чтобы колыбель Флота, Мор-
ской Кадетскій Корпусъ, былъ близко къ Генералъ-
Адмиралу, и потому переводитъ оный изъ Кронштадта
въ Петербургъ.»180 Черезъ мѣсяцъ, то есть, 8 декабря,
Кутузовъ получилъ слѣдующій ВЫСОЧАЙШІЙ рескриптъ.
«Господинъ Адмиралъ Голенищевъ-Кутузовъ! Съ по-
лученія сего имѣете вы немедленно принять въ свое
вѣденіе домъ Корпуса Чужестранныхъ Единовѣрцовъ,
съ принадлежащими къ нему строеніями и мѣстомъ,
и обратить оной подъ Морской Шляхетный Кадетскій

Корпусъ, который и начать переводить изъ Кроншад-
та немедленно. Ту часть чужестранныхъ единовѣр-
цовъ, которая обучается наукамъ принадлежащимъ до
мореплаванія, принявъ, помѣстить въ Морской Корпусъ
въ кадеты; равно какъ и сумму денежную положен-
ную на содержаніе оныхъ; а буде есть економичес-
кая, то и сію, по пропорціи имѣющихъ поступить
воспитанниковъ, потому жъ принять вамъ въ свое вѣде-
ніе и распоряженіе. Наконецъ, буде бы всего Мор-
скаго Корпуса помѣстить было не можно, въ такомъ
случаѣ стараться прикупить прилежащіе ко оному
домы, сколько вознадобится къ помѣщенію, или сдѣ-
лать нужныя пристройки; о чемъ и подать къ НАМЪ
подробные планы и смѣты на усмотрѣніе НАШЕ.
Пребываемъ въ прочемъ вамъ всегда благосклонны.»
Директору Сухопутнаго Корпуса, Михаилу Ларіоно-
вичу Голенищеву-Кутузову, тогда же предписано бы-
ло принять, изъ Корпуса Чужестранныхъ Единовѣр-
цевъ, слѣдующихъ къ нему воспитанниковъ.
Дѣло закипѣло немедленно: въ тотъ же день во-
спитанники Корпуса Чужестранныхъ Единовѣрцевъ, не
дошедшіе до обученія навигаціи, отданы въ Сухопут-
ный Корпусъ; а прочіе поступили въ Морской. На
третій день, то есть, 10 декабря, уже половина во-
спитанниковъ Морскаго Корпуса187 была въ Петербур-
гѣ, — необыкновенная быстрота походившая на вол-
шебство; на слѣдующій четвертый день, 11 числа,
ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ИЗВОЛИЛЪ посѣтить новоселье
молодыхъ моряковъ.
По возвращеніи въ столицу, Морской Корпусъ за-
нялъ тоже самое мѣсто, которое занималъ до по-
жара 1771 года. Сосѣди его были: по набережной
сахарный заводъ купца Канавана; а по 12-ой линіи

деревянный домъ и огородъ Вице-Адмирала Фонъ-
Дезина, бывшіе на мѣстѣ нынѣшняго столоваго зала.
Оба эти зданія,, то есть, заводъ и домъ Фонъ-Дезина
были немедленно куплены для Корпуса, и въ продол-
женіе 1797 года, Морской Корпусъ получилъ почти
нынѣшній свой наружный видъ, какъ на Неву, такъ
и по линіямъ.
Постройки и исправленія дѣлались знаменитымъ
Русскимъ архитекторомъ Ф. М. Волковымъ, который
учился во Франціи и Италіи. Работы его въ Мор-
скомъ Корпусѣ исполнены съ большимъ знаніемъ и
вкусомъ. Много надобно было соображеній, чтобы
изъ трехъ разныхъ домовъ составить прекрасный Фа-
садъ Корпуса. Построенный Волковымъ огромный
столовой залъ, длиною 33 саж. и шириною 10 са-
женъ, безъ колоннъ, съ висячимъ потолкомъ, многіе
годы былъ архитектурною рѣдкостью. Одновременно
съ заломъ, Волковъ же построилъ пекарни и, по дво-
ру, большой Флигель для жительства Офицеровъ. На
эти постройки ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ пожаловалъ
100,000 р; но какъ этой суммы не достало, то Ад-
миралтействъ-Коллегія отпустила заимообразно еще
85,000 рублей.188
Царственный ГЕНЕРАЛЪ-АДМИРАЛЪ былъ особен-
но милостивъ и ко всему Флоту; но Морской Корпусъ,
безпрерывно получалъ самые лестные знаки Его оте-
ческаго вниманія. Во время частыхъ посѣщеній, ГО-
СУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ВХОДИЛЪ ВО всѣ подробности во-
спитанія, слушалъ лекціи учителей, спрашивалъ уче-
никовъ и, не рѣдко, за хорошее преподаваніе тутъ же
жаловалъ учителя въ слѣдующій чинъ, а за удовле-
творительные отвѣты воспитанника производилъ въ
унтеръ-ОФицеры.

Вт» музеумѣ Корпуса до сихъ поръ сохраняются
восемь, прекрасно сдѣланныхъ, моделей, полевыхъ ору-
дій, которыми въ младенчествѣ игралъ ИМПЕРАТОРЪ
и ПОТОМЪ пожаловалъ Корпусу.189
Памятно одно изъ посѣщеній ГОСУДАРЯ (10 Фев-
раля 1798 года), при которомъ Его ИМПЕРАТОРСКОЕ
ВЕЛИЧЕСТВО, обходя всѣ части зданія, нѣсколько разъ
повторялъ, что Онъ особенно доволенъ всѣмъ видѣн-
нымъ. Jle прошло часу, по отъѣздѣ ГОСУДАРЯ ИМПЕ-
РАТОРА, какъ директоръ Корпуса получилъ слѣдую-
щій ВЫСОЧАЙШІЙ рескриптъ:
«Господинъ главный директоръ Морскаго Кадет-
скаго Корпуса Г. Кутузовъ! Въ бытность НАШУ сего-
дня въ Корпусѣ, найдено все въ весьма хорошемъ
устройствѣ и порядкѣ; почему изъявляемъ, какъ вамъ,
такъ господину Генералъ-Маіору Г. Кутузову, равно
всѣмъ штабъ и оберъ офицерамъ, НАШЕ благоволе-
ніе. Пребываемъ всегда къ вамъ благосклонны.»
Здѣсь должно замѣтить, что Кутузовъ (Логинъ
Ивановичъ, сынъ директора), названный въ рескриптѣ
генералъ-маіоромъ, не имѣлъ этого чина, а былъ пол-
ковникъ, и въ Корпусномъ штатѣ, занималъ мѣсто
«подполковника» или помощника директора. Слѣдова-
тельно, этимъ ВЫСОЧАЙШИМЪ указомъ Л. И. Куту-
зову Всемилостивѣйше производился въ чинъ гене-
ралъ-маіора.
Чтобы перемѣну чина нельзя было отнести къ
ошибкѣ, то въ указѣ прежде написано было слово
«подполковникъ», потомъ зачеркнуто и замѣнено сло-
вомъ «генералъ-маіоръ». Принесеніе благодарности
за эту милость, директоръ хотѣлъ отложить до выхо-
да ВЫСОЧАЙШАГО приказа; но молодой генералъ-
маіоръ, съ такимъ нетерпѣніемъ желалъ надѣть гене-

ральскую Форму, что просилъ отца позволить ему на
другой же день явиться къ разводу. Эту просьбу под-
держивалъ и Адмиралъ Рибасъ, бывшій въ то время
у Ивана Логиновича и искавшій по какому-то дѣлу
его покровительства. Чтобы скорѣе уговорить дирек-
тора, Рибасъ немедленно отправился домой, и тот-
часъ же воротился съ генеральской шляпой, которую
отдалъ новому генералу и окончательно уговорилъ
Ивана Логиновича позволить сыну, на другой же день,
при разводѣ благодарить ГОСУДАРЯ за награжденіе чи-
номъ.
«По окончаніи развода, пишетъ самъ Логинъ Ивано-
вичъ, когда пришло время представленій, я подошелъ
къ ИМПЕРАТОРУ, ПО наблюдаемому тогда обычаю, сталъ
на одно колѣно и снялъ перчатку съ правой руки.
Комендантъ сказалъ: благодаритъ за произведеніе въ
Генералъ-Маіоры. ГОСУДАРЬ, не снимая своей пер-
чатки, съ видомъ великаго неудовольствія спросилъ
меня: отданъ ли приказъ? я отвѣчалъ, не отданъ. А
ежели Я въ приказѣ не отдамъ? Тогда я остаюсь пол-
ковникомъ. Послѣ сего отвѣта ГОСУДАРЬ СЪ ВИДОМЪ
удовольствія, снявъ перчатку и давъ мнѣ поцѣловать
Свою руку, сказалъ: можно бы было подождать при-
каза, господинъ Генералъ-Маіоръ, — велѣлъ встать и
сказалъ: всѣмъ, что видѣлъ въ Корпусѣ, Я очень до-
воленъ.»190
Чистота и порядокъ заведенія соотвѣтствовали за-
ботливости ГОСУДАРЯ; пріѣзжая въ разное время су-
токъ и съ разныхъ воротъ Корпуса, Его ИМПЕРАТОР-
СКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО никогда не могъ найти ни малѣй-
шаго безпорядка. Одинъ разъ ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ,
ВЪ МИЛОСТИВОМЪ разговорѣ съ директоромъ, изволилъ
сказать: Я самъ не могу ни въ чемъ васъ поймать;

попробую попросить объ этомъ ИМПЕРАТРИЦУ. Ди-
ректоръ принялъ слова ГОСУДАРЯ за шутку, но дѣй-
ствительно чрезъ нѣсколько дней, совершенно неожи-
данно, въ одни изъ боковыхъ воротъ явилась ГО-
СУДАРЫНЯ. Ея ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО изволи-
ла обойти весь Корпусъ, изволила осмотрѣть все, такъ
какъ ОНА обыкновенно осматривала въ Своихъ заведе-
ніяхъ, — и, къ совершенной радости воспитателей и
воспитанниковъ, осталась вполнѣ довольна. Такимъ
образомъ, по особенной милости МОНАРХА, Морской
Корпусъ удостоился посѣщенія и заботливаго осмотра
Той незабвенной ИМПЕРАТРИЦЫ, которой священное
имя, до сихъ поръ, повторяется съ умиленіемъ и мо-
литвою тысячами семействъ, во всѣхъ концахъ Рос-
сіи.191 Вообще царствованіе ИМПЕРАТОРА ПАВЛА ПЕ-
ТРОВИЧА было для Морскаго Корпуса однимъ изъ
самыхъ счастливыхъ годовъ его существованія. Въ
знакъ глубокой признательности къ щедротамъ и за-
ботливости МОНАРХА, ВНОВЬ устроенная Корпусная
Церковь была освящена во имя Святителя Павла Но-
ваго, память котораго Церковь празднуетъ 6-го ноя-
бря, то есть, въ день вступленія на Престолъ въ Бозѣ
почивающаго ГОСУДАРЯ ПАВЛА ПЕТРОВИЧА.
При ГОСУДАРѢ ИМПЕРАТОРЪ ПАВЛѢ ПЕТРОВИЧЕ
утверждена для Корпуса новая Форма: зеленые дву-
бортные мундиры и штаны, зимою одноцвѣтныя съ мун-
диромъ, лѣтомъ бѣлыя; ботФорты, треугольная шляпа
и кортикъ. Прежнія гренадерскія шапки, замѣнены
другими, подобными каскамъ нынѣшняго Павловскаго
полка.
Главный Директоръ Иванъ Логиновичъ и по пере-
водѣ Корпуса въ Петербургъ, при обширныхъ занятіяхъ
по должности президента Адмиралтействъ - Коллегіи,

надъ Корпусомъ имѣлъ только общій, поверхностный
надзоръ; а настоящую директорскую обязанность ис-
полнялъ «подполковникъ Корпуса» помощникъ его,
Логинъ Ивановичъ.
Оба Кутузова, отецъ и сынъ, заслуживаютъ полную
признательность за свою горячую, можно сказать,
родственную любовь къ Морскому Корпусу. Они по-
читали Корпусъ не только мѣстомъ служенія, но оте-
ческимъ домомъ; и все, что принадлежало къ Мор-
скому Корпусу, принадлежало къ ихъ семейству. Оба
они, до послѣдней минуты своей жизни, сохрани-
ли эту привязанность. На нашихъ глазахъ, Логинъ
Ивановичъ Кутузовъ, уже нисколько не причастный
къ управленію Корпусомъ, интересовался всѣми мель-
чайшими перемѣнами, отъ души радовался всему хоро-
шему и горячо хвалилъ всякое удачное распоряженіе
послѣдующихъ директоровъ, И. Ѳ. Крузенштерна, и
Н. П. Римскаго-Корсакова. Нерѣдко совѣтовалъ имъ,
оспаривалъ, что было не согласно съ его мнѣніемъ — и
съ удовольствіемъ первый готовъ былъ признаться въ
своей ошибкѣ, если новое распоряженіе на дѣлѣ при-
носило пользу.
Во время своего управленія Корпусомъ, Логинъ
Ивановичъ, какъ радушный хозяинъ, всегда прини-
малъ Корпусныхъ офицеровъ, учителей и воспитанни-
ковъ—они были самые дорогіе его гости. Гостиная его
была лучшимъ классомъ и для воспитанниковъ и даже
для воспитателей. Логинъ Ивановичъ, хотя не носилъ
званія «директора,» но дѣйствительно управлялъ Кор-
пусомъ до кончины своего родителя, послѣдовавшей
въ 1802 г. (апрѣля 12).
1802 г. ВЫСОЧАЙШИМЪ приказомъ (мая 2), назна-
ченъ Директоромъ Морскаго Корпуса, членъ Адмирал-

тейской-Коллегіи, Контръ-Адмиралъ Петръ Кондратье-
вичъ Карповъ. Состояніе Корпуса ему было извѣстно
во всей подробности, потому что онъ самъ служилъ
въ немъ, въ званіи «подполковника».
Новый Директоръ немедленно обратилъ вниманіе
на всѣ части корпуснаго управленія, и прежде все-
го на здоровье воспитанниковъ. Болѣзнь, о которой
теперь не имѣютъ понятія въ учебныхъ заведеніяхъ,
въ прежнее время отнимала отъ ученья множество
воспитанниковъ. Я говорю о чесоткѣ. — Эта зарази-
тельная, и въ высшей степени упорная болѣзнь, и въ
Морскомъ Корпусѣ, какъ и вездѣ, была развита въ
сильной степени. Петръ Кондратьевичъ принялъ тот-
часъ рѣшительныя мѣры къ ея истребленію, отдѣлилъ
больныхъ отъ здоровыхъ, уничтожилъ все бѣлье и
платье, которое носили больные, и строго наблюдалъ
во всемъ чистоту. Этими мѣрами, при извѣстныхъ
медицинскихъ пособіяхъ, въ нѣсколько мѣсяцевъ за-
раза почти уничтожилась.192 Для удобнѣйшаго помѣще-
нія служащихъ въ Корпусѣ, Карповъ (1803 г. Мая 5)
исходатайствовалъ ВЫСОЧАЙШЕЕ разрѣшеніе и сумму
(13,889 p. 77 к.) на постройку новаго каменнаго Фли-
геля и исправленіе всего зданія Корпуса.
По учебной части Петръ Кондратьевичъ имѣлъ
достойнаго помощника, незабвеннаго для моряковъ
Платона Яковлевича Гамалѣя, исправлявшаго съ 1795
года должность инспектора классовъ, но утвержденнаго
въ ней только въ 1802 году. Скромный и тихій по
наружности, Платонъ Яковлевичъ былъ пылокъ, и безъ
мѣры дѣятеленъ для пользы науки, а особенно для
пользы страстно любимыхъ имъ питомцевъ Корпуса.
Имѣя большую склонность къ математикѣ, и сознавая
ея первостепенную важность для хорошаго Морскаго

офицера, Гамалѣя употребилъ всѣ силы и средства,
чтобы усовершенствовать математическій курсъ Мор-
скаго Корпуса, и, при своемъ неимовѣрномъ трудо-
любіи и огромномъ талантѣ, блистательно успѣлъ при-
вести въ исполненіе свою мысль.
Принявъ должность инспектора, онъ нашелъ въ
классахъ учителей или стариковъ, уже отживавшихъ
свой вѣкъ, или молодыхъ мало опытныхъ. Первые не
могли раздѣлять убѣжденій новаго инспектора, другіе
не имѣли опытности ихъ выполнить. Платонъ Яковле-
вичъ самъ занялся приготовленіемъ учителей, и сначала
буквально самъ, въ классѣ, проходилъ курсъ учите-
лямъ, а потомъ позволялъ имъ учить воспитанниковъ.
Руководства—печатныя устарѣли, писанныя не были
хорошо обработаны. Гамалѣя принялся также самъ за
это дѣло; собралъ все, что было по этой части у насъ,
во Франціи и Англіи, и при своемъ талантѣ, въ выс-
шей степени логическомъ умѣ и обладаніи прекрас-
нымъ Русскимъ языкомъ, создалъ рядъ руководствъ,
составившихъ полный превосходный Морской курсъ,
какого не было ни на одномъ языкѣ. Съ 1801 по
1804 годъ имъ изданы: 1) алгебра съ приложеніями
ея къ геометріи, 2) дифференціальное и интеграль-
ное исчисленія, съ приложеніями ихъ къ геометріи и
навигаціи, 3) механика, 4) теорія кораблестроенія и
5) морская практика.
Курсъ этотъ, при непосредственномъ надзорѣ Пла-
тона Яковлевича и его друга и дѣятельнаго помощни-
ка Марка Филипповича Горкавенко, составилъ эпоху
въ преподаваніи Морскаго Корпуса. Петръ Кондратье-
вичъ, понимая и достойнымъ образомъ оцѣнивая труды
Платона Яковлевича, во всемъ пособлялъ ему и всѣми
средствами поощрялъ учителей и воспитанниковъ. Бы-

стрые успѣхи преподаванія были такъ замѣтны, что
въ 1804 г., при экзаменѣ выпускаемыхъ въ офицеры
гардемаринъ, председатель Главной Коммиссіи Адми-
ралъ Фонъ-Дезинъ представилъ это на видъ Морскаго
Министра Павла Васильевича Чичагова, а тотъ довелъ до
свѣдѣнія ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА АЛЕКСАНДРА ПАВЛО-
ВИЧА. Вслѣдствіе представленія Чичагова Его ИМПЕ-
РАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО осчастливилъ 13 лучшихъ по нау-
камъ гардемаринъ ВЫСОЧАЙШИМЪ подаркомъ, состояв-
шимъ изъ прекраснаго секстана Англійской работы.
Каждый изъ удостоенныхъ МОНАРШЕЙ МИЛОСТИ получилъ
секстанъ при слѣдующемъ письмѣ Министра: «Его
ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО ВЪ слѣдствіе засвидѣтельсто-
ванія коммиссіи, экзаменовавшей Васъ съ прочими во-
спитанниками Морскаго Кадетскаго Корпуса, объ успѣ-
хахъ Вашихъ въ высшей Математикѣ и въ наукахъ до
Морскаго Офицера относящихся, ВСЕМИЛОСТИВѢЙШЕ жа-
луетъ Васъ въ знакъ ВЫСОЧАЙШАГО Своего благоволенія
секстаномъ, который съ удовольствіемъ препровождая
при семъ, надѣюсь, что сей Монаршій подарокъ послу-
житъ Вамъ поощреніемъ къ вящему усовершенствова-
нію себя въ искусствѣ Морскаго Офицера».193
Такая милость МОНАРХА принята была съ живѣй-
шею радостію не только молодыми офицерами осча-
стливленными ею, но и всѣми воспитанниками и слу-
жащими въ Корпусѣ. Подобный знакъ ВЫСОЧАЙШАГО
вниманія повторялся и въ послѣдующіе годы, въ
которые выпускные экзамены были особенно удовле-
творительны. Въ числѣ получившихъ подарки можно
указать на Адмираловъ: Глѣба Семеновича Шишмарева
и Андрея Петровича Лазарева; нынѣшняго Министра
Народнаго Просвѣщенія Князя Платона Александро-
вича Ширинскаго-Шихматова; на прекрасныхъ мор-

скихъ офицеровъ Петра Богданова, Семена Уньков-
скаго, Кригера и другихъ; нынѣшняго предводителя
дворянства Владимірской губерніи Сергѣя Никаноро-
вича Богданова, который въ недавнее время такъ
прекрасно доказалъ свою привязанность ко Флоту,
обративъ вниманіе дворянъ своей губерніи на драго-
цѣнные остатки Петровскаго кораблестроенія, сохра-
нившіеся на берегу Переяславскаго озера. Трогатель-
ная заботливость стараго моряка и патріотическое
пожертвованіе Владимірскаго дворянства увѣнчались
успѣхомъ; теперь мѣсто, гдѣ положено начало Рус-
скаго Флота, ограждено отъ забвенія приличнымъ со-
храненіемъ всего, оставшагося отъ временъ ПЕТРА
ВЕЛИКАГО, И наконецъ покупкою Владимірскими дво-
рянами цѣлаго имѣнія, въ которомъ находилась Пе-
тровская верфь. Эта заботливость удостоилась осо-
бенно милостиваго одобренія Его ИМПЕРАТОРСКАГО
ВЕЛИЧЕСТВА.194
Для большаго практическаго изученія Морскаго
дѣла, Петръ Кондратьевичъ полагалъ весьма полез-
нымъ отправить нисколько хорошихъ гардемаринъ, отъ
15-ти до 17-ти лѣтняго возраста, волонтерами въ Ан-
глію и Францію. Представленіе его объ этомъ удо-
стоилось ВЫСОЧАЙШАГО соизволенія (1803 г. въ Ав-
густѣ) и 30 гардемаринъ были посланы за границу.
Въ числѣ ихъ были — нашъ незабвенный Михаилъ
Петровичъ Лазаревъ, Дохтуровъ, Авиновъ, Станюко-
вичъ и другіе.
Очевидцы этого времени помнятъ то рвеніе, съ
какимъ лучшіе воспитанники занимались въ Морскомъ
Корпусѣ во времена Карпова и Гамалѣи. Каждый, имѣв-
шій способности, старался изъ всѣхъ силъ, чтобы опе-
редить товарищей или, покрайней мѣрѣ, не отстать отъ

нихъ. Первые ученики въ классѣ пользовались глубо-
кимъ уваженіемъ своихъ товарищей, которые даже
называли ихъ не иначе, какъ по имени и отчеству.
Почетное кадетское названіе Зеймана (See man, мор-
ской человѣкъ), которымъ величали товарищи знаю-
щихъ воспитанниковъ, было для честолюбиваго маль-
чика почетнѣе всякаго ученаго диплома. Держать-
ся въ числѣ лучшихъ воспитанниковъ было тогда
не легко, если вспомнить, что въ курсъ входило диф-
ференціальное и интегральное исчисленія, съ ихъ при-
ложеніями къ механикѣ и высшей геометріи. Но въ
каждомъ выпускѣ было около десятка и болѣе та-
кихъ учениковъ, которые своимъ товарищамъ раз-
сказывали и поясняли все пройденное, не хуже учи-
теля. Изъ этихъ-то «зеймановъ» и вышли наши
ученые гидрографы, кругосвѣтные плаватели, искус-
ные адмиралы, боевые капитаны и, кромѣ множества
хорошихъ ФЛОТСКИХЪ офицеровъ, вышло множество
способнѣйшихъ и достойнѣйшихъ служивыхъ по дру-
гимъ отраслямъ государственной службы; безъ сомнѣ-
нія, всѣ они помнятъ и сознаютъ труды Платона Яко-
влевича.
Неизбѣжнымъ слѣдствіемъ обширнаго усиленнаго
преподаванія математики и теоретическихъ приложеній
ея къ Морскому дѣлу, была невозможность проходить
другія науки въ такомъ же объемѣ и съ такимъ же
совершенствомъ. Печатно высказанныя мысли Платона
Яковлевича о воспитаніи и всѣ труды его показы-
ваютъ въ немъ писателя и педагога, ясно понимающа-
го взаимную связь наукъ и относительную ихъ важ-
ность. Но въ преподаваніи Морскаго Корпуса, имѣя
въ виду спеціальное назначеніе воспитанниковъ, онъ
отдавалъ явное преимущество математикѣ предъ дру-

гими науками; и потому первая шла блистательно, а
послѣднія проходились слабо; и большая часть препо-
давателей другихъ наукъ, по своимъ познаніямъ, стоя-
ли несравненно ниже математическихъ учителей. Замѣ-
чательнѣйшіе преподаватели этого времени по мате-
матическимъ и морскимъ наукамъ были: самъ Гама-
лѣя, помощникъ его М. Ф. Горкавенко, И. В. Кузне-
цовъ, Исаковъ, Гребенщиковъ, Шулеповъ и другіе.
Платовъ Яковлевичъ въ послѣдующіе годы продол-
жалъ свой огромный трудъ, то есть, полный курсъ
математическихъ и морскихъ наукъ. Въ 1807 и 1808
годахъ, онъ издалъ Теорію и Практику Кораблевожде-
нія, въ трехъ частяхъ; изъ нихъ, первая заключала
навигацію; вторая — астрономію, третія — пополни-
тельныя статьи къ двумъ первымъ частямъ и всѣ таб-
лицы необходимыя для мореплавателей.
Не смотря на свои занятія по составленію руко-
водствъ и внимательный надзоръ за преподаваніемъ,
Гамалѣя принималъ участіе въ трудахъ Адмиралтей-
скаго Департамента, Академіи Наукъ, Россійской Ака-
деміи (въ которой заступилъ мѣсто поэта Хераскова)
и Вольнаго Экономическаго общества. Изъ нихъ, въ
Академіи Наукъ Платонъ Яковлевичъ былъ почет-
нымъ, а въ прочихъ дѣйствительнымъ членомъ.
Награжденный МОНАРШИМИ МИЛОСТЯМИ И глубоко
уважаемый начальниками, сослуживцами и питомцами,
Платонъ Яковлевичъ, истомленный чрезвычайными
трудами, удалился въ 1809 году на время, а въ 1811
году и навсегда въ свою деревню, для поправленія
разстроеннаго здоровья. Въ 1817 году (Іюля 9), на
52 году жизни, скончался этотъ незабвенный для Мор-
скаго Корпуса дѣятель. Трогательно умеръ онъ, какъ
воинъ на своемъ посту: въ сельскомъ уединеніи, сла-

бый, больной, онъ не переставалъ заниматься люби-
мымъ предметомъ; самъ вооружалъ подаренную ему
модель корабля, катался на прудѣ въ Англійскомъ
ботикѣ и за нѣсколько часовъ до смерти повѣрялъ,
устроенные имъ въ саду, солнечные часы. До сихъ
поръ не разобраны и строго не оцѣнены труды Га-
малѣя, имѣвшіе огромное вліяніе на нашу морскую
образованность и вообще на современное преподава-
ніе математики.
Тихо и однообразно проходила жизнь Корпуса;
порядокъ, заведенный Карповымъ при поступленіи его
въ директоры, сохранялся и во все время его упра-
вленія. Только слѣдующія обстоятельства нѣсколько
измѣнили обычную дѣятельность. Въ 1811 года (апрѣ-
ля 22) утверждена новая Форма: вмѣсто шляпъ даны
кивера, и воспитанниковъ велѣно обучать марширов-
кѣ и ружейнымъ пріемамъ,-для этого присланы были
и унтеръ-ОФицеры Морскихъ полковъ; а въ 1812 го-
ду, ВЫСОЧАЙШЕ повелѣно было воспитанниковъ всѣхъ
Корпусовъ послать въ Финляндію, при чемъ Морско-
му Корпусу назначено отправиться въ Свеаборгъ.
Для уменьшенія наличнаго числа гардемаринъ,
сверхъ обыкновеннаго выпуска, бывшаго въ маѣ, въ
исходѣ сентября мѣсяца сдѣланъ другой выпускъ
въ офицеры, и потомъ всѣхъ кадетъ имѣвшихъ род-
ственниковъ въ Петербургѣ, распустили по домамъ.
Остальные воспитанники, числомъ до 400 человѣкъ,
посажены были на четыре придворныя яхты и.Кор-
пусный бригъ, и отвезены въ Кронштадтъ; а отту-
да, на эскадрѣ Адмирала Тета, на корабляхъ Борей и
Сѣверная звѣзда, вмѣстѣ съ Корпусною суммою, не-
обходимымъ имуществомъ и провизіею, отправлены
въ Свеаборгъ. Тамъ они были раз мѣ щепы въ казен-

ныхъ зданіяхъ на островѣ Густавъ-Свердѣ и прожили
около четырехъ мѣсяцевъ; а потомъ зимою, берегомъ,
привезены обратно въ Корпусъ. Петръ Кондратьевичъ,
какъ членъ Адмиралтействъ-Коллегіи, оставался въ
Петербургѣ, а въ Свеаборгѣ за кадетами имѣли над-
зоръ: помощникъ директора, генералъ-маіоръ Баратын-
ской, «маіоръ» Мамаевъ и, по учебной части, М. Ф.
Горкавенко. На необходимые расходы при перевозкѣ
въ Свеаборгъ ВСЕМИЛОСТИВѢЙШЕ пожаловано было
10,000 р; а обратная поѣздка сдѣлана на экономиче-
скія Корпусныя деньги.
Въ 1816 году, въ зданіи Корпуса были одинъ за
другимъ (въ январѣ и Февралѣ мѣсяцахъ) два пожара.
Оба произошли отъ худаго состоянія трубъ и самыхъ
стѣнъ зданія. Отъ перваго сгорѣлъ полъ церкви и
окружавшія ея комнаты; а отъ втораго часть крыши
близь того же мѣста. Въ оба пожара ГОСУДАРЬ ИМ-
ПЕРАТОРЪ былъ въ Корпусѣ.195
1817 года Февраля 9, ВЫСОЧАЙШЕ утвержденъ
новый штатъ Морскаго Корпуса, въ которомъ положе-
но имѣть воспитанниковъ 700 и гимназистовъ 35 чело-
вѣкъ; на содержаніе ихъ назначено 466,364 р. 18 1/4 к.
Штабъ и оберъ офицерамъ повелѣно именоваться не
Корпусными чинами, по занимаемымъ ими должно-
стямъ, а тѣми ФЛОТСКИМИ, которые они дѣйствитель-
но имѣютъ. Число ротъ оставлено прежнее — пять.196
Бывшіе пожары, и многія замѣченныя ветхости зда-
нія потребовали немедленныхъ и значительныхъ по-
правокъ, къ которымъ и приступлено было въ слѣдую-
щихъ годахъ. Съ 1817 по 1825 годъ (включая сюда
около 10 т. руб. употребленныхъ на исправленіе по-
вреждений сдѣланныхъ наводненіемъ 1824 г.), на раз-
ныя постройки и исправленія по Морскому Корпусу

употреблено 457,668 p. 58 к. ассигнац. Въ это вре-
мя построены два каменные двухъ этажные Флигеля,
все зданіе исправлено и покрыто вмѣсто черепицы
желѣзомъ, отдѣланы церковь и конференсъ-залъ, за-
ведена мебель, и другія вещи и т. п.197
Въ хозяйственномъ отношеніи Петръ Кондратье-
вичъ былъ большой экономъ и только на предметы
очевидно необходимые разрѣшалъ выдачу денегъ без-
прекословно, на все же остальное былъ крайне береж-
ливъ. Классный порядокъ въ Корпусѣ, п послѣ Платона
Яковлевича, сохранялся тотъ же самый, который былъ
при немъ. Хотя по отсутствіи Гамалѣя, на его мѣсто на-
значенъ былъ Иванъ Ѳедоровичъ Крузенштернъ, но онъ
вскорѣ отправился въ деревню, а должность инспекто-
ра принялъ, прежній помощникъ П. Я. Гамалѣя,
Марко Филипповичъ Горкавенко. Онъ, благоговѣя пе-
редъ памятью Платона Яковлевича, и сознавая до-
стоинства его руководствъ, и методы преподаванія,
съ постоянною ревностію и успѣхомъ, не толь-
ко сохранилъ весь порядокъ заведенный Гамалѣемъ,
но сдѣлалъ многія частныя улучшенія, которыхъ тотъ
не успѣлъ исполнить. При руководствѣ и непосред-
ственномъ содѣйствіи Марко Филипповича, коммис-
сія, назначенная въ 1816 году изъ учителей Корпу-
са, составила для преподаванія въ кадетскихъ клас-
сахъ: ариѳметику, геометрію и обѣ тригонометріи.
Марко Филиповичъ ввелъ преподаваніе ФИЗИКИ (оставлен-
ной по смерти Курганова), и даже самъ читалъ ее;
по его же представленію и его трудами устроена въ
Корпусѣ своя маленькая типографія, въ которой нача-
ли печатать учебныя руководства и пр. и пр. Однимъ,
словомъ, въ этотъ періодъ времени, только неусып-
ными трудами и надзоромъ инспектора, поддержива-

лась полезная дѣятельность преподавателей и приле-
жаніе учениковъ.
Справедливость сказаннаго подтверждаютъ ВЫСО-
ЧАЙШІЯ награды, которыхъ за свои труды удостоился
Марко Филипповичъ, постоянное расположеніе и довѣ-
ренность директора и, наконецъ, общая признатель-
ность нѣсколькихъ сотъ воспитанниковъ, вышедшихъ
въ это время изъ Корпуса, и обязанныхъ своими свѣдѣ-
ніями заботливости Марко Филипповича Горкавенко.
При Корпусѣ по прежнему состояла учительская
гимназія, въ которую принимали оберъ-ОФицерскихъ
дѣтей, и съ 1816 года, присоединено и переведено
въ зданіе Корпуса, Училище Корабельныхъ Инжене-
ровъ, находившееся въ немъ до 1826 года. Гимнази-
сты, хотя получали содержаніе меньше противъ во-
спитанниковъ Корпуса, но въ классы ходили вмѣстѣ
съ ними, и занимались съ большимъ усердіемъ. Они
по степени познаній раздѣлялись на три класса. Гимна-
зисты перваго класса получали жалованье и поступали
въ «заучители; » въ родѣ старинныхъ « подмастерьевъ»
или нынѣшнихъ с<репетиторовъ». Съ 1801 году, гимна-
зіей) завѣдывалъ, достойнѣйшій изъ ея воспитанниковъ,
Иванъ Васильевичъ Кузнецовъ. Онъ былъ молодой
человѣкъ, только семь лѣтъ назадъ окончившій курсъ,
но по своимъ познаніямъ и характеру вполнѣ заслу-
жившій подобной довѣренности начальства. Иванъ
Васильевичъ управлялъ Гимназіей до самаго ея уничто-
женія и подъ его руководствомъ образовалось много
прекрасныхъ учителей.
Въ лѣтнее время классы обыкновенно прекраща-
лись и наступали «каникулы,» въ продолженіе кото-
рыхъ кадетъ распускали по домамъ, а гардемарины
отправлялись въ кампанію въ походъ, на Корпусномъ

бригѣ Симеонъ и Анна, Фрегатахъ Малой и Уранія,
или на корабляхъ Балтійскаго Флота. Иногда случа-
лись и отдѣльныя экспедиціи, какъ напримѣръ въ 1817
году, на бригѣ Фениксъ, на которомъ съ Княземъ Сер-
гѣемъ Александровичемъ Ширинскимъ-Шихматовымъ
17 Гардемаринъ обошли нѣсколько Русскихъ портовъ,
и кромѣ того Стокгольмъ и Копенгагенъ.
Управленіе П. К. Карцова обнимаетъ 25 лѣтній
періодъ времени, въ продолженіе котораго вышло въ
офицеры болѣе двухъ тысячъ воспитанниковъ. Стар-
шіе изъ нихъ на службѣ достигли теперь Адмираль-
скаго чина; младшіе — капитана 2 ранга; слѣдова-
тельно, до сихъ поръ Карцовское время имѣетъ на
ФЛОТЪ сильное вліяніе. Петръ Кондратьевичъ, суровый
и сухой по наружности, имѣлъ чрезвычайно доброе
и нѣжное сердце, благотворилъ въ тайнѣ, и въ Кор-
пусѣ дѣлалъ все, зависящее отъ него добро; былъ
безкорыстенъ, честенъ и справедливъ до самоотверже-
нія; не мѣсто здѣсь приводить примѣры подтверж-
дающіе это мнѣніе, но можно сказать, что въ служ-
бѣ Петра Кондратьевича бывали моменты, когда, от-
стаивая невиннаго, онъ рисковалъ испортить свой соб-
ственный служебный карьеръ, и, не колеблясь, изби-
ралъ послѣднее. При своихъ преклонныхъ лѣтахъ,
присутствуя еженедѣльно въ Государственномъ Совѣ-
тѣ, Правительствующемъ Сенатѣ и Адмиралтействъ-
Коллегіи, и еще дома занимаясь дѣлами, онъ не могъ
входить во всѣ подробности управленія и вполнѣ до-
вѣрялъ: распорядительную часть — Баратынскому, Ма-
маеву, В. М. Головнину и въ послѣдствіи И. С. Суль-
меневу; а учебную Гамалѣю и потомъ Горкавенко.
Воспитанники видѣли его чрезвычайно рѣдко; послѣд-
нее время два или одинъ разъ въ годъ.

Въ учебномъ направленіи Карцовскаго времени,
кромѣ обширнаго прохожденія математики, въ классахъ
было еще замѣчательное раздѣленіе. Старшіе воспитан-
ники, гардемарины каждаго выпуска, сообразно ихъ
успѣхамъ въ наукахъ и способностямъ, раздѣлены были
на «теористовъ,» и «астрономистовъ». Первые прохо-
дили даже дифференціальное и интегральное исчисле-
нія, съ ихъ приложеніями къ геометріи и морскимъ
наукамъ; а «астрономисты» оканчивали курсъ необхо-
димыми для морскаго Офицера, частями астрономіи.
Не будемъ разбирать пользы и вреда подобнаго раз-
дѣленія, а замѣтимъ только, что по большей части
результатомъ его были двѣ крайности, то есть, что изъ
Корпуса выходили молодые офицеры знающіе прой-
денныя науки, — отлично хорошо, или—весьма худо.
Карцовскимъ временемъ оканчивается прежняя «систе-
ма», или лучше сказать прежній «порядокъ» воспитанія,
гдѣ ребенокъ или юноша былъ болѣе предоставленъ
самому себѣ, нежели руководимъ воспитателями.
Этотъ порядокъ, при множествѣ вредныхъ сто-
ронъ, имѣлъ однако и нѣкоторыя полезныя: обширное
изученіе математическихъ наукъ и метода преподава-
нія, въ которой отъ ученика при отвѣтахъ требовали
строгой логической послѣдовательности разсказа, раз-
вивали и укрѣпляли въ воспитанникахъ природную ло-
гику, то есть, здравый смыслъ. Неимѣніе же близкаго
надзора съ раннихъ лѣтъ заставляло мальчика забо-
титься самого объ себѣ, и укрѣпляло его волю. По
этому Карцовское время образовало множество твер-
дыхъ, практическихъ людей, полезныхъ во всякой слу-
жбѣ, и которые не потеряются въ самыхъ затрудни-
тельныхъ обстоятельствахъ.
Здѣсь необходимо упомянуть, что и въ то время

были достойные во всѣхъ отношеніяхъ ротные коман-
диры и офицеры, которые, съ умѣньемъ и добро-
совѣстно занимались своимъ дѣломъ, и приносили
большую пользу.
Въ жизни и обстановкѣ воспитанника того време-
ни, оставалось еще довольно много грубаго и сурова-
го. Между кадетами право сильнаго было въ общемъ
употребленіи; но всякой маленькій и слабосильный
гардемаринъ могъ самовластно распоряжаться самымъ
взрослымъ и сильнымъ кадетомъ. Воспитанники всѣхъ
возрастовъ жили вмѣстѣ въ однихъ комнатахъ; а Офи-
церы дежурили по недѣлямъ и рѣдко посещали роты.
Всякой офицеръ могъ наказать, какъ ему угодно, и
иные этимъ правомъ пользовались неумѣренно.
О чистотѣ и утонченномъ комФортѣ помѣщенія,
который теперь въ самомъ бѣдномъ училищѣ сдѣ-
лался необходимостію, тогда не въ одномъ Мор-
скомъ Корпусѣ, но во всѣхъ учебныхъ заведеніяхъ
не имѣли понятія, и мальчику надобно было имѣть
крѣпкое Физическое сложеніе, чтобы безвредно выне-
сти переходъ отъ домашней жизни къ Корпусной.
Отцы, которые сами на себѣ испытали невыгоды
прежняго воспитанія, въ настоящее время, отдавая
сыновей въ Корпусъ, вѣрно не забудутъ искренне по-
молиться Богу за Того Царственнаго Благодѣтеля,
который далъ нашимъ Учебнымъ Заведеніямъ нынѣш-
ній ихъ видъ.

VIII.
МОРОКОЙ КАДЕТСКІЙ КОРПУСЪ.
1825-1852.
Оставимъ астрономамъ доказывать, что земля вокругъ
солнца обращается: наше СОЛНЦЕ вокругъ насъ ходитъ.
Георгій Конисскій.
Ровно черезъ столѣтіе послѣ кончины ВЕЛИКАГО
Основателя Русскаго Флота, вступилъ на Престолъ ны-
нѣ благополучно царствующій ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ,
и изволилъ обратить особенное вниманіе на созданіе
ПЕТРА. Морской Корпусъ, какъ колыбель Флота, удо-
стоился непосредственной, личной заботливости Его
ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА.
31 Марта 1826 года, ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ВЪ
первый разъ изволилъ посѣтить Корпусъ. Обходя клас-
сы, въ которыхъ были кадеты, Его ИМПЕРАТОРСКОЕ
ВЕЛИЧЕСТВО МИЛОСТИВО говорилъ съ нѣкоторыми изъ
нихъ, дѣлалъ вопросы дежурному штабъ-ОФицеру о
расположеніи зданія и существующемъ порядкѣ, и
обошелъ по всѣмъ частямъ Корпуса. Радостно, какъ
Свѣтлый праздникъ, прошелъ этотъ день для Морска-
го Корпуса. Офицеры и воспитанники передавали
другъ другу безчисленные разсказы объ этомъ неожи-

данномъ посѣщеніи. Во всѣхъ углахъ слышалось: ГО-
СУДАРЬ былъ у насъ въ классѣ, разговаривалъ со
мною, слушалъ когда я отвѣчалъ и пр. и пр.
Все радовалось и ликовало; одно было горе, что по-
добное посѣщеніе не повторится долго и долго. Но
настала счастливая пора для Морскаго Корпуса: чрезъ
нѣсколько дней, послѣ незабвеннаго посѣщенія, во-
спитанники почувствовали благодѣтельныя его слѣд-
ствія. Апрѣля 10, въ Корпусъ получена была отъ
Начальника Морскаго Штаба копія съ собственнору-
чной записки ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА. Девять пунк-
товъ этой записки, въ краткихъ словахъ, заключали
полную инструкцію для воспитателей и воспитанни-
ковъ. Эти драгоцѣнныя строки дали новую жизнь
Морскому Корпусу.
Первое вниманіе АВГУСТѢЙШАГО Воспитателя обра-
тилось на Офицеровъ, которымъ поставлено въ обязан-
ность служить во всемъ примѣромъ для воспитанни-
ковъ.
ВЫСОЧАЙШЕ повелѣно было: дежурному офице-
ру, въ каждой ротѣ, быть безъотлучно день и ночь
при воспитанникахъ, и для узнанія порядка службы
прикомандировать къ Инженерному и Артиллерійскому
училищамъ потри младшихъ офицера.
Воспитанниковъ, какъ въ ротахъ, такъ и въ клас-
сахъ, раздѣлить по возрастамъ, и послѣ выпуска пере-
водить не по одиначкѣ, а цѣлымъ классомъ или
ротою.
Въ одеждѣ воспитанниковъ соблюдать опрятность,
«непремѣнно ихъ выправить и дать имъ бодрую осан-
ку и молодецкій взглядъ.»

Во всемъ зданіи обратить особенное вниманіе на
чистоту и опрятность; классныя комнаты увеличить и
столы и скамьи лучше приспособить для занятій.
Въ столовомъ залѣ, поставить модель фрегата и
ежедневно, въ той же залѣ, дѣлать разводъ въ караулы
въ Корпусъ и на Фрегатъ. Прочимъ воспитанникамъ
очередной роты, дѣлать ученье отдачи и уборки пару-
совъ и проч., что можно; и при этомъ также учить
ихъ командовать.
Немедленно приступлено было къ исполненію Вы-
сочайшаго повелѣнія: въ Корпусѣ началась необы-
кновенная дѣятельность, и все заведеніе быстро при-
няло новый видъ.
Въ самомъ зданіи еще въ 1825 году произведены
значительныя исправленія, какъ въ наружномъ фаса-
дѣ, такъ и внутри. На мѣстѣ проѣзжихъ парадныхъ
воротъ устроена лѣстница; украшена Церковь, отдѣ-
ланъ конференсъ-залъ и роты, устроена новая кухня,
почти по всему зданію сдѣланы новыя оконныя ра-
мы, и произведено множество другихъ мелкихъ, но
въ сущности важныхъ, исправленій. На производство
работъ употреблена оставшаяся отъ бывшаго Дирек-
тора Адмирала Карцова экономическая сумма около
300,000 р. ассиг. и взятыя заимообразно 100,000 р.
Во время перестроекъ, воспитанники жили по близо-
сти Корпуса въ 9-ой линіи, въ нанятомъ для нихъ
частномъ домѣ (Ганина, гдѣ теперь типографія Ака-
деміи Наукъ).
Директоромъ Корпуса тогда былъ Вице-Адмиралъ
Петръ Михайловичъ Рожновъ, вступившій въ эту

должность 1825 г. Марта 3, послѣ П. К. Карцова.
Въ Корпусѣ оставались теперь уже одни собственно
Морскіе Кадеты и Гардемарины, потому что въ 1826
году уничтожена учительская гимназія и переведены
Корабельные инженеры.
Съ этого времени, Морской Кадетскій Корпусъ имѣлъ
счастіе находиться подъ непосредственнымъ надзоромъ
ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА. Всѣ мельчайшія заботы по
воспитанію Его ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО ИЗВО-
ЛИЛЪ принимать на СЕБЯ. Не было дальнѣйшаго уголка
въ зданіи Корпуса, въ которой бы не взглянулъ ГОСУ-
ДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ И не приказалъ привести его въ дол-
жный порядокъ. Въ каждый пріѣздъ, Его ИМПЕРАТОР-
СКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО изволилъ обходить весь Корпусъ; въ
лазаретѣ не было больнаго, о которомъ бы ГОСУДАРЬ
'ИМПЕРАТОРЪ не собралъ подробныхъ свѣдѣній и не
утѣшилъ милостивымъ словомъ; къ трудно больнымъ,
даже только сомнительнымъ, немедленно являлся при-
дворный медикъ. Въ ротахъ Его ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕ-
ЛИЧЕСТВО изволилъ осматривать постели воспитанни-
ковъ, ихъ платье и бѣлье; пріѣзжая во время кадетскаго
стола, изволилъ пробовать кушанье; присутствовалъ въ
классахъ и на Фронтовыхъ ученьяхъ; освѣдомлялся о
хорошихъ воспитанникахъ и шалунахъ, прилежныхъ и
лѣнивыхъ. Нерѣдко изволилъ спрашивать, хорошъ ли
тотъ, лучше ли учится другой? При новомъ раздѣ-
леніи ротъ, многіе унтеръ-оФицеры были выбраны
лично ГОСУДАРЕМЪ ИМПЕРАТОРОМЪ, И каждый изъ
произведенныхъ въ офицеры и изъ вновь поступав-
шихъ воспитанниковъ представлялся Его ИМПЕРАТОР-
СКОМУ ВЕЛИЧЕСТВУ.198
Особеннымъ нѣжнымъ попеченіемъ Державнаго

Воспитателя пользовалась, только что сформирован-
ная Рожновымъ, малолѣтная или резервная рота, со-
стоявшая изъ дѣтей отъ 10 до 12 лѣтъ.
Изъ оффиціальнаго журнала посѣщеній ГОСУДАРЯ
ИМПЕРАТОРА ВИДНО, ЧТО ЕГО ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИ-
ЧЕСТВО, изволилъ посѣщать Корпусъ въ иную недѣлю
два и даже три раза; а случалось, что и два дня
сряду.199
Въ рукахъ Державнаго Воспитателя, Морской Кор-
пусъ быстро сталъ, во всѣхъ отношеніяхъ, въ число
первыхъ учебныхъ заведеній. Ея ИМПЕРАТОРСКОЕ
ВЕЛИЧЕСТВО ГОСУДАРЫНЯ ИМПЕРАТРИЦА, ИХЪ ИМПЕ-
РАТОРСКІЕ ВЫСОЧЕСТВА ГОСУДАРЬ НАСЛѢДНИКЪ, И
ВЕЛИКІЕ КНЯЗЬЯ МИХАИЛЪ ПАВЛОВИЧЪ И КОНСТАН-
ТИНЪ НИКОЛАЕВИЧЪ нерѣдко, вмѣстѣ съ ГОСУДА-
РЕМЪ ИМПЕРАТОРОМЪ, посѣщали Корпусъ.
Всякаго АВГУСТѢЙШАГО гостя, посѣтившаго Петер-
бургъ, Его ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО привозилъ
«любоваться» Морскимъ Корпусомъ; и изъ многихъ
учебныхъ заведеній начальники и служащіе, по ВЫСО-
ЧАЙШЕМЪ Его ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА пове-
лѣніямъ, пріѣзжали изучать у насъ порядокъ и вводи-
ли его въ другихъ заведеніяхъ.
Въ 1825 году, декабря 30, ВЫСОЧАЙШЕ утвержде-
на новая Форма: однобортные мундиры и кивера вы-
ше противъ бывшихъ. Эта Форма, за исключеніемъ
киверовъ, замѣненныхъ ФЛОТСКИМИ, осталась и до сихъ
поръ. Систематическое Фронтовое ученье, какъ луч-
шая военная гимнастика, сдѣлала изъ воспитанниковъ

бравыхъ, стройныхъ молодцевъ и баталіонъ Корпуса
приведенъ въ совершенство. Экипажнымъ Команди-
ромъ назначенъ бывшій командиромъ Гвардейскаго
Экипажа капитанъ 1-го ранга П. Ѳ. Качаловъ, кото-
рый завѣдывалъ Фронтовою частію и командовалъ
эскадрою Корпуса. Онъ оставался въ Корпусѣ до
1842 года и впродолженіе этого времени своею за-
ботливостію и знаніемъ дѣла постоянно поддерживалъ
баталіонъ Корпуса, въ томъ отличномъ состояніи, въ
которомъ его желалъ видѣть ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ.
Корпусная эскадра, подъ начальствомъ Петра Ѳедо-
ровича, каждое лѣто выходила къ Петергофу. Ежеднев-
ными движеніями ея и занятіями изволилъ располагать
Его ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО, НО дѣятельнымъ
и точнымъ исполненіемъ всего занимался П. Ѳ. Ка-
чаловъ и труды его много способствовали обученію
воспитанниковъ морской практикѣ.
Заботливость ГОСУДАРЯ о воспитанникахъ была
истинно Отеческая. Въ ПетергоФѣ, Его ИМПЕРАТОР-
СКОЕ ВЕЛИЧЕСТВО нерѣдко пріѣзжалъ на эскадру,
увозилъ на Своемъ катерѣ кадетъ и гулялъ съ ними
въ Александріи, приказывалъ подыматься по каска-
дамъ, обливалъ неожиданно Фонтанами въ Монпле-
зирѣ и т. п. Лучшіе воспитанники очень часто удо-
стаивались счастія раздѣлять ученье и игры съ Его
ИМПЕРАТОРСКИМЪ ВЫСОЧЕСТВОМЪ ГОСУДАРЕМЪ HA-
СЛѢДНИКОМЪ, и впослѣдствіи съ Его ИМПЕРАТОР-
СКИМЪ ВЫСОЧЕСТВОМЪ, АВГУСТѢЙШИМЪ Генералъ-
Адмираломъ; а иногда имѣли счастіе быть приглашен-
ными къ домашнимъ увеселеніямъ ЦАРСТВЕННОЙ
СЕМЬИ.
Для обученія гимнастики, первоначально изъ каж-

дой роты по два человѣка, посылали учиться вмѣстѣ
съ ГОСУДАРЕМЪ НАСЛѢДНИКОМЪ; ВО время морскихъ
кампаній юный Генералъ-Адмиралъ учился и стоялъ
на вахтѣ, подъ дождемъ и вѣтромъ, вмѣстѣ съ ка-
детами. Одну зиму Его ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЫСОЧЕСТВО
изучалъ кораблестроеніе вмѣстѣ съ гардемаринами,
на разборной модели Фрегата, и потомъ вмѣстѣ съ мич-
манами офицерскаго класса слушалъ лекціи теоретичес-
кой механики у нашего знаменитаго математика М. В.
Остроградскаго.
Во время майскаго смотра, 1832 года, когда Мор-
ской Корпусъ, проходя церемоніальнымъ маршемъ,
удостоился получить похвалу отъ Его ИМПЕРАТОР-
СКАГО ВЕЛИЧЕСТВА, ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ обратил-
ся къ^ нашему Генералъ-Адмиралу и изволилъ ска-
зать Ему: «смотри, это твои товарищи!» Приведен-
ные выше доказательства неисчислимыхъ милостей
ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА свидѣтельствуютъ, что эти
драгоцѣнныя слова, подтверждались самымъ дѣломъ.
Въ 1826 году, (декабря 30), ВЫСОЧАЙШЕ утвер-
жденъ штатъ Морскаго Корпуса. Комплектное число
воспитанниковъ положено 505, и на содержаніе Кор-
пуса назначено 341,565 р. Въ 1827 году П. М. Рож-
новъ назначенъ главнымъ командиромъ Кронштадт-
скаго порта, а директоромъ Корпуса ВЫСОЧАЙШЕ
повелѣно быть (октября 14) Контръ-Адмиралу Ивану
Ѳедоровичу Крузенштерну.
Иванъ Ѳедоровичъ былъ воспитанникомъ Корпуса,
но окончательное морское образованіе получилъ на
Англійскомъ ФЛОТѢ. Обладая въ совершенствѣ знаніемъ

Англійскаго, Французскаго и Нѣмецкаго языковъ, и
любя заниматься, онъ пріобрѣлъ современное Евро-
пейское образованіе. Сдѣланный директоромъ Мор-
скаго Корпуса въ самое блистательное время, когда
ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ВХОДИЛЪ ВО всѣ подробности
управленія, Крузенштернъ съ жаромъ принялся за
ввѣренное ему дѣло воспитанія, и добросовѣстно,
съ любовію исполнялъ его.
По своему нѣжному п въ высшей степени дели-
катному характеру, Иванъ Ѳедоровичъ живо помнилъ
грубыя стороны прежняго воспитанія, и желая избѣ-
гнуть ихъ, принялъ во всемъ совершенно противопо-
ложный путь.
Онъ требовалъ и наблюдалъ, чтобы обращеніе во-
спитателей съ воспитанниками было учтиво и ласково;
право на тѣлесное наказаніе предоставилъ одному се-
бѣ, и рѣшался на него только при крайней необходи-
мости, и то послѣ долгихъ разборовъ дѣла и разсуж-
деній. По возможности всѣ Физическія наказанія замѣ-
нилъ моральными, и принялъ за правило смягчать нра-
вы воспитанниковъ не строгостію наказаній, но бди-
тельнымъ надзоромъ, предупреждающимъ шалости. Въ
жизни воспитанниковъ и распредѣленіи времени ихъ
занятій, введенъ имъ строгій порядокъ, а для руко-
водства воспитателямъ, на основаніи ВЫСОЧАЙШЕ да-
рованныхъ правилъ, составлены точныя и подробныя
инструкціи, строго соблюдавшіяся.
Въ учебный курсъ введены науки, знаніе кото-
рыхъ Иванъ Ѳедоровичъ почиталъ полезнымъ и не-
обходимымъ для образованнаго Морскаго офицера; а

который изъ такихъ наукъ й прежде проходились, но
слабо, для тѣхъ были увеличены программы. Такимъ
образомъ введено военное судопроизводство, химія,
начертательная геометрія, и улучшено преподаваніе
корабельной архитектуры, морскихъ эволюцій, мор-
ской практики, артиллеріи, Фортификаціи, географіи,
исторіи и, особенно, иностранныхъ языковъ»
При этомъ, разумѣется невозможно было читать
математику прежнемъ обширномъ объемѣ, и пото-
му при значительномъ сокращеніи ея программы, уба-
влено дифференціальное и интегральное исчисленія,
съ ихъ приложеніями.
Вмѣсто раздѣленія гардемаринъ на теористовъ и
астрономистовъ, начали всѣмъ воспитанникамъ, того-
же выпуска, читать одинъ и тотъ же курсъ. До
Крузенштерна большую часть предметовъ, или пра-
вильнѣе сказать, почти всѣ, не исключая и иностран-
ныхъ языковъ, читали наши Корпусные учители быв-
шіе воспитанники гимназіи. Изъ нихъ были пре-
красные преподаватели математическихъ и морскихъ
наукъ, но выходило очень мало хорошихъ учителей
для другихъ предметовъ, какъ напр. исторіи, геогра-
фіи й иностранныхъ языковъ.
Для послѣднихъ, хотя были знающіе й усердные
преподаватели; но они не имѣли хорошаго произноше-
нія, что также дѣло не маловажное.
При Крузенштернѣ въ Корпусъ начали приглашать
постороннихъ преподавателей, пользовавшихся заслу-
женною извѣстностію; такъ напр., исторію читалъ

И. П. Шульгинъ, географію — П. П. Максимовичъ;
Русской языкъ — В. Т. Плаксинъ; а иностранные язы-
ки уже по большей части начали преподавать природ-
ные иностранцы.
Въ преподаваніи безпрерывно дѣлались опыты и
вводились новыя методы: Французскому языку, въ од-
номъ классѣ, учили по методѣ Жакото; въ преподава-
ніи Англійскаго языка пробовали примѣнить методу
Гамильтона; въ резервной ротѣ, въ параллель съ обы-
кновенной ариѳметикой, занимались изустнымъ счи-
сленіемъ; географію учили, произнося каждое назва-
ніе цѣлымъ классомъ на распѣвъ, и т. п.
По многимъ предметамъ писались и переводились
руководства: ариѳметика, геометрія и тригонометрія
приняты изъ курса Рено и Николе, проходимаго
въ Брестской Морской школѣ. Навигація и астроно-
мія оставлены Гамалѣя, первая съ нѣкоторыми измѣ-
неніями, а вторая до 1810 г., оставалась въ преж-
немъ видѣ. Только въ этомъ году она замѣнена астро-
номіей, составленной С. И. Зеленымъ. Явились печа-
тныя руководства для преподаванія корабельной архи-
тектуры, морской артиллеріи, ФИЗИКИ, механики; кни-
ги для иностранныхъ языковъ, навигаціонныя табли-
цы; ежегодно издавался Морской мѣсяцословъ и т. п.
фее это печаталось въ своей типографіи, которую про-
тивъ прежняго нѣсколько увеличили.
Щедротами ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА И содѣйст-
віемъ высшаго Морскаго Начальства, при И. 0. Кру-
зенштернѣ, воспитанникамъ доставляемы были всѣ
учебныя пособія, необходимыя для яснаго и легчай-

шаго пониманія наукъ. Кромѣ географическихъ и ис-
торическихъ картъ, которыя были и прежде, ежегод-
но употреблялась значительная сумма на пріобрѣте-
ніе моделей и приборовъ по разнымъ предметамъ.
Съ этого времени основанъ Корпусный музеумъ, въ ко-
торомъ начали составляться коллекціи моделей по ча-
сти корабельной архитектуры, механики, Фортифика-
ціи, артиллеріи и пр. Библіотека Корпуса, также еже-
годно, увеличивалась .многими Русскими и иностран-
ными книгами и атласами, преимущественно морскими.
Къ важнѣйшимъ и весьма цѣннымъ учебнымъ по-
собіямъ должно отнести устройство обсерваторіи (1831)
и снабженіе ея инструментами, стоившее болѣе,
15,000 р. ассиг., и постройку разборной модели Фре-
гата «Президентъ.»
Единственную въ своемъ родѣ, модель эту, по
ходатайству Его Свѣтлости, Господина Начальника
Главнаго Морскаго Штаба, ВЫСОЧАЙШЕ повелѣно
(1832 г. декабря 8) сдѣлать въ Адмиралтействѣ, ко-
торому она обошлась до 60,000 руб. ассигнац. Всѣ
члены ея, до послѣдней мелочи, могутъ быть разобра-
ны и собраны. Она приноситъ большую пользу тѣмъ,
что воспитанники, не выходя изъ Корпуса, такъ же
хорошо, какъ въ Адмиралтействѣ могутъ видѣть весь
ходъ строенія корабля и всѣ употребительныя си-
стемы.
Для практическаго изученія Морскаго дѣла, по-
строено для каждой кадетской роты по Фрегату; изъ
нихъ составилась Корпусная эскадра, на которой ка-
деты ежегодно совершали практическое плаваніе подъ

непосредственнымъ надзоромъ Его ИМПЕРАТОРСКАГО
ВЕЛИЧЕСТВА; а гардемарины частію расписывались
по кораблямъ Балтійскаго Флота, а частію ходили на
нѣсколькихъ Фрегатахъ, составлявшихъ отдѣльный от-
рядъ, назначаемый собственно для нихъ. Подобные
отряды, кромѣ посѣщенія своихъ портовъ, заходили
и въ сосѣдніе иностранные Датскіе и Прусскіе порты.
Но чтобы кадеты и въ зимнее время не забывали
управленія парусами, по Волѣ ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА,
была поставлена въ столовомъ залѣ большая модель
брига, названая въ память Наваринской битвы «Нава-
ринъ». Для пріобрѣтенія ловкости и проворства, не-
обходимыхъ въ морской службѣ, также но особенно-
му повелѣнію Его ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА,
введено въ Корпусѣ ученіе гимнастики.
Для окончательнаго усовершенствованія молодыхъ
Офицеровъ въ математическихъ и морскихъ наукахъ
въ 1827 году (января 29), при Морскомъ Корпусѣ
ВЫСОЧАЙШЕ учрежденъ офицерскій классъ, въ кото-
ромъ положено оставлять изъ каждаго выпуска около 10
человѣкъ лучшихъ воспитанниковъ. До 1830 года, этотъ
классъ состоялъ изъ двухъ отдѣленій, и офицеры окан-
чивали курсъ въ два года; а съ 1830, изъ трехъ от-
дѣленій, и курсъ расположенъ на три года. Въ 1841 г.
ВЫСОЧАЙШЕ повелѣно, ежегодно присылать въ офи-
церскій классъ, изъ Штурманскаго полуэкипажа одно-
го или двухъ лучшихъ воспитанниковъ, окончившихъ
курсъ; съ тою цѣлію, чтобы впослѣдствіи они могли
быть хорошими преподавателями. Иногда присылали для
слушанія лекцій Офицеровъ Морской Артиллеріи и Ко-
рабельныхъ Инженеровъ. Мичмановъ, успѣшно окон-

чившихъ курсъ, положено производить въ лейтенанты,
а прапорщиковъ, въ подпоручики.
Въ офицерскіе классы для чтенія лекцій приглаше-
ны были извѣстные ученые. Академики М. В. Остро-
градскій, В. Я. Буняковскій и П. Н. Фуссъ читали мате-
матическія науки; Э. X. Ленцъ и А. Я. Купферъ пре-
подавали Физику; М. Ѳ. Соловьевъ и Г. И. Гессъ — хи-
мію. А. А. Поповъ и потомъ С. О. Бурачекъ — теорію
кораблестроенія. Н. Г. Устряловъ — исторію и н. д.
Эти имена доказываютъ, что со стороны выбора пре-
подавателей сдѣлано все возможное. Замѣчательно, что
самые старѣйшіе изъ нихъ, какъ на пр. В. Я. Буня-
ковскій и поступившій вскорѣ послѣ его, М. В. Остро-
градскій досихъ поръ читаютъ въ Морскомъ Корпусѣ.
Курсъ наукъ, проходимый въ офицерскихъ классахъ,
преимущественно состоялъ изъ высшей математики
и приложеній ея къ геометріи, механикѣ и морской
астрономіи. Читали также Физику, химію, теорію
кораблестроенія и корабельную архитектуру, исторію,
Русскій, Французскій и Англійскій языки.
По уничтоженіи учительской гимназіи, математи-
ческія и Морскія науки преподаютъ въ Корпусѣ по
большей части воспитанники Офицерскаго класса. Его
ИМПЕРАТОРСКОЕ ВЫСОЧЕСТВО, АВГУСТЕЙШІЙ Шефъ
Корпуса, въ недавнее время изволилъ значительно
измѣнить курсъ офицерскаго класса и придалъ ему
морское практическое направленіе, отъ котораго можно
ожидать прямой пользы.
Теперь, когда прошло только 25 лѣтъ отъ основа-

нія офицерскаго класса, невозможно оцѣнить пользу
приносимую имъ Флоту, Старѣйшіе изъ офицеровъ,
бывшихъ въ классѣ, достигли чина капитана 2-го
ранга, всѣ остальные служатъ капитанъ-лейтенантами
и лейтенантами. Въ этихъ чинахъ, при обыкновенномъ
служебномъ порядкѣ, лучшимъ и единственнымъ под-
вигомъ офицера, могутъ быть исполнительность при-
казаній начальниковъ, усердіе къ службѣ и знаніе дѣ-
ла. Что изъ воспитанниковъ офицерскаго класса, есть
много офицеровъ съ такими качествами, доказываетъ
назначеніе ихъ командирами судовъ, какъ въ Балтій-
скомъ, такъ и въ Черноморскомъ Флотахъ.
Воспитанники офицерскаго класса не имѣли еще
времени и возможности принести Флоту существенную
пользу, но есть въ нихъ стремленіе къ пользѣ и даже
посильныя попытки. Въ доказательство укажемъ на
плаванія и труды Г. И. Невельскаго, опись Араль-
скаго моря А. И. Бутакова, сочиненіе о вооруженіи
военныхъ судовъ К. Н. Посьета, учебныя руковод-
ства и другіе труды С. И. Зеленаго и труды но части
Морской литературы С. П. Крашенинникова и Н. А.
Ивашенцова.
Кромѣ офицерскаго класса, другое важное учреж-
деніе времени Крузенштерна были своекоштные пан-
сіонеры. Проектъ объ нихъ составленъ по случаю не-
достатка ФЛОТСКИХЪ офицеровъ и ВЫСОЧАЙШЕ утвер-
жденъ 1835 года (мая 4). Число пансіонеровъ положе-
но 100, ежегодная плата за каждаго 850 р. ас. Но изъ
этой суммы только 700 руб. полагалось на содержаніе
пансіонера, а остальные 150 откладывались въ эконо-
мическій капиталъ, на который со временемъ предпо-

лагалось купить одинъ изъ ближайшихъ къ Корпусу
частныхъ домовъ и устроить въ немъ Второй Мор-
ской Корпусъ.
Въ управленіе И. Ѳ. Крузеншерна, произведены
многія постройки, необходимыя при томъ состояніи
Корпуса, въ которое привелъ его ГОСУДАРЬ ИМПЕ-
РАТОРЪ.
Прежніе классы, состоявшіе изъ проходныхъ ком-
натъ, крайне неудобные и безпокойные для преподава-
нія, замѣнены (1833 г.) двумя рядами отдѣльныхъ
комнатъ, между которыми проведенъ свѣтлый корри-
доръ. Это сдѣлало классы удобными для преподава-
нія и облегчило надзоръ за порядкомъ. Открытыя хо-
лодныя галлереи, зимою заносимыя снѣгомъ, превра-
щены въ теплыя (1833 — 34 г.); въ ротахъ сдѣлано
много мелкихъ частныхъ улучшеній, и къ важнѣйшимъ
изъ нихъ, относительно сохраненія здоровья воспитан-
никовъ, принадлежитъ устройство ватеръ-клозетовъ;
въ лазаретѣ увеличена высота комнатъ (1839 и 40 г.)
и самый лазаретъ распространенъ и отдѣланъ роско-
шнымъ образомъ.200
Куплены два дома: деревянный (Башуцкаго) на
большомъ проспектѣ, между 13 и 14 линіями, и ка-
менный Адмирала Фонъ-Дезина, подлѣ Корпуса въ
11 линіи. Первый изъ нихъ, недавно погорѣвшій,
исправленъ заново; а второй, изъ небольшаго двухъ
этажнаго, сдѣланъ большимъ трехъ этажнымъ, съ
подвалами, и дворъ его кругомъ застроенъ казармами,
для помѣщенія нижнихъ чиновъ. Здѣсь же устроена
паровая машина, которая подымала воду въ резервуаръ,

снабжавшій водою все зданіе Корпуса и, также была
приспособлена къ механической прачешной, мывшей
кадетское бѣлье. Кромѣ этого, въ отдѣльномъ корпу-
сномъ домѣ въ 13 линіи, между набережной и боль-
шимъ проспектомъ, построены также для нижнихъ чи-
новъ каменныя трехъ этажныя казармы.
Всѣ эти постройки произведены на экономическія
суммы Корпуса, и на 150,000 рублей ассигн., взятыхъ
заимообразно изъ Главнаго Казначейства и, въ назна-
ченные сроки, выплаченныхъ сполна.
Въ хозяйственныхъ распоряженіяхъ Иванъ Ѳедоро-
вичъ былъ аккуратенъ до педантизма, и хотя со ще-
дростію отпускалъ деньги на все, не только необхо-
димое, но и полезное; однакоже строго повѣрялъ от-
четы и самъ входилъ во всѣ мелочныя подробности.
Нерѣдко постройки и другія издержки на дѣлѣ выхо-
дили гораздо менѣе проектированной смѣты.
Иванъ Ѳедоровичъ службою своею въ Корпусѣ
достойно оправдалъ выборъ и довѣренность ГОСУДАРЯ
ИМПЕРАТОРА. ВСЯ жизнь его была посвящена вое*
питанію порученныхъ ему дѣтей. Усердно и съ поль-
зою занимался онъ всѣми частями Корпуснаго упра-
вленія, и обращалъ особенное вниманіе на учебную
часть, въ которой дѣятельнымъ его помощникомъ былъ
инспекторъ классовъ М. Ф» Горкавенко. Въ продол-
женіе трехъ или четырехъ мѣсяцевъ въ году, Иванъ
Ѳедоровичъ, по пяти и по шести часовъ въ день,
просиживалъ на экзаменахъ. Почти ежедневно посѣ-
щалъ классы, роты и лазаретъ; однимъ словомъ днемъ
и ночью онъ былъ между воспитанниками.

Не смотря на свои собственныя ученыя занятія,
онъ просматривалъ самъ все, что печаталось для Кор-
пуса, и зналъ поведеніе и степень успѣховъ въ нау-
кахъ почти каждаго воспитанника.
Воспитанники, дѣти или юноши, не въ состояніи
анализировать умомъ душевныя качества и дѣйствія
своихъ воспитателей; но сердце указываетъ имъ безо-
шибочно на тѣхъ, кто имъ желаетъ истинной пользы.
Если нельзя сильнѣе выразить того чувства, которое
имѣли питомцы Морскаго Корпуса къ Ивану Ѳедоро-
вичу, то мы назовемъ его «глубокимъ уваженіемъ.»
И что важнѣе всего, съ лѣтами, когда опытъ и умъ
нерѣдко уничтожаютъ дѣтскія впечатлѣнія сердца,
въ каждомъ безпристрастномъ и добросовѣстномъ во-
спитанникѣ, уваженіе къ Крузенштерну возрастаетъ бо-
лѣе и болѣе.
ГОСУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ ЛИЧНО видѣлъ И достойно
оцѣнивалъ труды Крузенштерна. Принявъ Корпусъ въ
чинѣ Контръ-Адмирала, кавалеромъ Святаго Владиміра
3-ей степени, Иванъ Ѳедоровичъ оставилъ Корпусъ
полнымъ Адмираломъ, имѣя алмазные знаки ордена
Святаго Александра Невскаго, и назначенъ состоять
при ОСОБѢ Его ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА.
Преемникомъ И. Ѳ. Крузенштерна былъ Свиты Его
ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА Контръ-Адмиралъ
Николай Петровичъ Римскій-Корсаковъ, назначенный
весною 1842 года помощникомъ директора и, 14 октя-
бря того же года, принявшій Корпусъ въ свое коман-
дованіе.
Николай Петровичъ былъ заслуженный Офицеръ,
участвовавшій, начиная съ 1812 года, во всѣхъ кампа-
ніяхъ, и кромѣ того, бывши Флигель-Адъютантомъ и
потомъ состоя въ Свитѣ Его ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИ-

ЧЕСТВА, съ успѣхомъ исполнявшій многія важныя слу-
жебныя порученія.
Со свойственными его характеру пылкостію и дѣя-
тельностію Николай Петровичъ принялся за всѣ части
Корпуснаго управленія.
Желая придать курсу Морскаго Корпуса одно
общее направленіе, соотвѣтствующее роду будущей
службы воспитанниковъ, Николай Петровичъ назна-
чилъ коммиссію, которой поручено было составленіе
учебныхъ руководствъ. При немъ значительно увели-
чена типографія Корпуса и приведена въ возможность
не только содержать себя и печатать книги для Кор-
пуса, но даже приносить и небольшой доходъ, отъ
исполненія частныхъ заказовъ.
Для поощренія хорошихъ и прилежныхъ воспитан-
никовъ и наказанія лѣнивыхъ и шалуновъ, введены
разныя правила относительно красныхъ и черныхъ
досокъ, различные сроки отпусковъ и право ходить
безъ провожатаго.
Кромѣ этого Николай Петровичъ обратилъ особен-
ное вниманіе на практическое преподаваніе наукъ.
Личною его заботливостію музеумъ Корпуса приведенъ
въ превосходное состояніе. Коллекціи моделей, состав-
ленныя Иваномъ Ѳедоровичемъ, значительно пополнены
и приведены въ систему сообразную курсу, проходи-
мому въ классахъ. Для астрономическихъ наблюденій,
съ ВЫСОЧАЙШАГО разрѣшенія, на Петергофской при-
стани устроена палатка. Во время морскихъ кампаній,
воспитанниковъ занимали болѣе практическимъ обра-
зомъ: кромѣ управленія парусами, ученья у орудій и
Фронтоваго ученья на берегу, ихъ учили грести, ла-
зить, плавать, и въ зимнее время, начали всѣхъ безъ
исключенія воспитанниковъ учить гимнастикѣ.201 Вооб-

ще Николай Петровичъ заботился о томъ, чтобы вос-
питанники были развязны, бойки и ловки — качества
безспорно полезныя для Морскаго Офицера.
Баталіонъ Корпуса, которымъ командовали опыт-
ные корпусные офицеры, сначала Я. М. Юхаринъ и
потомъ П. Я. Терентьевъ, былъ въ отличномъ состоя-
ніи и на ВЫСОЧАЙШИХЪ смотрахъ не рѣдко имѣлъ
счастіе заслуживать похвалу Его ИМПЕРАТОРСКАГО
ВЕЛИЧЕСТВА, ИЛИ ЕГО ИМПЕРАТОРСКАГО ВЫСОЧЕ-
СТВА ГОСУДАРЯ НАСЛЕДНИКА, производившихъ смотры.
Зданіе Корпуса при Николаѣ Петровичѣ получило
нынѣшній свой видъ и изящную отдѣлку. ГОСУДАРЬ
ИМПЕРАТОРЪ, посѣщая Корпусъ, въ главныхъ чертахъ
изволилъ назначать, какія необходимо сдѣлать пере-
стройки, и потомъ изволилъ разсматривать и ВЫСОЧАЙ-
ШЕ утверждать подробные проекты. Кромѣ множества
исправленій и починокъ по всему зданію, съ 1842 по
1848 годъ сдѣлано слѣдующее: выпрямленъ и про-
долженъ классный корридоръ вплоть до лазарета;
устроенъ круглый залъ и соединеніе классовъ со вто-
рою и третьею ротами, лазаретомъ и кадетскою банею.
При третьей (бывшей второй) ротѣ, сдѣлана широкая
теплая галлерея, способная замѣнить рекреаціонный
залъ. Въ ротахъ отдѣльные дортуары соединены арками,
что значительно облегчило надзоръ за воспитанниками.
Построено новое каменное зданіе, въ которомъ по-
мѣщена паровая машина, прачешная со всѣми прина-
длежностями, квасоварня и резервуаръ для воды. Въ
верхнемъ этажѣ главнаго зданія, гдѣ находятся Офи-
церскія квартиры, проведена галлерея и въ столовомъ
залѣ сдѣланы новыя, болѣе пропорціональныя окна,
новыя печи и паркетный полъ; отдѣланы роты; увели-
чена высота нѣкоторыхъ комнатъ лазарета; парадная

лѣстница, аванъ-залъ, конференсъ-залъ и всѣ комна-
ты музеума получило тотъ изящный видъ, въ кото-
ромъ они теперь находятся.
Все, сдѣланное въ Корпусѣ при Николаѣ Петрови-
чѣ Корсаковѣ, свидѣтельствуетъ, что онъ имѣлъ чрез-
вычайно вѣрный глазъ, изящный вкусъ и врожденный
архитектурный талантъ.
Въ продолженіе своей Корпусной службы Николай
Петровичъ удостоился получить слѣдующія ВЫСОЧАЙ-
ШІЯ награды: орденъ святыя Анны 1-ой степени, и
потомъ, тотъ же орденъ ИМПЕРАТОРСКОЮ короною
украшенный; назначеніе присутствовать въ Адмирал-
тействъ-Совѣтѣ и чинъ Вице-Адмирала.
Но кончинѣ Николая Петровича, послѣдовавшей
1848 года октября 31, директоромъ Корпуса назна-
ченъ бывшій командиръ Гвардейскаго Экипажа, Вице-
Адмиралъ Николай Глѣбовичъ Казинъ.
Черезъ полтора мѣсяца послѣ Николая Петровича
послѣдовалъ за нимъ бывшій учитель его, старѣйшій
изъ нашихъ преподавателей, Иванъ Васильевичъ Куз-
нецовъ, исполнявшій въ продолженіе 54-хъ лѣтъ съ зна-
ніемъ дѣла и добросовѣстностію трудную обязанность
наставника. По своимъ нравственнымъ правиламъ, доб-
ротѣ и уму, Иванъ Васильевичъ былъ всѣми глубоко
уважаемъ. Въ свое время, онъ былъ однимъ изъ луч-
шихъ преподавателей математики въ Петербургѣ и
пользовался большою извѣстностію. Его учениками
были Голицыны, Юсуповъ, Бобринскіе, Шереметевъ,
Кутайсовъ (павшій при Бородинѣ), Кушелевъ и мн.
др. На похоронахъ И. В. Кузнецова въ числѣ его
учениковъ были представители всѣхъ морскихъ чиновъ,
отъ полнаго Адмирала до Гардемарина. Однообразна
была жизнь Ивана Васильевича, не велика его и біо-

графія, но велика польза принесенная Флоту его долго-
лѣтними трудами.
ВЫСОЧАЙШИМЪ приказомъ 1851 года апрѣля 8,
Н. Г. Казину повелѣно присутствовать въ Адмирал-
тействъ-Совѣтѣ; а М. Ф. Гарковенко въ Генералъ-
Аудиторіатѣ. На мѣсто ихъ назначены: исправляю-
щимъ должность Директора Морскаго Корпуса, Фли-
гель-Адъютантъ Его ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА
Богданъ Александровичъ Глазенапъ, и исправляющимъ
должность инспектора классовъ, старшій помощникъ
инспектора, капитанъ 2-го ранга Александръ Ильичъ
Зеленой.
Николай Глѣбовичъ любилъ Морской Корпусъ и
его воспитанниковъ, и хотя кратковременно было его
управленіе, но привѣтливое и радушное обращеніе его
оставило пріятное воспоминаніе во всѣхъ служившихъ
при немъ въ Корпусѣ.
Еще въ 1848 году, признательные ученики Марко
Филиповича, то есть, съ малымъ исключеніемъ, всѣ
служащіе на ФЛОТѢ, праздновали юбилей его 50-ти лѣт-
ней учебной службы. При этомъ удостоился онъ по-
лучить орденъ Святаго Владиміра 2-ой степени, со-
провождаемый лестнымъ ВЫСОЧАЙШИМЪ рескриптомъ.
При переводѣ же изъ Корпуса Марко Филиповичъ
произведенъ въ Вице-Адмиралы.
Мы говорили о службѣ М. Ф. Горкавенко въ упра-
вленіе П. К. Карцова; теперь скажемъ, что и въ по-
слѣдующіе годы, при слѣдующихъ трехъ директорахъ,
онъ былъ ревностнымъ ихъ помощникомъ. Въ продол-
женіе слишкомъ полувѣковой своей службы, развѣ нѣ-
сколько дней, удержанный болѣзнію, Марко Филипо-
вичъ не посѣщалъ классовъ. Служебныя заслуги и влія-
ніе его на учебную часть Морскаго Корпуса такъ

близки и извѣстны, что всякой морякъ оцѣниваетъ
ихъ по достоинству и воздаетъ имъ должную хвалу.
Послѣднія двадцать семь лѣтъ, въ продолженіе кото-
рыхъ Корпусъ имѣетъ счастіе пользоваться Отече-
скимъ вниманіемъ ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА, СЪ избыт-
комъ вознаградили для него и тяжелое время Морской
Академіи, и непорядокъ первыхъ годовъ существова-
нія Корпуса и печальную жизнь воспитанниковъ въ
Кронштадтъ.
Въ эти двадцать семь лѣтъ Морской Корпусъ по-
лучилъ новый видъ и воодушевился новою жизнію,
получая, при всякомъ удобномъ случаѣ, новые знаки
МОНАРШАГО вниманія и заботливости.
Турецкій Флагъ, трофей Наваринской битвы, ГО-
СУДАРЬ ИМПЕРАТОРЪ (1827 Г. декабря 29) ВЫСОЧАЙ-
ШЕ повелѣть соизволилъ хранить въ залѣ Морскаго
Кадетскаго Корпуса. «Видъ сего Флага, изображено
въ ВЫСОЧАЙШЕМЪ рескриптъ, да возбудитъ въ мла-
дыхъ питомцахъ сего заведенія, посвятившихъ себя
морской службѣ, желаніе подражать храбрымъ дѣя-
ніямъ на томъ же поприщѣ совершеннымъ и ожидае-
мымъ отъ сихъ юныхъ сыновъ любезнаго отечества
нашего, при будущемъ ихъ служеніи.» Въ 1838
(іюня 25) на знамя Корпуса ВЫСОЧАЙШЕ пожалована
голубая лента съ надписями годовъ основанія Нави-
гацкой школы, Морской Академіи и Морскаго Корпу-
са; въ 1843 г. (ноября 10) ВЫСОЧАЙШЕ утвержденъ
гербъ Корпуса.
Исчислять всѣ отдѣльныя Царскія благодѣянія, ко-
торыя получилъ Корпусъ, значило бы писать огром-

ФЛАГЪ ЗНАМЯ.

ную книгу, потому что каждый ВЫСОЧАЙШІЙ приказъ,
относящійся до Корпуса, каждое словесное повелѣніе
Его ИМПЕРАТОРСКАГО ВЕЛИЧЕСТВА, отданное во вре-
мя Его посѣщеній, были и есть непремѣнно новое
благодѣяніе воспитанникамъ или воспитателями До-
вольно указать на ВЫСОЧАЙШІЙ приказъ, отданный по
Флоту 1848 г. августа 30, которымъ Его ИМПЕРАТОР-
СКОЕ ВЫСОЧЕСТВО ГОСУДАРЬ ВЕЛИКІЙ КНЯЗЬ КОН-
СТАНТИНЪ НИКОЛАЕВИЧЪ, АВГУСТѢЙШІЙ Генералъ-
Адмиралъ Флота, назначенъ Шефомъ Морскаго Кадет-
скаго Корпуса, и съ этого дня принялъ его въ непо-
средственное Свое командованіе.
Полтора столѣтія прошло съ основанія Навигацкой
школы и сто лѣтъ съ основанія Морскаго Кадетскаго
Корпуса.
Въ Навигацкой школѣ, Морской Академіи и Мор-
скомъ Кадетскомъ Корпусѣ получили воспитаніе, съ
небольшимъ исключеніемъ, всѣ Русскіе морскіе офице-
ры. Отсюда вышли Спиридовы, Ушаковы, Сенявины
и Лазаревы; Муловскіе, Сакены, Невельскіе и Казар-
скіе; вышелъ Мордвиновъ, Неплюевъ, Нагаевъ, Сой-
моновъ, Шишковъ, Крузенштернъ, Беллинсгаузенъ,
Головнинъ и многіе другіе, о подвигахъ которыхъ
раскажетъ исторія Русскаго Флота.
На школьныхъ скамьяхъ Академіи и Корпуса, об-
разовались начала того задушевнаго дружества, ко-
торое изъ моряковъ дѣлаетъ братьевъ; здѣсь состав-
ляя одну семью, научились они обожать одного Отца
— МОНАРХА, И вѣрно служить Его Престолу и Оте-
честву.— Имена Гангута, Чесмы, Корфу, Наварина,

отдаленныя плаванія и труды скромныхъ дѣятелей,
описавшихъ моря и берега нашего безпредѣльнаго оте-
чества, доказываютъ, что моряки съ честію оправды-
ваютъ этотъ святой завѣтъ. Любовь къ МОНАРХУ,
усердіе къ службѣ, безскорыстіе и благородство со-
ставляютъ общій девизъ моряковъ. Что моряки поль-
зуются общимъ уваженіемъ и умѣютъ заслуживать его,
доказываютъ множество бывшихъ моряковъ, съ че-
стію служащихъ въ другихъ вѣдомствахъ и множество
удостоиваемыхъ, при дворянскихъ выборахъ, почетнаго
званія предводителей.
Блистательно вступаетъ Морской Кадетскій Кор-
пусъ въ другое столѣтіе, и все заставляетъ надѣяться,
что будущіе Адмиралы, теперешніе питомцы Корпуса,
осѣненные новымъ знаменемъ, дарованнымъ Держав-
нымъ Благодѣтелемъ моряковъ ГОСУДАРЕМЪ ИМПЕ-
РАТОРОМЪ НИКОЛАЕМЪ ПАВЛОВИЧЕМЪ, пользуясь не-
исчислимыми преимуществами, по воспитанію и слу-
жбѣ, передъ своими предшественниками, постараются
превзойти ихъ и въ служебныхъ доблестяхъ.

списокъ
ВОСПИТАННИКОВЪ
МОРСКАГО КАДЕТСКАГО КОРПУСА
ПРОИЗВЕДЕННЫХЪ ВЪ ОФИЦЕРЫ
ВЪ ПРОДОЛЖЕНІЕ 100 ЛѢтъ

Въ этомъ спискѣ, имена двухъ воспитаниковъ Морскаго Корпуса
напечатаны особеннымъ шрифтомъ; первый изъ нихъ Василій Якимо-
вичъ Дурново произведенъ въ мичмана въ 1792 году; второй Але-
ксѣіі Ивановичъ Дмитріевъ, въ 1802 году. Оба они заслуживаютъ
полной признательности за свою теплую любовь къ заведенію, ихъ
воспитавшему, и прекрасное истинно-христіанское и патріотическое
употребленіе своего состоянія. Василій Якимовичъ Дурново, оста-
вившій службу въ чинѣ лейтенанта, все свое имѣніе, пріобрѣтенное
собственными многолѣтними трудами, отказалъ Морскому и Сухопут-
нымъ Кадетскимъ Корпусамъ, на воспитаніе дѣтей бѣдныхъ дворянъ
Костромской губерніи; изъ этого па долю Морскаго Корпуса доста-
лась половина пожертвованной суммы, то есть, около 130,000 руб. сер.
Алексѣй Ивановичъ Дмитріевъ завѣщалъ одному Морскому Корпусу
свой домъ въ Петербургѣ, стоющій около 100,000 руб. сер.; съ тѣмъ,
чтобы на проценты съ капитала, вырученнаго отъ его продажи, вос-
питывать въ Морскомъ Корпусѣ сыновей и въ Институтахъ дочерей
заслуженныхъ бѣдныхъ флотскихъ офицеровъ. Оба завѣщанія ВЫ-
СОЧАЙШЕ утверждены и имена Дурново и Дмитріева, какъ двухъ
благодѣтелей бѣдныхъ дѣтей, по соизволенію ГОСУДАРЯ ИМПЕРАТОРА,
на вѣчныя времена сохранятся въ Морскомъ Корпусѣ, въ названіяхъ
пенсіонеровъ Дурново и пенсіонеровъ Дмитріева.

ПЕРВЫЙ ВЫПУСКЪ
изъ
МОРСКАГО КАДЕТСКАГО КОРПУСА.
1755 года.
Мая 13 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Петръ Ивановичъ Глотовъ
— Петръ Константиновичъ Нечаевъ
— Степанъ Борисовичъ Фроловъ
— Иванъ Ефстафьевичъ Фроловъ
— Яковъ Черневъ
— Иванъ Ивановичъ Мацневъ
— Александръ Ивановичъ Зиновьевъ
— Афанасій Ѳедоровичъ Поповкинъ
— Авраамъ Васильевичъ Бартеневъ
— Иванъ Сергѣевичъ Зеленой
— Иванъ Якимовичъ Мистровъ
— Иванъ Борисовичъ Вишняковъ
— Иванъ Петровичъ Никоновъ
— Василій Яковлевичъ Аболешевъ
— Ѳедоръ Лазаревичъ Шмаковъ
— Кононъ .... Ивковъ
— Князь Алексѣй Михайловичъ Гундоровъ
— Ѳедоръ Матвѣевичъ Гафидовъ
— Родіонъ Тимофеевичъ Мордвиновъ.

1753 года.
Мая 17 д II я.
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Сергѣй Каменевъ.
Мая 18 дня.
Гардем. Василій Сурминъ.
Іюня 14 дня.
Гардем. Василій Смирновъ.
Всего 22.
1754 года.
Января 31 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Афанасій Епифановъ.
Всего 1.
1755 года.
Января 1 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Сержант. Степанъ Новокщеновъ
— Петръ Семиковъ.
1755 года.
Января 1 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Сержант. Михаилъ Клеопинъ
— Князь Ѳедоръ Шахо-
вской
— Егоръ Голосовъ
— Александръ Сухотинъ
— Александръ Хвостовъ
— Матвѣй Албычевъ
— Петръ Степановъ(*)
Кантенар.Яковъ Восковъ
— Николай Нелединской
Подпрап. Василій Булгаковъ
— Моисей Давыдовъ
— Василій Висленевъ
Фурьер. Василій Яминской
— Алексѣй Хвостовъ
— Андрей Бабарыкинъ
Капрал*. Петръ Кропотовъ
— Николай Тулубьевъ
— Семенъ Тулубьевъ
— Ѳедоръ Булгаковъ
— Филиппъ Нѣеловъ
— Иванъ Мордвиновъ
— Михаилъ Химаковъ
— Ѳедоръ Карцовъ
—- Иванъ Дубовицкой
— Яковъ Лавровъ
— Алексѣй Колычевъ
— Иванъ Грековъ
! Гардем. Петръ Масаловъ
— Александръ Шишковъ
— ЕпиФанъ Воробьевъ
— Тимофей Нелюбохтинъ
— Левъ Скрыплевъ
— Николай Квашнинъ.
(*) Онъ хотя произведенъ послѣ, но по-
ставленъ на это мѣсто.

1755 года.
Я и D а р я 1 дня.
<
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Петръ Диринъ
— Григорій Болотниковъ
— Алексѣй Полчаниновъ
— Лука Епишевъ
— Михаилъ Арсеньевъ
— Демидъ Рукинъ
— Александръ Чичаговъ
— Яковъ Сколковъ
— Алексѣй Скарятинъ
— Семенъ Гавриловъ
— Василій Хрущевъ
— Андрей Култашевъ
— Павелъ Хомутовъ
— Ефимъ Жедринской
— Иванъ Муратовъ
— Василій Щелинъ
— Богданъ Селивановъ
— Семенъ Токмачевъ
— Александръ Опочининъ
— Осипъ Мерцаловъ
— Иванъ Михѣевъ.
М а р т а 29 д н я.
ВЪ КОНСТАПЕЛИ
Кадетъ Иванъ Патрекѣевъ
— Андрей Перепой
— Степанъ Порошинъ
— Петръ Кислинской
— Александръ Пузиковъ
— Иванъ Квашнинъ-Сама-
ринъ.
1755 года.
Марта 29 д н я.
ВЪ КОНСТАПЕЛИ.
кадетъ Яковъ Мачехинъ.
Всего 63.
1757 года.
Февраля 18 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Сержант. Князь Яковъ Мещерской
— Иванъ Крыловъ
— Сергѣй Бартеневъ
— Авраамъ Свищевъ
— Герасимъ Борисовъ
— Осинъ Кузмищевъ
— Алексѣй Слѣпушкинъ
— Андрей Тулубьевъ
— Андрей Давыдовъ
— Иванъ Богдановъ
Кантенар.Петръ Басовъ
— Илья Малышкинъ
— Иваиъ Протасовъ
Подпрап. Михаилъ Карякинъ
— Александръ Муромцовъ
— Яковъ Кропотовъ
Фурьер. Иванъ Говердовской
— Платонъ Шестаковъ
— Петръ Байчиковъ
Капрал. Гавріилъ Синягинъ
— Евграфъ Никифоровъ
— Евграфъ Извѣковъ
— Ѳедоръ Менцовъ
— ТимоФей Елчинъ.

1757 года.
Февраля 18 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Капрал. Степанъ Головнинъ
— Яковъ Можеровъ
— Захаръ Коптевъ
— Ѳедоръ Кадниковъ
— Никифоръ Реутовъ
Гардем. Николай Тучковъ
— Алексѣй Коробовскій
— Сергѣй Пановъ
— Ѳедоръ Домогацкій
— Иванъ Басовъ
— Евдокимъ Мауриновъ
— Петръ Тыртовъ
— Ѳедоръ Толбухинъ
— Семенъ Кондратіевъ
— Иванъ Кармановъ
— Николай Колюминъ
— Василій СпаФарьевъ
— Гавріилъ Ворохѣевъ
. — Иванъ Чириковъ
— Михаилъ Линевъ.
Марта 26 дня.
Сержант. Семенъ Мордвиновъ
— Иванъ Аничковъ
— Василій Бартеневъ
— Иванъ Мясоѣдовъ
— Иванъ Борисовъ
— Иванъ Апраксинъ
— Иванъ Шильниковъ
— Ефимъ Култашевъ
— Василій Чубаровъ
— Андрей Лобадинской
— Борисъ Вороновъ
Каптенар.Тарасъ Вороновъ.
1757 года.
Марта 26 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Каптенар Василій Каверзинъ
— Иванъ Дуровъ
Подпрап. Дементій Восковъ
— Иванъ Бухаринъ
— Ѳедоръ Ѳедоровъ
Фурьер. Лаврентій Аклечѣевъ
— Михаилъ Тельцовъ
Капрал. Михаилъ Флоровъ
— Афанасій Кайсаровъ
— Ѳедоръ Мистровъ
— Никита Селивачевъ
— Степанъ Кавтыревъ
— Алексѣй Толбузинъ
— Даніилъ Лаптевъ
— Ѳедоръ Тыртовъ
—- Петръ Золотухинъ
— Князь Иванъ Шаховской
— Николай Головнинъ
— Иванъ Полозовъ
Гардем. Артемій Бестужевъ
— Борисъ Дубровской
— Ѳедотъ Лаптевъ
— Тимофей Тепловъ
— Карлъ ТимоФѣевъ
— Алексѣй Донсковъ.
Всего 81.
1758 года.
Апрѣля И дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Сержант. Петръ Буковской.

1758 года.
Апрѣля 14 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Сержант. Василій Тарбѣевъ
— Иванъ Лѣнивцовъ
— Александръ Редриковъ
— Иванъ Перепечинъ
— Василій Баскаковъ
— Иванъ Еропкинъ
— Григорій Шатихинъ
— Ѳедоръ Озеровъ
Каптенар.Петръ Карауловъ
— Николай Шишкинъ
— Петръ Дуниловъ
Подпрап. Назаръ Бегичевъ
— Ѳедоръ Ладыженской
Фурьер. Петръ Борноволоковъ
Капрал. Яковъ Култашевъ
— Иванъ Баскаковъ
— Яковъ Скрипицынъ
— Мартынъ Фонъ-Дезинъ
— Вилимъ Фонъ-Дезинъ
— Мартьянъ Сипягинъ
— Назаръ Логвиновъ
— Яковъ Плоховъ
— Потапъ Френевъ
— Василій Еропкинъ
— Ефимъ Лупандинъ
— Григорій Митьковъ
Гардем. Александръ Епишковъ
— Макаръ Ростиславской
— Николай Бохилъ
— Петръ Корташевъ
— Михаилъ Левашевъ
— Исаакъ Терновской
— Петръ Линевъ
— Никита Ляцкой.
1758 года.
Апрѣля 14 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Григорій Вороновъ
— Иванъ Бахметевъ
— Семенъ Кривцовъ
— Ларіонъ Повалишинъ
— Михаилъ Лопыревъ
— Яковъ Побѣдинской
— Борисъ Морокинъ
— Иванъ Овцынъ
— Николай Курманалеевъ
— Петръ Арнаутовъ
— Ѳедоръ Ярыгинъ
— Егоръ Мавринъ
— Григорій Валмасовъ
— Петръ Поярковъ
— Иванъ Арцыбашевъ
— Иванъ Сюндюковъ.
Всего 51.
I 759 года.
Апрѣля 27 дня.О
ВЪ МИЧМАНА-
Сержант. Андрей Ключаревъ
— Степанъ Бутеневъ
— Даніилъ Волчковъ
— Лука Мотякинъ
— Василій Сидоровъ
(*) За число производствъ побольшей
части взятъ день подписанія журнала Ад-
миральтействъ-Коллегіи, и въ иныхъ, день
указа Священнику, о приведеніи пожало-
ванныхъ къ присягъ*.

1759 года.
Апреля 27 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Сержант. Николай Загряжской
— Михаилъ Мѣльниковъ
— Петръ Проселковъ
Каптенар.Григорій Шиоуновъ
— Филатъ Бунинъ
— Алексѣй Давыдовъ
Подпрап. Моисей Рындинъ
— Афанасій Суриновъ
Капрал. Прокофій Кишкинъ.
Всего 1 і.
1761 года.
Марта 28 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Сержант. Василій Пылаевъ
— Петръ Дуровъ
— Григорій Кафтыревъ
— Князь Леонтій Шахо-
вской
— Князь Филиппъ Шахо-
вской
— ТимоФей Апрѣлевъ
— Петръ Кружевъ
— Семенъ Крюковъ
— Сергѣй Лопухинъ
— Иванъ Пяхтинъ
— Михаилъ Кожуховъ.
1761 года.
Марта 28 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Каптенар. Иванъ Протасьевъ
— Петръ Лодыженской
Подпрап. Прокофій Коняевъ
— Иванъ Ханыковъ
Фурьер. Петръ Малечковъ
•— Ѳедоръ Дубасовъ
Капрал. Василій Сахаровъ
— Степанъ Бухаринъ
— Александръ Владыкинъ
— Даніилъ Быковъ
— Василій Ирецкой
— Павелъ Соловьевъ
— Петръ Колятевъ
Гардем. Прохоръ Алисовъ
— Герасимъ Перской
—' Василій Макандринъ
— Амандусъ Верхъ
— Яганъ Верхъ
— Петръ Ваалесъ
— Григорій Рожновъ
— Петръ Голенищевъ-Ку-
тузовъ
Сержант. Гавріилъ Поддубской
— Григорій Колпенской
Фурьер. ТимоФей Арцыбашевъ
Капрал. Филиппъ Селедкой
— Иванъ-Фроловъ-Багрѣ-
евъ
Гардем. Василій Константиновъ
— Логинъ Сорневъ(*).
Всего 39.
(*) Послѣдніе семь человѣкъ находи-
лись въ Архангельскъ и потому ихъ при-
казано экзаменовать тамъ, и произвести
только тогда, когда окажутся достойнньіми.

1762 года.
Мая 6 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Астафій Одинцовъ
— Ѳедоръ Сорневъ
— Василій Курмапалѣевъ
— Василій Сафоновъ
— Афанасій Салоновъ
— Иванъ Одинцовъ
— Никита Алсуфьевъ
— Михаилъ Глазовъ
— Василій Култашевъ
—* Григорій Колпенской
— Иванъ Пылаевъ
— Петръ Хвостовъ
—- Иванъ Кочуковъ
— Петръ Ханыковъ
— Иванъ Селифонтовъ
— Панфилъ Бирюлевъ
— Иванъ Токмачевъ
— Иванъ Фроловъ-Багрѣ-
евъ
— Михаилъ Шамшевъ
— Иванъ Шаховъ
— Василій Поярковъ
— Василій Гальской
— Владиміръ Гальской
— Евграфъ Телепневъ
— Максимъ Бабушкинъ
— Тимофей Елшинъ
— Николай Скуратовъ.
М а я 20 д I! я.
Гардем. Александръ Елецкой
— Самсонъ Козляпновъ
— Петръ Квашнинъ-Са-
маринъ,
— Иванъ Салмановъ
— Иванъ Корсаковъ
— Александръ Мальцовъ.
1762 года.
Мая 20 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Семенъ Шмитъ.
Августа 27 дня.
Гардем. Андрей
Спиридовы.
— Алексѣй
Всего 36.
1765 года.
Января 30 я н я.
ВЪ МИЧМАНА.
Гардем. Иванъ Калкачевъ
— Князь Александръ
Вяземской
— Лоренсъ Георгъ Язель
— Савва Ласунской
— Даніилъ Грековъ
— Петръ Касаговскій
— Алексѣй Лисовской
— Прохоръ Лежневъ
— Алексѣй Савинъ
— Михаилъ Демьяновъ
— Василій Машинъ
— Григорій Валмасовъ
— Алексѣй Толокнѣевъ.
Всего 13.
1 764 года.
Марта 5 д н я.
ВЪ МИЧМАНА.
Сержант. Степанъ Бабушкинъ
— Степанъ Золотиловъ.

I 764 гола.
Марта 5 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Сержант. Григорій Бухаринъ
— Павелъ Нестеровъ
— Михаилъ Воейковъ
— Александръ Трусовъ
— Василій Полтининъ
— Илья Съяновъ
Подпрап. Прокофій Тверитиновъ
Капрал. ЕФИМЪ Апрѣлевъ
— Дмитрія Ильинъ
— Дмитрій Козминъ
— Сергѣй Раткѣевской
— Александръ Колюпановъ
— Емельянъ Ложниковъ
Гардем. Борисъ Морозовъ
— Иванъ Болотниковъ
Яковъ Пановъ
— Андрей Ширяевъ
— Иванъ Кунаковской 2
— Алексѣй Кулычевъ
— Ѳедоръ М аса ловъ
— Матвѣй Коковцовъ
— Николай Рагозинъ
— Иванъ Ершевъ
— Николай Опушкинъ
— Михаилъ Братцевъ
— Степанъ Вельяшевъ I
— Степанъ Вельяшевъ 2.
Къ Вице - Адмиралу Андерсону, въ
Адъютанты.
Гардем. Алексѣй Чаплинъ.
Всего 30.
1765 года.
Января 10 дня.
Въ Морскіе Солдатскіе Баталіоны,
въ Адъютанты
ФельдФ. Иванъ Бачмановъ
— Василій Протасовъ
— Игнатій Абрютинъ
Каптен. Денисъ Палибинъ.
ВЪ ПРАПОРЩИКИ.
Марта 18 дня.
Арт.Кад. Алексѣй Жоховъ
— Иванъ Завалишинъ
— Иванъ Кувшиновъ.
> Къ Контръ Адмиралу Макензію,
б» Адъютанты.
! Подпрап. Михаилъ Макаровъ,
В с е г о 8.
1766 года.
Мая 1 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Ѳедоръ Калугинъ
Яковъ Бухаринъ
Подпрап. Ѳедоръ Путятинъ
Капрал. Ѳедоръ Ушаковъ
— Яковъ Развозовъ
Гардем. Семенъ Поярковъ
Капрал. Борисъ Шишмаревъ
— Пантелей Дурновъ
Гардем. Петръ Шишкинъ
— Иванъ Ломенъ
Капрал. Герасимъ Вельяшевъ
Сержант. Гавріилъ Глотовъ.

1766 года.
Мая 1 дня.
Сержант. Сергѣй Коробовской
— Яковъ Карповъ
— Никита Баскаковъ
— Александръ Анисимовъ
— Александръ Карминъ
Гардем. Алексѣй Милюковъ
Капрал. Николай Ѳедоровъ
Гардем. Савва Зубовъ
— Филиппъ Филатовъ
—- Гавріилъ Селевинъ
— Макаръ Разгильдѣевъ
— Яковъ Ивановъ
— Петръ Венгеровъ
Подпрап. Ѳедоръ Толбузинъ
Капрал. Петръ Байковъ
— Князь Василій Гагаринъ
— Неронъ Веленбаковъ
Гардем. Николаи Хвостовъ
— Михаилъ Толбузинъ
— Николай Каменевъ
Капрал. . Иванъ Курманалѣевъ
Подпрап. Григорій Киленинъ
Капрал. Петръ Сухотинъ
Подпрап. Алексѣй Тверитиновъ
Гардем. Андрей Крусановъ
Капрал. Афанасій Рагозинъ
— Иванъ Шиповъ
Гардем. Ѳедоръ Бакунинъ
— Карпъ Макаровъ
— Иванъ Расторгуевъ
Капрал. Павелъ Растопчинъ
— Ѳедоръ Шиповъ
Гардем. Алексѣй Марковъ
— Иванъ Киленинъ
— Николай Пронинъ
— Григорій Мерлинъ
— ТимоФей Лавровъ
— Яковъ Лавровъ
— Антонъ Милюковъ.
1766 года.
Мая 1 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Гардем. Гавріилъ Галенкинъ
— Парфентій Нефедьевъ
— Ѳедоръ Кармалинъ
Сержант. Михаилъ Ушаковъ
Гардем. Аксентій Селифонтовъ
— Павелъ Пустошкинъ
— Степанъ Племянниковъ
— Семенъ Трусовъ.
Всего 59.
1767 года.
А п р ѣ J я 21 дня.
Въ Морскіе Солдатскіе Баталіоны,
въ Адъютанты.
Фельдф. Ѳедоръ Жибиревъ
— Яковъ Гололобовъ
— Иванъ Суворовъ
Каптен. Ѳедоръ Волошениновъ
ФельдФ. Гавріилъ Борисовъ
— Иванъ Кайсаровъ
— Василій Моложениновъ.
Іюня 16 дня.
Семенъ Шалимовъ.
Въ Морскую Артиллерію, въ Конс-
тапели.
Подпрап. Иванъ Батюшковъ
— Яганъ Эмбратъ.
Октября 26 дня.
Сержант. Василій Шубинъ.
В с с г о 11.

1768 .ода.
Іюня 16 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Гарлем. Николай Шубинъ
— Ѳедоръ Бачмановъ
— Илья Левицкой
— Савва Коковцовъ
— Иванъ Ивачевъ
— Алексѣй Бахметевъ
— Евдокимъ Кравковъ
Капрал. Миронъ Колюбакинъ
— Александръ Ушаковъ
Подирай. Андрей Денисовъ
Капрал. Михаилъ Суковъ
Подирай. Иванъ Доможировъ
Капрал. Алексѣіі Кирѣевской
Подирай. Алексѣй Тимашовъ
Капрал. Петръ Григорковъ
— Иванъ Берсеневъ
— Степанъ Загряжской
— Иванъ Спазинъ
Гардем. Яковъ Кадниковъ
— Александръ Борисовъ
— Василій Старого
Капрал. Иванъ Кусаковъ
— Прокофій Дмитріевъ
Гардем. Абрамъ Пекинъ
Сержант. Иванъ Зубовъ
Подпрап. Ѳома Прокофьевъ
Гардем. Дмитрій Доможировъ
— Петръ Клаверъ
— Степанъ Юрасовъ
— Иванъ Щербачевъ
— Тимофей Снаксаревъ
Капрал. Александръ Мерлинъ
Гардем. Ѳедоръ Скорбѣевъ
— Алексѣіі Веревкинъ
— Князь Дмитріи Костровъ
— Андрей Бачмановъ
— Василій Глѣбовъ.
1768 года.
Іюня 16 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Гардем. Михаилъ Племянниковъ
Капрал. ЕФИМЪ Пущинъ
— Иванъ Долгополовъ
Гардем. Тимофей Чубаровъ
Капрал. Давидъ Неручевъ
Гардем. Дмитрій Мордвиновъ
— Андрей Шиповъ
— Иванъ Ермолинъ
— Николай Масаловъ
— Василій Озеровъ
— Ѳедоръ Колюбакинъ
— Парфентій Мусинъ-Пуш-
кинъ
— Иванъ Вороновъ
— Александръ Мордвиновъ
— Николай Мордвиновъ.
Въ Морскую Артиллерію, въ Кон-
стапели.
Капрал. Сергѣй Обернибесовъ
— Николай Долгой
Кадетъ Алексѣй Скрябинъ.
Всего 55.
1769 года.
Сержант Ѳедоръ Саблинъ
— Степанъ Вельяшевъ
— Петръ Карповъ
— Александръ Воейковъ
— Василій Рудинъ
— Артемій Тишининъ
— Андрей Барановъ
— Алексѣй Киленинъ
Подпрап. Михаилъ Жуковъ
— Василій Подводинъ.

і 769 года.
Подпрап. Николай Мавринъ
— Кирилъ Шипиловъ
— Козьма Обольяниновъ
Капрал. Стахей Телепневъ
— Петръ Дежедерасъ
— Иванъ Сумароковъ
— Кузьма Бардаковъ
•— Василій Тимашовъ
Гардем. Карлъ Фонъ Брееръ
— Петръ Мантуровъ
— Ѳедоръ Клавшевъ
— Василій Пусторжевцовъ
— Андрей Халкіоповъ
— Флегонтъ Палицынъ
— Григорій Плюсковъ
— Потапъ Лялинъ
— Михаилъ Калугинъ
— Николай Киленинъ
— Петръ Жуковъ
— Яковъ Жоховъ
— Савва Мордвиновъ
— Константинъ Глѣбовъ
— Дмитрій Скрипицынъ
— Андрей Веревкинъ
— Тимофей Бровцынъ
— Миронъ Сумароковъ.
Въ Морскіе Солдатскіе Баталіоны,
въ Адъютанты
Фельдф. Яковъ Толстой
— Иванъ Бешенцовъ
Кантон. Афанасій Тельцовъ
Фурьер. Ѳедоръ Калкачевъ
— Евграфъ Ендогуровъ
— Иванъ Байковъ.
Всего 42.
1770 года.
Апрѣля 20 дня.
Сержант. Иванъ Фоминъ
— Василій Шенинъ
— Михаилъ Нижегородцовъ
Подпрап. Иванъ Расточинъ
Сержант. Алексѣй Кузминъ
— Яковъ Дежедерасъ
— Иванъ Панинъ
Капрал. Ѳедоръ Страховъ
— Павелъ Зиновьевъ
— Иванъ Дубровинъ
Сержант. Петръ Байковъ
Капрал. Александръ Казинъ
Гардем. Яковъ Харламовъ
Капрал. Яковъ Бутковской
Гардем. Петръ Кушниковъ
— Петръ Колюпаковъ
— Агафонъ Капыловъ
—- Егоръ Панинъ
— Степанъ Головинъ
— Андрей Арцыбашевъ
~- Михаилъ Неклюдовъ
— Емельянъ Толбузинъ
Ларіонъ Сумароковъ
— Александръ Бардаковъ
— Иванъ Шелгуновъ
— Михаилъ Калитѣевской
— Андрей Лыковъ
— Петръ Дагановъ
—• Александръ Жоговъ
— Григорій Лавровъ
— Даніилъ Бачмановъ
— Александръ Бабушкинъ.
I ю н я 3 д и я.
Кадетъ Георгій Фонъ Сиверсъ.
Іюня 25 дня.
Сержант. Иванъ Фонъ Вейсъ.

1770 года.
Іюня 25 дня.
Капрал. Владиміръ Ржевской
— Степанъ Валрондъ
Гардем. Михаилъ Борисовъ
— Иванъ Загоскинъ.
Іюня 29 дня.
Гардем. Петръ Верещагинъ
— Даніилъ Обольяниновъ
— Андреянъ Лавровъ.
Іюля 22 дня.
Сержант. Григорій Кушелевъ
Подпрап. Петръ Теглевъ
— Яковъ Сукинъ
— Тихонъ Перской
— Иванъ Бибиковъ
— Василій Френевъ
— Аммосъ Пахомовъ
Гардем. Николай Рудаковъ.
Ноября 24 дня.
Капрал. Князь Петръ Голицынъ
Гардем. Алексѣй Толбузинъ.
Апрѣля 13 дня.
Въ Морскую Артиллерію, въ Кон
стапели.
Кадетъ Ѳедоръ Невельской.
Къ Контръ-Адмиралу Чичагову, въ
Адъютанты
Капрал. Александръ Ушаковъ.
Всего 53.
1771 года.
ВЪ МИЧМАНА.
Марта 12 дня.
Сержант. Князь Петръ Ратіевъ
— Александръ Симанской
— Петръ Хомутовъ
— Александръ Аклечѣевъ
— Степанъ Цвиленевъ
Подпрап. Сергѣй Трусовъ
Капрал. Карлъ Фонъ Сиверсъ
— Иванъ Каменевъ
— Игнатій Лотыревъ
— Николай Хрущовъ
— Иванъ Колокольцовъ
Гардем. Князь Николай Вязем-
скій
— ЕФИМЪ Макаровъ
— Николай Шишуковъ
— Иванъ Лисовской
— Александръ Балбековъ
— Иванъ Кирѣевскій
Капрал. Іоахимъ Фонъ Сиверсъ
Гардем. Иванъ Авдуловъ
— Яковъ Ломенъ
— Ѳедоръ Ломенъ.
Іюня 2 4- дня.
Гардем. Ульянъ Пустошкинъ.
Сентября 15 дня.
Гардем. Миронъ Калугинъ
— Даніилъ Казинъ
— Иваиъ Пущинъ
— Афонасій Бахметевъ.
Въ Морскую Артиллерію, въ Кон-
стапели.
Декабря 30 дня.
Кадетъ Алексѣй Неплюевъ.

1771 года.
Декабря 30 дня.
Въ Морскую Артиллерію, въ Конста-
пели.
Кадетъ Петръ Мягкой
— Эбергардъ Фонъ Масъ.
Въ Морскіе Солдатскіе Баталіоны,
въ Адъютанты.
Марта 12 дня.
ФельдФ. Егоръ Боманъ
— Никифоръ Исаковъ
— Алексѣй Борзовъ
Кантен. Василій Бутковской.
Всего 33.
1772 года.
Марта 8 дня.
ВЪ МИЧМАНА.
Сержант. Михаилъ Обольяниновъ
— Андрей Пустошкинъ
— Назаръ Румянцевъ
— Иванъ Лазаревъ
— Андреянъ Фонъ Реин-
кинъ
— Андрей Нефедьевъ
— Александръ Коркинъ
Гардем. Алексѣй Глушениновъ
— Иванъ Ртищевъ
Подпрап. Иванъ Афросимовъ
— Иванъ Черновъ
— Иванъ Давыдовъ
Капрал. Василій Лупандинъ
— Іоганъ Фонъ Штенгель
— Рейнгольдъ Фонъ Са-
кенъ
— Гавріилъ Карякинъ.
1772 года.
Марта 8 дня.
ВЪ МИЧМАНА
Гардем. Анисимъ Лялинъ
— Петръ Доможировъ
— Петръ Овсянниковъ
— Петръ Кашинцовъ
— Иванъ Кучетской
— Иванъ Кречетниковъ
— Алексѣй Брончековъ
— Осипъ Окуневъ
Кадетъ Тихонъ Назимовъ
Капрал. Илья Палицынъ
— Михаилъ Мурановъ
Гардем. Василій Кушниковъ
— АДОЛЬФЪ Фонъ Сакенъ
— Яковъ Бирюлевъ
— Егоръ Арсеньевъ
— Николай Арсеньевъ
— Василій Мордвиновъ
— Михаилъ Саблинъ
— Василій Арцыбашевъ
— Василій Бабушкинъ
— Семенъ Нефедьевъ
— Густавъ Нолкинъ
— ГраФъ Василій Толстой
Кадетъ Петръ Цейсъ
— Ѳедоръ Цейсъ
Капрал. Александръ Шишковъ
— Николай Чепчуговъ
— Василій Коробовъ
— Владиміръ Бутковскій
Гардем. Иванъ АЛФИМОВЪ
— Карлъ Фонъ Гревенсъ
— Григорій Нелединской
— Яковъ Саблинъ
— Богданъ Штарлингъ
— Василій Лугвеневъ
— Василій Борисовъ
— Николай Власьевъ.