Педагогическая библиография за 1917-1924 гг. Кн. 4.: Дошкольное образование. - 1926

Задачи народного просвещения и современной педагогики
в СССР.
1. АРЯМОВ, ИВ. Рефлексология и педагогика.
«На пут. к нов. школе». М. 1923. № 2, стр. 10 — 17, № 3,
стр. 48 — 55.
2. БЕЛОУСОВ, В. В. проФ. Вопросы трудового воспитания.
Сборн.: «Вопросы воспит. норм, и деФект. ребенка». М. 1924.
стр. 33 — 50.
3. БЛОНСКИЙ, 11. П. Курс педагогики. [Введение в воспитание
ребенка.] Изд. 2-е испр. Пособие для высших учебных заведений, учитель-
ских институтов и курсов. Изд. «Задруга». М. 1918, 202 стр.
4. БЛОНСКИЙ, П. П. О так называемой моральной дефективности.
Сборн.: «Борьба с беспризорностью». М. 1924, стр. 11 —18.
5. БЛОНСКИЙ, П. Педагогика. М. 1924. 6-е изд. «Работник Просве-
щения». Типо-лит. «Искра Революции», «Мосполиграф». (24 × 16), 144 стр.
8 000 экз.
6. БОЛТУНОВ, А. П. проФ. Как вести педагогический дневник. П.
Изд-во О. Богдановой. (18 × 14), стр. 64.
7. БЫСТРЯНСКИЙ, В. Пролетариат и наука. П. 1920. Изд-во Госуд.
Тип. 1-я Госуд. (10 × 14), 31 стр. 20 000 экз.
8. БУЙНЕВИЧ, Т. К. Творческий детский труд.
Сборн.: «Путем творчества». М. 1922, стр. 143—157.
9. БУХАРИН, Н. И. Задачи коммунистического воспитания.
Сборн.: «Вопросы коммунист, просвещения». Екатеринбург.
1924, стр. 21 — 28.
10. БУХАРИН, Н. Ленинское воспитание молодежи. (Речь на VI Все-
союзном Съезде Ленинского Коммунистического Союза Молодежи 15 июля
1924 г.) М. 1924. «Молодая Гвардия». Типо-хромо-литограФия «Искра
Революции» (бывш. 7-я) «Мосполиграф», (15 × 10), 49 стр. с портр. («Библио-
тека Комсомольца» № 3.) 20 000 экз.
11. ВЕНТЦЕЛЬ, К. Н. Дом свободного ребенка. (Как создать свободную
школу.) Изд. 3-е М. 1923. «Земля и Фабрика». Тип. Цустран. (22 × 15),
58 стр. (Биб-ка «Пути нов. школы», вып. 2-ой.) 2 000 экз.
12. ВЕНТЦЕЛЬ, К. Н. Новые пути воспитания и образования детей.
Изд. 2-е. М. 1923. Изд. «Земля и Фабрика». Тип. «9 января», (23 × 15),
149 стр. (Биб-ка «Пути нов. школы». Вып. 3-й.)

13. ВЕНТЦЕЛЬ, К. Социализм и свободное воспитание. (О целях
воспитания.)
«Свободное воспитание и свободная трудовая школа». М. 1918.
№6 — 7, стр. 23 — 32.
14. ВОЛЬФСОН, С. Я. Марксизм и педагогика. Минск. 1924. Изд. и
тип. 1-я Сов. «Белтреспечать». (17 х 13.)
15. ДЕРНОВ, Н. В. И. Ленин и народное просвещение.
«Путь просвещенца». Вятка, 1924. Д° 1-й, стр. 3 — 5.
16. ДЖЕМС, УИЛЬЯМ. Беседы с учителями о психологии. Перевод
с английского Александра Громбаха. Изд. 7-е. Петроград, Т-во «Мир».
Тип. 4-я Госуд. 1921. (22 × 16.) 120 стр. 10 000 экз.
17. ДУРНОВО, А. С. проФ. Педология и обновление учебно-воспита-
тельного дела.
Сборн.: «Материалы по врачебно-пед. и шк.-санит. вопросам».
Вып. 2. Кострома, 1922, стр. 44—52.
18. ДЬЮИ, ДЖОН, проФ. и ДЬЮИ, ЭВЕЛИНА. Школа будущего.
С английского Р. Ландсберг. С предисловиями автора — профессора Колум-
бийского Университета Джона Дьюи и И. Горбунова-Посадова. «Библиотека
свободного воспитания и образования и защиты детей». Под редакцией
П. Горбунова-Посадова. Вып. CXIII. М. 1918. Тип. Т-ва И. Н. Кушнарев
и Ко. (19 × 27.) 104 стр. (2 столб.) 2 200 экз.
19. ДЬЮИ, Д. Школа и ребенок. Перев. с английского Л. Азаревич.
Изд. 2-ое. М. 1923 и П. Госиздат. Тип. имени Бухарина в II. (24 × 16),
16 стр. 5 000 экз.
20. ЗАЛКИНД, А. Заметки о культработе (о марксистском самообра-
зовании учительства) [см. «Работник Просвещения» 1925. Jtë о].
«Работник Просвещения». М. 1923, № 7, стр. 18 — 21.
21. ЗАЛКИНД, А. Марксизм в педагогике. (История педагогики.)
«Работник Просвещения». М. 1923, Л« 9, стр. 15 — 20.
22. ЗАЛКИНД, А. Б. Очерки культуры революционного времени,,
Сборник статей. М. 1924. Издательство «Работник Просвещения». Тип.
Интернациональная 39-я. («Мосполиграф».) (27 × 18), 196 стр. 10 000 экз.
23. ЗЕЛЕНКО, ВАСИЛИЙ. Основные вопросы культурно-просвети-
тельной работы.
«Вестник Культ, и Своб.» П. 1918, № 1, стр. 9 —13.
24. ЗЕНЬКОВСКИЙ, В. В. проФ. Социальное воспитание, его задачи
и пути. M. 1918. Изд. Моск. Просвет. Комиссии. Тип. Т-ва Рябушинских.
(14 × 19), 91 стр.5 000 экз.
25. ЗИНОВЬЕВ, Г. Пролетарская революция и учительство. (Доклад
тов. Зиновьева на съезде учителей Ленинградской губ.) 1924. Рабочее
Издательство «Прибой». Тип. им. тов. Зиновьева. (20 × 14.) 35 стр. 10 коп.
15 000 экз.
26. ИОРДАНСКИЙ, H. Н. Основы и практика социального воспитания.
2-е издание. М. 1923. Изд. «Работник просвещения». Тип. Интернациональ-
ная 39-я «Мосполиграф». (28 х 18.) 290+ 11 стр. 4 000 экз.
27. ИОРДАНСКИЙ, Н. Просвещение и революция (А. В. Луначарский.
«Проблемы народного образования». Статьи и речи. Изд. «Работник Про-
свещения». М. 1923).
«Народный Учитель». М. 1924. № 1, стр. 143 — 147.

28. ИОРДАНСКИЙ, H. Школьная обстановка и школьные организации
как элемент социального воспитания.
«Учитель». М. 1918. № 11—12, стр. 18—32.
29. К., Е. Ленин и учительство.
«На Фронте просвещения». Павловск. 1924. № 1, стр. 2.
30. КАПТЕРЕВ, П. (Ф.). Трудовое начало в воспитании.
«Педагогич. Мысль». П. 1918. № 9 — 12, стр. 1 — 28.
31. КЕРШЕНШТЕЙНЕР, Г. Трудовая школа. Перевод с немецкого
М. И. Дрей, с предисловием и под редакцией Н. В. Сперанского. П. 1917.
Изд. и тип. «Задруга». (13×18.) 63 + 1 н. стр. 5 000 экз. Изд. 4-е М. 1918.
15 000 экз.
32. КИПАРИСОВ, Ф. Ленин и учительство.
«Народн. Учитель». М. 1924. № 2, стр. 11 — 16.
33. КОРНИЛОВ, К. Психология пролетарского ребенка.
Сборн.: «Современный ребенок». М. 1923, стр. 13—21.
34. КРУПСКАЯ, Н. Воспитывающая школьная община.
Сборн.: Струминский, В. Хрестоматия. Л. 1924, ч. I
стр. 55—60.
35. КРУПСКАЯ, Н. Вопросы народного образования (Российская Ком-
мунистическая партия большевиков). М. 1918. Изд. Кн-ва «Коммунист».
Тип. Т-ва И. И. Кушнерев. (15 × 22.) 286 стр. 20 460 экз.
36. КРУПСКАЯ, Н. К. Заветы Ленина в области народного просве-
щения. М. 1924. Изд-во «Работник Просвещения». Тип. «Гудок». (24 × 16.)
8 000 экз. —2 изд. М. 1924. 10 000 экз.
37. КРУПСКАЯ, Н. К. К вопросу о целях школы. (Средство воспитать
поколение, способное положить конец классовому господству.)
«На путях к новой школе». М. 1923, № 5, стр. 17 — 18.
«Наш труд». Ярославль. 1923, № 6, стр. 25.
38. КРУПСКАЯ, Н. К. Коллективная работа учительства. М. 1924.
Изд-во «Работник Просвещения». Тип «Гудок» (24×16), 16 стр. 8 000 экз.
39. КРУПСКАЯ, Н. К. Народное образование и демократия. ЛІ. 1919.
Изд. Кн-ва «Коммунист». Тип. Кушнерева. (15 × 23), 132 стр. 20 400 экз.
40. КРУПСКАЯ, Н. Общественное воспитание.
«На путях к новой школе». М. 1923. № 1 (4), стр. 14 — 21.
41. КРУПСКАЯ, Н. К. Политико-просветительная работа. Сборник
статей (1920 —1923). М. 1924. Издательство «Работник Просвещения».
Тип. «Гудок» (23 х 16.) 5 000 экз.
42. КРЮКОВ, С. Н. Дети — граждане будущего. (Детские клубы и пло-
щадки.) Культурно-Просветительная Комиссия О-ва Потребителей г. Пензы
и его уезда. Пенза, 1918. Тип. Пензенск. Совета Рабоч., Солд. и Крестьянок.
Деп. (17 х 25). 19 стр.
43. ЛАЙ, В. А. Школа действия. Реформа школы сообразно требо-
ваниям природы и культуры. Авторизованный перевод с немецкого
Е. Пашуканиса. Второе издание. П. (Тип. 17-я Государственная.) 1920
(24 × 16), 158 стр. («Школа и жизнь»).
44. ЛЕНИН, В. И. Заветы и мысли В. И. Ленина в области народного
просвещения. {Выдержки из речей и статей.)
«Народное Просвещение». М. 1924. Л? 1, стр. 4 — 8.

45. ЛЕНИН, Н. (УЛЬЯНОВ, В.). Социалистическая революция и задачи
просвещения. (Статьи и речи.) М. 1923. Изд-во «Красная Новь». Глав-
политпросвет. «Мосполиграф» (23×15) 85 + [3] стр. Содержание: От изда-
тельства. 1) Социалистическая революция и задачи просвещения. 2) Очеред-
ные задачи внешкольного образования. 3) О работе в деревне. 4) Задачи
Союзов Молодежи. 5) Политико-просветительная работа. 6) О новой эконо-
мической политике и задачах политпросветов. 7) Директивы ЦК РКП
коммунистам работникам Наркомпроса в связи с реорганизацией Комис-
сариата. 8) О работе Наркомпроса. 9) Страничка из дневника.
46. ЛЕНИН, Н. Тов. Ленин о народном образовании. (Страничка из
дневника.) Орел. Типо-лит. «Труд», Полиграфуправления. (45×25), 1 стр.
1923. 300 экз.
47. ЛИЛИНА, З. Социально-трудовое воспитание. Итог четырехклассной
работы с Октябрьской революции 1917 г. до октября 1921 года. П. Гос.
Изд-во. Тип. 1-я Государственная. 1921. (25×17.) 180 стр. 10 000 экз.
48. ЛУНАЧАРСКИЙ, А. Борьба за душу (ребенка, студента и всякого
темного гражданина).
«Народное Просвещение». М. 1921. № 87—88, стр. 2—3.
49. ЛУНАЧАРСКИЙ, А. Ко всему Российскому учительству и всем
деятелям народного просвещения. М. 1919. Изд. Изд-ва Всеросс. Центр.
Исполнит. К-та Сов. Р., С., К. и К. Депутатов. Тип. Т-ва И. Д. Сытина.
(13×18.) 15 стр. 10 000 экз.
50. ЛУНАЧАРСКИЙ, А. Ленин и просвещение. М. 1924. Изд. и
тип. «Красный Пролетарий» Изд-ва «Красная Новь». Главполитпросвет.
(23×15), 77 стр. 10 000 экз.
51. ЛУНАЧАРСКИЙ, А. В. Октябрьская революция и просвещение.
«Фронт Просвещения». Уфа, 1921. № 1, стр. 19—22.
52. ЛУНАЧАРСКИЙ, А. В. Основы просветительной политики Совет-
ской власти. М. 1923. Изд. «Работник просвещения». Тип. «Гудок». (18×13),
31 стр. («Библиотека советского учителя» № 2.) 4 000 экз.
53. ЛУНАЧАРСКИЙ, А. Проблемы народного образования. (Сборник
статей.) Издат. «Работник просвещения». М. 1923. 207 стр. 3-я Типогр.
МСНХ «Мосполиграф». М. 5 000 экз.
54. МАРКАРЬЯН, Т. Школа, ребенок и учитель. (Педология и дида-
скология.) Ростов н/Д. и Краснодар. 1924. Изд. и книжная тип. Юго-
Восточного Краевого Изд-ва «Буревестник» в Краснодаре (17×11), 69 стр.
3 000 экз.
55. МАРКС, К. О чередовании умственного и физического труда.
Сборн.: Струминский, В. «Хрестоматия». Л. 1924. Ч. I,
стр. 86—87.
56. МЕДЫНСКИЙ, Е. Педагогика идеалистическая и педагогика мар-
ксистская.
«Вестник Просвещения». М. 1923. № 1, стр. 1—9.
57. МЕЙМАН, ЭРНЕСТ, проф. Очерк экспериментальной педагогики.
Авторизованный перевод с немецкого А. П. Болтунова, приват-доцента
Московского Университета, с 12 фигурами в тексте. [На обл. «Издание
второе»]. М. Т-во «Мир». Тип. 4-я Государственная. 1922. (23×16), VII +
+ 237 стр., с чертеж. 5 000 экз.
58. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕБЕНКА. Сборник статей: Н. А. Рыб-
никова, А. М. Шуберт, В. А. Артемова, М. С. Бернштейна и Л. И. Рожде-
ственского. (С рисунками н таблицами.) Под ред. Н. А. Рыбникова.
Изд. «Красная Книга». Орел. 1923. 8°, 139 стр.

59. ПИНКЕВИЧ, А. II. О необходимости марксистской педагогики.
«На путях к нов. школе». М. 1923. № 1, стр. 51 — 57.
60. ПИНКЕВИЧ, А. П., проФ. Основные проблемы современной школы.
Шесть лекций по педагогике. Раб. изд-во «Прибой». Тип. Гос. им. тов.
Зиновьева. П. 1924. (23 × 16), 108 + 1 н. стр. 6 000 экз.
61. ПИНКЕВИЧ, А. П. Педагогика. Том первый. Теория воспитания.
Курс, читанный студентам Государственного Педагогического Института
им. А. И. Герцена, Высших Научно-Педагогических Курсов (Педагоги-
ческой Академии) и Внешкольного Института в Петрограде и студентам-
педагогам Уральского Государственного Университета в 1920 —1923 гг.
М. 1923. Изд-во «Работник просвещения». Тип. «Гудок». (24 х 15),
276 стр. 5 000 экз. Библиография: «Литература» при каждой главе.—
Изд. 1924. М. Изд-во «Работник просв.», тип. Морского Ведомства и глав-
ного Адмиралтейства в Ленинграде. (23 × 16), 276 стр. 10 000 экз.
62. ПИНКЕВИЧ, А. П., проФ. Второю Моск. Унив-та. Педагогика.
Т. второй. Трудовая школа. М. 1924 (1925). Изд-во «Раб. проев.» Тип.
39-я Интернациональная «Мосполиграф». (25 × 16), 223 стр. с иллюстр.
10000 экз. Библиография: Указатели в конце отдельных глав.
63. ПОКРОВСКИЙ, M. Н., проф. Марксизм в школе. Л. 1924. Гос.
Изд-во. Тип. имени Н.Бухарина. (18 × 13), 31 стр. («Библиотека педагога»).
10 000 экз.
64. ПОКРОВСКИЙ, М. Ленин и народное просвещение. (Мысли Ленина
о революционном значении просвещения.)
«Знамя РабФаковца». М. 1924. № 1 — 2, стр. 3 — 9.
65. РУБИНШТЕЙН, M. М. Общественное или семейное воспитание?
Вопросы современного воспитания. М. 1918. Изд. 2-е, вновь просмотрен-
ное и дополненное. Тип. «Задруга». (15 × 24), 99 стр. 5 000 экз.
66. РУБИНШТЕЙН, M. М. Очерки педагогической психологии в связи
о общей педагогикой. М. 1920. Изд. и тип. «Задруга». 3-е пересмотренн.
и дополн. изд. (15 × 24), 4 н. + 540 стр. 5.000 экз.
67. РУКОВОДСТВО ПО СОЦИАЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ. Вып. 1.
Изд. II, пересмотр, и дополненное. Харьков. 1923. Главсоцвос НКП.
Тип. НКП. (23 × 16), 333 + 1 стр. с илл. 5000 экз. Библиография:
«Указатель литературы для работника по социальному воспитанию»,
на 56 стр. Указ ат ель: «Литература» в тексте.
68. РЮЛЕ, ОТТО. Пролетарское дитя. Сокращенный перевод д-ра
Марии Гофштейн. Под редакцией и с предисловием С. И. Каплуна. М. 1923.
Издательство «Красная Новь». Главполитпросвет. «Мосполиграф», 20-я
типография «Красный Пролетарий». (23 х 15), 266 стр. 10 000 экз.
69. СОЗОНОВ, С. И. Трудовое воспитание, как одна из воспитатель-
ских задач.
«Педаг. Мысль». П. 1919. JNS 7 — 9, стр. 66 — 104.
70. СОРОКА-РОСИНСКИЙ, В. Н. Трудновоспитуемые.
«Педаг. Мысль». Л. 1924. № 2. стр. 37 — 50.
71. СТЕНЛИ, ХОЛЛ. Социальные инстинкты у детей и учреждения для
их развития. Перевод А. М. Энгельгардта. Под редакцией Л. Г. Оршан-
ского. Второе издание. П. Тип. 17-я Государственная. 1920. (19 × 13),
109 стр. (Издательство «Школа и жизнь»).
72*. СТРУМИНСКИЙ, В. Я. Настольная книга для работника просве-
щения трудовой школы. (Сборник хрестоматийного характера.) Вып. I.

Принципы и методы работы. Составлена по поручению Кирглавсоцвоса
В. Я. Струминским. Оренбург. Киргосиздат. Тип. Губсовнархоза Л» 8.
1922. (28 х 18), VIII+191 стр.
73. СТРУМИНСКИЙ, В. Я. Настольная книга для работника просвеще-
ния трудовой школы. Вып. III. Практический комментарий к разработке
программы-минимум. Киргизск. Гос. Изд. Оренбург. 1923. 8, VI +
+ 280 стр.
74. СТРУМИНСКИЙ, В. Хрестоматия по основным вопросам теории
и практики трудовой школы. Л. 1924. Гос. Изд-во. Тип. «Печатный Двор».
(27 × 18.) («Педагогическая Библиотека». Серия II. № 9), 10 000 экз.
75. СТРУМИНСКИЙ, В. Хрестоматия по основным вопросам теории
и практики трудовой школы. Ч. II. Принципы и методы работы. «Педаго-
гическая Биб-ка». Серия П. № 9. Л. 1924. ГИЗ, 135 стр.
76. ТАУБМАН, В. Система Монтессори и проблема психо-физического,
оздоровления человека. Воспитание чувств.
«Просвещение». Педаг. сборник. № 2. II. 1922, стр. 24—52,
№ 3, стр. 146 —169.
77. ТИХЕЕВА, Е. И. Мысли о социальном воспитании в связи с систе-
мой Монтессори.
Сборн.: «Новые идеи в педагогике». М. 1924. № 5, стр. 62 — 94.
78. ТРОИЦКИЙ, М. Реорганизация детских домов в школы-коммуны.
«Народное Просвещение». Курск. 1921. № 3, стр. 8—10.
79. ФИЛИТИС, Н. С. Игра, труд и трудовая школа.
Сборн.: «Трудовая школа в свете истории и современности».
Л. 1924, стр. 187 — 196.
80. ХОДОРОВСКИЙ, И. [И]. Год «новой эры». (После X съезда
и появления «Странички из дневника» В. И. Ленина.) [Выделение просве-
щенской работы на одно из первых мест советской деятельности.)
«Народное Просвещение». М. 1924. № 1, стр. 9 — 13.
81. ХОДОРОВСКИЙ, И. Основные черты современного состояния
народного просвещения в РСФСР.
«Красная Новь». М. 1923. Кн. 73, стр. 137— 167.
82. ШАЦКИЕ, В. Н. и С. Т. Бодрая жизнь. Из опыта детской трудо-
вой колонии. 2-е изд. М. 1924. Государственное Изд-во. Тип. Госиздата
Юго-Вост. Отделения в Ростове-на-Дону. (23 × 15), 179 стр., с иллюстр.
«Педагогическая Библиотека». Серия 2. «№ 1). 5 000 экз.
83. ШАЦКИЙ, С. Т. Школа для детей или дети для школы? (Пути
и методы воспитания и педагогии, работа в современной школе.)
«На путях к пов. школе». М. 1922. № 1, стр. 15 — 28. M 2.
стр. 15 — 33. № 3, стр. 21 — 37.
84. ШУЛЬГИН, В. Н. Основные вопросы социального воспитания.
2-е изд. М. 1924. Изд-во «Работник просвещения». Тип. «Гудок» (19 × 14),
127 стр. [Институт Коммунистического Воспитания]. 8 000 экз.
II. Психология детства и педология.
85. АНАНЬИН, проф. Педология. (Как наука вообще, в современном
се состоянии.)
«Путь Просвещения». Харьков. 1923. JNS 4, стр. 39 — 54.
86. АНКЕТЫ (выработанные Центральным Педологическим Инст-м
в Москве). 1. Запас детских знаний в момент поступления в школу.

2. О социальных представлениях детей. 3. О детских идеалах. 4. О де-
тях - вожаках.
«Педологический Журнал». Орел. 1923. № 1, стр. 64 — 80.
87. АНКЕТЫ (выработанные Центральным Педологическим Институ-
том в Москве). 1. О детском чтении. 2. О детской дружбе. 3. О влиянии
театра на детей. 4. О детских играх. 5. О детских рисунках. 6. О куль-
турном уровне современного работника просвещения. 7. Об изучении
детской речи.
«Педологический Журнал». Орел. 1923. № 2, стр. 46 — 57.
88. АНТИПОВА, Е. В. Умственный уровень дошкольников. (Исследо-
вание по методу Бинэ-Симон.)
«Педологический Журнал». Орел. А? 2, стр. 34 — 46.
89. АНТРОПОМЕТРИЧЕСКАЯ карта для массового исследования
Физического состояния детей и подростков.
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 14 —16.
90. АРБОРЕ-ГАЛЛЕ, ЕКАТЕРИНА. Мать и дитя в Советской России.
М. Гос. Изд-во. Тип. 1-я Государственная. 1920. (20 x 14), 31 стр.
100 000 экз.
91. АРКИН, Е. А., д-р. Дошкольный возраст среди других возрастов.
«Бюллет. Отд. Дошкольного Воспитания». М. 1920. № 1.
92. АРКИН, Е. А., д-р. Дошкольный возраст, его особенности и ги-
гиена. М. Гос. Изд-во, тип. 1-я МСНХ, аренд. С. Я. Цузмер. 1921.
(27 × 18), 430 стр. 1 р. 40 к. зол. 10 000 экз.
Рец.: Тумим. «Книга и Революция». 1923. AS И —12
(23 — 24), стр. 71—72.
Рец.: Ш.,, M. «Народное Просвещение». П. 1922. № 106,
стр. 9 —10.
Рец.: Бр., П. «Педагогическая Мысль». П. 1923. Да 3, стр. 80.
Рец.: Таубман, В., д-р. «Просвещение». Педагог, сборник.
№ 2. П. ГИЗ. 1922, стр. 205 — 207.
93. АРКИН, Е. А., д-р. Дошкольный возраст. Издание второе, допол-
ненное. 6 —10 тысяч. М. Гос. Изд., тип. 1-я Образцовая. (24 х 16). 1 р.
75 к. 5 000 экз. Часть первая, 222 стр., с илл. Библиография: Ука-
затели «Литературы» в конце каждой главы. Часть вторая, 240 стр.
с илл. Библиография: «Указатель литературы» (на 4 стран.).
94. АРКИН, Е., д-р. Работа врача в дошкольных учреждениях и зна-
чение этой работы для общей подготовки. Д-р Е. Аркин. (Доклад,читан-
ный на Всесоюзном Совещании врачей по охр. здоровья детей 16/ХІ
1923 г., от имени коллегии дошк. врачей г. Москвы.) М. 1924. Тип. МОСО
(26 × 17), 6 стр. 25 к.
95. АРХАНГЕЛЬСКИЙ, И. В. Организация детской жизни. Самара.
1924. Губиздат, типо-лит. Л» 2 «Полиграфпрома». (17 × 13), 70 стр. 3 000 экз.
96. Б., М. Внушение в жизни ребенка.
«Воспитание и обучение». П. 1917. Л» 1, стр. 22 — 26.
97. БАСОВ, М. Я., проФ. Опыт методики психологических наблюдении
и. ее применение к детям дошкольного возраста. С 9 рис. в тексте
М. и П. 1923. Госиздат. «Печатный Двор», 245 стр. с илл. + 1 вкладн. лист,
иллюстр. 5 000 экз.
98. БАСОВ, Вс. Н. Педология — наука о ребенке.
«Педологический Журнал». Орел. 1923. AS 1, стр. 1 — 8.

99. БЕЛУГИН, Т. Охрана здоровья н воспитание дошкольников.
Сборн.: «Здоровые дети — светоч будущего». As 1. М. 1923,
стр. 21—27.
100. БИБАНОВА, Е. Г. (Педаг. инстр. Госуд. Научн. Инст. Охр. Мате-
ринства и Младенчества.) О ребенке в первый год его жизни. Наблюде-
ния над психическим развитием детей от 4 до 12 месяцев и педагогика
младенчества. Под ред. проФ. А. С. Дурново. М. 1923. (22 х 14), 66 стр.
Предисловие А. С. Дурново.
101*. БИБАНОВА, Е. Г. Очерки по педагогике младенчества. Издат.
«Путь просвещ.» Харьков. 1924.
Рец.: Невзоров, В. «Книгоноша». М. 1924. № 30 (61),
стр. 9.
102. БОРОХОВА, М. Материал для детского творчества в дошкольных
учреждениях. Иркутск. Гос. Изд. Тип. 1 -я Госуд. 1921. (14 × 11), 6 стр.
500 экз.
103. В., В. К. Гигиена детской комнаты.
«Журнал для жизни». М. 1918. Л! 10 — И, стр. 27.
104. В ДЕТСКОЙ. М. 1917. Изд. и тип. Т-ва И. Д. Сытина. (17 х 22),
15 н. стр. с рис. 7 000 экз.
105. «В ЗАЩИТУ ДЕТСТВА». Серия научно-популярных изданий под
ред. профессоров М. Н. Гернета, П. И. Люблинского, А. И. Трайнина.
Вып. II. Проф. П. И. Люблинский. Кинематограф и дети. М. 1925 [1924].
Кн-изд-во «Право и жизнь», тип. Укоммунотдела в Ржеве. (17 × 13),
122 стр. 5 000 экз.
106. ВЕНТЦЕЛЬ, К. Н. Провозглашение декларации прав ребенка.
(Примерные параграфы декларации.)
«Свободное воспитание и свободная школа». М. 1918. № 1—3,
стр. 69 — 78.
107*. ВЕСЕЛОВСКАЯ, К. П., д-р. Метод выражения в раннем детстве.
Сборн.: Ц.П.И. М. 1923.
108. ВЕСЕЛОВСКАЯ, К. П., д-р. Методы психологического исследова-
ния дошкольного детства.
«Педологический Журнал». Орел. 1923. ЛИ, стр. 26 — 35.
109. ВЕСЕЛОВСКАЯ, К. П., д-р. Опыт медико-педологической работы
с дошкольным возрастом.
Сборн.: «Как изучать дошкольника», стр. 103 — 131.
110. ВЕСЕЛОВСКАЯ, К. П., д-р. Педологический практикум. Пособие
для практических занятий по педологии. М. 1924. Изд. «Работник про-
свещения». Типо-лит. «Искра Революции». (27 × 18), 264 стр. с илл. 2 р.
75 к. 4 000 экз. Библиография: «Педологический семинарий» (на 2 стр.)
«Указатель литературы по вопросам изучения ребенка» (на 7 стр.)
111. ВИЛЕНСКАЯ, М. Дошкольная работа в деревне.
«Народное Просвещение». М. 1924. № 9 —10, стр. 95 —103.
112. ВОПРОСЫ ПЕДОЛОГИИ И ДЕТСКОЙ ПСИХО-НЕВРОЛОГИИ.
Сборник статей Государственного и Медико-Педологического Института
НКЗ. Под редакцией Правления Института. М. 1924. Комиссия по
улучшению жизни детей при ВЦИК и Кооперативное Издательство
« Жизнь и Знание». Тип. «Красный Пролетарий» Изд-ва «Красная
Новь». (22 × 15), 160 стр. 1 р. 50 к. («Библиотека Физической Куль-
туры и Педологии», кн. 2-я). 2 000 экз.

113. ВЫГОДСКАЯ, А. П. К матерям. (Комиссариат Народного Просве-
щения. Отдел Дошкольного Воспитания.) М. 1918. Тип. Т-ва И. Д. Сы-
тына. (12 × 18), 8 стр. 20 000 экз. (О необходимости дошкольного образо-
вания.)
114. ГАНЕЛИНА-ЛЕВИНА, М. К вопросу о психологической работе
в дошкольных учреждениях.
«Трудовая Школа». П. 1923. Л? 4 — 5, стр. 94 —102.
115. ГАУПП, РОБЕРТ, проф. Тюбингенского Ун-та. Психология ребенка .
С 4-го, значительно измененного, немецкого издания. Перевод и редакция
С. В. Кравкова. [1 — 7 тыс.]. 1924. Государственное Издательство. Тип.
имени Н. Бухарина. (19 х 14) 320 + 2 стр. 1 р. 10 к. («Педагогическая
Библиотека». Серия 5. [На об. «4»]. 5 000 экз.
Рец.: Благой, Д. «Народное Просвещение». AI. 1924. № 8.
стр. 180 — 181.
116. ГОРИНЕВСААЯ, В. В., врач. Изучение Физических свойств
ребенка.
Сборн.: «Как изучать дошкольника». Орел. 1923, стр.66 — 82.
117*. ГРАБОРОВ, А. Игра и ее значение в жизни ребенка. П. 1917,
30 стр.
118*. ГРОСС. Душевная жизнь ребенка. AI. 1916.
119. ДЕРНОВ-ХРОМОЛЕНКО, А., д-р. Метод исследования простых
жизненно-необходимых движений (у детей).
«Педологический Журнал». Орел. 1924. № I (4), стр. 10 — 20.
120*. ДИТЯ в его жизни и творчестве. Педологический сборник под
редакцией И. М. Соловьева. Изд. «Задруга». AI. 1918, 177 стр.
121. ДОЛМАТОВ, Д. Воспитание ребенка.
«Народное Богатство». Рязань. 1918. № 13 —14, стр. 41 — 43.
122. ДУРНОВО, А. С, проф. Задачи и методика антропометрических
измерений детей и подростков.
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
AI. 1923, стр. 5 — 13.
123. ДУРНОВО, А. С. Метод выделения Физически слабых детей по
антропометрическим данным (с приложением таблиц).
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 62 — 98.
124. ДУРНОВО, А. С. Практическое применение индексов М. Я. Груз-
дева. (При антропометрии, измерениях детей и подростков.)
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 54 — 56.
125. ЕРМАКОВ, И. Д., проф. Психология активности и ее выражение
в детских рисунках.
«Журн. Психо-Невр. и Психиатрии». 1922. II т.
126*. И — В, В. Из дневника отца. «Психология и дети». AI. 1917.
127. И—В, В. Из дневника отца. Наблюдения над жизнью девочки до
21/2 лет.
Сборн.: «Дитя в его жизни и творчестве». М. 1918.
128*. ИГНАТЬЕВ, В. Е„ д-р. Биологические особенности детей дошколь-
ного возраста и его гигиена. Изд. «Практические Знания». М. 1917.

129. ИГНАТЬЕВ, В. Е. Биологические особенности детей дошкольного
возраста и его гигиена. С рисунками и диаграммами. (Обще-доступные
курсы по дошкольному воспитанию.) Лекции, организованные кружком
совместного воспитания и образования детей и читанные в Московском
Городском Университете им. А. Л. Шанявского. М. 1918. Изд. Кн-ва
«Практические Знания». Тип. «Культура». (18 × 27), 75 -f-1 н. стр.
5 000 экз.
130. ИГНАТЬЕВ, В. Я., проф. Исследование Физического развития чело-
века. Дошкольного, школьного и лиц призывного возраста. Для врачей,
студентов и руководителей Физического воспитания. М. 1924. Изд-воТ-ва
«В. В. Думнов, наел, бр. Салаевых». Тип. Центросоюза. (23 × 15), 35 стр.
с илл. 3 000 экз. Библиография: «Литература» (на 4 страницах).
131. ИГНАТЬЕВ, В. Е. О Физическом воспитании детей.
«На путях к новой школе». М. 1923. № 7 — 8.
132. ИГНАТЬЕВ, В. Е. Практическое применение (при антропометри-
ческом измерении детей и подростков) индексов Пинье, Ливи, Рорера
и Перке.
Сборн. : «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 20 — 24.
133*. ИГНАТЬЕВ, В. Е. Физическое развитие ребенка в связи с гигие-
ной. Изд. «Практические Знания». М. 1917, 75 стр. 4 р. 75 к.
134*. «ИЗ ЖИЗНИ ОДНОЙ ДЕТСКОЙ». Листки из дневника Клары
Штерн в обработке Тони Мейер. Пер. с немецкого М. Гиссен под
редакцией А. Г. Циреса. Гос. Изд. М. — П. 1923. 204 стр.
Рец. : Станчинская, Э. «Вестник Просвещения». М. 1923.
As 9, стр. 183 — 184.
135. ИНСТРУКЦИЯ о технике производства антропометрических изме-
рений детей и подростков.
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 17 —19.
136. КАК ИЗУЧИТЬ РЕБЕНКА. Руководство к изучению ребенка от
рождения до трех лет. Комиссия по раннему детству Центрального Педоло-
гического Института в Москве под редакцией А. Г. Бибановой и Н. Рыб-
никова. Орел. 1923. Госиздат, (22 x 16.) IV+7+41 стр. («Педологическая
Библиотека».) Библиография: «Указатель литературы» на 4 стра-
ницах.
Рец.: Басов, Вс. «Педагогический Журнал». Орел. 1923.
№ 1, стр. 96—98.
Рец.: Ветухов, А., проФ. «Путь Просвещения», Харьков.
1923. № 4, стр. 206.
Рец.: «Народное Просвещение». М. 1923. № 4—5, стр. 268.
137. КАК СОБИРАТЬ ПРОДУКТЫ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА. (Про-
граммы, разработанные коллективно сотрудниками Педологического
Института.) Под ред. 3. А. Артемова и Н. А. Рыбникова. М. 1923.
Тип. ЦК ВССР. «Красный Строитель». (23 x 15). 29 + 1 стр. («Педоло-
гическая Библиотека») 3 000 экз.
Рец.: Горностаев, Н. «Книгоноша». М. 1924. № И (42),
стр. 8.
138. КАНЕЛЬ, В. Я., д-р. Вопрос воспитания в свете социальной гигиены.
(Гигиена телесной и душевной жизни ребенка.) Часть I. (Общедоступные
курсы по дошкольному воспитанию.) Лекции, организованные Кружком
совместного воспитания и образования детей и читанные в Московском
Городском Университете имени А. Л. Шанявского. М. 1918. Изд. Кн-ва
«Практические Знания». Тип. «Продпуть». (18 x 26), 84 стр. 10 000 экз.

139. КАНЕЛЬ, В. Я., д-р. Вопрос воспитания в свете социальной гигиены.
{Гигиена телесной и душевной жизни ребенка.) Часть II. Гражданское
воспитание. Половая жизнь детей. (Общедоступные курсы по дошколь-
ному воспитанию.) Лекции, организованные Кружком совместного воспи-
тания и образования детей и читанные в Московском Городском Универ-
ситете имени А. Л. Шанявского. М. 1918. Изд. Кн-ва «Практические
Знания». Тип. «Продпуть». (18x27). 78+1 н. стр. 9 000 экз.
140*. КАНЕЛЬ, В. Я. Половая жизнь детей. 2-е дополн. изд. С введением
д-ра Е. П. Радина. ГИЗ. М. 1921. 64 стр.
141*. КАЩЕНКО, В. П. д-р. Биологическая программа изучения
ребенка. М. 1922.
142*. КАЩЕНКО, В. П., д-р. Нервность и дефективность в дошколь-
ном и школьном возрастах. Охрана душевного здоровья детей. Пособие
для родителей и педагогов. Изд. ЦК Всеросс. Проф. Союза раб. и служ.
ж.-д. транспорта. М. 1919. 129 стр.
143*. К ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ. Сборн. статей
под редакцией проф. Гуревича, Тутышкина, Иванова, Азбукина. Орел.
1922. «Гос. Медико-Педологический Институт».
144. КИРКПАТРИК, Э., проФ. Основы педологии. (Наука о ребенке.)
Перев. с английского M. Н. Смирновой, под редакцией проФ. Н. Д. Вино-
градова. М. 1917. Изд. Т-ва «Мир». Тип. Т-ва И. Н. Кушнерев и Ко.
(15 X 23.) VIII+290 стр. 3 000 экз.
Рец.: Каптерев, П. «Педагогическая Мысль». П. 1918.
№ 3—4, стр. 104—108.
145. КИРКПАТРИК, Э. Основы педологии. (Наука о ребенке.) Перевод
с английского M. Н. Смирновой, под редакцией проф. Н. Д. Виноградова.
М. 1919. Т-во «Мир». Тип. Т-ва «Печатня С. П. Яковлева». (21x14). XII+
+2 н + 290 стр.
146*. КИРКПАТРИК, проф. Основы педологии. М. 1920, стр. 290.
147. КЛИМОВ, А. Детская нервность. (Психологический очерк.)
«Журнал для женщин». М. 1918. № 4, стр. 25—26.
148. КОЖИН, С. Развитие ребенка в первый год жизни. (Собственное
наблюдение.)
«Народное Образование». Тверь. 1919. Л? 7—8, стр. 320—326.
149. КОРНИЛОВ, К. Биогенетический закон и его значение в педа-
гогике.
Сборн.: «Детство и юность, их псих, и пед-ка». М. 1922.
150. КОРНИЛОВ, К. Н. Летопись детской жизни.
«Психология и дети». М. 1917. До 7.
151. КОРНИЛОВ, К. Метод ведения дневников и составления детских
характеристик.
Сборн.: «Как изучать дошкольника». П. 1920, стр. 82—97.
152. КОРНИЛОВ, К. Н. Методика исследования ребенка раннего воз-
раста. (Руководство для педагогов и врачей.) М. Госуд. Изд-во. Тип. 1-я
Образцовая МСНХ. 1921. (23x16). 78 стр. +1 вкл. л. схем. 25 000 экз.
Рец.: Тихеева, Е. «Педагогическая Мысль». 1922. № 3—4,
стр. 69—71.
Рец.: M., И. «Народное Просвещение». М. 1921. № 94,
стр. 15.

153. КОРНИЛОВ, К. H. Проф. Московского Госуд. Ун-та. Методика
исследования ребенка раннего возраста. Руководство для педагогов и вра-
чей. 2-е исправленное и дополненное издание, с приложением схемы раз-
вития ребенка в раннем возрасте. М. Глав. Упр. Гос. Изд-ва. Тип. Образ-
цовая МСНХ. 1922. (24x16). 90 стр.+1 вкл. л. схем. 3 000 экз.
Рец.: Н-ский. «Сибирский Педагогический Журнал». 1923.
№ 1, стр. 145.
154*. КОРНИЛОВ, К. Очерк психологии ребенка дошкольного возраста.
Изд. «Практические Знания». М. 1917. 112 стр. Ц. 2 р. 75 к.
155*. КОРНИЛОВ, К. Н. Очерк психологии ребенка дошкольного воз-
раста. ГИЗ. 2 изд. М. 1921. 142 стр.
Рец.: N-ский. «Сибирский Педагогический Журнал». 1923
№ 1, стр. 138.
Рец.: М., И. «Народное Просвещение». М. 1921. № 94.
стр. 15.
Рец.:Чулицкая, С. «Педагогическая Мысль». И. 1923.
№ 2, стр. 64—65.
156. КОРНИЛОВ, К. Н. Очерк психологии ребенка раннего возраста.
2-е исправленное и дополненное издание (с рисунками в тексте). М. 1924.
Гос. Изд-во. Тип. 1-я Образцовая МСНХ. (24x16), 142+2 н. стр. (Отдел
Охраны Материнства и Младенчества Наркомздрава.)
157. КОРНИЛОВ, К. Психология пролетарского ребенка. Омск. Изд.
Сибирск. Отдела Народного Образования. Тип. 3-я Государственная. 1920.
(14x13.) 12 стр.
Рец.: Тумим. «Книга и Революция». П. 1921. № 8—9.
стр. 101.
158*. КОРНИЛОВ, РЫБНИКОВ. «Современный ребенок». М. 1923.
159. КРАСНИКОВ, ЯК. О работах педагогической секции на первом
Всеросс. психо-неврологическом съезде. (10—14 января 1923 г.)
«Вестник Просвещения ТНКП». Казань. 1923. № 5, 40—50 стр.
160. КРИЧЕВСКАЯ, ЕЛЕНА. Капризы детей.
Сборн.: «Детство и юность, их псих, и пед-ка». М. 1922.
161. КРИЧЕВСКАЯ. ЕЛЕНА, К. О дневнике Коли Шилова. Оценка
дневника со стороны педагогической. Приложение II к кн. В. А. Рыб-
никовой-Шиловой «Мой дневник». Записки о развитии ребенка от рожд.
до 3 1/2 лет. Орел. 1923, стр. 167—171.
162. ЛЕВИНСОН, И. М. Материалы по вопросу об антропопсихометри-
ческих особенностях современного детства (нормального и анормального).
(С литературой вопроса в конце — 25 названия.)
«Педагогический Журнал». Орел. 1924. № 1 (4), стр. 23—42.
163. ЛЕТНЯЯ РАБОТА ДОШКОЛЬНИКА. Составлена при участии:
H. Н. Доломановой, Н. А. Кузнецова, Л. Н. Никонова, Г. Н. Сергеевой, M. М.
Соловьева, Е. И. Тихеевой и Л. И. Чулицкой. П. Соцвос ПГОНО. (23x25)
48 стр. 5 серия «Летняя школа» (с сельскохоз. уклоном). Подотд. Соцвоса
ПГОНО. Под редакцией Н. А. Кузнецова. Предисловие: Н. Кузнецов.
164. ЛЕТНЯЯ ШКОЛА. Педагогический сборник под редакцией А. С.
Гинтовта и Р. Г. Лемберг. При участии Аржанова, С. П., проф. Бианки
В. Л., Глаголева, И. П., Гинтовта, А. С. Вып. I. Госуд. Изд-во. Л. 1924.
165. ЛЫЖИНА, С. П. Психологическое обследование в условиях Цен-
трального Карантинно-Распределительного Детского Пункта.
Сборн.: № 6. «Новые идеи в педагогике». 1924, стр. 55—79.

166. МАКАРОВ, АРСЕНИЙ. Детские характеры, как предмет педоло-
гического обследования.
«Путь Просвещения». Харьков. 1923. Л? 4, стр. 23 — 38.
167. МАКАРОВ, ИВ. О. Обследование ребенка в школе и в детском
доме. Инструктивное руководство, материал и справочник. Составлено
Инструктором Смоленского УОНО И. О. Макаровым и утверждено Губ.
Методич. Бюро Смол. Губоно. Госуд. Тип. им. Смирнова. Смоленск. 1924.
(25x17) 61+1 н., стр. 200 экз.
168*. МАТЕРИАЛЫ по организации лечебно-педологических учре-
ждений для туберкулезных детей. Изд. НКЗ. 1921, стр. 75.
169. МАСЛОВ, М. С, проф. Значение конституционального момента
в деле изучения ребенка и методы выявления этого момента.
«Педологический Журнал». Орел. 1924. № 1 (4), стр. 1—9.
170. МОДЕЛЬ, Л. М.,и СИНЕЛЬНИКОВ, Л. Ф. Антропометрия в педо-
логической практике. Доклад на 2 Всеросс. совещании по охране здо-
ровья детей и подростков. М. Ноябрь 1923 г.) (Из показательного диспан-
сера Отд. Охраны Здоровья Детей Наркомздрава.) М. 1923. Тип. МОСО.
26Х17) 10 стр. с чертеж. 25 экз.
171. МОЛОЖАВЫЙ, С. К вопросу об изучении ребенка.
«Просв. на Трансп.» М. 1924. № 12, стр. 25-27.
172. МОЛОЖАВЫЙ, С. К методам изучения ребенка в детучреждениях.
«На путях к новой школе». М. 1924. № 9, стр. 8—И.
173. МОЛОЖАВЫЙ, С. Методы изучения ребенка в связи с основными
Факторами его поведения.
Сборн.: «Новые пути подгот. дошк. работник.» М. 1924,
стр. 88—103.
174. МОРОЗОВ, И. Н. Первый шаг к изучению ребенка. План дли-
тельных наблюдений. Разрешен Н.-Педаг. Секций ГУС'а. С предисл. проФ.
К. Н. Корнилова. М. 1924. Комиссия по улучшению жизни детей при
ВЦИК и Кооперативное Изд-во «Жизнь и Знание», тип. 5-я «Транспе-
чати» НКПС. «Пролетарское Слово». (23x19), 247 стр. («Библиотека ФИЗИЧ.
культ, и педологии». Кн; 6-я.) 3 000 экз.
175. МОНТЕССОРИ, МАРИЯ. Для ребенка. Метод научной педагогики,
применяемый к детскому воспитанию в домах ребенка. Пер. с итальянск.,
исправл. и дополн. изд. с предисл. Соловьева, И. M. М. 1918.
Рец.: К., М. «Педагогическая Мысль». П. 1918. № 5—8,
стр. 113—114.
176. МОНТЕССОРИ, М. Дом ребенка. Вып. II. Физическое воспитание.
Казань. Отд. Гос. Изд-ва. Тип. 1-я Государственная. 1920. (23x18) 75 стр.
«Б-ка дошкольного воспитания»).
177. МОНТЕССОРИ, МАРИЯ. Метод научной педагогики, применяемый
к детскому воспитанию в домах ребенка. Перевод с 2-го итальянского
исправленного и дополненного издания. Со многими рисунками и табли-
цами. С предисловием И. М. Соловьева. Изд. 4-е. М. Изд. и тип. коопе-
рат. т-ва печати, и изд. дела «Задруга». 1920. (27x18) VIII+209+1 н.,
стр. с ил л. 30 000 экз.
178. МОРОЗОВ, И. Н. Первый шаг к изучению ребенка. План дли-
тельных наблюдений. Разрешен Н.-Педаг. Секцией ГУ C'a. С предисл.
проФ. К. П. Корнилова. М. 1924. Комиссия по улучшению жизни детей
при ВЦИК и Кооперативное Изд-во «Жизнь и Знание». Тип. 5-я «Транс-
печати» НКПС «Пролетарское Слово». (23x19.) 247 стр. («Библиотека
физич. культ, и педологии». Кн. 6-я). 3 000 экз.

179. НЕКЛЮДОВ, А. Ребенок в очаге, как психологический материал
для работы руководительницы.
«Трудовая Школа». П. 1923. № 4—5, стр. 102—105.
180*. НЕЧАЕВ, А. П., проф. Простейшие измерения степени умствен-
ного развития детей. Сызрань. 1921.
181. НОВЫЕ ИДЕИ В ПЕДАГОГИКЕ. Непериодическое издание,
выходящее под ред. профессоров Е. И. Тихеевой, Л. И. Чулицкой и П. О.
Эфруси. Сборник № 6. Психологическое обследование детей. Л. 1924.
Культурно-Просветит. Т-во «Образование». Тип. им. Володарского, аренд.
«Красный Газетой» (21x15) 80 стр.
182*. ОКУСАНТИС. Об учете работы (по изучению ребенка: 1) умствен-
ного развития ребенка, 2) интересов ребенка, 3) творчества ребенка,
и 4) регулятивных моментов в поведении ребенка). (Доклад на Нижего-
род. Губ. конференции дошкольников.)
«Школа и Жизнь». Н.-Новгород. 1924. Кн. X, стр. 32—38.
183*. ОПЫТ ОБЪЕКТИВНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСТВА. Сборн. статен
под ред. М. Я. Басова, с предисл. К. Н. Корнилова. «Библиотека педагога».
ГИЗ. Л. 1924.
Рец.: Архангельский, А. «Просв. на Трансп.» М. 1924.
№ 12, стр. 98.
184. ОРЛОВА, Р. Дошкольное воспитание. (Его организации и методы.;
«Вестник Просвещения». М. 1922. № 9, стр. 26—55.
185. ОРЛОВА, Г. Э. Интересы пролетарского ребенка-дошкольника.
«На путях к новой школе». М. 1923. № 3 (6), стр. 54—59.
186. ОРЛОВА. Среда и дети. (Доклад Зав. Дошкольным отд. МОНО
т. Орловой на Московской конференции Усоцвосов.)
«Народное Просвещение». М. 1923. Да 6, стр. 162—165.
187. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. Приняты Н.-Педагогич. Секцией
ГУС'a 27 июня 1924. Материалы редакционно проработаны Комиссией
в составе: II. К. Крупской, Е. Т. Рудневой, М. В. Крупениной, В. Н.
Шульгина и P. II. Прушицкой. Книга издана опытной мастерской
педологического театра Главсоцвоса НКП, совместно с Донполитграф-
бумом под руководством Л. Р. Свирского. 1-я Гостип. ДПБ в Ростове
н/Д. М. 1924. (23х 15). 28+3 н. стр. с таблицей. 10 000 экз.
188*. Оэн. К методике дневника. (Оценка дневника с педологической
точки зрения.) Приложение 1 к кн. Рыбниковой-Шиловой, В. А. «Мой
дневник». Записки о развитии ребенка от рождения до 3 1/2 лет. Орел.
1923. 142—166 стр.
189. ПЕДОМЕТРИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА А. С. Дурново.
Сборн.: «Антропометр, измерения детей и подростков». М.
1923, стр. 99—ЮГ).
190*. ПЛАН РАБОТЫ в дошкольных учреждениях па 1923—1924 г. П.
1924. 4 стр.
191*. ПОЛТАВСКИЙ, С. Новому ребенку новая сказка. Этюд для роди-
телей и воспитателей. Изд. Сарат. Губ. агентства Центропечати. Саратов.
1919.
Рец.: Осипов, II. «Книга и Революция». П. 1920. № 5,
стр. 62—63.
192. ПОПОВА, Ю. Первые шаги ребенка и мир звуков. (В школе .
«Просвещение Донбасса». Бахмут. 1923. № 1—2, стр. 23—30.

193. ПОПЯЛКОВСКИЙ, M. И. д-р. Происхождение умственной отста-
лости у детей.
«Журнал для женщин». М. 1918. № 1, стр. 25—26.
194. ПРАВОТОРОВ, М. А. Игрушки, содействующие Физическому раз-
витию детей. (Их освещение с точки зрения педагогической практики.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1923, стр. 23—35.
195. ПРУШИЦКАЯ, Р. Дошкольное воспитание и современность.
(К вопросу о пересмотре работы ç детьми в дошкольных учреждениях.)
М. 1923. ГИЗ. Нотопечатня им. Чайковского. (18x14). 24 стр. 3 000 экз.
25 коп.
Рец.: «Педологический Журнал». Орел. 1923. Л» 3, стр. 111.
196. ПСИХОАНАЛИЗ детского возраста. Сборник статей. Перев. д-ра
В. А. Белоусова. Предисловие проф. Ив. Дм. Ермакова. М. Гос. Изд. Тип.
1-я образцовая. (24x16.) ѴІ+143 стр. 1 р. 25 коп. («Психолог, и Психо-
аналитическая Библиотека».) Авторы статей: Абрагам, Юнг, Джонс, Тадек,
Фернуи, Борэн, Непаллек, Сокольницкая.
197*. РАЗИН, Е. П. Охрана здоровья детей и социальная евгеника.
С прил. 17 инстр. и рук-ств. ГИЗ. Орел. 1923. 60 стр. Ц. 35.
198. РОДНИКОВ. В. Подсознательные процессы душевной жизни и их
воспитание.
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. № 3—4, стр. 170—182.
199. РИСТ, Ч., д-р. Роль врача в воспитании. (Выяснение задач воспи-
тания, как в семье, так и в обществ, воспитательных учреждениях,
в решении которых важно и необходимо участие доктора.)
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. Л° 3—4, стр. 150—170.
200*. РОКОВ, Г., КОРНИЛОВ, К., СМИРНОВ, В., РЫБНИКОВ, Н.,
СПАССКАЯ, К., НЕЧАЕВ, А., СЕГАЛОВ, Т. Современный ребенок
(по наблюдению в школе и дома).
Рец.: В. Родников. «Путь Просвещения». Харьков. 1923.
№ 9—10, стр. 182.
201*. РОССОЛИМО, Г. И., проф. План исследования детской души.
2 изд. М. 1922.
202. РЫБНИКОВА-ШИЛОВА, В. А. Мой дневник. Записки о развитии
ребенка от рождения до лет. Под редакцией Н. А. Рыбникова. С при-
ложением статей: Е. К. Кричевской и Оэн. Госиздат. Орел. Тип. 1 «Труд».
172 стр. с рис. Тир. 2 000.
203*. РЫБНИКОВ, Н. Введение в изучение ребенка. Изд. Педологиче-
ского Музея Учит, дома в- Москве. М. 1918. 47 стр.
Рец.: Свентицкая, М. «Народное Просвещение Яр. губ.».
Ярославль. 1918. № 1_2, стр. 28.
204*. РЫБНИКОВ, Н. Введение в изучение ребенка. 2-е изд. Минск.
1921. ГИЗ Белоруссии. 44 стр.
Рец.: Соколов, П. «Вестник Просвещения». М. 1922.
№ 2, стр. 38.
205. РЫБНИКОВ, Н. Ребенок и его изучение. М. Рабоч. Коопер.
«Печатный Техник» аренд. 21-й тип. МСНХ. б. Желудкова. 1922. (22x15.
36 стр. («Педологическая Библиотека» Изд-ва «Психология и Педагогика».
Серия VI. № 1. 5 000 экз.) Брошюра дает систематический указатель
русской педагогической литературы, применительно к темам семинария
Центрального Педологического Института.

206*. РЫБНИКОВ, H. Язык ребенка. Педагогическая библиотека Моск.
гор. Педагогич. Музея. Вып. ГУ. М. 1920.
Рец.: Л. «Книга и Революция». П. 1920. M 3—4, стр. 80.
Рец.: Тумим, Г. «Педагогическая Мысль». П. 1920. № 10—12,
стр. 80.
207. С, Л. Очередные задачи дошкольной и внешкольной работы
с детьми в связи с переживаемым моментом.
«Свободное воспитание и свободная школа». М. 1918. № 4—5,
стр. 87 — 94.
208*. SLINGERLAND, W. U. Уход и лечение в детучреждениях детей,
страдающих ночным недержанием мочи. Из серии «Проблемы детского
благосостояния», изд. департаментом «Помощь детям» Американ. Russel'ев-
ской научной организации. Нью-Йорк. 1917.
Рец.: Баженов, Д. врач. «Педологический Журнал». 1923.
№ 2, стр. 116 — 118.
209. СОКОЛОВ. И. Жизнь ребенка. (По дневнику отца.) Записки
о душевном развитии ребенка от рождения до 5 1/2 лет. Под редакцией
и с предисловием Н. А. Рыбникова. («Педологическая Библиотека».) М.
1918. Тип. Н. Желудковой. (15 × 23), 48 стр. 10 000 экз.
210. СПЕРАНСКИЙ, Г. Н. д-р. Уход за ребенком раннего возраста.
(Общедоступные курсы по дошкольному воспитанию. Лекции, организо-
ванные Кружком совместного воспитания и образования детей и читан-
ные в Моск. Гор. Ун-те им. А. А. Шанявского.) М. 1918. Изд. «Практи-
ческие Знания». Тин. Г. Ламберт. (17 x 25), 125 + 2 н. стр. с рис.
6 000 экз.
211. СПЕРАНСКИЙ, Г. Н. Уход за ребенком раннего возраста. (Гигиена
раннего возраста.) Издание 2-е, исправленное и дополненное. М.
М. и С. Сабашниковы. Тип. 39-я МСНХ. «Мосполиграф». 1922. (24 × 16),
117 + 2н. стр., с илл. 4 000 экз.
212. СТАНЧИНСКАЯ, Э. И. Дневник матери. История развития совре-
менного ребенка от рождения до 7-ми лет. С предисловием проФ. Р. И.
Корнилова. М. 1924. «Новая Москва». Тип. «Мосполиграф». (18 × 14) 216 стр.
(Библиотека «Вестника Просвещения».) 8 000 экз.
Рец.: Херсонская, Е. «Вестник Книги». М. 1924. № 4 — 5,
стр. 60 — 62.
213*. СТЕРН, ВИЛЬЯМ. Психология раннего детства до шестилетнего
возраста. Перев. М. Энгельгардта. Изд. 2-е. 280 стр. + VI табл. П. 1922.
Рец.: Ту мим. «Книга и Революция». 1923. № И —12
(23 — 24), 25 стр.
214*. СТЕНЛИ, ХОЛЛ. Социальные инстинкты детей и учреждения
для их развития. Перев. М. А. Энгельгардта. Под ред. Л. Г. Оршанского.
2-е изд. «Школа и Жизнь». П. 1920, 109 стр.
215*. СТЕНЛИ ХОЛЛ. Эволюция и воспитание чувства природы у детей.
Перевод с английского под ред. Л. Г. Оршанского. Изд. 2-е «Школа
и Жизнь». П. 1920.
Рец.: Каптерев, П. «Педагогическая Мысль». П. 1920.
№7 — 9, стр. 64 — 69.
216. СТОЛИЦА, З. Х. Методы и практика изучения ребенка.
Сборн.: «Как изучать дошкольника». Орел. 1923, стр. 5 — 41.
217. СТЫЧИНСКИЙ, И. Л., д-р. Исследование уровня интеллектуаль-
ного развития ребенка. (Из Центральной Психологической Лаборатории
Саратовского Губоно.)
«Педагогический Журнал». Орел. 1924. № 2, стр. 47—53.

218. СУРОВЦЕВА, А. Участие детей в строительстве своей жизни.
Сборн.: «Новые пути подготовки дошк. работников». М. 1924,
стр. 53—60.
219. СЫРЦОВ, А. И., проф. Характерологические методы изучения
ребенка. Конспект лекций, прочитанных на курсах по переподготовке
учителей Пермского округа в 1924 г., с приложением программы харак-
терологического обследования личности ребенка и примерной характе-
ристики. — Оханск. 1924. Пермский ОКРОНО, тип. Райисполкома.
(26×17), 36 стр. 750 экз.
220. ТАБЛИЦА ВЕСОВЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ (index ponderalis Livi) для
роста от 46 до 95 сантиметров в соотношении с весом от 2 до 95 кило-
граммов.
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 25—46.
221. ТАБЛИЦА М. Е. Груздева (при антропометрических измерениях
детей и подростков).
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 56—61.
222. ТАБЛИЦЫ Ливи и Пирке (для антропометрических измерений
детей и подростков).
Сборн.: «Антропометрические измерения детей и подростков».
М. 1923, стр. 47—52.
223. ТАРАСЕВИЧ, Н. Педология и ее значение в современном педагоги-
ческом строительстве.
«Путь Просвещения». Харьков. 1923, № 4, стр. 1—22.
224. ТАУБЕ, И., и ГОЛУБЕВА, Н. Сплошная однодневная запись (за
Ниной Б. 4 л.).
Сборн.: «Как изучать дошкольника». Орел. 1923, стр. 97—103.
225. ТАУБМАН, В. Система Монтессори и проблема психофизического
оздоровления человека.
«Просвещение». Педаг. сборник. П. 1922. № 2, стр. 29—52.
№ 3 (1923), стр. 146—169.
226. ТИХЕЕВА, Е. И. К вопросу о психологическом изучении ребенка.
Сомнения педагога.)
Сборн. № 6: «Новые идеи в педагогике». Л. 1924, стр. 5—21.
227. ТИХЕЕВА, Е. Развитие речи детей по Монтессори.
«Пед. Мысль». Л. 1924. № 3, стр. 33—41.
228. ТУТЫШКИН, И. П. За творческой работой. Из переживаний
одной детской души.
Сборн.: «Дитя в его жизни и творчестве». М. 1918.
229. ФАУСЕК, Ю. О внимании у маленьких детей (по Монтессори).
II. Культурно-Просветительное Кооперат. Т-во «Начатки Знаний». Тип.
5-я Государственная. 1922. (27×18), 16 стр. «Педагогическая Библиотека»
№ 9. 4 000 экз.
Рец.: Н. «Просвещение». Педагогический сборн. П. 1922.
№ 2, стр. 205.
Рец.: Тумим. «Книга и Революция». П. 1923. № 11—12
(23—24), стр. 20.

230*. ФАУСЕК, Ю. Развитие интеллекта у маленьких детей (по Монтес-
сори). Издательство «Начатки Знаний». П. 1923, 23 стр.
Рец.: Б-в, А. П. «Педагогическая Мысль». П. 1923. № 1,
стр. 84.
231. ФЕОКТИСТОВА, Е. Схема записи наблюдений над новорожден-
ным ребенком.
«Педологический Журнал». Орел. 1923. Л§ 2, стр. 40 — 45.
232. ФЛЕРИНА, Е. К вопросу о руководительстве детским изобрази-
тельным творчеством дошкольного возраста.
Сборн.: «Худож. воспит.» Л. 1924, стр. 5 — 23.
233. ФЛЕРИНА, Е. А. Рисунок, как материал для изучения ребенка.
Сборн.: «Как изучать дошкольника». Орел. 1923, стр.50 — 65.
234. ФОРТУНАТОВ, Г. А. Биографический лист. (Изучение биографии
ребенка.]
Сборн.: «Как изучать дошкольника». Орел. 1923, стр. 42 —50.
235. ФОРТУНАТОВ, АЛЕКСЕЙ. Об уроках со своими детьми. (Воспо-
минания о «домашней школен.)
«Свободное Воспитание и Свободная Школа». М. 1918, № 1 — 3,
стр. 97 —102.
236. ХЕРСОНСКАЯ, Н. Психология детского интереса. (Тезисы, разра-
ботанные в Сокольническом кружке по внешкольной работе с детьми,
для практического применения в детских учреждениях.)
«Голос работн. просвещ.» М. 1922. № 2, стр. 54 — 56.
237*. ЦЕРЬЕР, А. Школа будущей матери. Перевод с нем. д-ра Павлова.
М. 1919.
Рец.: С, А. «Известия Нар. Ком-та Здравоохранения». М.
1919, Да 4, стр. 26.
238*. ЧУЛИЦКАЯ, Л. Основные задачи Физической культуры ребенка
дошкольного возраста. «Начатки Знаний». 31 стр. П. 1922.
Рец.: Тумим. «Книга и Революция». П. 1923. № 11 — 12
(23 — 24), стр. 20.
239. ЧУЛИЦКАЯ, Л. Роль врача в учреждении дошкольного возраста.
II. 1919. Тин. Эд. А. Шпаковского. (15X21), 12 стр. 1000 экз.
240. ЧУЛИЦКАЯ-ТИХЕЕВА, Л. Дошкольный возраст и его особен-
ности. М. 1923. Т-во «Мир». Тип. «Дело» в П. (18 х 13). 97 стр. (Педа-
гогическая студия). 3 000 экз.
Рец.: А., Л. «Книгоноша». М. 1923. № 30, стр. 10.
241. ЧУЛИЦКАЯ-ТИХЕЕВА, Л. д-р. Основные вопросы Физической
культуры ребенка в дошкольном возрасте.
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922, стр. 42 — 70.
242. ШАБАТ, Е. О методах исследования детского языка 3-х, 4-хлеток.
Сборн.: «Этапы новой школы». М. 1923, стр. 75 — 81.
243. ШЕФТЕЛЬ, врач. Об обновленной педагогике (педологии) и роли
врача в ней.
«К новой школе». Ростов н/Д. 1923. № 3, стр. 17 — 20.
244*. ШТЕРН, В. Психология раннего детства до 6-ти лет. М. 1917.
245. ШТЕФКО, В. Г., проФ. Об изменениях роста у современного
детского населения.
«Педологический Журнал». Орел. 1924. № 1 (4), стр. 43—55,

246. ШУБЕРТ, А. Методы исследования умственной одаренности детей.
Краткое описание и характеристика методов исследования умственной
одаренности (Бинэ и Симона, Бернштейна, Вейнгандта, Нечаева, Пиццоли,
Санте-де-Санктиса, Стена и др.). С предисловием проФ. Г. И. Россолимо.
Изд. 2-е, исправл. и дополненн. «Задруга». М. 1922. 16°. 68 стр.
247. ЭВЕРГЕТОВ, И. К психологии детей дошкольного возраста.
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922, стр. 30—41.
248. ЯРХО, И. Л., доктор. Воспитание грудного ребенка, здорового и боль-
ного. (Развитие, уход и кормление. Болезни новорожденных. Важнейшие
общие заболевания грудных детей.) Изд-во Л. Д. Френкель. М.—Л. 1924.
8°. 99 стр.
Библиография.
См. №№ 93, 110, 130, 162.
249. ВЕРКИН, И. Указатели литературы по вопросу об изучении
ребенка.
«Путь Просвещения», Харьков. 1923. № 4, стр. 222—254.
250. КОРНИЛОВ, К. Избранная литература по психологии дошколь-
ного возраста.
«Бюллетени Отд. Народн. Просвещ. МСРД (Трудовая Школа)»
П. 1919. № 3, стр. 48.
251. СОКОЛОВ, Н. Указатель литературы по вопросам педологии
(науки о ребенке).
«Наш Труд». Ярославль. 1924. ДБ 7, стр. 43—51.
252. СОЛОВЬЕВ, И. М. Современная литература по вопросам педологии.
(Задачи современной педологии. Методы изучения детства в школе и дома.
Проблема одаренности.)
«Вестник Просвещения». М. 1924. Д° 1, стр. 104—112.
III. Теория дошкольного образования и воспитания.
1. Общие вопросы.
253. АЗАРЕВИЧ, Л. Система дошкольной работы в деревне. (Учет дере-
венской среды, как основы построения деревенского детского сада.)
Сборн.: «Этапы новой школы». М. 1923, стр. 38—47.
254. АЛЬМЕДИНГЕН, Н. Задачи детской литературы и руководитель-
ства детским чтением в наши дни.
«Просвещение», педаг. сборн. Д° 2. П. 1922, стр. 72—83.
255. АЛЬМЕДИНГЕН, Н., и ТУМИМ, Г. ПортФель дошкольного работ-
ника. М.-П. Госиздат. Гос. Тип. «Печатный Двор». 1923 (14 × 16). 156 стр.
20 000 экз. Библиография: «Библиография по вопросам дошкольного
образования» (на 12 стр.). (В книжке У У отделов, назначение которых
ввести начинающих в круг вопросов, связанных с той или иной стороной
работы в дошкольных учреждениях.)
Рец.: Станчинская, Э. «На пут. к новой школе». М.
1923. До 3 (6), стр. 279—280.
Рец.: Янжул, Ек. «Педагог. Мысль». II. 1923. Д° 3,
стр. 72—74.
Рец.: К., С. «К новой школе». Ростов - на - Д. 1923. Д° 2,
стр. 65.
Реп.: А. Гендриховская. «Путь Просвещ.» Харьков.
1923. До 11—12, стр. 166—168.
Реп.: «Бюллет. книги ГПП.» 1923. Кн. V—VI, стр. 103—104.

"256. АЛЬМЕДИНГЕН-ТУМИМ, H. Современная дошкольная работа.
Сборн.: «Дошкольное дело». II. 1922, стр. 5—29.
257. АЛЬМЕДИНГЕН-ТУМИМ, Н. Что такое дошкольное воспитание?
доставлено по поручению Совета Педагогического Института Дошколь-
ного Образования. — Москва и Петроград. 1923. Госуд. Издат-во- Тип.
«Печатный Двор» в II. (23 × 16), 30 стр., 4 000 экз.
Рец.: А. Гендриховская. «Путь Просвещ.» Харьков.
1923. № 11-12, стр. 166-168.
Рец.: Прушицкая, Р. «Книгоноша». М. 1924. № 10 (24),
стр. 9.
Рец.: Л—ий, А. «Педаг. Мысль». И. 1923. № 4, стр. 78—79.
258. АЛЬМЕДИНГЕН-ТУМИМ, Н. Что такое дошкольное воспитание?
Изд. 2-е. М. и П. 1924 [Факт. 1923]. Госиздат. Тип. им. Н. Бухарина в П.
(19 × 14.) 59 стр. («Библиотека дошкольн. воспит.».) 3 000 экз. Предисловие:
Ректор Института Дошкольн. Образов. Г. Тумим. Библиография:
Литература но вопросам дошкольного воспитания.
259. АНИКИНА, А. Об экскурсиях дошкольников на Фабрики и заводы.
«На пут. к новой школе». М. 1923. № 3 (6), стр. 139—144.
260. БИБАНОВА, Е. Наша ударная работа. (По борьбе с предрассудком,
что воспитывать нужно только с трех лет, и по пропаганде педагоги-
ческих знаний о ребенке.)
«Наш Труд». Ярославль. 1924. № 11—12, стр. 61—64.
261. БОЧКАРЕВ, H. Е. Очерки по дошкольному воспитанию. Очерк
первый. Основные принципы теории и практики дошкольного воспитания.
«Научно - Педагогический Вестник». Пермь. 1923. № 1,
стр. 100-132.
262. ВЕНЦЕЛЬ, К. H. I. Освобождение ребенка. II. Декларация прав
ребенка (О свободном воспитании ребенка.) Смоленск. 1918. Изд. Губ.
Комм. Нар. Просв. (17 × 22), 23 стр.
263. ВИЛЕНСКАЯ, М. В тяжелых условиях по верному пути.^О дошкольном
воспитании.)
«Народн. Просвещ.» M. 1924. M 2, стр. 20—24.
264*. ГЕЛИКА, А. Вопросы рассказывания в дошкольных учреждениях.
(По материалам III Вс. Съезда по дошкольному воспитанию.) (С указа-
пнем материала (из литературы), требующего и выбора и переделки.)
«Просв. на Трансп.» М. 1924, № 12, стр. 97 — 98.
265. ДЕКЛАРАЦИЯ по дошкольному воспитанию. (23 × 16), стр. 4.
(РСФСР). Нар. Комм, по Просв.
266. ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. (Выдержка из лекции об основах
дошк. воспит., прочитанных на Воронежских курсах по дошк. восп.)
«Нар. Уч.» М. 1918. № 7—8, стр. 5—7.
267. «ДОШКОЛЬНОЕ ДЕЛО». Сборник статей под ред. Н. Альме-
динген-Тумим, Е. Тихеевой, Ю. Фаусек. Культпросв. кооп. т-во «Начатки
Знаний». И. 1922. 165 стр.
Рец.: Дошкольник. «Вестн. Нар. Комм. Просв. С.С.Р.Б.».
1922. Минск, стр. 35—36.
Рец.: Свентицкая, М. «Вестн. Просв.». М. 1923. № 3,
стр. 166-169.
Рец.: А. Плотников. «Книга и Революция». М. и П. 1923.
№ 11—12 (23—24), стр. 71.
Рец.: Лепилов, К. «Педаг. Мысль». П. 1923. Л° 2,
стр. 78—79.
Рец.: Ч., А. «Сибир. Педаг. /Курн.» Новониколаевск, стр. 139.

268. ЕРМАКОВ, И. Д., проф. Психология активности и ее выражение
в детских рисунках.
Ж урн. «Псих., Невр. и Психиатрии». 1922. И т.
269. [ИГНАТЬЕВА]. Воспитание детей в дошкольном возрасте. Ташкент.
1923. Тип. № 3 Тургосиздата (18x13). 8 стр. («Неделя Просвещения».
15—22 Февр.). 1 000 экз.
270. К., Н. Необходимость дошкольного воспитания.
«Трудовой Путь». Кострома. 1919. Л? 1 — 4, стр. 34 — 35.
271. КАМЕНЦЕВ, А. Е. Дошкольное воспитание.
«Наш Журнал». Курск. 1919. № 21, стр. 7. № 22, стр. 6 — 8.
272. КАМЕНЦЕВ, А. Е. Дошкольное воспитание.
«Народное Просвещение». М. 1919. M 9 —10, стр. 9 — 14.
273. КОРНИЛОВ, К. Дошкольное воспитание пролетарских детей. М. 1918.
Изд. Кн-ва «Практические Знания.» Тип. Ламберт. (16x24.) 16 стр.,
5 000 экз.
Рец.: М. Свентицкая. «Народное Просвещ. » М. 1918.
№ 22, стр. 12.
Рец.: Ту мим. «Книга и Революция». П. 1921. JVs 8 —9,
стр. 101.
274. КОРНИЛОВ, К. Дошкольное воспитание пролетарских детей.
М. 1919. Изд. 2-е Кн-ва «Практич. Знания». Тип. H. Н. Желудковой. (15x23.)
15 стр. 40 000 экз.
275. КРИЧЕВСКАЯ. ЕЛ. Маруся начинает учиться. (Методич. заметки.)
«Воспит. и Обуч.» 1917. № 2, стр. 40. № 3—4 и 5 —6,
стр. 71—91. M 2, стр. 40 — 47.
276. КРИЧЕВСКАЯ, ЕЛЕНА. Практическое руководство по воспитанию
детей в первые три года их жизни. Изд. «Раб. проев.» М. 1922.
Рец.: Свентицкая, М. «Вестн. Просв.» М. 1922. AI 10,
стр. 201 — 202.
Рец.: «Народн. Просв.» 1924. № 4 — 5, стр. 268.
Рец.: Bp. Бурдэ. «Книгоноша». 1923. JVs 29, стр. 11.
277. КУДРЯВЦЕВ, М. На какой же системе остановиться в работе по
дошкольному воспитанию? (О системе «русского детского сада».)
«Просв.» Вятка. 1922. № 2, стр. 22 — 23.
278. КУДРЯВЦЕВ, М. Система дошкольного воспитания.
«Просв.» Вятка. 1922. № 2, стр. 20 — 22.
279. ЛАЗУРКИНА, Д. К вопросу о задачах воспитания.
«Бюллет. Отд. Дошкольн. Воспит. Наркомпроса». М. 1921.
№ 5 — 6, 1 — 2 стр.
280. ЛАЗУРКИНА, Д. О наличии прошлого в дошкольном воспитании.
«Бюллетени Отдела Дошкольного Воспитания НКП». 1920.
№ 2, стр. 1.
281. ЛЕРМАНТОВ, В. В. Новая книга Монтессори «Самовоспитание
в элементарных школах».
«Учитель». М. 1918. Л? 4, 29 — 31 стр.
282. ЛИТКЕНС, Н. Опыт дошкольного Совета. (Цель ознакомить рабочее
население с дошк. воспитанием.)
«Народное Просв.» Еженедельник НКП. М. 1918. № 23 — 25.
стр. 9 — 10.

283. ЛУБЕНЕЦ, Наталия. Первые шаги на пути к завоеванию прав
дошкольного воспитания.
«Дошк. Воен.» Киев. 1917. Д? 5, стр. 271 —274.
284. ЛУНАЧАРСКИЙ, А. Декларация по дошкольному воспитанию.
«Просвещение». Краснодар. 1921. № 1, стр. 6—8.
285. ЛУРЬЕ. Принципы пересмотра дошкольного воспитания на основах
марксизма. (Доклад на Нижегород. губерн. конференции дошкольников.)
«Шк. и Жизнь», Н.-Новг. 1924. Кн. X. 7 —10 стр.
286. МАЛЫШЕВ, H. Н. Что делать с детьми летом в деревне. (О необхо-
димости организации дошкольного воспитания в деревне.)
«Народное Богатство». Рязань. 1919. Л? 2 — 6, стр. 53 — 60.
287*. МОНТЕССОРИ, МАРИЯ. «Самовоспитание в элементарных шко-
лах». 1916 г.
Рец.: Лермантов, В. В. «Учитель». М. 1918. № 4,
стр. 29 — 31.
288. НЕЧАЕВ, А. О дошкольном воспитании.
Сборн.: «Современный ребенок». М. 1923, стр. 63 — 69.
289. О ДОШКОЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ.
«Коммунистический Труд». Калуга. 1920. № 2, стр. 16 — 17.
290. ОРЛОВА. Среда и дети. (Доклад Зав. Дошкольным отд. МОНО
т. Орловой на Московской Конференции Соцвосов.)
«Нар. Просвещ.» М. 1923. Да 6, стр. 162— 165.
291. О ХУДОЖЕСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ в дошкольных учре-
ждениях и школах I и II ступени. Сборник под редакцией и с предисло-
вием В. А. Диканской. Москва. Изд-во «Работник просвещения»-
Тип. «Гудок» (19×14). 63 стр. Отдел подготовки педагогического персо-
нала Главсоцвоса НКП. [«Библиотечка сельского учителя».] 3 000 экз. Авторы
статей: Юр. Бонди, Б. Литкин, Г. Рошаль, В. Диканская, Е. Вилковир.
Библиография: Библиография по изобразительному искусству
(на 8 страницах). Липкин. Библиография по театру (на 3 стран.) В. Дикан-
ская. Указание литературы и пособий в статье: «О руководительстве
музыкальными занятиями детей и подростков». Е. Вилковир.
292. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ педагогической работы в дошколь-
ных учреждениях. Приняты Н.-Педаг. Секцией ГУС’a 27 июня 1924.
Материалы редакционно переработаны Комиссией в составе: Н. К. Круп-
ской, Е. Ж. Рудневой, М. В. Крупениной, В. Н. Шульгина и Р. И. Пру-
шицкой. Книга издана в опытной мастерской педагогического театра
Главсоцвоса НКП., совместно с Донполиграфбумом под руководством
Л. Р. Свирского. 1-я Гостип. ДПБ. в Ростове-на-Дону. М. 1924. (13×15),
28 + 3 н. стр. с таблицей, 10 000 экз.
Рец.: П., Н., «Книгоноша». М. 1924. № 5(36), стр. 13.
293. ПОСТНИКОВ, В. Предварительные беседы. (Необходимость и зна-
чение предварительного ознакомления детей с окружающими явлениями
природы. Необходимость дошкольного воспитания.)
«Педаг. Журн.» Полтава. 1917. № 2 — 3, стр. 8 —16. № 4 — 6,
стр. 13 — 21.
294. ПРУШИЦКАЯ, Р. Дошкольное воспитание и программы ГУС'а
«Народн. Просвещ.» М. 1924. № 2, стр. 25 — 27.
295. ПРУШИЦКАЯ, Р. К вопросам пересмотра работы (в дошкольных
учреждениях .
«На нут. к нов. шк.» М. 1924. Ns 9, стр. И — 16.

296. ПРУШИЦКАЯ, Р. Курс практики детского учреждения. (Прин-
ципы и метод работы дошкольного учреждения.)
Сборн.: «Нов. пути подгот. дошк. работн.» М. 1924, стр. 33—36.
297. РОБИНЗОН, М. Дошкольное воспитание.
«Просвещение». Краснодар. 1921. № 1, стр. 25—28.
298. РОСС-ШОУ, Е. Научное направление в деле воспитания и отличи-
тельные черты метода Монтессори. Перев. под. ред. Ек. Янжул.
Сборн.: «Новые идеи в педагогике». М. 1924. № 5, стр. 95.
299. РУБИНШТЕЙН, M. М. Трудовой принцип в дошкольном воспи-
тании (П. Наторп).
Сборн. «Трудовая школа в свете истории и современности».
Л. 1924, стр. 75 — 78.
300. РУМЯНЦЕВ, H. Е. Ближайшие задачи в области дошкольного
воспитания.
«Пед. Мысль». П. 1918. №5—8, стр. 57—61.
301. РУМЯНЦЕВ, Н. Сказки, как средство воспитания. (Необходимость
и польза воспитывать детей в здоровой атмосфере поэзии, мечты, сказоч-
ного очарования, чтобы жизнь их была богаче, разнообразнее и вдохно-
веннее.)
«Дошк. Воен.» Киев. 1917. № 8 — 9, стр. 415 — 464.
302. С, Е. Современный взгляд на дошкольное воспитание.
«Трудовая Неделя». Сергиев посад. 1919. № 36 (53), стр. 4 — 5.
303. САДЧИКОВ, М. Значение дошкольного воспитания в общей системе
воспитания.
«Просвещение». Краснодар. 1921. № 2(6), стр. 62 — 66.
304. САДНИКОВ, МИХ. ГР. Основные принципы дошкольного воспи-
тания (теория и практика).
«Просвещение». Краснодар. 1921. № 1 (5), стр. 28 — 32.
305. САФОНОВА, Е. Дошкольное воспитание — фундамент будущей
жизни.
«Трудовая Неделя». Сергиев (Моск. губ.). 1920. № 36 — 37.
(111-112), стр. 6-7.
306. СВЕНТИЦКАЯ, М. Отражение религиозных представлений и совре-
менность в детских разговорах, рассказах, играх, вопросах. (По мате-
риалам Детского Сада «Детского Городка имени III Интернационала».)
«Вестн. Просв.» М. 1923. Л° 10, стр. 142 —154.
307*. «СВОБОДНАЯ ТРУДОВАЯ ШКОЛА». Сборник живой общепеда-
гогической мысли по вопросам дошкольного и внешкольного образования.
№ 1 и 2. Томск. 1920. Изд. Томского Союза Кооперативов.
Рец.: С, И. «Педаг. Мысль». П. 1921. № 5 — 8, стр. 103—107.
308. СИБИРЯКОВА. Участие детей в строительстве жизни своего
учреждения. (Доклад на Нижегородской Губконференции дошкольников.)
«Шк. и Жизнь». Н.-Новг. 1924. Кн. X, стр. 11 —17.
309. СОКОЛОВ, М. Дошкольное воспитание в деревне.
«Дошк. Воспит.» Киев. 1917. Д° 5, стр. 284 — 288.
310. СОКОЛОВ, В. Как ставится и как нужно ставить вопрос о пере-
смотре работы дошкольных учреждений.
«Школа и Жизнь». Н.-Новгород. 1924. Д? 8, стр. 11 —13.

311. СОКОЛОВ, H. Развитие идеалов дошкольного воспитания. (Для
дошкольных объединений.)
«Наш Труд». Ярославль. 1924. AS 8, стр. 77 — 80. № 11 — 12,
стр. 58 — 61.
312. ХОЛЛ, СТЕНЛИ. Социальные инстинкты у детей и учреждения
для их развития. Перевод М. А. Энгельгарта. Под редакцией Л. Г. Оршан-
ского. Второе издание. Петроград. [Тип. 17-я Государственная]. 1920.
19x13). 109 стр. (Издат. «Школа и Жизнь»).
313. СУББОТИН. А. А. К вопросу о дошкольном воспитании.
«Коммунальная Культура». Грязовец. 1919. As 2, стр. И —13.
314. СУРОВЦЕВА, А. В. Ближайшие задачи в области дошкольного
воспитания.
«Народи. Просв.» M. 1923. As 3, стр. 15 —16.
315. СУРОВЦЕВА, А. Основные вопросы практики дошкольных
учреждений.
«Просв. на Трансп.» М. 1924. As 11, стр. 11 — 13.
316. СУРОВЦЕВА, А. В. Очередные задачи в области дошкольного
воспитания. (Из доклада на Всеросс. съезде Завед. Губсоцвосами.)
«Народн. Просв.» М. 1923. № 4 — 5, стр. 89 — 90.
317. СУРОВЦЕВА, А. Участие детей в строительстве своей жизни.
Сборн.: «Нов. пути подгот. дошк. работн.» М. 1924, стр. 53—60.
318*. ТЕЗАВРОВСКАЯ, Л. С. Бросовый материал. Изд. кружка совме-
стного воспитания и образования.
Рец.: Л., В. «Народн. проев. Ярославск. губ.» 1918. № 1 — 2,
стр. 26.
319. ТЕЗАВРОВСКАЯ, Л. Организация жизни детей в дошкольном
учреждении.
«Просвещение на Транспорте». М. 1923. № И —12, стр. 7.
320. ТИХЕЕВА, Е. Основные вопросы дошкольного воспитания.
«Педаг. Дело». П. 1921. № 5 — 6, стр. 21—38.
321. ТРОИЦКАЯ. «Рассказывание реалистического содержания». (По
вопросу о правильной постановке рассказывания, игры, песен в дошкольном
воспитании, и о нужном отборе детских книг.) (Доклад на Нижегород.
Губконференции дошкольников.)
«Шк. и Жизнь». Н.-Новг. 1924. Кн. X, стр. 27 — 32.
322. УСТАВ Орловского Педагогического Общества.
«Педагогич. Журнал». Орел. 1923. № 1, стр. 99 — 102.
323. Ф. О дошкольном воспитании. (Сущность дошкольного воспи-
тания.)
«Ж. Отд. Нар. Обр. Зап. обл.» Смоленск. 1918. № 1, стр. 15.
324*. ФАУСЕК, Ю. И. Метод Монтессори в России. Изд. «Время».
П. 1924.
Рец.: «Педаг. Мысль». Л. 1924. № 2, стр. 72.
325. ФАУСЕК, Ю. Система Монтессори.
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922, стр. 95-^116.
326. ФАУСЕК. Ю. М. Словесное творчество детей и система Мон-
тессори.
Сборн.: «Просвещение». Л. 1924. №4, стр. 243 — 254.

327. ФЕРДЯЕВСКАЯ, В. M. Границы вмешательства в детскую жизнь.
Орел. 1924. Изд. и Типолитография «Труд». Издательства «Красная
Книга». (18x13). 30 стр. Предисловие: Вс. Басов.
Рец.: Иванов , С. «Педагогический журнал». Орел. 1924.
№ 1 (4), стр. 125.
328. ФЛЕРИНА, Е. К вопросу о руководстве детским изобразительным
творчеством дошкольного возраста.
Сборн.: «Худож. Воспит.» Л. 1924, стр. 5 — 23.
329*. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ ДЕТЯМ. Под ред.
Румянцева. II. 1919.
330. Ч., Н. Дошкольное образование (дети—будущие граждане).
«Вестн. Союза служ. М. К. В. жел. дор.» Курск. 1918. № 13,
стр. 6.
331. ЧАРУШИН, А. А. Воспитание детей у народа. (Отрочество
и юность.) (Перепечатано из «№ 5 5 «Известий А. О. И. Р. С.» 1917.) Архан-
гельск. 1917. Тип. Губернская. (18x27.) 11 стр. (О воспитании детей
у народа — дошкольном и внешкольном — домашнем.)
332. ЧУЛИЦКАЯ, Л. И. Биологические особенности дошкольного воз-
раста и система Монтессори.
Сборн.: «Новые идеи в педагогике». М. 1924. № 5, стр.38—61.
333. ШАЦКИЙ, С. Наше педагогическое течение. (Основной лозунг
этого течения : «Дети—работники будущего». Сфера работы — дети бед-
нейших слоев населения на окраинах города. Формы работы: детский
клуб, детский сад и школа. Характер работы социальный. Взгляд на
педагогическую работу, как на организацию детской жизни.)
Сборн.: «Этапы новой школы». М. 1923, стр. 18 — 25.
334. Эфрусси, П. О. Био-психологические основы педагогики Монтес-
сори.
Сборн.: «Новые идеи в педагогике». М- 1924. № 5, стр. 5 — 7.
335. ЭФРУССИ, П. Свобода и воспитание. (Речь, сказанная на собрании
Петроградского Об-ва дошкольного воспитания 46 марта 4947 г.)
«Воспит. и Обучение». 1917. №№ 3 — 4 и 5 — 6, стр. 65 —71.
Библиография :
См. №№ 255. 258. 291.
2. Семейное и общественное воспитание.
336. АЛЬМЕДИНИН-ТУМИМ, Н. Общественное и семейное дошкольное
воспитание.
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922, стр. 153 —162.
337. БОБЫЛЕВА, О. Кухня и игра.
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда».
Вып. I. Кухня. Л. 1924, стр. 59 — 64.
338. БРАУН-ГЕРБО, А. Кухня учит познавать природу.
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда». Вып. I.
Кухня. Л. 1924, стр. 40 — 42.
339. ЕПИНАНТЬЕВА. А. Кухня и развитие языка.
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда». Вып. I.
Кухня. Л. 1924, стр. 33 — 39.

340. ИЛЬИНА. Связь работы в дошкольных учреждениях с современ-
ностью и окружающей жизнью. (Доклад на Ннжегород. Губконференции
дошкольников.)
«Школа и жизнь». Н.-Новгород. 1924. Кн. X, стр. 38 — 47.
341. КАЛИНИНА, З. и КАРЕПИНА, М. Труд в кухне, как Фактор
социального воспитания.
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда». Вып. I.
Кухня. Л. 1924, стр. 27 — 32.
342. КИЛЬПИО, Н. Гигиена и обстановка кухни. (Воспитательное
значение кухни.)
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда». Вып. I.
Кухня. Л. 1924, стр. 21—26.
343. КРУПСКАЯ, Н. К. Деревня и дошкольное воспитание. (Доклад
на III Всероссийском Съезде по дошкольному воспитанию.)
«Народное Просвещение». М. 1924. As 9 —10, стр. 89 — 91.
344. ЛАЗУРКИНА, Д. О новых задачах дошкольного воспитания
и новых Формах общественной жизни.
«Народное Просвещение». М. 1920. № 18—19,-20, стр. 9—12.
345. ОРЛОВА, Р. Общественная работа дошкольника. (О совместной
работе дошкольных работников с рабочим коллективом.)
«Вестн. Просв.» М. 1924. № 12, стр. 33 — 35.
346. ОСКОЛКОВА, А. Что дает кухня для развития внешних чувств
ребенка.
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитательная среда». Вып. I.
Кухня. Л. 1924, стр. 43 — 47.
347. ПЕРЛОВСКАЯ, Е. Детский сад и социальная среда. (Работа со
средой.) (О необходимости двуединой работы—непосредственной с детьми
в саду и одновременно со взрослыми на собраниях в саду и за пределами
его.)
«Вестник Просвещения». М. 1921. № 4 — 6, стр. ИЗ —119.
348. ПОПОВА, Ю. Первые шаги ребенка в мире звуков (в школе).
«Просвещ. Донбасса». Бахмут. 1923. Л! 1—2, стр. 29 — 40.
349. РАДИН, Е. Первоочередные задачи охраны здоровья детей.
(В связи с V всеукраинским съездом охраны материнства и детства с 10
по 17 октября 1924 года.)
«На путях к нов. шк.» М. 1924. Да 10 —12, стр. 53 — 56.
350*. РУБИНШТЕЙН, М. М. Общественное или семенное воспитание.
2-е изд. М. 1918.
Рец.: Тошин, Н. «Новая Школа». М. 1918. 9 — 10,
стр. 553.
351. РУМЯНЦЕВ, Н. Семья, как орган социального воспитания. ((Необ-
ходимость для семьи взять на себя задачу социального воспитания./
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. 6 — 7, стр. 335—344.
352. САВВАИТОВА, М. Кухня и грамота.
Сборн.: «Ребенок-дошкольники воспитывающая среда». Вып. I.
Кухня. 1924, стр. 53 — 56.
353. СУРОВЦЕВА, А. Связь с современностью в работе с детьми-до-
школьниками.
Сборн.: «Новые пути подготовки дошкольных работников».
М. 1924, стр. 60 — 71.

354. ТИХЕЕВА, Е. Предисловие (к сборнику: «Ребенок-дошкольник
п воспитывающая среда». О развитии способности ребенка через наблю-
дение окружающей его среды, и прежде всего социальной и трудовой
жизни кухни).
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда».
Вып. I. Кухня. Л. 1924, стр. 7 — 20.
355. ТИХЕЕВА, Е. Труд детей.
«Воспитание и Обучение». П. 1917. №3—4 и 5 — 6, стр. 97— 102.
356. Ф., Е. К вопросу о дошкольном воспитании. (Отношение к вопросу
6 царской и советской России.)
«Журнал Отдела Народного Образования Западной Области».
Смоленск. 1918. № 2 — 3, стр. 13.
357. ФЕДОРОВ-ГАРТВИГ, А. Трудовая семья и дошкольное воспита-
ние. (Дошкольное воспитание, как необходимый фундамент начальной
школы и необходимая помощь государства трудовой семье.)
«Народное Образование». Ливны. 1919. № 6, стр. 9 — 11.
358*. ШУЛЬЦ, ГЕНРИХ. Мать — как воспитательница. Практическое
руководство пролетарского домашнего воспитания. Изд. 6-е. Штуттгарт.
1920, 72 стр. (на немецком языке).
Рец.: И., А. «Путь Просвещения». Харьков. 1923. № 4, стр. 200.
3. Обучение чтению.
359. Б., Н. Рассказывание. (Рассказывание детям в дошкольном возрасте
и в школах и его педагогическое значение.)
Сборн.: «Игра». П. 1918. № 2, стр. 5 — 10.
360. ИГРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ. Перевод
с Французского 3. Веселкиной.
«Дошк. Воспит.» Киев. 1917. Л! 1 — 2, стр. 78 — 86.
361. ИОРДАНСКАЯ, Е. Наброски с натуры. «Литературные разговоры».
(По поводу чтения книг детьми.)
«Воспитание и Обучение». И. 1917. Л? 3 — 4 и 5 — 6,
стр. 114 — 120.
362. КУМАНИН, ИВ. Нужна ли детям сказка?
«Журнал для Женщин». М. 1918. Л? 3, стр. 25 — 26.
363. МАТЕРИАЛЫ для бесед с маленькими детьми. Пособие для дет-
ских домов. Составлено сотрудниками общества «Детский труд и отдых»,
под редакцией Л. К. Шлегер и С. Т. Шацкого. 2-е изд. М. Центр. У-пр.
по Просвещению Строит. Пролетариата (Цекульстрой). [Тип. 33-я МГСНХ],
1920. (27 × 16), 133 + 3 н. стр. с илл. 12 000 экз. Печатано по заказу
Дошкольного Отд. Нар. Комм, по Просвещению.
364. ОСМОЛОВСКИЙ, НИКОД. Постановка грамоты в дошкольных
учреждениях.
«Сибирский Педагогический Журнал». Новониколаевск. 1923.
№ 1, стр. 34 — 37.
365. ТЕЗИСЫ по вопросам чтения детей дошкольного возраста, выра-
ботанные Петроградским Обществом содействия дошкольному воспитанию-
«Педагогический Журнал». Полтава. 1917. № 4 — 5 — 6,
стр. 56 — 57.

366. ТИХЕЕВА, Е. Развитие речи по Монтессори.
«Педагогическая Мысль». Л. 1924. № 3, стр. 33 — 41.
367. ТИХЕЕВА и МОРОЗОВА. Способ естественного усвоения детьми
грамоты. П. 1917, стр. 40.
368. ТУМИМ. В помощь матерям. (Советы по вопросам чтения.)
«Воспитание и Обучение». П. 1917. № 1, стр. 1 —15.
369. ТУМИМ. В помощь матерям. (Советы по вопросам обучения право-
писанию и грамматике.)
«Воспитание и Обучение». П. 1917. № 2, стр. 34 — 39.
370*. ФАУСЕК, Ю. Обучение грамоте и развитие речи по системе
Монтессори. «Время». С 12 рис. в тексте. 8°, стр. 106. П. 1922.
Рец.: Тумим. «Книга и Революция». П. 1923. № 11 — 12
(23 — 24), стр. 22-я. М. П.
Реп.: Прушицкая, Р. «На пут. к нов. школе». 1923.
№ 3 (6), стр. 287 — 288.
Рец.: Е., К. «Путь Просвещенца». 1923. № 9 — 10, стр. 183.
371. ФАУСЕК, Ю. Обучение грамоте и развитие речи по системе Мон-
тессори. С 12 рис. в тексте. [Второе издание.] 1924? Государственное Изда-
тельство. Тип. им. Н. Бухарина. (24 х 16), 114 стр., 70 кои. (Учебник
и учебные пособия для трудовой школы). 5 000 экз.
372*. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ ДЕТЯМ. Под редак-
цией Румянцева. П. 1919.
373. ФЕДЯВСКАЯ. «Рассказы про здесь и теперь в русской аудитории».
(О дошкольной книге американской писательницы Люси Спрэг Митчсль
«Книга про здесь и теперь», с изложением опыта проведения изложенных
в книге рассказов в русской детской аудитории.)
«На путях к нов. шк.» М. 1924. № 10 — 12, стр. 188 — 196.
374. ЧТО РАССКАЗЫВАТЬ ДЕТЯМ. Сборник составлен Калмыковой.
П. 1918.
4. Обучение арифметике.
375*. ВОЛКОВСКИЙ, Д. Л. Числа первого десятка для детей дошколь-
ного возраста. ГИЗ. М. 1923, 36 стр.
Рец.: Казаков, А. «Вестник Просв.» М. 1923. № 5 — 6,
стр. 297 — 298.
376*. ВОЛКОВСКИЙ, Д. Л. Методическое руководство к числам первого
десятка. М. 1923. ГИЗ, 160 стр.
Рец.: Казаков, А. «Вестник Просв.» 1923. «Ns 5 — 6,
стр. 297 — 298.
377. ГОРБУНОВА-ПОСАДОВА, Е. и ЦУНЗЕР, И. Живые числа, живые
мысли, руки за работой. Первые шаги маленького математика. М. 1922.
Госиздат. Изд. 2-е, 140 стр.
Рец.: Г—кий, А. «Школьный Работник». Псков, 1923. № 2,
стр. 8.
378. ДЬЯЧЕНКО, НИКОЛАЙ. Арифметика в картинах. Для малюток
от 8 лет. Первое знакомство ребенка с арифметикой. Вып. I. Сложение
и вычитание. Изд. III. М. 1923, 15 стр.
Рец.: А., 3. «Путь Просвещенца». Харьков. 1923. № 1,
стр. 271 — 272.

379*. ЛЕБЕДИНЦЕВ, К. Развитие числовых представлений у ребенка
в раннем детстве. Госиздат Украины. 1923, 100 стр.
Рец.: В л. Фридман. «Книгоноша». М. 1923. № 21,
стр. 7.
380. МИТРОШИНА, Е. И кухня учит считать.
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая среда». Выи. J.
Кухня. Л. 1924, стр. 48 — 52.
381. МОНТЕССОРИ, М. Арифметика в элементарной школе. (На шмуц-
титуле: «АриФметика в детском саду».) Перев. с итальянского Ю. И.
Фаусек. С рис. и табл. «Нач. Зн.». 8° 46 стр. П. 1922.
Рец.: Ту мим. «Книга и Революция. М. Часть II. 1923.
№ 11 — 12 (23 — 24), стр. 24. М. П. ГИЗ.
382*. МОНТЕССОРИ, М. АриФметика в детском саду. Перевод с италь-
янского Ю. И. Фаусек. П. 1922.
Рец.: В — с кий, Е. «Вестник Просвещения». М. 1922. № 10,
стр. 203 — 206.
383. ОМЕЛЬЧЕНКО, ГАЛИНА. Работа с маленькими математиками
(из наблюдений дошкольницы).
«Просвещение Донбасса». Бахмут. 1923. № 10 — 11, стр. 31 — 37.
384. ПОПОВА, Ю. Первые шаги ребенка в мире звуков (6 школе).
«Просвещение Донбасса». Бахмут. 1923. № 1—2, стр. 29 — 40.
385. ФАУСЕК, Ю. Обучение счету по системе Монтессори. Допу-
щено Н.-Педаг. Секцией ГУС'a. Л. 1924. ГИЗ., тип. «Печатный Двор».
(23 × 15.) 120 стр. с черт. (Учебники и учебные пособия для трудовых
школ.) 10 000 экз.
5. Природоведение, изобразительные искусства и ручной труд.
386. БЕНКЕН, А. Естествознание в дошкольном возрасте.
«На пут. к нов. школе». М. 1924. «N! 9, стр. 27 — 31.
387. БОНДИ, ЮР. Изобразительное искусство: а) дошкольный возраст.
Сборн.: «О художественном воспитании». Под редакцией
В. А. Диканской. М. 1924, стр. 17 — 19.
388. ВИЛКАВИР, Е. О руководительстве музыкальными занятиями детей
и подростков. Дошкольный возраст. Задачи музыкального образования
в дошкольном возрасте.
Сборн. : «О художественном воспитании». М. 1924, стр. 45—47.
389. ДОЛОМАНОВА, H. Н. Музыка в дошкольных учреждениях. Посо-
бие для руководителей. М.—П. 1923. Гос. Изд. Тип. «Печатный Двор»,
70 + [2] стр. 4 000 экз.
390. ЗАСОЛОЦКАЯ, Е. Жизнь кухни, воспроизведенная в ручном труде.
Сборн.: «Ребенок-дошкольник и воспитывающая «среда».
Вып. I. Кухня. Л. 1924, стр. 57 — 58.
391. ЗЕЛЕНИН, А. Гипсовые копии по клеевым Формам. Из опыта
работы с дошкольницами Пермского Педфака, применительно к дошколь-
ным учреждениям и школам.
«На третьем Фронте». Пермь. 1924. Д« 1 — 2, стр. 66 — 68.

392. ИОГАНСЕН, О. План работы по природоведению в дошкольных
учреждениях, выработанный кружком природоведения при первой опыт-
ной станции при НКП.
«Вестник Просвещения». М. 1924. № 2—3, стр. 64—75.
393. ЛЕПИЛОВ, К. М. О детском рисовании в дошкольном возрасте.
«Научно-Педагогический Вестник». Пермь. 1923. № 1,
стр. 132—138.
394. ЛЕПИЛОВ, К. М., проф. Пед. Инст. Дошк. Образования. Школь-
ники-иллюстраторы. С 7-ю табл. рисунков. П. 1924. Изд. и тип. «Начатки
Знаний». (24×16), 48 + 1 + VII вкл. лист. илл. («Педагогическая Библио-
тека»). 5 000 экз.
395. ПЕТЦЕЛЬ, Л., проф. Ручной труд в дошкольном возрасте.
Сборн.: «Вопросы воспитания нормального и дефективного
ребенка». М. 1924, стр. 55—75.
396. ПЛАН музыкальных занятий с детьми дошкольного возраста.
Сборн.: «Музыка в единой трудовой школе». Вып.. I. П. 1919.
Приложение 1-е, стр. 50—55.
397. ПОТАПОВ, Л. О детском рисовании. (Школьное наблюдение.)
«Изв. Закавказского Русского Национ. Совета». Тифлис 1920.
№ 8 (14), стр. 26—28.
398. РОШАЛЬ, Г. Вопросы художественного воспитания в быту дет-
ского учреждения.
Сборн.: «Нов. пути подготовки дошк. работника». М. 1924.
стр. 72—81.
399. РОШАЛЬ, Г. Художественное воспитание и тео-предмет.
Сборн.: «О художественном воспитании в дошк. учреждениях
и школах I и II ступ.» М. 1924, стр. 33—37.
400. СОЛОВЬЕВ, М. М. Природоведение в дошкольном воспитании.
Пособие для руководительниц дошкольных учреждений. Л. 1924. Государ-
ственное Издательство. Тип. «Печатный Двор». (18×14), 209 стр. с илл.
+ 1 вклад. лист таблиц. 1 р. 50 коп. («Библиотека Дошкольного Воспита-
ния»). 5 000 экз.
401. СУХОВА, В. Эстетическое воспитание в дошкольном возрасте.
Орел. 1923. Государственное Издательство. Типо-литогр. «Труд». ГСНХ.
(23×18), 18 стр. 1 000 экз.
402. СУХОВА, В. [М]. Эстетическое воспитание в дошкольном возрасте.
Сборн.: «Подготовка дошкольных работников». Орел. 1923,
стр. 47—62.
403. ФАУСЕК, Ю. Значение рисования в школе Монтессори. Опыты
и наблюдения. П. 1923. Изд-во «Время». Тип. им. Ивана Федорова.
(24×16), 63 + [1] стр. 2 500 экз. Обложка: В. П. Белкин.
404. ФЛЕРИНА, Е. А. Детский рисунок. «Новая Москва». В тип. «Мысль
Печатника». М. 1924. (18×14), 80 + 2 н. стр. 3 000 экз. Ц. 45 к. Библио-
тека «Вестника Просвещения».
405. ФЛЕРИНА, Е. А. Исследование рисунков детей 3—4-летнего
возраста.
Сборн.: «Этапы новой школы». М. 1923, стр. 61—74.

406. ХОЗЕРОВ, И. Выставка творчества детей дошкольного возраста
(от 3-х до 8-ми лет). (Отчет о выставке, устроенной Смоленским ОНО.)
«Журнал Отдела Народного Образования Западной Области».
Смоленск. 1918. №7 — 8, стр. 17 —19.
407. ЧУПЯТОВА, Е. Изобразительные искусства в дошкольных учре-
ждениях.
«Народное Просвещение». Курск. 1922. Д° 5 — 6, стр. 25 — 28.
408. ШАРРЕЛЬМАН, ГЕНРИХ. Рисование карандашом и кистью,
необходимое для улучшения элементарного преподавания и домашних
занятий и развлечений детей. С нем. Л. Щ. М. 1917. Изд. И. Горбунова-
Посадова. Тип. Т-ва И. Н. Кушнерева и Ко. (18 × 27), стр. 13 с рис.
IV. Организация дошкольного образования.
409. А., С. Жизнь школы. Дошкольное воспитание в системе мероприя-
тий всеобщего обучения. (Отношение дошкольного воспитания к всеоб-
щему начальному обучению и Формы его организации.)
«Педагогический Журнал». Полтава. 1917. № 1, стр. 5—16.
410. АЛЬМЕДИНГЕН-ТУМИМ, Н. Дошкольные учреждения и внеш-
ний мир. (Работа с семьей и населением.) М. 1923. Т-во «Мир». Коопер.
«Наука и Просвещ.», аренд, тип. МСНХ. (18 х 12), 112 стр.
411. АНКЕТЫ Центрального Педологического Института (для детей
детучреждений).
«Путь Просвещения». Харьков. 1923. № 4, стр. 303 — 305.
412. АРСОВ, М. Основные моменты работы дошкольного подотдела
в предстоящем учебном году.
«Мир Просвещения». 1921. Д? 1—2. Иваново -Вознесенск.
стр. 25 — 29.
413. БЕЛУГИН, Т. Охрана здоровья и воспитание дошкольников.
Сборн.: «Здоровые дети — светоч будущего». М. 1923, Да 1,
стр. 21 — 27.
414. БОГОЯВЛЕНСКИЙ, ЛЕОНИД. Диаграмма, как материал для харак-
теристики дошкольного дела в РСФСР.
«Бюллетень Отдела Дошк. Воспит. Наркомпроса». М. 1921.
№ 7 — 8, стр. 18 — 19.
415. БОЯРСКАЯ, З. Роль центрального инструктора (дошкольного вос-
питания).
«Народн. Просвещение». М. 1919. Д° 9 — 10, стр. 21—22.
416. В., М. Связь с местами и помощь им (в деле дошкольного воспи-
тания).
«Бюллет. Отдела Дошкольного Воспит. Наркомпрос». М. 1921.
До 7 — 8, стр. 26 - 27.
417. Г., А. На помощь детям. (План воспитания и образования детей,
главным образом деревенских.)
«Изв. Ярославск. Крестьянок. Союзных Кооперативов». Яро-
славль. 1919. До 7, стр. 17 — 21.
418. ГОХБЕР, Л. О едином коллективе в дошкольном учреждении. (Из
опыта совместной работы с помощниками.)
«Вестник Просвещения». М. 1924. № 1, стр. 97 — 103.

419. ИОГАНСОН. О. Работа с населением (детских школьных учре-
ждений).
«Просвещение на Транспорте». М. 1924. Л? 1 — 3, стр.10 — 11.
420. КИСЕЛЕВ, И. Детские учреждения (в Петрограде). (Из впечатле-
ний Инспектора НКП.)
«Нар. Просв.» М. 1923. «N? 7, стр. 85 — 98.
421. КОЛЛЕКТИВ. Как мы организовали наш сад-очаг.
«Сибирский Педагогический Журнал». 1923. Кн. 4 — 5,
стр. 178-184.
422*. КОЛЛОНТАЙ, А. Общество и материнство. Гос. Изд. 1923.
Рец.: «Гигиена Труда». М. 1924. № 6, стр. 129.
423. КОМИССИЯ по детским игрушкам Центрального Педагогического
Института. (Работа комиссии и доклады, прочитанные в заседаниях
комиссии.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1923, стр. 3 — 6.
424. КОЧЕТОВ, А. О задачах регистрации в учреждениях дошкольного
воспитания.
«Народное Просвещение». М. 1920. ЛИ 18 — 19 — 20, стр. 25—31.
425. Л., С. О работе инструкторского подотдела. (По дошкольному
боепитанию.) (За май и июнь 1921 г.)
«Бюлл. Отд. Дошк. Воспит. Наркомпроса». М. 1921. № 7 — 8,
стр. 27 — 28.
426. ЛАЗУРКИНА, Д., завед. отд. дошк. восп. К смене отдела дошколь-
ного воспитания.
«Народное Просвещение». Ежег. М. 1918. M 19, стр. 11 —12.
427. ОРЛОВА, Р. Дошкольное воспитание (его организация и методы).
«Вестн. Просв.» М. 1922. № 9, стр. 26 — 55.
428*. ПЛАН работы в дошкольных учреждениях на 1923 — 24 г. И.
1924, 4 стр.
429. ПРУШИЦКАЯ, Р. Пересмотр содержания работы с детьми в дошколь-
ных учреждениях. М. 1923. Отд. подготовки педагогич. персонала Глав-
соцвоса НКП. Тип. 39-я «Мосполиграф». (25x15), 16 стр. 5 000 экз.
(«Библиотека педагогич. самообразования».)
430. ПРУШИЦКАЯ, Р. Пересмотр содержания работы с детьми в дошколь-
ных учреждениях. (Из доклада, прочитанного в Институте Коммунистич.
Воспитания и принятого 2/11 — 23 г. на съезде Губсоцвосов.)
«На пут. к новой школе». М. 1923. № 3 (6), стр. 43 — 54.
431. ПРУШИЦКАЯ, Р. Развитие педагогической работы дошколь-
ного отдела.
«Народное Просвещение». М. 1920. Л? 18—19—20, стр. 22—25.
432. РАБОТА Дошкольного подотдела Отдела Народного Образования.
«Социалистическое Строительство». М. 1919. № 4, стр. 66—69.
433. РОТЕНБЕРГ, С. Об общественной работе с населением (дошколь-
ников).
«На путях к новой школе». М. 1923. JVS 3 (6), стр. 258.
434. СКАТКИН, Л. Из опыта содействия внешкольной и дошкольной
работе с детьми.
«Просвещение и Кооперация». М. 1919. Л§ 2, стр. 39—41.

435. СОКОЛОВ, В. Как ставится и как нужно ставить вопрос о пере-
смотре работы дошкольных учреждений. (С приложением схемы работ
в дошкольных учреждениях.)
«Школа и Жизнь». Н.-Новгород. 1924. № 8, стр. 11—13.
436. СОКОЛОВСКАЯ, Н. Деятельность Тамбовского дошкольного под-
отдела Губнаробраза. (С 1 января 1920 г. по 1-е января 1921 г.)
«Бюллет. Отд. Дошкольного Воспитания Наркомпроса». М.
1921. № 7—8, стр. 20—23.
437. СУРОВЦЕВА. А. В. К закреплению минимальной сети дошкольных
учреждений.
«Народное Просвещение». М. 1923. № 3, стр. 16—17.
438. ТИХЕЕВА, Е. Обстановка в жизни маленьких детей.
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922, стр. 117—129.
439*. ТИХЕЕВА, Е. Обстановка в жизни маленьких детей. Изд. «Начатки
Знаний». (8°), 15 стр. П. 1922.
Рец.* Тумим. «Книга и Революция». П. 1923. № 11—12.
(23—24), стр. 20.
Рец.: Ал—ий. «К новой школе». Ростов н/Д. 1923. M 2,
стр. 64.
440. ТИХЕЕВА, Е. Докладная записка Петроградского Общества содей-
ствия дошкольному воспитанию министру народного просвещения.
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. №° 5, стр. 274—282.
441. УСЛОВИЯ РАБОТЫ и материальное положение дошкольных
работников.
«ИНФ. Бюлл. Моно». М. 1921. № 3, стр. 14—15.
442. ШЛЕГЕР, Л. К работе дошкольного отдела.
Сборн.: «Этапы нов. школы». М., стр. 26—29.
443. ЯКОВЛЕВА, В. Организация дела дошкольного воспитания.
«Народное Просвещение». Ежен. М. 1918. № 19, стр. 4—6.
V. Съезды и конференции.
444. А., Н. Второй Всероссийский Съезд по дошкольному образованию
в Москве. (Отчет.)
«Педаг. Мысль». П. 1922. № 1—2, стр. 111—116.
445. АРСОВ, М. Конференция дошкольных инициативных групп.
(Отчет.)
«Мир Просвещения». Иваново-Вознесенск. 1921. № 1—2,
стр. 41—42.
446. Б., А. К предстоящему II Всеросс. Съезду по вопросам дошколь-
ного воспитания. (Его задачи.)
«Бюллет. Отд. Дошк. Воспит. Наркомпроса». М. 1921. № 5—6,
стр. 23—25.
447. ВАВИЛОВА-ТАРХАНОВА. Выставка на III Всероссийском Съезде
по дошкольному воспитанию.
«Народное Просвещение». М. 1924. M 9—10, стр. 106—108.
448. ВАСИЛЬКОВ, М. В. Доклад заведующего Подотделом Искусств
Губнаробраза М. В. Василькова Губ. Съезду по дошкольному воспитанию
в марте 1921 г. Курск. (Тип. Губотдела Наробраза.) 1921. f° (36x22), 9 стр.

449. ВАСИЛЬЕВА, M. Дошкольное воспитание. (Итоги 1-го Всеросс
Съезда по дошкольному воспитанию.)
«Трудовое Строительство». Ст. Русса. 1919. № 1, стр. 6—7.
450. ВЕСЕЛОВСКАЯ, К. П. Задачи педологии на 1 Всеросс. Съезде
по психоневрологии.
«Педологический Журнал». Орел. 1923. № 1, стр. 54—63.
451. ВИЛЕНСКАЯ, М. Итоги дошкольной работы и задачи III Всеросс.
Съезда по дошкольному воспитанию.
«На путях к новой школе». М. 1924, № 9, стр. 16—23.
452. ВИЛЕНСКАЯ, М. К III Всероссийскому Съезду по дошкольному
воспитанию. (О задачах этого съезда, с указанием итогов I и II съездов.)
«Народное Просвещение». М. 1924. № 8, стр. 135—138.
453. ВИЛЕНСКАЯ, M. III Всероссийский Съезд по дошкольному воспи-
танию. (Итоги съезда.)
«Народный Учитель». М. 1924. № 11, стр. 12—-16.
454. ВСЕРОССИЙСКИЙ дошкольный Съезд. (Отчет.)
«Народное Просвещение». М. 1921. А? 94, стр. 10—12.
455. ГЛАЗУНОВ, А. Майкопская 1-я отдельная Конференция по дошколь-
ному воспитанию.
«Просвещение». 1921. № 2 (6), стр. 62—72.
456. КОНДАКОВ, А. Губернская конференция дошкольных работников.
(Вятской губ.)
«Путь Просвещения». Вятка. 1924. AS 2, стр. 55—58.
457. КР., Д. Конференция по Физическому воспитанию дошкольного
и школьного возрастов 6—10 сент. 1920. (Доклады и резолюции.)
«Педагогическая Мысль». П. 1920. As 10—12, стр. 109—115.
458. ЛАЗУРКИНА, Д. Всероссийский съезд по дошкольному образо-
ванию. (Итоги съезда.)
«Народное Просвещение». М. 1919. As 33, стр. 3.
459. ЛАЗУРКИНА, Д. Подготовка научной конференции. (По вопросам
дошкольного воспитания.)
«Бюллет. Отд. Дошк. Воспитания НКП». М. 1920. As 2,
стр. 1—2.
460. ЛОПАТО, С. (Моск.) Губернская конференция работников детских
домов.
«Вестн. Просвещения». М. 1923. № 4, стр. 207—214.
461. ОРЛОВА, Р. Участие рабочих организаций в деле дошкольного
воспитания.
«На путях к новой школе». М. 1924. As 9, стр. 23—27.
462. ПЕДОЛОГИЧЕСКАЯ СЕКЦИЯ на Первом Всероссийск. Психоневро-
логическом съезде (10—16 января 1923 г. в Москве). (Отчет;)
«Педологический Журнал». Орел. 1923. As 1, стр. 50—53.
463. ПЕРВЫЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД деятелей по охране детства
2—8 Февраля 1919 г. в Москве. М. Изд. Комисс. Социального Обеспечения.
Тип. 3-я Госуд. 1920. (17x25), 74 стр. 6 000 экз.
464. ПЕРВЫЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД по дошкольному воспитанию.
(Тезисы и резолюции.)
«Народное Просвещение». М. 1919. № 33, стр. 6—11.

465. ПЕРВЫЙ Всероссийский Съезд по. дошкольному воспитанию.
Доклады, протоколы, резолюции. М. Гос. Издат. Тип. 7-я МСНХ. 1921.
(22x15), 224 стр. 10 000 экз.
Рец.: Тумим. Сборн.: «Просвещение)). П. 1922. № 2,
стр. 203—205.
466. ПРОКОФЬЕВА, С. Губернская конференция дошкольных работ-
ников (12—14 января 1923 г.).
«Вестник Просвещения». М. 1923. Л° 2. IV. Педагогическая
хроника, стр. 135—141.
467. ПР УШИЦ КАЯ, Р. Два съезда по дошкольному воспитанию
(II Всероссийский Съезд, ноябрь 1921 г., и III Всесоюзный Съезд 1924 г.).
«Народное Просвещение». М. 1924. № 9—10, стр. 92—95.
468. Р., С. Конференция в Ярославле. (По вопросам дошкольного воспи-
тания.)
«Бюллет. Отд. Дошк. Воспитания Наркомпроса». М. 1921.
№ 5—6, стр. 25—26.
469. С, Н. Итоги 3-го Всероссийского Съезда но дошкольному воспи-
танию (25—20 октября 1924 г. Москва).
«Наш Труд». Ярославль. 1924. JNB 8, стр. 80—83.
470. САДЧИКОВ, М. 2-й Всероссийский Съезд по дошкольному вос-
питанию.
«Просвещение». Краснодар. 1922. Л° 3—4 (7—8), стр. 95—98.
471. САДЧИКОВ, М. Г. Конференция дошкольных работников 28 аир.
1923 г. по Черноморью. (Обзор работ, с резолюциями.)
«Просвещение». Краснодар. 1923. № 2, стр. 67—72.
472. СОКОЛОВ, Н. Губернский [Ярославский] съезд — курсы по дошколь-
ному воспитанию (с приложением резолюций, принятых съездом).
«Наш Труд». Ярославль. 1924. № 1, стр. 42—45.
473. СОКОЛОВ, Н. О дошкольном воспитании (с приложением плана
съезда курсов по дошкольному воспитанию).
«Наш Труд». Ярославль. 1923. № 12, стр. 5—7.
474*. СПУТНИК ДЕЛЕГАТА II Всероссийского Съезда по дошкольному
воспитанию. М. 1921.
475*. СПУТНИК ДЕЛЕГАТА третьего Всероссийского Съезда по дошколь-
ному воспитанию 15 октября 1924 года. М. 1924. Гостип. 1-я ДПБ
в Ростове н/Д. 23 × 15). 86 стр. 2 000 экз.
476. СТЭН, Я. Э. Первый Всероссийский съезд дошкольников (М. 1919 г.).
(По поводу работы съезда дошкольного воспитания. Об общественных
задачах воспитания.)
«Отклики». Сызрань. 1919. № 6, стр. 15—17.
477. ТЕЗАВРОВСКАЯ, Л. Второй Всероссийский Дошкольный съезд.
Отчет о съезде.)
«Вестник Просвещения». М. 1921. № 1, стр. 17—20.
478. ШАБАД, Е. О III Всероссийском дошкольном съезде. (Итоги
съезда.)
«Просв. на Трансп.» М. 1924. № 12, стр. 24—25.

VI. Подготовка деятелей дошкольного образования.
479. А., Н. Культурный праздник. (Пятидесятилетний юбилей Фребе-
левских Курсов, ныне Педагогического Института Дошкольного Обра-
зования.)
«Педагогическая Мысль». П. 19*23. Д° 4, стр. 92—93.
480. А., Н. Курсы для руководителей площадок, организованные Инсти-
тутом дошкольного образования.
«Педагогическая Мысль». П. 1919. Да 7—9, стр. 173—176.
481. АДАМОВИЧ, П. Петроградский Педологический Институт. (Очерк
деятельности И-та.)
«Педагогическая Мысль». И. 1922. Да 1—2, стр. 116—118.
482. АДРЕСА педологических учреждений и организаций.
«Педологический Журнал». Орел. 1923. Да 1, стр. 108.
483. АНОСОВА, О. К. Сведения с мест о переподготовке дошкольных
работников.
«На путях к новой школе». М. 1923. № 1 (4), стр. 150—151.
484. АРКИН, Е. А., д-р. О подготовке дошкольных работников по био-
логии и гигиене дошкольного возраста.
Сборн.: «Подготовка дошкольных работников». Орел. 1923,
стр. 41—46.
485. Б., А. Краткосрочные курсы по дошкольному и внешкольному обра-
зованию детей при Педагогическом Институте Дошкольного Образования.
«Педагогическая Мысль». П. 1919. Да 1—3, стр. 153—154,
№ 4—6, стр. 109—110.
486. БУРОВЦЕВА, М. Работа среди дошкольных педагогов Октябрьской
жел. дороги.
«Просвещение на Транспорте». М. 1923. Да 11—12, стр. 35.
487*. ВИЛЕНСКАЯ, М., МОЛОЖАВЫЙ, С, ПРУШИЦКАЯ, Р. и ЦУКА-
СОВ, М. (Ред.). «Новые пути подготовки дошкольных работников».
Сборник статей и материалов. ГИЗ. 1924.
Рец.: П., А. «Вестник Просвещения». М. 1924. Да 11,
стр. 104—106.
488. В ПОМОЩЬ переподготовке работников социального воспитания
дошкольных, школ 1 ст., социально-правовой охраны, детских домов,
школ подростков. Материалы Отдела подготовки педагогического персо-
нала Главсоцвоса РСФСР. Под редакцией Я. Р. Гайлиса. 2-е изд. М. 1924.
Изд. «Работник Просвещения». Типо-литография «Искра Революции»
(б. 7-я). Мосполиграф (24 × 16), 235 стр. 10 000 экз. Библиография :
«Указатели литературы в тексте.
489. ДАВИДОВА, О. Инструктора по дошкольному воспитанию (их обя-
занности и задачи.)
«Журнал Отд. Нар. Обр. Зап. Обл.». Смоленск. 1918. № 7—8,
стр. 15—16.
490*. ДЖЕМС, В. Психология в беседах с учителями. М. 1918, 132 стр.
491. ДИН-МОЖАРОВА, Е. Институт Детского Чтения. (Его деятель-
ность.)
«Книгоноша». М. 1924. Да 5 (16), стр. 7.

492. ИЗ ПРАКТИКИ курсов по дошкольному воспитанию.
«Народное Просвещение». М. 1919. Лі 11—12, стр. 38—47.
493. ИНСТИТУТ Дошкольного Образования. Учебный план Института.
П. 1919. Изд. Инст. Дошк. Образ. (18 х 27). 5 000 экз.
494. ИНСТИТУТ Дошкольного Образования. П. Гос. Изд-во. Тип.
1-я Государственная. 1920. (21 × 14). 24 стр. 3 000 экз. Учебный план
Института на 1920—1921 академический год.
495. ИНСТИТУТ по работе с детьми. (Сборник.) 1. Институт по дет-
скому чтению. 2. Институт клубной работы. М. Кн-во «Работник Просве-
щения». Тип. 39-я МГСНХ. 1922. (24х 16), 20 стр. («Педологическая Биб-ка».)
500 экз.
496. ИОРДАНСКАЯ, ЕК. Работа просвещенца-дошкольника. (Непосред-
ственная работа с населением через районные организации и работа
с техническим персоналом в детучреждениях, направленная к укреплению
и расширению принципов дошкольного воспитания, является основной
общественной работой просвещенца-дошкольника.)
«Просвещение». Л. 1924. «№ 8, стр. 14—17.
497. КАНТОРОВИЧ, Р. Вопросы переподготовки и методической работы
дошкольного отделения МОНО.
«Вестник Просвещения». М. 1924. № 11, стр. 13—15.
498. КОМОВ, В. К самообразованию. (Вопросы и темы по дошкольному
воспитанию для проработки в кружках и на конференциях. Список
вопросов и тем, кои было бы желательно проработать в кружках
и на курсах в целях переподготовки работников стационарных учре-
ждений для дефективных детей.) (Начало см. № 2 «Работник Просве-
щения».)
«Работник Просвещения». М. 1923. Л? 6, стр. 10—13.
499. К ДОШКОЛЬНЫМ КОЛЛЕКТИВАМ от Дошкольной Комиссии Цен-
трального Педологического Института в Москве. (Предложение о коллек-
тивной работе по составлению программ по вопросу о подготовке и делу
изучения ребенка.)
«Педологический Журнал». Орел. 1923. «№ 1, стр. 106.
500. К., Е. Бюро Курсов при Дошкольном Отделе Наркомпроса.
«Бюллет. Отд. Дошк. Воспитания Наркомпроса». М. 1921
As 5—6, стр. 20-21.
501. К., Е. Инструкторские Курсы. (Дошкольный отдел Наркомпроса.
Работы курсов.)
«Бюллет. Отд. Дошк. Воспитания Наркомпроса». М. 1921.
M 5—6, стр. 22—23.
502. К., Н. Курсы по переподготовке работников дошкольного воспи-
тания, организованные Цутранпросом в сентябре 1924 года.
«Просв. на Трансп.». М. 1924. AS 12, стр. 70—71.
503. КРИЧЕВСКАЯ, ЕЛЕНА К. Работа педагогической мастерской.
(Опыт переподготовки руководительниц в процессе работы.) (Дошкольное
воспитание.)
Сборн.: «Подготовка дошкольных работников». Орел. 1923,
стр. 69—78.
504. КУРСЫ ПО ДОШКОЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ для работниц.
«ИНФ. Бюлл. МОНО». 1921. AI 3-4.

505. К —ЦА. К отчетам курсанток летнего цикла инструкторских
дошкольных курсов. 1920 г.
«Бюллет. Отд. Дошк. Воспитания Наркомпроса». М. 1921.
№ 5-6, стр. 21—22.
506. Л., К. Педагогический Институт Дошкольного Образования.
(О задачах и деятельности Института.)
«Педагогическая Мысль». П. 1903. № 1, стр. 105—106.
507. ЛАЗУРКИНА, Д. К вопросу об организации курсов по дошколь-
ному воспитанию.
«Народное Просвещение». М. 1919. «М 11—12, стр. 35—38.
508. Л—ИЙ, А. Монтессорский кружок при Педагогическом И-те
Дошкольного Образования. (О заседании 21 окт. 1923 г.)
«Педагогическая Мысль». Л. 1924. № 1, стр. 103.
509. МАРКАРЬЯН, Т. Источники предварительной подготовки в связи
с проблемой учителя.
Сборн.: «Подготовка дошк. работников». Орел. 1923, стр. 27—40.
510. МАСАЛИТИНОВА, Н. Общий очерк работы курсов (вводно-педаго-
гических курсов дошкольного подотдела mock. губ. отд. Нар. Образ.).
«Бюллет. Отд. Дошкольного Воспитания Наркомпроса». М. 1921.
№ 5—6, стр. 7—11. M 7-8, стр. 5-14.
511. МИЧНИК, 3. О. Руководящие указания к организации просвети-
тельного патроната (попечения) над грудными детьми. П. 1917. Тип. Госу-
дарственная. (17 × 23). 17 стр.
512. МУЗЕЙ но дошкольному воспитанию в Петрограде. П. 1917. Тип.
Пет. Союза Потреб. О-в. (21 х 28). 2 н. стр. 2 000 экз.
513. НИКОНОВ, Л. П. Агрономические сведения для дошкольных
работников.
Сборн.: «Летняя работа дошкольника». И. 1923, стр. 14—20.
514. ПЕДОЛОГИЧЕСКИЙ институт. Москва. Тип. 4-я МСНХ. (20 × 14).
7 стр. 5 000 экз.
515. ПОВАРНИН, К. И., проф. Задачи, организация и деятельность
петроградского педагогического института при психо-неврологическом
институте (и список трудов, вышедших из лаборатории педагогического
института и написанные в связи с его деятельностью).
«Вестник психологии, криминальной антропологии и педо-
логии». П. 1919, т. XIV. В. I, стр. 90—106.
516*. ПОДГОТОВКА дошкольных работников, под редакцией 3. К. Сто-
лица. ГИЗ Орл. Отд. 1923.
Рец.: Сентянин, Юр. «Педологический Журнал». Орел.
M 2, стр. 88—90.
517. ПРОГРАММА-МИНИМУМ но переподготовке работников дошколь-
ного воспитания. (Прилож. Пособия: 5 + 5.)
«Путь просвещенца». Вятка. 1924. Аб 2, стр. 72.
518. ПРУШИЦКАЯ, Р. Сводка работ по анализу материалов центральных
дошкольных курсов «Практика детского дома».
Сборн.: «Новые пути подготовки дошк. работн.» М. 1924,
стр. 37—52.
519. РЫБНИКОВ, Н. Педологический Институт в Москве. Цели
и задачи.)
«Педагогическая Мысль». П. 1921. «№ 1—4, стр. 135—138.

520. РЫБНИКОВ, H. Центральный Педологический Институт в Москве.
(За первое полугодие своего существования.)
«Педагогическая Мысль». И. 1921. «М 9—12, стр. 101—103.
521. РЫБНИКОВ, Н. Центральный Педологический Институт. М. Кн-во
«Работник Просвещения». Тип. 39-я МСНХ. 1922. (24 × 16). 22 стр. «Педо-
логическая Б-ка».) I 000 экз.
522. С, Г. Государственный Научный Институт Охраны Материнства
и Младенчества.
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 33—34.
523. САПОЖНИКОВ, И. Метод ознакомления работников дошкольных
учреждений с живой природой (с указанием литературы предмета).
Сборн.: «Нов. пути подготовки дошкольн. работн.» М. 1924,
стр. 82-87.
524. СВЕНТИЦКАЯ, M. [X.]. Институт практиканток (для детских
садов).
Сборн.: «Подготовка дошкольных работников». Орел. 1923,
стр. 63—68.
525. СВЕНТИЦКАЯ, М. К вопросу о подготовке руководительниц
дошкольных групп.
«Вестник Просвещения». М. 1923. Л! 4, стр. 142—149.
526. СВЕНТИЦКАЯ, M. [X.]. Рассказывание. Общедоступные курсы
по дошкольному воспитанию. Лекции, организованные кружком совместного
воспитания и образования детей и читанные в Московском Городском
Университете им. А. Л. Шанявского. М. 1918. Изд. Кн-ства «Практиче-
ские Знания». Тип. «Общественная Польза». (17x25). 110-f-l стр.,
с рис. 10 000 экз.
527. СКАТКИН, Л. Организационная сторона курсов (вводно-педаго-
гических курсов дошк. подотдела Моск. губ. отд. Нар. Образ.)
«Бюллет. Отд. Дошкольного Воспитания Наркомпроса». М.
1921. № 5—6, стр. 3—7.
528. СОКОЛОВ, Н. Губернский (Ярославский) съезд — курсы по дошколь-
ному воспитанию. (С приложением резолюций, принятых съездом.)
«Наш Труд». Ярославль. 1924. № 1, стр. 42—45.
529. СПЕРАНСКИЙ, Г. Н., д-р. Уход за ребенком раннего возраста.
Общедоступные курсы по дошкольному воспитанию. Лекции, организо-
ванные кружком совместного воспитания и образования детей и читанн.
в Московском Гор. Университете им. А. Л. Шанявского.) М. 1918.
(17 × 25). 125 + 2 н. стр., с рис. 6 000 экз.
530. (СТОЛИЦА, З. К.). Программа педагогической мастерской.
Сборн.: «Подготовка дошкольн. работн.» Орел. 1923, стр. 79—89.
531. Ф., И. Выставка по охране материнства и младенчества.
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 35.
532. ФЛЕРИНА, Е. Роль дошкольника в современной педагогической
работе и ее основные пути. (Все основные педагогические идеалы, прин-
ципы и метод, положения новой школы взяты целиком из дошкольного
воспитания.)
«Просвещение на Транспорте». М. 1923. № 9—10, стр. 4—5.

533. ФОРТУНАТОВ, Григорий [А.]. Основные принципы подготовки.
(1. Теория и практика в деле подготовки дошкольных работников.
2. Подготовка руководительниц в области педологии.)
Сборн.: «Подготовка дошкольн. работн.». Орел. 1923, стр. 5—26.
534. ФОРТУНАТОВ, Григорий. Педологическая работа в дошкольных
учреждениях.
«Просвещение на Транспорте». М. 1923. № 9—10, стр. 5—8.
535. ЦУКАСОВ. М. Новый этап переподготовки дошкольн. работн. (После
состоявшегося в марте 4924 г. 4-го съезда по переподготовке педагоги-
ческого персонала.)
«Народное Просвещение». М. 1924. № 9—10, стр. 103—104.
536. ШКОЛА и дошкольное воспитание. (Есть ли дело учителю до дошколь-
ного воспитания ?)
«Педагогическая Правда». Барнаул. 1924. № 1, стр. 8—11.
Библиография.
См. №№ 488. 523.
537. БАСОВ, Вс. Указатель литературы к подготовке дошкольных работ-
ников. (Перечень — 400 назв.)
«Подготовка дошкольн. работн.» Орел. 1923, стр. 90—94.
VII. Дошкольные учреждения.
1. Ясли и очаги.
538. ВЕКШИН, Л. Ясли при фабрике Балашихинской мануфактуры
(по Моск.-Нижег. ж. д.).
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 47.
539. К ВОПРОСУ о детском саде и очаге.
«Жизнь—творчество». Гомель. 1919. М., стр. 7—9.
540. НАЗАРОВА, Н. Что такое ясли.
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 29—30.
541*. НАЗАРОВА, Н. С. Ясли для детей грудного возраста. М. 1919.
Рец.: С, А. «Известия Наркомздрава». М. 1919. № 11,
стр. 25.
542. НАЗАРОВА, Н. С, д-р. Ясли для детей грудного возраста. М. Отд.
Охраны Материнства и Младенчества Наркомздрава. Тип. 1-я Образцовая
МСНХ. 1922. (25 х 17). 51 стр., с илл. 3 050 экз.
543. ОВЧИНСКИЙ, Н. Об яслях-приютах. Владимир (1918). Тип. Губ.
Правления. (17 х 23), стр. 6.
544. ПЕТЕРСЕН, М. Четыре месяца в очаге для детей запасных
и беженцев. (Задачи индивидуального воспитания в очаге и условия
достижения этих задач.)
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. № 1—2, стр. 47—78.
545. РЕЙЕР, Е. Ясли № 17 (при Фабрике Трехгорной мануфактуры).
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 39.

546. РУКОВОДСТВО по устройству летних деревенских очагов и яслей.
М. 1917. Изд. О-ва «Помощь жертв, войны». Тип. «Земля». (15×21). 39 стр.
3 000 экз.
547. ТИХЕЕВА, Е. Один из видов призрения-воспитания детей
дошкольного возраста. (Необходимость создания воспитательных учре-
ждений — очагов.)
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. № 6—7, стр. 345—354.
548. ШНЕЙДЕР. Ясли 13/19 (Селезневская, 13), с илл.
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 41.
2. Детский сад.
549. АБРАМОВА, Д. Пензенский центральный детский сад. (Из опыта
мест.)
«Нар. Просвещ.». М. 1924. № 9—10, стр. 109—111.
550. АВДИЕВ, А. Детский сад и школа. (Тесная связь между ними.)
«Нар. Просвещ.» Курск. 1921. № 2, стр. 6—9.
551. АЗАРЕВИЧ, Л. Совместная работа детского сада и школы.
Сборн.: «Этапы новой школы». М. 1923, стр. 56—60.
552. АЛЕКСЕЕВА, Н. Достижения. (К 10-летнему юбилею Киевского
О-ва народных детских садов.) (Воспитание в детском саду ребенка
в истинной свободе.)
«Дошк. Восп.» Киев. 1917. M 1—2, стр. 11—16.
553. АЛЬБОВА, Т. Дневники в детском саду. (О дошкольном воспитании.)
«В поисках новых путей к просвещению». Петрозаводск.
1920, стр. 36—41.
554. АФАНАСЬЕВ, П. О., проФ. Формальные навыки во втором кон-
центре семилетки. (С указанием «необходимейшей литературы для пре-
подавателя».)
«Просв. на Трансп.» М. 1924. А? 11, стр. 17—20.
555. БАХТИН. Н. Детский сад и его воспитательное значение.
Сборн.: «Игры». П. 1918. А? 1, стр. 5—12.
556. БЕЛИН. Общение с матерями. (О сотрудничестве семьи с детским
садом.)
«Бюллетень Отдела Народн. Просв.» МСРД трудовая школа).
1919. AS 3. стр. 13—14.
557. БЛОНСКИЙ, И. Трудовая школа. (Детский сад при трудовой школе.)
Организация детского сада]
«Народное Образование». Ливны. 1919. № 6, стр. 21—26. №7,
стр. 19—23.
558. БУДАРИН, Е. Деревенские ясли — сады. (К организации дошколь-
ного воспитания в деревне.)
«Нар. Уч.» М. 1918. № 15—16, стр. 9.
559. ВЕНТЦЕЛЬ, К. Н. Теория свободного воспитания и идеальный детский
сад. Изд. 4-е, вновь испр. и дополн. П.-М. 1923. Изд. и тип. «Голос Труда».
(21 × 17), стр. 102. 3 000 экз. Библиография : «Литература по свобод-
ному воспитанию» (на 2 стр.).
560. ВЫГОДСКАЯ. Постановка грамоты в детском саду.
«Народное Просвещение». М. 1919. А! 6—7, стр. 60—63.

561. ГЕРКЕ, M. Современный детский сад но Фребелю.
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922,. стр. 84—94.
562. ГРУППА Владимирских дошкольных работников. Детским садов-
ницам. Схематизированный опыт работы в детск. саду группы Влад.
дошк. работн. Владимир. 1923. Губ. научно-методич. Совет. Типо-лит. Т-ва,
«Влад. Книгоизд.», отд. M 1. (26 х 17). 75 стр. 1 000 экз. Библиография:
«Указатель литературы» (на 13 стр.).
563. ДЕВЕТ, А. Песни детского сада. С 35 нотными номерами. Ленин-
град. Изд. «Мысль». Тип. Главн. Артилл. Управ. (21 × 15). 38 стр. + 64 стр.
нот. 5 000 экз.
564. ДОЛОМАНОВА, Н. И. [сост.]. Подвижные игры с песнями в дет-
ском саду. Хороводы, инсценировки. Ленинград. Издат. «Мысль». Тип.
Авто-транспортной шк. ГАУ. (21 × 14). 99 + 79 стр. 5 000 экз.
565. ЕГОРОВА, Ел. Революция и дети. (О положении детей дошколь-
ного возраста и необходимости устройства детских садов.)
«Революция и Просвещение». Воронеж. 1919. ДЗ 1, стр. 6—9.
566. ИНСТРУКЦИЯ по ведению детского сада. (Общие принципы вос-
питания детей дошкольного возраста.)
«Народное Просвещение». М. 1919. «М 37—38, стр. 6—8.
567. ИНСТРУКЦИЯ по ведению детскою сада. Общие принципы вос-
питания детей дошкольного возраста. Москва. Гос. Изд-во. Тип. 7-я МСНХ
(6. Мамонтова). 1921. (17 × 13). 11 стр. 2 000 экз.
568. ИНСТРУКЦИЯ по ведению детского сада.. (Общие принципы вос-
питания детей дошкольного возрастав Омск. Изд. Сибирского Отдела
Народного Образования. Тип. «Союзбанк». 1920. (19 × 13). 29 стр.
569*. ИОРДАНСКАЯ, Е. И. Детские сады. 4-е испр. и доп. изд. П.
1922. «Начатки Знаний». 73 стр.
Рец.: Ч., А. «Сибирск. Педаг. Журн.». Новониколаевск. 1923.
№ 1, 138 стр.
Рец.: А. «К новой школе». Ростов н/Д. 1923. Д° 2, стр. 64.
570. ИОРДАНСКАЯ, Е. И Народные детские сады. М. 1918. Изд. 2-е,
перераб. Изд. ж. «Народный Учитель». Тип. Обществ. «Польза». (14 х 18),
104 стр. 5 000 экз.
Рец.: «Книга и Револ.» П. 1920. M 2, стр. 68.
Рец.: «Вестник Просвещения». П. 1919. №4—6(12—14),
стр. 82—84.
571. ИОРДАНСКАЯ, Е. О связи народного детского сада с местным
населением.
«Дошк. Восп.» Киев. 1917. № 3—4, стр. 147—156.
572. КАГАН, Р. Детский сад как первая ступень к школе.
«Жизнь — творчество». Гомель. 1919. Д° 1, стр. 9.
573. КАГАН, Р. Семья и детский сад. (Их сотрудничество.)
«Жизнь — творчество». Гомель. 1919. № 3, стр. 4—5.
574. КАРПИНСКАЯ, Т. Я. Уголок живой природы в детском саду.
Библ-ка «Вестника Просвещения». «Новая Москва». 1924. 16°, стр. 36,
с 9 рисунками. (Сообщение об опыте устройства детского уголка для прак-
тических работников дошкольных учреждений.)
Рец.: Г., Б. «Книгоноша». М. 1923. №24, стр. 9.
575. К ВОПРОСУ о детском саде и очаге.
«Жизнь — творчество». Гомель. 1918. М., стр. 7—9.

576. КИЕВСКОЕ ОБЩЕСТВО народных детских садов как рассадник
идей дошкольного воспитания (1907—1917 гг.).
«Дошк. Восп.». 1917. Киев. № 1—2, стр. 7—12.
577. КОЛЛЕКТИВ. Как мы организовали наш сад-очаг.
«Сиб. Педаг. Журн.» Ново-Николаевск. 1923, кн. 4—5. 178—
184 стр.
578. КОЛЛЕКТИВ ДЕТСКОГО САДА-ОЧАГА. Наша работа в деточаге.
Отчет о работе детского сада-очага № 1 (открытого осенью 1923 г.
в Н.-Николаевске, в здании Красноярской школы). (С 15 октября 1923
по 1 января 1924 г.)
«Сиб. Педаг. Журн.» Н.-Никол. 1924. № 3, стр. 32—43.
579. КРУПСКАЯ, Н. Детский сад в деревне.
«На пут. к нов. шк.» М. 1924. № 9, стр. 5—7.
580. КУЗНЕЦОВ, Н. А. Агрономические рецепты по цветоводству
в дошкольном саду.
Сборн.: «Летн. раб. дошкольника». Пг. 1923. 30—35 стр.
581. ЛАЗУРКИНА, Д. К вопросу о детском саде, как подготовительной
ступени к школе.
«Народное Просвещ.» Еженед. НКП. М. 1918. № 22,
стр. 6—7.
582. ЛИТКЕНС, Н. Выставка детского сада как средство сближения
дошкольников с рабочей средой.
«Вестн. Просвещ.» М. 1923. № 4, стр. 149—151.
583. МАЙ В ДЕТСКОМ САДУ. (Программа для занятий.)
Бюллетени Отд. Народн. Просв. М[осков.] С[овета] Д[епутатов].
(Трудовая школа.) М. 1919. № 4, стр. 32—33.
584. МАТЕРИАЛ для занятий в детском саду ранней весной. (Наблю-
дения. Рассказы. Стихи и песни. Ручной труд. Игры.) (Краткий план
занятий.)
«Народное Просвещение». М. 1919. № 31, стр. 9.
585. МЕБЕЛЬ для детских садов. (Краткая сводка по протоколам Комиссии
при дошкольном отделе.)
«Нар. Просв.» М. 1919. № 6—7, стр. 73—74.
586. МЕБЕЛЬ для детских садов. (Краткая сводка по протоколам Комис-
сии при дошкольном отделе.) Москва. Гос. Изд-во. Тип. 7-я МСНХ.
(б. Мамонтова). 1921. (18×11). 6 + 1 н. стр. 2 000 экз.
587*. МИЛЕВСКАЯ-ШМИДТ. Теория детского сада. Автореферат во
II и III сборн. «Воспитание и обучение дефективных детей». П. 1918.
588. МОРОЗОВА, Т. Система русского детского сада. (По докладу Шац-
кого на съезде по дошк. воспит.)
«Просв.» Краснодар. 1922. № 3—4 (7—8), стр. 98—100.
589. МОРОЗОВА, М. Я., и ТИХЕЕВА, Е. И. Дошкольное воспитание
и детские сады. Казань. Казанское отделение Государственного Издатель-
ства. Тип. 5-я Государственная. 1920. (23×18), 36 стр. («Библиотека
дошкольного воспитания».)
590*. МОРОЗОВА, М. Я., ТИХЕЕВА, Е. И., и ЧУЛИЦКАЯ-ТИХЕЕВА,
Л. И. Современный детский сад, его значение и оборудование. Гос. Изд.
П. 1920.
Рец.: С., М. «Вестн. Просв.» М. 1922. № 1, стр. 31.
Рец.: Свентицкая, М. «Нар. Просв.» II. 1922. № 103,
стр. 12—13.

591*. МОРОЗОВА, M. Я., ТИХЕЕВА, Е. И., и д-р Л. И. ЧУЛИЦКАЯ-
ТИХЕЕВА. Современный детский сад, его значение и оборудование.
3-е перер. изд. Гос. Изд. П. 1921.
Рец.: Новорусский, М. «Книга и Революция». П. 1921.
№ 10 — 11. стр. 58.
592*. МОРОЗОВА, М., и ТИХЕЕВА, Е. Стихотворения для детского сада,
семьи и начальной школы. Вып. II. — Павликины стихи: «Времена года».
Изд. Музея «Дошкольная жизнь ребенка».
Рец.: Дейс, Л. «Вестник Литературы». П. 1919. № 10»
стр. 13 — 14.
593. МУРЗАЕВ, В., проФ. Что же такое детский сад?
«Вестник Просвещения». Тамбов. 1919. № 1 — 2, стр. 9 —10.
594. НИКОЛЬСКАЯ. Н. Несколько слов о «детском саде» и о реоргани-
зации школы.
«Педагогическая Мысль». 1920. № 1 — 3, стр. 42 — 50.
595. ОБОРУДОВАНИЕ детского сада. Москва. Гос. Изд-во, тип. 7-я
МНСХ (б. Мамонтова). 1921. (17 х 13), 11 стр. 2 000 экз.
596. ОБСТАНОВКА детского сада. (Подробное описание меблировки
и всех принадлежностей детского сада.)
«Нар. Образование». Тверь. 1919. № 3, стр. 131.
597. ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗНАЧЕНЕ детского сада.
«Изв. Отд. Внутр. Управл. Астраханск, Губисполком».
Астрахань. 1919. № 35, стр. 2 — 4.
598. ОРЛОВА, Р. Задачи пролетарского детского сада в современных
условиях.
«Вестн. Просвещ.» М. 1923. № 4, стр. 118 — 139.
599. ОРЛОВА, Р. Из дневника детского сада. Изд. МСР Деп. 1918.
63 стр. Ц. 1 р.
Рец.: М. Свентицкая. «Народное Просвещение».Еженед.
НКП. М. 1918. № 22, стр. 11 — 12.
Рец.: Херсонская, Е. «Пролет. Культура». М. 1918. № 5,
стр. 45—46.
600. ПЕРВАЯ ГОДОВЩИНА 2-го Советского сада-клуба в Петрограде.
(Отчет о его деятельности и об юбилейном торжестве.)
«Красные Зори». И. 1919. № 1, стр. 82 — 86.
601. ПЕРЛОВСКАЯ, Е. Детский сад и социальная среда. (Работа со
средой.) (О необходимости двуединой работы—непосредственной с детьми
в саду и одновременно со взрослыми на собраниях в саду и за пределами его.)
«Вестн. Просв.» М. 1924. №4 — 6, стр. 123 — 129.
602. ПЕШЕХОНОВА, А. В. Отделы для детей в народном доме. Дет-
ский сад, клубы и проч. — Вопросы организации.)
Сборн.: «Народн. дом». П. 1918, стр. 217 — 221.
603. ПРИЛОЖЕНИЕ к инструкции по ведению детского сада. (Органи-
зованные игры, доступные детям старшего возраста детского сада.—
Песни и музыка детского сада.)
«Народное Просвещение». М. 1919. № 39 — 41, стр. 3.
604. ПРУШИНСКАЯ. Детский сад-очаг. (Его оборудование.)
«Народное Просвещение». М. 1919. M 26 — 28, стр. 6 — 7.

605. ПРУШИЦКАЯ, Р. Сводка работ по анализу материалов централь-
ных дошкольных курсов «Практика детского сада».
Сборн. : «Нов. пут. подгот. дошк. работн.» М. 1924, стр. 37—52.
606. ПРУШИЦКАЯ, Р. Центральные детские сады. (Какой должна
быть его организация.)
«Народное Просвещение». М. 1919. № 9 —10, стр. 22 — 23.
607. РЕЙГЕРЦ, Е. Первый центральный детский сад и его история.
«Вестн. Пр.» М. 1922. До 9, стр. 60 — 65.
608. РОЛЬ ДЕТСКОГО САДА В ДОШКОЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ.
(Значение игр в детском саду. — Ручной труд в детском саду —Воспита-
ние внешних чувств в детях.)
«Народное Образование». Тверь. 1919. Л? 6, стр. 259 — 262.
609. СВЕНТИЦКАЯ. М. Летняя жизнь дошкольников. («Площадка» вне
города и летний детский сад в городе.)
«Вестн. Просв.» М. 1923. До 3, стр. 87 — 99.
610. СВЕНТИЦКАЯ, М. Наш детский сад. (Из опыта дошкольной работы
Детского Городка имени III Интернационала при Наркомпросе в Москве.)
Москва*. 1924. «Новая Москва». Тип. «Красная Пресня» «Мосполиграф»
им. Богуславского. (19 х 14), 255 стр. 1 руб. (Библиотека «Вестника Про-
свещения»). 5 000 экз.
611. СВЕНТИЦКАЯ, М. Наш детский сад и «семилетки». (Краткий
очерк.) (Жизнь и работа детей в Детском Городке им. III Интернац.)
«Вестн. Просвещ.» М. 1922. Д& 6, стр. 38 — 48.
612. СВЕНТИЦКАЯ, М. Примерный «план отчета-учета» Детского Сада.
«Вестн. Пр.» М. 1922. № 10, стр. 100—111.
613. СВЕНТИЦКАЯ, М. Сказки и рассказы детского сада [на обл. «дома»].
(Материал для рассказывания.) Сборник II [на обл. — «Выпуск II»],
6 — 7 лет — Москва. «Новая Москва». Тип. 13-я «Мысль Печатника».
(18 × 14), 314 + IV стр. 5 000 экз. Библиография: «Несколько дет-
ских книг, пригодных для обработки в целях рассказывания детям».
(12 + 20 названий.)
614. СЕРГЕЕВА, Г. Самоуправление в детском саду. (Из практики одного
детского сада.)
«Труд. Школа». Пед. сборн. II. 1923 (22). № 3, стр. 22 — 28.
615. СТЕНЛИ ХОЛЛ, Д. Педагогия детского сада. Под редакцией
и с предисл. А. Ч. Зеленко. М. Гос. Изд. Тип. 1-я Государственная
(6. Сытина). 1920. (18 х 14), 95 стр.
Рец.: Тумим. «Книга и Революция». П. 1921. № 8 — 9,
стр. 100.
616. СТАРСКАЯ, М. Через детский сад в трудовую школу.
«Просвещение и Культура». Новгород. 1921. № 3 — 4,
стр. 3 — 6.
617. СУХОВА, В. Изобразительные искусства в детском саду.
«Революция и Просвещение». Воронеж. 1919. Д»2, стр. 23—26.
618. ТАУБМАН, В., и ФАУСЕК, Ю. Теория и практика детского сада
Монтессори. П. и М. 1923. Изд. «Мысль». Тип. им. Федорова в П.
19 х 14), 133 + 1 стр. 5 000 экз.
619*. ТЕЗАВРОВСКАЯ, А. С. Бросовый материал. Изд. кружка совмест-
ного воспитания и образования детей. (О ручном труде в детских садах.)
Рец.: Л., В. «Народн. Просвещ.» Петр. 1918. Д? 3. стр. 34.

620. ТЕЗАВРОВСКАЯ, Л. К итогам летней работы 3-го центрального
детского сада.
«Вестн. Просвещ.» М. 1924. № 1, стр. 91 — 97.
621. ТИХЕЕВА, Е. По какой системе должен строиться современный
детский сад.
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922, стр. 71—83.
622. ТИХЕЕВА, Е. Усвоение детьми грамоты и счета в детском саду.
(Доклад Е. Тихеевой.)
«Народное Просвещение». М. 1919. № 6 — 7, стр. 63 — 64.
623. ТОЛЬ, Е., и ЕВДОКИМОВ, А. Детские сады. («Культура для всех»,
№ 9.) М. 1917. Изд. К-ва «Труд». Тип. И. Ефимов, Н. Желудкова и К-о.
(16x23), 22 стр. 3 200 экз.
624. ТОЛЬ, Е., И ЕВДОКИМОВ, А. Детские сады. («Культура для всех»,
M 9 — 10). M. 1917. Изд. 2-е Кн-ва «Труд». Тип. т/д. И. Ефимов, Н. Же-
лудкова и К°. (14 × 19), 30 стр. 8 000 экз.
625. ТОЛЬ, Е., и ЕВДОКИМОВ. А. Детские сады. Изд. 3-е К-ва «Труд».
Тип. Н. Желудковой. М. 1918. 30 стр. 8 000 экз.
626. ФАУСЕК, Ю. И., препод - ца Педагогич. Ин - та Дошкольн. Образов,
в Петербурге. Детский сад Монтессори. Опыт и наблюдения в течение
семилетней работы в детских садах по системе Монтессори. Берлин.
1923. Госиздат РСФСР. Тип. Оскар Брандштеттер в Лейпциге. (25 × 17),
215 стр. с илл. + IV вкладн. лист илл.
Рец.: Л., Р. «Вестн. Просвещ.» M. 1923. № 10, стр. 246—249.
627. ФИЛИТИС, Н. Подвижные игры детских садов. Из лекций по
дошкольному воспитанию, читанн. в Моск. Гор. Нар. Университете.
[Общедоступные курсы по воспитанию.) М. 1918. Изд. Кн-ва «Практич.
Знания». Тип. Сергиевская Советская. (17 х 26), 70 + II стр. 15 000 экз.
Содержание: Игра в жизни ребенка. Подвижные игры маленьких детей.
Игры под пение. Игры — иллюстрации.
628. ХАРДИ, ЛИЛПЕН. Дневник детского сада. Перевод с английского
под редакцией и с предисловием Н. В. Чехова. (Дошкольное воспитание.)
М. Изд. и Тип. Кооп. Т-ва печати и изд. дела «Задруга», 3-е, с рис. 1919.
14 × 18), 54 стр. 5 000 экз.
Рец.: Ширяева, Н. «Известия Ярое л. Кредитн. Союза
Кооперативов». Яросл. 1919. № 2 — 3, стр. 43.
629. ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ. Москва. Гос. Изд-во, тип. 7-я
МСНХ. 1921. (17 х 12). 7 стр. 2 000 экз.
630*. ЧУЛИЦКАЯ-ТИХЕЕВА, Л. И. Гигиена детского сада. 1923.
631. ЧУЛИЦКАЯ, Л. И. Движение и игры в летнее время.
Сборн.: «Летн. работа дошкольника». П. 1923, стр. 35 — 40.
632*. ШАЦКАЯ, В. Н. Музыка в детском саду. М. 1918, 39 стр.
633. ШАЦКАЯ, В. Н. Музыка в детском саду. (Воспитание юного гра-
жданина.) М. 1919. Изд. Всеросс. Центр. Союза Потр. Об-в. Тип. Всеросс.
Центр. Сов. Професс. Союзов. (18 х 23), 39 + 1 и. стр. 10 000 экз.—Изд. 2-е
1—5 тыс. М. и П. 1923. Госиздат. Нотопечатня им. Чайковского. (18x14),
116 +[1] стр. 60 коп. 5 000 экз.
634. ШЛЕГЕР, Л. К. Практическая работа в детском саду. (Общедоступ-
ные курсы по дошкольному воспитанию. Лекции, организованные круж-
ком совместного воспитания и образования детей и читанные в Моск.
Гор. Университете имени А. Л. Шанявского.) М. 1917. Изд. 2-е «Практи-
ческие Знания».

635. ШЛЕГЕР, Л. К. Практическая работа в детском саду. (Общедоступ-
ные курсы по домашнему воспитанию.) М. 1918. Изд. третье Кн-ства
«Практические Знания». Тип. «Продпуть». (18 х 27), 70 стр. с рисунками,
12 000 экз.
636. ШЛЕГЕР, Л. К. Практическая работа в детском саду. Издание
третье. Берлин. Гос. Изд-во РСФСР. 1922. (23 x 14), 61 + 1 н. стр.
с иллюстр.
Рец.: N. «Сибирск. Педаг. Журнал». Новониколаевск. 1923.
№ 1, стр. 139.
637. ШЛЕГЕР, Л. Практическая работа в детском саду. Издание четвер-
тое. М. 1924. Гос. Изд-во. Гос. уч. пр. шк. тип. им. тов. Алексеева
в Ленинграде. (18 х 14), 79 стр. («Педагогич. Библиотека».) 6 200 экз.
638*. ЭРНСТ, ФРИДРИХ. Пролетарский детский сад. (Хрестоматия
социализма для взрослых и детей.) С рис. «Для больших и малых». Бер-
лин. 1921, 273 стр.
Рец.: M ар келье, Б. «Вестн. Просв.» М. 1923. № 5 — 6,
стр. 288 — 289.
639. ЮРЬЕВА, Н. Современный детский сад.
«Вестн. Просв.» Казань. 1921. № 1, стр. 11 —12.
640. ЯКУБОВСКАЯ, М. Из прошлого детских садов г. Казани. (К пяти-
летнему юбилею Единой Трудовой школы и детских садов. 1918— 1923 гг. )
«Вестн. Просв.» Казань. 1923. № 9 — 10, стр. 17 — 25.
641. ЯНОВСКАЯ, Э. Детский сад в свете пролетарской идеологии.
«Путь Просвещ.» Харьков. 1923. № 9 —10, стр. 1—26.
642. ЯНЖУЛ, ЕК. Американский детский сад, как примиряющий системы
дошкольного воспитания Фребеля и Монтессори. (Доклад, прочитанный
в Педол. Инстит., Дошкольного Образования 15 Февр. 1923 г.)
«Педаг. Мысль». П. 1923. № % стр. 35 — 41.
Библиография.
См. №№ 554. 559. 562. 613.
643. ЛИТЕРАТУРА ПО ДЕТСКИМ САДАМ за послереволюционный
период. (1918 —1921 гг.) (Перечень книг.)
«Нар. Пр.» П. 1922. № 103, стр. 13.
644; ПЕСЕННЫЙ РЕПЕРТУАР для детского сада. (Библиограф, обзор.)
Сборн.: «Игра» ч. I. № 3. И. 1920, стр. 40.
645. ТИМОФЕЕВ, Г. О музыкальном материале для детских садов
и школ. (Критико-музыкальный обзор сборников детских подвижных
игр и хороводов.)
Сборн.: «Игра» ч. 1. № 3. П. 1920, стр. 57 — 77.
3. Детский дом.
646. АВТУХОВ, И. Г. [на обл. «И. Т.»]. Детский дом. [Дневник руково-
дителя.] М. и П. 1923. Госиздат. «Мосполиграф». 27 тип. «Красная Печать».
(18 х 13), 70 + 1 стр. («Педолог. Библиотека». Серия 3. № 1.) 4 000 экз.
Рец.: С, И. «Вестник Просв.» М. 1924. № 1, стр. 114.
Рец.: Г. «Книгоноша». М. 1923. № 23, стр. 9.

647. АЛАМПИЕВ, П. Московская губернская конференция работников
детдома.
«На пут. к н. шк.» М. 1924. M 2, стр. 107 — 112.
648. АУСЛЕНДЕР, С. Суровая радость (при успехе школьной работы
в тяжелых внешних условиях). Из записок воспитателя (Воробьевского)
детского дома (в Сибири).
«Народн. Учитель». М. 1924. № 3, стр. 63 — 66.
649. БАРАБАНОВА, Е. Детдома гор. Ярославля. (О социальном воспи-
тании в 13 яросл. детдомах.)
«Наш Труд». Ярославль. 1924. Л° 2, стр. 15 — 19.
650. БРЕУС, З. Наш детдом. (Из практики.) (Омский детдом имени
т. Троцкого.)
«Дело Просв.» Омск. 1924. № 2 — 3, стр. 153 — 158.
651. БУЙНЕВИЧ, Т. К. Воспитательная и образовательная работа в дет-
ских домах.
Сборн.: «Путем творчества». М. 1922, стр. 158 —170.
652. ВАГНЕР - РУССКАЯ, Е. Школы жизни должны заменить приюты
для воспитания сирот павших и увечных воинов. {Организация трудовых
школ и детских домов.)
«Для народного учителя». М. 1917. Л? 4, стр. 36 — 44. Л? 6,
стр. 6 —14.
653. ВАСИЛЬЕВА, ЕЛ. Детские дома Собеса (социальн. обеспечения.
О постановке дела воспитания в детских домах, на основании отчетов,
докладов и статистических данных).
«Вестн. Просвещения». Тамбов. 1919. «№ 3, стр. 13 — 14.
654. ВАСИЧ, А. Е. Дом матери и ребенка. (Гончарная, 26.)
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 40.
655. ВЕНТЦЕЛЬ, К. Н. Детский дом. (Кружок С. В. О. Д.) Москва.
1917. Изд. 2-е Тип. Рижск. Центр. Сельско-хозяйственн. Об-ва. (13 × 17),
12 стр. 5 000 экз.
Рец.: «Народн. Просвещ.» П. 1918. № 3, стр.34.
Рец.: «Народн. Просвещ.» Ярославль. 1918. № 1 —2, стр. 26.
656. ВЕТРОВ, А. 1-я общегородская конференция работников детдома
гор. Ростова. Нахичевань (30 мар. — 3 аир. 1923).
«К новой школе». Ростов на-Д. 1923. «\1 2, стр. 27 — 29.
657. В МАЛЫШЕВОЙ ГРУППЕ. (Из жизни «Дома ребенка».)
«Бюллет. Отд. Дошкольн. Воспит. Наркомпроса». М. 1921.
№7 — 8, стр. 14 — 18.
658*. ВУЛЬФСОН, Э. С. Товарищи. Картинки школьной жизни. Гос.
Изд. 1923. М. 61 стр.
Рец.. Станчинская, Э. «Вестн. Просв.» М. 1923. Д? 11—12,
стр. 233 — 234.
659. ГАЕВСКИЙ, С. Конференция руководителей детучреждений (4 марта
в г. Харькове).
«Путь Просвещ.» Харьков. 1923. № 3, стр. 314.
660. ГИНТОВТ, А. С. Больные вопросы педагогической практики дет-
ского дома [«как высшей Формы социального воспитания»].
«Трудов. Школа». П. 1923. № 4 — 5, стр. 9 — 27.

661. ЗЕЙМАН, Р., д-р. Положение детей в детучреждениях Украины.
По материалам НКЗ Украины.
«Путь Просвещ.» Харьков. 1923. № 4, стр. 267 — 273.
662. КАЧМАР - РОСТОЦКИЙ, Г. И. Пять лет работы в Детском Доме.
(Опыт самоотчета за период времени с 1918 но 1923 год работы в дет-
домах Сергиевск. у. Московской губ.) Составленный Заведующим Дет-
домами Г. И. Качмар-Ростоцким. Сергиев. 1923. Тип. Иванова. (23 х 16),
70 стр. 100 экз.
663. КОРНИЛОВ, К. Семья или детский дом.
Сборн.: Струм и некий, В. «Хрестоматия». Л. 1924. Ч. I,
стр. 63 — 65.
664*. КОРЧАК, Иван. Как любить детей (интернат). Перев. с польск.
II. Кон. Госуд. Изд-во. М. 1922. 116 стр.
Рец.: Гришаков, Н. «Педагогический Журнал». Полтава.
1923. № 2, стр. 124 — 125.
665. КРАТКИЙ очерк жизни детских приютов. Н.-Новгород. 1917. Изд.
Никольского и Бушнева. Тип. Райского и Корсеева. (15 × 22). 15 стр.
с рисунками.
666. КРУПЕНИНА, Д. Детские дома. [Положение детдом. в Моск. губ.
за время революции.)
«Вестн. Пр.» М. 1922. № 9, стр. 110—137.
667. ЛОПАТО, С. [Моск.] Губернская Конференция работников дет-
ских домов.
«Вестн. Просв.» М. 1923. № 4, стр. 207 — 214.
668. МЕЛЕНЕВСКИЙ, А. Объединение детского дома со школой.
«Информ. Бюллетень ЛГОНО». Л. 1924. № 12, стр. 1—2.
669. НОВИКОВ, ВЛ. Организация клубной работы. (Из опыта работ
детдома имени III Коминтерна Рязгубоно.)
«Жизнь и Школа». Рязань. 1923. № 2, стр. 1 — 3.
670. ОВСЯННИКОВ, В. Переплетная группа. (Доклад о деятельности
перепл. гр. Детского Клуба Пензенского 1-го гор. Детского Дома.)
«Зорька». Пенза. 1919. № 4, стр. 30.
671*. ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ДЕТСКИХ ДОМОВ в Сергиевском уезде
Моск. губ. с октября 1917 по январь 1922 г. Составил Завед. детдомами
Серг. УОНО Качмар-Ростоцкий.
Рец.: Крупенина, М. «Вестн. Просв.» М. 1922. Л%
стр. 38.
672. ПИТАНИЕ ДЕТЕЙ в детучреждениях по данным 1921 — 22 года
(в Донобласти).
«Бюллетень ДОНО». Ростов н/Д. 1923. № 1, стр. 44 — 47.
673. ПЛАН летней работы с детьми дошкольного возраста в детдоме.
Методич. письмо № 3 (Вятского Губсоцвоса).
«Путь Просвещенца». Вятка. 1924. № 3, стр. 52 — 55.
674. ПОПОВА, Е., С английского. Украшение школьной комнаты.
«Дошк. Восп.» Киев. 1917. № 1 — 2, стр. 97 — 100.
675. ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН зимней работы в школьном детском доме.
П. 1924. 16°, 15 стр.

676. Р. Из опыта кружковой работы в детском доме.
«Школа и Жизнь». Н.-Новгород. 1924. Л» 8, стр. 31 — 34.
677. САВОЧКИНА, А. Наш [«Знаменский»] детский дом.
«Народи. Учитель». М. 1924. № 3, стр. 69 — 71.
678. СВЕНТИЦКАЯ, M. X. Жизнь дошкольников в детских домах «Дет-
ского городка имени III Интернационала» при Парком просе.
«На пут. к нов. шк.» М. 1922. АБ 1, стр. 61 — 69.
679. СЕГАЛОВ, Т. Приютское одичание.
Сборн.: «Современный ребенок». М. 1923, стр. 69 — 77.
680. СЕРГЕЕВА, Г. Дошкольный детский дом. (Общая характеристика
учреждения.)
Сборн.: «Трудов, школа». П. 1923. № 4 — о, стр. 40 — 43.
681. СОБОЛЕВ, Н. Детский дом. (Доклад, прочитанный на Всеросс.
съезде деятелей по охране детства в Москве 4 Февр. 1919 г.)
«Педагог. Мысль». П. 1919. № 1 — 3, стр. 58 — 64.
682. СТУДИТСКИЙ, К. Как привить заинтересованность и любовь
к ремеслам детям детдома.
«Наш Труд». Ярославль. 1924. As 11 — 12, стр. 51 — 57.
683 СУХАРЕВ, А. Наши игрушки. (Из опыта работы детдома.)
«Сибирск. Педаг. Журн.» Новониколаевск. 1923. № 3, стр. 52—66.
684. ФАУСЕК, Ю. План работы в «Детском Доме» (детском саду) для
приходящих детей и система Монтессори.
«Педагогическая Мысль». 1920. № 4 — 6, стр. 11 — 23.
685. ФИШЕР, перев. с Франц. Л. Т. По «детским домам» Марии Мон-
тессори. (Впечатления матери.)
«Дошкольн. восп.» Киев. 1917. А° 1—2, стр. 27—44. As 3—4,
стр. 182—200. № 5, стр. 298—306. До 6—7, стр. 380—389.
AS 8—9, стр. 464—474.
686. ЧАБАН, Е. Н. Политическое воспитание. (Из опыта детского дома.;
Сборн.: «Летняя школа». Вып. 1. М. 1924, стр. 59 — 61.
687. ЧЕРТОВА, С. Ю. Из летней практики одного дошкольного дома.
«На третьем Фронте». Пермь. 1924. Аг 2 (5), стр. 80 — 85.
688. Ш., П. Московская конференция заведывающих школами и дет-
скими домами.
«Вестн. Просвещ.» М. 1923. Л? 1, стр. 156 —162.
4. Площадка.
689. БАЛАХОВСКАЯ, Т. М. На кооперативной детской площадке.
(Записки фребелички.) С иллюстрациями. П. 1919. Изд. Кн-ва «Мысль».
Тип. Акц. О-ва «Копейка». (14 х 21), 15 стр. 10 000 экз.
690. ГЕЛИНА, А. Детские площадки (их организация).
«Народное Просвещение». М. 1919. № 9 — 10, стр. 23 — 26.

691. ГЛАГОЛЕВА, Л. В. Площадки, как один из видов летних занятии
с детьми. (Одобрено Государственным Ученым Советом.) Ленинград.
1924. Изд. и тип. Издательства Брокгауз-Ефрон. (24 х 16), 106 стр.
4 000 экз.
Рец.: Гурвиц, Ю. «Бюлл. МОНО». М. 1924. № 13 — 14,
стр. 32.
Рец.: Ч., С. «На третьем Фронте». Пермь. 1924. № 2 (5),
стр. 92 — 93.
Рец.: Я., В. «Книгоноша». М. 1924. № 28 (59), стр. 10.
Рец.: Розанов, И. «Народн. Учитель». М. 1924. № 9,
стр. 123.
Рец.: Соболев, Н. «Педагог. Мысль». М. 1924. № 3,
стр. 76 — 77.
692. ЕВСТИГНЕЕВ, Н. Детские площадки.
«Наше Просвещение». Демьянск. 1919. Л? 2, стр. 1 — 2. «№ 5,
стр. 2. № 6, стр. 2.
693. ЗЕЛЕНКО, А. Наша летняя площадка. (Опыт работы с детьми.)
«Своб. восп. и своб. школа». М. 1918. AS 1 — 3, стр. 107—124.
694. ЗЕЛЕНКО, А. Наша летняя площадка. (Опыт работы с детьми.)
«Своб. восп. и школа». М. 1918. AS 4 — 5, стр. 101 —126.
№ 6 — 7, стр. 71 — 92.
095. КОНОНОВА, А. И. [редактор]. (Детская площадка (сельская). (Орга-
низация, с приложениями.)
«Бюллетень Вольского УОНО». Вольск. 1023. А° 3, стр. 3—10.
696. МАЛЕЕВ, Д. И. Радищевская детская площадка. Песни детей.
(Саратовская Научная Станция.) Саратов. 1917. Тип. «Сотрудник школы».
(10 × 16), 28 стр. 1 000 экз.
697. МАТЕРИАЛЫ для подкомиссии по начальному образованию об
устройстве городской показательной площадки для игр. М. 1917. Тип.
Городская. (18 х 27), 15 стр. 3 000 экз.
698. САДЧИКОВ, М. Г. Работа на летней площадке (с указанием посо-
бий — 12 названий).
«Просвещение». Краснодар. 1923. № 1, стр. 35 — 39.
699. СВЕНТИЦКАЯ, М. Летняя жизнь дошкольников. («Площадка» вне
города и летний детский сад в городе.)
«Вестн. Просв.» М. 1923. AS 3, стр. 87 — 99.
700. СОБОЛЕВ, Н. Десять лет игрового учреждения (в детской Крестов-
ской площадке в Петербурге).
«Сборн.: «Игра», ч. I. AS 1. П. 1918, стр. 17 — 21.
701. СОКОЛОВ, П. Д. Детские летние площадки (школьные и клубные).
Сборн.: «Летная школа». Вып. I. Л. 1924, стр. 156—166.
5. Летняя Колония.
702. АНИКИНА, А. Музей — малютка. (Из жизни дошкольной колонии.)
«На пут. к новой школе». М. 1923. AS 3 (6), стр. 144 — 150.
703. ГАНЕЛИНА-ЛЕВИНА, М. План весенней и летней работы с детьми
в дошкольных учреждениях.
«Трудовая школа». Пед. сборн. П. 1922. № 2, стр. 37 — 41.

704. Г АНЕ ЛИН А- ЛЕВИНА, М. План весенней и летней работы с детьми
в дошкольных учреждениях.
«Трудовая школа». Педаг. сборн. П. 1922. № 2, стр. 37—40.
705. ИГРЫ, способствующие обучению чтению. Перевод с французск.
3. Веселкиной.
«Дошк. Воспитание». Киев. 1917. № 1 — 2, стр. 78 — 86.
706. ИОРДАНСКАЯ, Е. Летняя работа в дошкольных учреждениях
[Ленингр. губ.]. (Лето 1923 года.) (Общий обзор заданий, проработки
и итогов.)
Сборн.: «Летняя школа». Вып. I. Л. 1924, стр. 187—191.
707. К ВОПРОСУ о летней работе детского сада. Москва. Гос. Изд.
Тип. 7-я МСНХ (б. Мамонтова). 1921. (18 х 22), 8 стр. 2000 экз.
708. КУДРЯВЦЕВА, М. Летняя работа в дошкольных учреждениях.
«Путь Просвещенца». Вятка. 1924. № 3, стр. 28 — 33.
709. ЛЕТНЯЯ ФОРМА РАБОТЫ детского сада (от Отдела Дошкольного
воспитания).
«Народное Просвещение». М. 1919. № 35 — 36, стр. 6 — 7.
710. МОРОЗОВА, Т. Летняя работа в дошкольных учреждениях РСФСР
по материалам с мест.
Сборн.: «Опыт летней школы». М. 1924, стр. 103 — 113.
711. ПОЛЯКОВ, А. Летняя работа с дошкольниками.
«Информац. Бюллетень Ленингр. Губоно». Л. 1924. № 34,
стр. 2 — 4.
712. ПОПОВА, Е. С английского. Привлечение детей к наблюдению
природы. Сбор семян и листьев. Цветочные луковицы в детском саду.
«Дошк. Восп.» Киев. 1917. №1-2, стр. 91—96.
713. СЕРГЕЕВА, Г. Н. План летних занятий с детьми дошкольного
возраста.
«Летн. раб. дошкольника». П. 1923, стр. 5 — 8.
714. СЕРГЕЕВА, Г. Летние занятия с детьми дошкольного возраста.
«Трудовая школа». Педаг. сборн. 1922. № 2, стр. 28 — 36.
715. СОКОЛОВ. П. Д. Детские летние площадки (школьные и клубные).
Сборн.: «Летняя школа». Вып. 1. 1924, стр. 156 —166.
716. СОЛОВЬЕВ, M. М. Дошкольники среди природы летом.
Сборн. : «Летн. раб* дошкольника». 1923, стр. 21 — 30.
717. ТЕЗАВРОВСКАЯ, Л. На лоне природы. (Отчет о колонии д. сада
Кружка С. В. и О. Д. в Москве.)
«Дошк. восп.» Киев. 1917. «M 1—2, стр. 17 — 28.
718. ТЕЗАВРОВСКАЯ, Л. План работы детского сада в летней колонии.
«Вестн. Просвещ.» М. 1923. № 5 — 6, стр. 132 — 148.
719. ТИХЕЕВА, Е. Летние занятия с детьми дошкольного возраста.
(Инструкция.) (С приложен, списка минимум-литературы для дошколь-
ников.;
Сборн.: «Летняя школа». Вып. I. Л. 1924, стр. 182— 186.
720*. ШТЕЙНГАУЗ, M. М. Летние детские колонии. Изд. О-ва Охраны
Здоровья еврейск. населения. П. 1918. 191 стр.+11 иллюстр. на отд. листах.

6. Семилетки.
721. АНИКИНА, А. Опыт занятий с семилетками.
«На пут. к новой школе». М. 1923. № 3 (6), стр. 129—139.
721-а. АФАНАСЬЕВ, П. О., проф. Формальные навыки во втором кон-
центре симилетки. (С указанием «необходимейшей литературы для пре-
подавателя».)
«Просв. на Транса.». М. 1924. № 11, стр. 17-20.
722. ОСМОЛОВСКИЙ, Н. Занятия с семилетками. (Материалы и подходы
к занятиям.)
«Сиб. Педаг. Ж.» Новониколаевск. 1923, кн. 4—5, стр. 272—273.
723. САДЧИКОВ, М. Работа с семилетками.
«Просв.» Краснодар. 1922. № 3—4 (7—8), стр. 44—53.
724. СВЕНТИЦКАЯ, М. Наш детский сад и «семилетки». (Краткий
очерк.) (Жизнь и работа детей 6 Детском городке имени III Интернац.)
«Вестн. Пр.» M. 1922. № G, стр. 38—48.
725. СКАТКИН, М. О системе школ. (Группа перваков.) (Семилетки.)
Сборн.: «Этапы новой школы». М., стр. 121—125.
726. ТИХЕЕВА, Е. Дошкольный класс.
«Трудовая школа», пед. сборн. П. 1923 (22), стр. 3—9.
727. ТИХЕЕВА, Е. Дошкольный класс. (Об обучении детей переходною
возраста (семилеток) от дошкольного к школьному.)
«Трудовая школа». Педагог, сборн. П. 1923. № 3, стр. 3—9.
728. ТИХЕЕВА, Е. И. Летняя работа с 7-летками.
Сборн.: «Летн. раб. дошкольника». П. 1923, стр. 8—14.
729. ШЛЕГЕР, Л. Кружок семилеток.
Сборн.: «Этапы новой школы». М., стр. 48—55.
730. ШЛЕГЕР, Л. Особенности работы с детьми семилетнего возраста.
Ленинград. 1924. Государственное Изд. Тип. имени Н. Бухарина. (18x15).
43 + 2 стр. 30 коп. 3 000 экз. Библиография: «Указатель литера-
туры» (на 1 странице).
Рец.: «Педолог. Жури.» Орел. 1924. № 2, стр. 91.
731. ШЛЕГЕР, Л. К. Подход к грамоте. Особенности работы с детьми
семилетнего возраста. Из работ Первой Опытной Станции по народному
образованию. М. 1925 [1924]. Изд-во «Раб. Просв.». Тин. К-ва «Наука
и Просвещ.». (19 × 13). 29 стр. 10 000 экз.
732. ЭВЕРГЕТОВ, И. К характеристике семилеток.
«Трудовая школа». Пед. сборн. П. 1922 [1923]. № 3, стр. 1—3.
VIII. Детские игры, театр, праздники и развлечения.
733. АНДРЕЕВА, М. П. Строительный материал, изготовляемый Отделом
Учебных Пособий Московского Союза Кустарных артелей. (Для детских
игрушек.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 20—22.
734. * АРХИПОВА-ХИЛКОВА, П. Детские общественные игры. 1923.
ГИЗ, стр. 42 (18 × 13).
Рец.: В с. Басов. «Педологич. Журн.» Орел. 1923. № 3,
стр. 115.

735. БАРТРАМ, Н. «Музей игрушки» Наркомпроса.
Сбори.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 68—73.
736. БАРТРАМ, Н. Народное и детское творчество в кукольном театре.
(С примеч. редакции.)
«Вестник Театра». М. 1919. № 21, стр. 4—5.
737. [БАРТРАМ, Н. Д.]. О постоянной выставке игрушек (при Педоло-
гическом Институте, с приложением программ для наблюдения над раз-
витием интереса к игре в куклы).
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 74—77.
738. БАХТИН, Л. Кукольный театр.
Сборн.: «Игра». П. 1920. I. № 3, стр. 40.
739*. БИБЛИОТЕЧКА Ступина. «Забава всему приправа». 5-е изд.
И. Деркачев. «Всего понемногу». «Старик-годовик». Москва. Цена каждой
кн. по 10 коп.
Рец.: Иорданская, Е. «Дошк. Восп.» Киев. 1917. А° 1—2,
стр. 108—110.
740*. ГАЛАНИН, Д. Д. Игры и игрушки. М. 1919.
741. ГЕРД, И. Я. Игры для детей всех возрастов. Шестое изд. Л. Изд-во
Брокгауз-Эфрон. 1924. 8°. 210 + 1 — III стр.
742. ГРАБАРОВ, А. Игра и ее значение в развитии ребенка. П. 1917,
стр. 30.
743. ГРЕЧИШНИКОВА, Ан. Д. Библиографический метод в изучении
игры и игрушки.
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1923, стр. 59—68.
744. ГРЕЧИШНИКОВА, Ан. [Д.]. Институт игры н праздников (в Москве
Его деятельность).
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1923, стр. 81—82.
745. ГРЕЧИШНИКОВА, Ан. [Д.]. Комиссия по игрушке при ИЗО.
Доклады, заслушанные Комиссией.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1923, стр. 79—80.
746. ГРЕЧИШНИКОВА, Ан. Об анализе детской игрушки.
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 13—15.
717. ДЕТИ И ИГРУШКИ. Москва. Тип. 4-я МСНХ. (19 х 14). 4 стр.
5 000 экз. (В брошюре напечатаны: 1) Программа для наблюдения за детской
игрой, сост. Л. Г. Оршанским, и 2) Программа, сост. Л. Г. Оршанским
и Стенли Холлом, для наблюдения над развитием интереса к игре
в куклы.)
748. ДЕТИ И КИНЕМАТОГРАФ. (Заметка П. А. Покровского в газ.
«День» по поводу очерка Эдуарда Мэнсона на тему «Дети и кинемато-
граф».)
«Воспит. и Обуч.» 1917. П. А° 2, стр. 55—60.
749. ДЕТСКИЙ ТЕАТР. (Значение его в детской жизни.)
«Еженедельник Правды». М. 1919. As 4, стр. 15.
750. ДЖОНСОН, Г. Игры и забавы в воспитании. С введением проФ.
Г. Станлей-Холла. Перев. С рисунками. М. 1922. «Работник Просвещения».
Тин. 3-я. МСНХ при Наркомпросе. (18 × 24). 88 стр. с илл. о 000 экз.
Рец.: Болтунов, А. П. «Педагог. Мысль». П. 1923. As 4,
стр. 71—72.

751. ДИКСОН, Конст. Педагогический кружок по вопросам детского
театра (в Москве. Его деятельность).
«Вестник Театра». М. 1919. № 17, стр. 3—4.
752. ДОЛОМАНОВ А, Н. И. Игры под музыку.
Сборн.: «Лети. раб. дошкольника». П. 1923, стр. 40—47.
753. ДОЛОМАНОВА, H. И. (сост.). Подвижные игры с песнями в дет-
ском саду. Хороводы, инсценировки. Л. Издат. «Мысль». Тип. Авто-
транспорт, шк. ГАУ (21 × 14). 96 стр. + 79 стр. нот 5 000 экз.
754. ИГРА. Непериодическое издание, посвященное воспитанию посред-
ством игры. П. 1918. Тин. Третья Государственная. (19 х 26^. 40 стр.
10 000 экз.
755. ИГРА. Непериодическое издание, посвященное воспитанию посред-
ством игры. № 3. П. Изд. Госуд. Тип. 1-я Госуд. {17 × 25). 144 стр.
6 000 экз.
756. К., В. В. Письма матерям. (Игра в куклы.) (Популярно-педагогич.
очерк.)
«Женское Дело». М. 1918. № 12, стр. 2—3.
757. КАК ПРАЗДНОВАЛИ ДЕТИ 1-е МАЯ [в 4949 г. в Советской
России].
«Красные Зори» (детск.). П. 1919. Да 2, стр. 40—49.
758. КОМИССИЯ по детским игрушкам. Москва. Гос. Изд-во. Тип. 4-я
МСНХ. S. d. (21 × 16). 3 стр. I 000 экз.
759. КОМИССИЯ по детским игрушкам Центрального Педологического
Института. (Цель и работа Комиссии.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 1—6.
760. КОРНИЛОВ, К. К психологии детской игры в куклы.
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 36—50.
761. ЛАМОНОВА, О. М. Любимые общественные детские игры.
«Дошкольн. воспит.» Киев. 1917. № 3—4, стр. 217—228.
762. ЛЕМАН, П. Азбука-игра. Рис. И. Леман. Москва. 1924, автор типо-
лит. «Рабочее Дело». (17 × 13). [32] отдельных карточки, с красочными илл.
3 000 экз.
763. ЛУБЕНЕЦ, Н. Перевод с английского. Исследование свободных
игр в детских садах.
«Дошк. Восп.» Киев. 1917. № 6—7, стр. 364—380.
764. МАРКОВИЧ, Мария. Первое мая в дошкольных учреждениях.
1924. Издат. «Раб. Просв.». Кооператив «Наука и Просвещ.», аренд, тип.
МСНХ. (18 х 13). 24 стр. 10 коп. 3 000 экз.
765. МАРКОВИЧ, Мария. Первое мая у дошкольников.
«Народн. Просвещ.» М. 1924. Аг 3 (12), стр. 26—30.
766. МАТТЕРН, Э. К вопросу о детском театре.
Сборн.: «Игра». И. 1920. Ч. I. До 3, стр. 29—30.
767. МИРОНОСИЦКИЙ, II. О детском театре. (Из докладов съезда
по рабоче-крестьянскому театру.)
«Вестник Театра». М. 1919. № 26, стр. 5—6.
768. МИРОНОСИЦКИЙ, П. Детские игры как Фактор воспитания.
«Педаг. Мысль». П. 1919. № 1—3, стр. 49—57.

769. МОРОЗОВА, М. Я. и ЧУЛИЦКАЯ, Л. И., д-р. Игры в дошкольном
возрасте. Л. 1924. Изд. и тип. Культурно-просветительного Кооператива.
Т-ва «Начатки Знаний». (23×16), 64 стр. 4 000 экз.
770.* НАШИ ИГРЫ. Снежинки. Сонина книжечка. Красные деньки.
Книжечка-малютка. Издание 1-е Кнебеля. Москва. Ц. каждой кн. 15 коп.
Рец.: Иорданская, Е. «Дошк. Восп.» Киев. 1917. №1—2.
стр. 108—109.
771.* ОРШАНСКИЙ, Л. Игрушки. Госиздат. 1923.
Рец.: Прушицкая, Р. «Книгоноша». М. 1924. № 19 (49),
стр. 7.
772. ОРШАНСКИЙ, Л. Г., проф. Педагогич. Института им. Герцена.
Игрушки. Статьи по истории, этнографии и психологии игрушек. Москва
и Петрогр. Госуд. Изд-во 18×94). 147 + 155 стр.
773. ПОЗНЕР, С. Игры и их значение. (Организация детских игр
в Народном Доме).
Сборн.: «Народн. Дом». П. 1918, стр. 221—246.
774. ПОЛЯКОВ, В. Г. Любимые игры детей. Пособие по организации
подвижных игр в детских садах и школах. Изд. 2-е (3—17 тыс.). Допу-
щено Гос. Уч. Сов. М. 1923. Изд. Т-ва «В. В. Думнов, насл. бр. Салаевых».
Тип. Центросоюза. (18×14). 94 стр. с портр. и нотными илл. 10 000 экз.
Рец.: Иванов, В. «Книгоноша». М. 1924. № 7 (38), стр. 8.
Рец.: Г., М. «Книгоноша». М. 1924. № 14, стр. 9.
775. ПРАВОТОРОВ, М. Игрушки, содействующие физическому развитию
детей. (Их освещение с точки зрения педагогической практики.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 23—35.
776. РОШАЛЬ, Г. Театр механический и театр животных. (Худож.
воспит. и теопредмет.)
Сборн.: «О худож. воспит. в дошкольн. учрежд. и школах
I и II ступени». М. 1924, стр. 40—41.
777. РУМЯНЦЕВА, К. О куклах. (К психологии детской игры в куклы.
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 51—57.
778. РЫБНИКОВ, Н. Детские игрушки и их выбор. Москва. Тип. 21-я
Полиграф. Отдела Моск. Гор. Сов. Нар. Хоз. 1920. (22×15). 32 стр. с рис.
12 500 экз.
Рец.: Тихеева, Е. «Педагогическая Мысль». П. 1920.
№ 10—12, стр. 81—84.
779. РЫБНИКОВ, Н. Детские игрушки и их выбор. Труды Комиссии
по детским играм и игрушкам. 2-е изд. М. 1924 [Факт. 1923]. Изд. «Работник
Просвещения». Тип. 3-я «Мосполиграф». (24×16), 2000 экз. Библио-
графия: «Указатель литературы об игрушках» (37 названий).
780. РЫБНИКОВ, Н. Детские игрушки.
Сборн.: «Детство и юность». М. 1922. № 1, стр. 79—84.
781. РЫБНИКОВ (ред.). «Ребенок и игрушка». Сборник статей под ред.
Н. А. Рыбникова. М. 1923. (28×15). 90 стр.
782. СЕЛИНОВ, В. Игра и труд в школе детства. (По поводу книги:
Klark W. Helherington — The demonstration play school of 1913 «Smitsonian
Institution Wash» 1915.)
«Пед. Мысль». Л. 1924. № 1, стр. 41—47.

783. СОБОЛЕВ, H. Застольные детские игры.
Сборн.: «Игра». П. 1920, ч. 1 № 3, стр. 16—20.
784. СУХАРЕВ, А. Наши игрушки (об устройстве детских игрушек).
«Сиб. Педаг. Ж.» Новоникол. Кн. 4—5, стр. 85—95.
785. ФИЛИТИС, Н. Подвижные игры детских садов. Из лекций
но дошкольному воспитанию, читанных в Московском Городском Народном
Университете. (Общедоступные курсы по воспитанию.) М. 1918. Изд. кн-ва
((Практические Знания.» Тип. Сергиевская Советская. (17 × 26). 70 + II стр.
с рис. 15 000 экз. Содержание: Игра в жизни ребенка. Подвижные игры
маленьких детей. Игры под пение. Игры-иллюстрации.
786. ЧУЛИЦКАЯ, П. И. Движение и игры в летнее время.
Сборн.: «Летн. раб. дошкольника». П. 1923, стр. 35—40.
787. ШЕСТАКОВ, Н. Строительный материал и его психологическая
ценность. (Строительный материал — формы из дерева как игрушки.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 16—19.
788. ШЛЕГЕР, Л. К. К вопросу о детских праздниках.
«Бюллетени Отд. Дошкольного Воспитания НКП». М. 1920.
M 2, стр. 3—4.
789. ШОЛОХ. Музей игрушки.
«Народн. Просвещ.» М. 1924. № 2, стр. 61—63.
790. ЭВЕРГЕТОВ, И., проф. Технический элемент в процессе игры.
Сборн.: «Вопросы воспитания нормального и дефективного
ребенка». М. 1924, стр. 51—54.
Библиография.
См. Л» 779.
791. БЕРНШТЕЙН, М. Игрушка и ее значение. (1. Литература
об игрушках. 2. Значение игрушки. 3. Качества и свойство хорошей
игрушки.)
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 7—12.
792. ГРЕЧИШНИКОВА, А. Д. Указатель литературы по игрушкам.
Сборн.: «Ребенок и игрушка». М. 1924, стр. 86—87.
793. ФАРАФОНТОВА, Т. Книги и пособия к празднованию октябрь-
ских дней в школе, детском доме и пионерском клубе. (Библиогра-
фические списки с аннотациями и вводной статьей.)
«Просв. на Трансп.» М. 1924. № 9—10, стр. 121—124.
IX. Практика дошкольного образования на местах.
794. В., д-р. Педологические учреждения Юга (Евпатория, в Крыму.)
Заметка.)
«Педологич. Журнал». Орел. 1923. № 1, стр. 102.
795. В., А. Работа Самарской губернской инструкторской коллегии (по
дошкольному воспитанию).
«Бюллет. Отд. Дошкольн. Воспит. Наркомпроса». М. 1921.
Л! 5 — 6, стр. 17 — 18.

796. ГАВРИЛОВА, А. Очерк дошкольной работы в Московской губернии.
«Вестник Пр.» М. 1922. M 9, стр. 55 — 60.
797. ГОРДОН, С. Дошкольная работа в Москве и Московской губ.
«Вестник Пр.» М. 1922. А! 6, стр. 81—87.
798. Д., О. Дошкольное воспитание в Татреспублике. (Казань.)
«Бюлл. Отд. Дошкольн. Восп. Наркомпроса». М. 1921. А» 7 — 8.
стр. 23 — 24.
799. Д., О. Дошкольное дело в Рязанской губернии. (За период с 1-го
января по 1 апреля 1921 г.)
«Бюллет. Отд. Дошкольн. Воспит. Наркомпроса». М. 1921.
№ 7 — 8, стр. 20.
800. ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ (в России, по данным, сообщенным
на Всеросс. съезде по дошкольному образованию).
«Народное Просвещение». М. 1919. № 34, стр. 13 —14.
801. КОЛЛЕКТИВ III курса Починковского педтехникума. Практи-
ческая работа с дошкольниками.
«Шк. и Жизнь». Н.-Новг. 1924, кн. XI, стр. 29-30.
802. Л., С. В Туркестане. (Дело дошкольного воспитания.)
«Бюллет. Дошкольн. Воспит. Наркомпроса». М. 1921. А» 7—8,
стр. 24 — 25.
803. ЛУБЕНЕЦ, Н. За десять лет. (Обзор деятельности Киевского
Общества Народных детских садов.)
«Дошк. Восп.» Киев. 1917. AI 3—4, стр. 200—216.
804. С—В, С. Дошкольное народное образование в Москве.
«Вестник Воспит.» М. 1917. AI 6—7, стр. 169—180.
805. СКАТКИН, Л. Пути дошкольной работы в Московской губернии.
«Вестник Просв.» М. 1922. № 1, стр. 9—12.
806. СКОБЕННИКОВА (докладчица). Дошкольное образование. (Отчет
о постановке и положении дошкольного образования в Москве.) (Из доклада
т. Скобенниковой.)
«Еженед. Замосквор. Совета Раб. и Кр. Депутатов». М. 1919.
№ 5, стр. 4.
807. СОБОЛЕВ, Н. Общество «Детский Городок Петроградской части».
(Письмо из Петрограда.) (Задачи общества и условия их достижения.)
«Дошк. Восп.» Киев. 1917. № 1—2, стр. 86—96.
808. УСПЕНСКИЙ, Н. Дом охраны матери и младенца. (Кузнецкая ул.,
Сборн.: «Охрана матери и младенца». М. 1923, стр. 39—40.
809. ФРЕДГЕЙМ, А. Пробуждение дошкольной работы в уездах
(Моск. губ.).
«Вестн. Просе.» М. 1923. № 4. Педаг. хрон., стр. 223—227.
810. Х., И. Центральные дошкольные детские учреждения. I. В г. Туле.
П. Ярославский очаг (открыт с июля 1921 г.) III. Орловский Школьный
Городок Вятской губ. (сущ. с 13/XII—1921 г.).
«Народн. Просв.» М. 1923. № 6, стр. 179—182.

811. ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ КОЛЛЕКТОР имени 4-й годовщины
Октябрьской Революции. Самара. Отд. Гос. Изд-ва. Тип. № 5 СНХ. 1922.
(26 х 17), 45 + 1 стр. вкладн. л. график. 500 экз.
812. ШКОЛЬНЫЕ и ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ Костромской
губернии. По данным годичных отчетов за 1922—23 учебный год.
Кострома. 1924. Тип. 1-я Костромская губернская «Красный Печатник».
(26 х 17), стр. 32 (Костромское Губстатбюро.) 400 экз.
813. Ш., Н. «Опытно-показательный дом ребенка» при дошкольном
Отделе Наркомпроса.
«Бюллет. Отд. Дошкольн. Воспит. Наркомпроса». М. 1921.
№ 5—6, стр. 11—17.
814. Ш., П. Дошкольная работа в Самарской губернии.
«Бюллет. Отд. Дошкольного Воспитания Наркомпроса». М. 1921.
№ 5-6, стр. 18—19.
815. ШЛЕГЕР, Л. Дошкольная система в городе. По материалам дошколь-
ной работы г. Москвы.
Сборн.: «Этапы новой школы». М., стр. 30—37.
X. За границей.
816. ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ в Соединенных Штатах.
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. As 1—2, стр. 122—124.
817. КЕРГОМАР. Дошкольное воспитание и детские сады во Франции.
М. 1918.
818. Л., П. Охрана детства в Японии. (Извлечение из статьи Такайки
Намаис: «Child welpale work in Japon». Childrens Bureau publ. № 4.
p. 320—338.)
«Педологический Журнал». Орел. 1923. № 2, стр. 109—113.
819. ЛАНДБЕРГ. Летняя работа с детьми в Англии. 1922.
820. ЛЮБЛИНСКИЙ, И. И., проф. Обеспечение минимума благополучия
ребенка. (Социально-правовая охрана ребенка.) 1) Минимальные требова-
ния для государственной охраны здоровья материнства и детства. При-
няты Американской Конференцией в Вашингтоне в 1919 г. 2) Минималь-
ные требования для охраны детей, нуждающихся в специальном попечении.
Приняты Вашингтонской Конференцией работников по охране детства
в 1919 г. 3) Минимальные требования в области охраны труда детей.
Выработаны Американской Конференцией в Вашингтоне в 1919 г. по
вопросам охраны детства.
«Педологический Журнал». Орел. 1924. № 2, стр. 77—89.
821. ОБЗОР жизни (американского) детского сада. (Kindergarten Cur-
riculum.) Американское руководство, составленное особой комиссией при
Бюро по Воспитанию Международного Союза Детских Садов. Перевод
с английского В. А. Федяевской. М. 1924. Гос. Изд-во. Тип. 1-я Образцовая.
(19 х 14), стр. 116. («Педагогическая Библиотека».) 6 000 экз.
822. ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ за границей и РСФСР. (Но заграничным свод-
кам Центрального Бюро Информации и связи Наркомпроса.) М. 1920.
Гос. Изд-во. Тип. 2-я Государственная. (18 × 12), стр. 8. 30 000 экз.

823. ПРУШИЦКАЯ, Р. Из дошкольной жизни заграницей. предпо-
ложенном приезде в Россию Монтессори и об устройстве в Москве
выставки по дошкольному воспитанию Центральн. Педагогич. Института
в Берлине.)
«На путях к новой школе». М. 1923. № 3 (6), стр. 250—251.
824. 1) СПРАВКА о детских садах в Соединенных Штатах. 2) Законода-
тельная работа в детских садах. 3) Детская неделя.
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. Д° 3—4, стр. 254—256.
XI. Библиография.
825. АЛЬМЕДИНГЕН, Н. Задачи детской литературы и руководства
детским чтением в наши дни.
«Просв.» П. 1922. № 2, стр. 72—83.
826. БИБЛИОГРАФИЯ (1922—23 гг.) Детские книги.
Сборн.: «Нов. детские книги». М. 1924, стр. 110—156.
827. БЛОНСКИЙ, П. Избранная литература по педагогике дошколь-
ного возраста,
«Бюллет. Отд. Нар. Просвещ. М[оск.] С[ов.] Р[аб.] Д[еп.] (Тру-
довая Школа.) М. 1919. № 3, стр. 49.
828. ЕЖОВ, И. С. Пути культуры. В помощь работнику просвещения
и искусств. Систематический указатель избранной литературы по куль-
турно-просветительной работе среди детей, подростков, юношества
и взрослых. М. «Вега» тип. 16-я МСНХ. 1922. (18×14). 208 стр. 2 500 экз.
829. ЕРМОЛАЕВ, П. М. Справочник-указатель к декретам, постановле-
ниям, циркулярам и распоряжениям по вопросам народн. образования,
а равно и места их опубликования. Изд. Томск. «Губпросснаба». 1923.
Томск. (28 × 21) 3 + 29 + III стр.
830. З., В. «Новые детские книги». (Бюллетень Рецензентской Комиссии
Института Детского Чтения. М. 1923, стр. 20. Заметка.)
«Просвещение». Педол. Сборн. Л. 1923. № 3, стр. 336—358.
831. ЗАХАРОВ, НИКОЛАЙ. Детская литература. (Обзор новых изданий.)
«Книгоноша». М. 1924. № 28 (59), стр. 11.
832. К., Н. Новые учебные книги и руководства по родному языку
и литературе для 2-го концентра семилетки. (Список 1. Книг для чтения
в 5, 6 и 7 гг. обучения и И. Руководств по литературе, вышедших
в последнее время, с аннотациями.)
«Просв. на Трансп.» М. 1924. № 11, стр. 83—94.
833. КАЛМЫКОВА, А. М. и КАПИЦА, О. И. Указатель детских книг
для библиотек начальных школ, клубов и площадок. П. Изд. и тип. «На-
чатки Знаний». 1920. (17×26), 36 стр. 10 000 экз.
834. КАТАЛОГ детской песенной литературы. (Школьной и дошкольной.)
M. 1923. Нотопечатня им. Чайковского. (23×15), 4 стр. (Музыкальный
сектор Госиздата.) 2 000 экз.
835. КОНДАКОВ, ВАД. Детские книги Виталия Бианки. (Обзор.)
«На третьем Фронте». Пермь. 1924. № 1—2, стр. 82.

836. КРАТКАЯ БИБЛИОГРАФИЯ по вопросам дошкольного воспита-
ния. (Перечень: 45).
Сборн.: «Дошкольное дело». П. 1922, стр. 163—164.
837. КУЗЬМИН, ПЛ. Детская литература. (Обзор детских журналов.)
«Красная Печать». М. 1924. № 16 — 17, стр. 61—62.
838. ЛЕБЕДЕВ, А. И. Внешкольное чтение учащихся. Систематический
подробный указатель статей. Для учителей русского языка на всех сту-
пенях обучения. («Библиотека учителя родного языка».) М. 1918. Изд. Т-ва
В. В. Думнова. Тип. Т-ва И. Н. Кушнерев и К°. (Пименовская, д. 16.)
14 × 18) 47 стр. 6 100 экз.
839. О ХУДОЖЕСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ в дошкольных учрежде-
ниях и школах ( и II ступени. Сборник под редакцией [и с предисловием]
В. А. Диканской. Изд-во «Работник Просвещения». Тип. «Гудок». (19х 14),
63 стр. (Отдел подготовки педагогического персонала Главсоцвоса НКП).
[«Библиотека сельского учителя».] Библиография: Библиография по
изобразительному исскусству (на 8 страницах). Б. Линкин. Библио-
графия по театру (на 3 страницах). В. Диканская. Указание лите-
ратуры и пособий в статье «О руководительстве музыкальными заня-
тиями детей и подростков», Е. Вильковир.
840. ПОДЗЕМСКИЙ, А. Я. Справочная книга по народному просвеще-
нию. М. 1923 «Красная Новь». ГПП. (17 × 12). Библиография:
Библиография в конце каждого отдела.
841. ПРИВАЛОВА. Е. Литература для детей дошкольного и младшего
возраста. (По данным выставки 1922.)
Сборн.: «Просвещение». П. 1923. Л» 3, стр. 244—255.
842. ПРУШИЦКАЯ. Список книг для дошкольных работников.
«На путях к новой школе». М. 1924. А§ 9, стр. 128—129.
843. РАГОЗИНА, С. Детская литература последнего трехлетия для сред-
него и старшего возрастов. (Обзор.)
Сборн.: «Трудовая школа». Л. 1924. Л» 6—7, стр. 13—29.
844. РАГОЗИНА, С. Новости детской литературы. (Книги для детей
младшего возраста.) (Обзор.)
«Педагогическая Мысль». Л. 1924. Л° 3, стр. 83—85.
845. РОДНИКОВ, В. Детская литература. С указанием важнейших книг
для детского чтения. Издание третье. Книгоиздательство И. II. Симоненко.
Киев. 1916. Ц. 1 р. 50 к.
Реи.: Н., Л. «Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. Л* 1—2,
стр. 103—104.
846. САВВИН, Н. А. Наша детская литература. К. М. Станюкович.
Разбор детской литературы произведений К. М. Станюковича.)
«Педагогической Сборник». П. 1917, стр. 80—96.
847. САВВИН, Н. Принципы критики детских книг. М. 1924. Г. Ф.
Мириманов. Тип. «Красный Пролетарий». Изд-во «Красная Новь». (17 х 13).
32 стр. («Наша детская литература) 10 000 экз.)
848. САВВИН, Н. А. Очерки детской литераторы. (Зоологическая
беллетристика.)
«Педагогическая Мысль». II. 1921. № 9—12, стр. 1 — 10.

849. СИСТЕМА МОНТЕССОРИ. (Библиография этого вопроса.)
«Бюллетени Отд. Нар. Просвещения М[оск.[ С. Р.» (Трудовая
Школа.) М. 1919. № 4, стр. 63.
850. * СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК. Под ред. проФ. К. Н. Корнилова
и Н. А. Рыбникова. М. 1923.
Ред.: Радин, Е. Сборн.: «Здоровые дети—светоч буду-
щего». № 1. М. 1923, стр. 97—98.
851. СОЛНЦЕВ, Т. Детская библиотека. (РеФерат о книге В. А. Зеленко.
«Детские библиотеки» под ред. Тумима Г. Г.) К-во Карбасникова. П. 1917,
стр. 251.
«Воспитание и Обучение». П. 1917. «\г 3—4 и 5—6, стр. 102—113.
852. СТАНЧИНСКАЯ, Э. Список книг для детей дошкольного возраста
от 4—8 л.) [с краткими аннотациями к книгам]. (К III Всероссийскому
дошкольному съезду.;
«На путях к новой школе». М. 1924. № 9, стр. 129—134.
853. ТЕЗИСЫ для агитации по просвещению «Недели Ребенка» в Петро-
граде и в Петроградской губ. Тип. 4-я Государственная. 1921. (34 × 20).
4 стр. 500 экз.
854. ТРОФИМОВА, В. Сборник художественных материалов для расска-
зывания. В. 1. Госиздат. М. 1922, стр. 99.
Рец.: Радциг, Е. «Народное Просвещение». М. 1923.
№ 4—5, стр. 270.
855. * ТУЛУПОВ, Н. Книжки-первинки для малых ребят. Кн. II, IV, V,
VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII и XIII. М. 1919. 1920.
Рец.: [—ский]. «Книга и Революция». П. 1921. Л? 8—9,
стр. 101—102.
856. ТУМИМ, Г. Книги по школьному и дошкольному образованию.
А. Книги по русскому языку и литературе и Б. Книги по другим отде-
лам. [Обзор.] Рецензированы книги следующими авторами: Афанасьев.
П. О.; Державин, Н. С; Лебедев, А. И.; Соловьева и Ционглинская,
Штейнгауз, M. М.; Шапошников, И. Н.; Вольпер, М.; Дмитриев, Н.:
Асмоловский, А.; Звягинцев, Е.; Бернашевский, А.; Николаевский, M. II.:
Кистякова, М.; Горбунова-Посадова, Е.; Болтунова, А. П.; Рыбников,
А. Н.; Фор, Франц; Медынский, Е. Н. и Растопчина, М. А.
857. ЧЕРТОВА, С. Рецензии о книгах для детей дошкольного и школь-
ного возрастов. (Перечень с аннотац. — 27 назв.)
«На третьем фронте». Пермь. 1924. 1—2, стр. 77—82.
858. ЧЕРТОВА, С. Ю. Еще о детской литературе и рецензии дет-
ских книг.
«На третьем Фронте». Пермь. 1921. № 1—2, стр. 32—34.
859. ЧЕХОВ, Н. В. Пропущенный юбилей. (50 лет первого русского
журнала по дошкольному воспитанию. 2 апреля 1866 г.—2 апреля 1916 г.
«Дошкольное Воспитание». Киев. 1917. А» 1—2, стр. 2—8.
860. ШАФИР, Я. «Принципы критики детской книги» (о книге
П. Савина).
«Книгоноша». М. 1925. № 26 (57), стр. 3.

Список
педагогических журналов, упомянутых в „Педагогической
Библиографии"—Дошкольное образование.
*БЮЛЛЕТЕНИ ДОШКОЛЬНОГО ПОДОТДЕЛА НАРКОМПРОСА.
М. 1919. 1920.
БЮЛЛЕТЕНИ ВОЛЬСКОГО Уездного Отдела Народного Образования
Саратовской губ. Вольск. 1923. №№ 3, 4, 5. 6.
* БЮЛЛЕТЕНИ ДОНО. Ежемес. педагогич. журн. Донск. Обл. Отд.
Нар. Образ. 1923. Вып. 1-й, Февраль.
БЮЛЛЕТЕНЬ МОСКОВСКОГО Отдела Народного Образования. Изд.
МОНО. М. 1924. 13—14, 15-16.
БЮЛЛЕТЕНЬ ОТДЕЛА ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ Нарком
проса. М. 1920. Д° 2. 1921. №№ 5—6, янв.-март, 7—8, апрель-июнь.
БЮЛЛЕТЕНЬ ОТДЕЛА Народного Просвещения МСРД (Трудовая
Школа). М. 1919, № 3—4.
ВЕСТНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ. Орган Комиссариата Нар. Просв.
ТССР. Ежемесячн. научно-педагогич. и общ.-политич. журнал, посвя-
щенный вопросам культуры и просвещения народов Татреспублики
и выяснению идейных основ и практических путей культурно-просвет.
работы. Казанское Отд. ГИЗ’а. Казань. 1921. №№ 1, 2, 3.
ВЕСТНИК НАРОДНОГО КОМИССАРИАТА ПРОСВЕЩЕНИЯ ССРБ.
ГИЗ в Белоруссии. Минск. 1922. № 1 (вып. 7—8), № 5—6, (вып. 11—12).
ВЕСТНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ. Ежемес. журн. МОНО. М. 1922.
6—10. 1923. №№ 1—12.
ВЕСТНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ. Ежемес. журнал МОНО и Моск. губ.
отд. Профсоюза Раб. Просв. Изд. «Новая Москва». М. 1924. №№ 1, 2,
3, 7, 8.
ВЕСТНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ. Орг. Комисс-та Нар. Просв. АТССР.
Ежемес. научно-педагогич. и обществ.-политич. журнал, посвященный
вопросам культуры и просвещения народов Татреспублики. Казань. 1923.
№ 1—12.
ВЕСТНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ. Периодич. орган Тамбовского Губоно.
Тамбов. 1919. №№ 1, 2, 3.
ВОСПИТАНИЕ и ОБУЧЕНИЕ. Ежемес. педагог. журнал. П. 1917.
Издательница Е. Н. Альмединген. №№ 1, 2, 3. 4, 5 и 6.
В ПОИСКАХ НОВЫХ ПУТЕЙ К ПРОСВЕЩЕНИЮ. Ежемесячн.
педаг. журнал. Орган Олонецкого Губоно и Губ. Правл. Союза Раб.
Просв. Петрозаводск. 1920. № 1.
ГОЛОС РАБОТНИКА ПРОСВЕЩЕНИЯ. Орган Моск. Губ. Отдела
Всеросс. Союза Раб. Просв. и Центральн. Дома Раб. Просв. М. 1922.
№ 1—9.
ДЕЛО ПРОСВЕЩЕНИЯ. Ежемес. обществ.-проф. и педагогич. жур-
нал. Изд. Омгубоно и Губ. просв. Омск. 1924. №№ 1 (апр.), 2—3 (май—июнь).
ДЛЯ НАРОДНОГО УЧИТЕЛЯ. Педагогич. журнал, 2 раза в мес.
11-й год изд. Т-ва И. Д, Сытина, под ред. Н. В. Тулупова. М. 1917.
№№ 1—4, 8—10.

ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ. Журнал для матерей и воспита-
тельниц. Киев. Изд. Киевское О-во Народн. Детск. садов. 1917. № 1— 8.
ЖУРНАЛ ОТДЕЛА НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАПАДНОЙ
ОБЛАСТИ. Двухнед. социалистич. орган, научно-педагогич. и справочно--
официальный. Смоленск. Изд. Подотд. Отд. Нар. Образов. Зап. Области.
1918. № 1—6.
ЗНАМЯ РАБФАКОВЦА. М. 1924. № 1—2.
К НОВОЙ ШКОЛЕ. Ежемес. педагогич. журнал Донск. Области.
Отд. Нар. Образов. Ростов н/Д. 1923. Вып. 2, 3.
МИР ПРОСВЕЩЕНИЯ. Ежемес. полит.-просв. и научно-педагогич.
журнал. Иваново-Вознесенск. 1921. № 1—2.
НА ПУТЯХ К НОВОЙ ШКОЛЕ. Орган Научно-педагогич. Секции
Гос. Уч. Совета. М. 1922. №№ 1, 2, 3. 1923. № 1—9. 1924. № 1—5.
НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Двухнед. журнал Ливенского УОНО.
Ливны. 1919. №№ 2, 6, 7.
НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Орган Тверского Губоно. Тверь. 1919.
№ 1-8.
НАРОДНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. Орган Курского Губоно. Курск. 1921.
№ 2—6. 1922. № 5—6.
НАРОДНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. Еженед, Наркомпрос. М. 1918.
№ 18-25. 1919. №№ 6—7, 9—10, 11—12, 26—28, 30—47, 56—58. 1920.
№№ 59—61, 62—64, 65—68, 71—75. 1921. №№ 21—22, 76—78, 80—81, 84—90,
92—94. 1922. №№ 95—97, 99—111. 1923. № 1—9.
НАРОДНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. Ежемес. журнал Нар. Ком. по Просв.
Изд. «Красная Новь». М. 1924. № 1—5.
НАРОДНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. Ежемес. социалист, орган обществ.-
политич., педагогич. и научный. М. 1919. №№ 6—7, 9—10, 11—12. 1920.
№ 18—20.
НАРОДНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ГУБЕРНИИ.
Научно-педагогич. журнал, издаваемый Яросл. Губоно. Ярославль. 1918.
№ 1—2 (дек.)
НАРОДНЫЙ УЧИТЕЛЬ. Профессиональный и общ.-педагогич. жур-
нал. М. 1918. №№ 1, 3, 10, 13—20, 27—28, 31-34.
НАРОДНЫЙ УЧИТЕЛЬ. Ежемес. общ.-педагогич. и научно-популяр-
ный журнал. Изд. «Работник Просв.» М. 1924. №№ 1—6, 8—9.
НА ТРЕТЬЕМ ФРОНТЕ. Журнал Пермского Губоно. (Торгов. Сек-
ции.) Пермь. 1924. № 1 (4). Янв. — Февр.
*НА ФРОНТЕ ПРОСВЕЩЕНИЯ. Ежемес. профессион.-педагогич.
орган Павловского У отделения Союза Раб. Просв. и ОНО. Павловск. 1924.
№ 1—4.
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК. Двухмесячник Пермского
Губоно. Пермь. 1923. № 1.
НАШЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ. Орган ОНО при Демьянском Исполкоме.
Демьянск. 1919. №№ 2, 5—13.
НАШ ТРУД. Ежемес. журнал Ярославск. Губоно и Губ. Союза Раб.
Просв. 2-й год издания. Ярославль. 1923. № 1—12. 1924. №№ 1—4, 6—7.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ. Общепедагогич. журнал для учителей
и деятелей по нар. образов. П. 1918. №№ 1—2, 3—4, 5—12. (Вм. «Педагог.
Сборн.»). 1919. № 1—12. 1920. № 1—12. 1921. №№ 1—4, 5—8, 9—12. 1922.
№№ 1—2, 3-4. 1923. № 1—5. 1924. №№ 1, 2 и 3.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ для учащихся народных шкод Пол-
тавской губ. Ежемесячно. Изд. Полтавск. Губ. Земства. Полтава. 1917.
XX 1, 4, 5. 6.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СБОРНИК. Ежемес. Главн. Упр. Военно-учебн.
завед. П. 1917. №№ окт., ноябрь, декабрь.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. Орган Орловск. Педологич. О-ва,
посвященный вопросам изучения ребенка. Орел. ГИЗ. 1923. XX 1, 2, 3.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. Под. ред. академ. В. М. Бехтерева
и В. Н. Басова. Орг. Орловск. Педолог. О-ва и Медико-педагогич. коми-
тета при Институте Мора. Изд-во «Красная Книга». Орел. 1924. № 1 (4).
ПРОСВЕЩЕНИЕ. Периодич. орган. Вятского Губоно и Губ. Правд.
Всеросс. Союза Раб. Просв. и Искусств. Вятка. 1922. Л? 1—2.
ПРОСВЕЩЕНИЕ. Орган Кубанско-Черноморского ОНО и Области.
Ком-та профтехнич. образования. Краснодар. 1921. × 1—4. 1922. X» 3—4.
(7-8). 1923. × 1—7.
ПРОСВЕЩЕНИЕ ДОНБАССА. Ежемес. орган Донецкого Губоно.
Бахмут. 1922. № 1—4. 1923. × б—11.
ПРОСВЕЩЕНИЕ и КООПЕРАЦИЯ. Приложение к «Известиям
Совета Всеросс. Кооперат. Съездов». М. 1919. Х° 2.
ПРОСВЕЩЕНИЕ и КУЛЬТУРА. Изд. Новгородского Губоно. Новго-
род. 1921. × 1-8.
ПРОСВЕЩЕНИЕ НА ТРАНСПОРТЕ. Ежемес. журнал Центр. Сов.
по делам Просв. при НКПС. М. 1923. № 1—12. 1924. × 1-3 (18-20).
XX 4-5, 6—7 (23—24). 8.
ПУТЬ К КОММУНИЗМУ. Орган Главполитпросвета УССР. Харьков.
1923. × 1—4.
ПУТЬ ПРОСВЕЩЕНЦА. Орган Вятского Губоно и Губ. Правл. Раб.
Просв. Вятка. 1924. × 1—4.
ПУТЬ ПРОСВЕЩЕНИЯ. Педагогич. журнал. Теория просвещ.,
методология, просвет, практика, быт. Изд. «Путь Просвещения». Харь-
ков. 1922, 1923. × 1-12.
РАБОТНИК ПРОСВЕЩЕНИЯ. Орган Центрального Комитета Всерос-
сийского Союза Работн. Просвещения и Социалистич. Культуры. М. 1920.
№ 1 (дек.) 1921. × 2-9. 1922. × 1—10. 1923. × 1-24. 1924. × 1—16.
РЕВОЛЮЦИЯ и ПРОСВЕЩЕНИЕ. Двухнед. журнал, издаваемый
Воронежским Губ. Отделом Образования. Воронеж. 1919. № 1—2.
СВОБОДНОЕ ВОСПИТАНИЕ и СВОБОДНАЯ ШКОЛА. Изд. А. Н.
Коншин. М. 1918. × 1-9.
СИБИРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. Сиб. Краевое ГИЗ.
Новониколаевск. 1923. Кн. 3, 4, 5. 1924. × 1—2 (6—7), январь—апрель
(Сибнаробраз).
УЧИТЕЛЬ. Журнал Моск. Области, организации Всеросс. Учит. Союза.
М. 1918. × 1 —14 (январь—сентябрь.)
ФРОНТ ПРОСВЕЩЕНИЯ. Ежемес. журнал Губоно, Губсоюза Работн.
Просв. и Культотд. Профсовета. ГИЗ. Уфа. 1921. × 1.
ШКОЛА и ЖИЗНЬ. Ежемес. журн. по вопросам просв. Нижегор.
Губоно и Губпроса. Н.-Новгород. 1924. Кн. II (январь), 3 (Февраль),
4 (март), 5 (апрель), 7, 8 и 9.