Борис Петрович Есипов (1894—1967). Библиография. — 1992

Обзор документальных материалов
Б. П. Есипова, хранящихся в Научном
архиве АПН СССР
Большая научно-практическая и общественная деятельность ь
области педагогической науки и просвещения доктора педагоги-
ческих наук, профессора, члена-корреспондента АПН РСФСР Бори-
са Петровича Есипова, специалиста в области педагогики и ди-
дактики обучения, соединяющего серьезные теоретические позна-
ния в области педагогики о большим опытом работы в школе и с
широкой осведомленностью о работе школ страны, отражена в до-
кументах личного фонда (ф.70). В него вошли документы за период
с 1912 г. по 1967 г. общим объемом 188 л. Дополнением к докумен-
там личного фонда являются материалы, отложившиеся в фондах
Центрального научно-исследовательского института педагогики
при Высшем коммунистическом институте просвещения (ф. 13) Цен-
трального научно-исследовательокого института начальной школы
(ф. 10), Президиума АПН СССР (ф. 25), Научно-исследовательско-
го института теории и истории педагогики АПН СССР (ф. 31), в •
которых работал Б. П. Есипов.
Документа личного фонда Б. П. Есипова включают документы
научно-исследовательской деятельности, отзывы и рецензии Б.П.
Есипова на работы других авторов; рецензии, отзывы и заключения
на работы Б. П. Есипова; документы служебной деятельности; биог-
рафические и мемуарные документы; личная переписка.
Кроме того в личном фонде сохранились документы жены Бо-
риса Петровича Александры Ильиничны Есиповой-Воскресенской
(1890-1966 гг.), педагога, методиста по преподаванию русского
языка в начальной школе, члена-корреспондента АПН РСФСР, за-
служенного учителя школы РСФСР.
Наиболее крупным комплексом документов являются рукописи
его научных работ, материалы, отражающие различные стадии его
работы над рукописями, подготовительные материалы к ним.1)
Особый интерес представляют рукописи работ, в которых раскры-
ваются вопросы теории и истории педагогики, воспитания, обу-
чения и образования в желе. Среди них рукописи глав учебни-
ков педагогики для пед. вузов (1962-66 гг.2) педучилищ
(1966 г.)3), рукописи глав учебника "Дидактика"4) и подгото-

вительные материалы к ним5) рукописи статей "О законах и при-
ципах в педагогике" (1953 г.)6, "В чем еще имеет место отста-
вание педагогики и каковы причины этого отставания" (1954 г.)7)
"Советская педагогика" (1957 г.)8), "О принципах советской пе-
дагогики" (1953 г.)9); тезисы доклада "О характере закономер-
ностей в педагогике" (1953 г.)10); выступления на семинаре в
Новосибирске "О методологии научных исследований по педагогике"
(1966 г.)11) и др.
Б. П. Есипову принадлежит значительное число работ, представ-
ляющих собой большой вклад в развитие советской дидактики. Так,
например, в фондах Научного архива АПН СССР имеются рукописи
статей "О методах исследования проблом дидактики" (1966 г.)12),
"Новое в дидактических исследованиях за период 1956-1961 гг."
(1961 г.)13), "Новое в проблематике, в области дидактики и ме-
тодик" (1962 г.)14), "О некоторых дидактических положениях в
системе Л.В.Занкова" (1965 г.)15), "Система работы учителя"
(1957 г.)16), "О самостоятельной работе учащихся на уроках"
(1957 г.)17), "Урок - основная форма организации учебной рабо-
ты в школе" (1950 г.)18), "Поиски путей повышения эффективнос-
ти урока" (1962 г.)19), стенограмма доклада "Роль и место са-
мостоятельной работы учащихся в процессе обучения" (1957 г.) 20),
выступления и лекции "Условия успешного обучения в школе"
(1950 г.)21), "Самостоятельная работа студента" (1945 г.)22)
"О мероприятиях по повышению качества знаний и предупреждению
неуспеваемости учащихся" (1949 г.)23), конспекты лекций по ди-
дактике (на ВИК при СГПИ им .В .И.Ленина) (1946 г.)24).
Вопросам теории и методов обучения посвящены рукописи ста-
тей "О методах обучения" (1961 г.)25), "Принцип единства обу-
чения и воспитания" (1966 г.)26"Н.К.Крупская о метопах
обучения школьников" (1966 г.) доклады и тезисы докладов
••Основы теории обучения в советской школе" (1950 г.)28),
"Единство содержания и формы в школьном обучении" (1958 г.)29),
"О путях усовершенствования методов обучения в советской шко-
ле" (I960 г.)30); лекции и планы лекций "Принципы обучения в
связи с анализом сущности процесса обучения" (1947 г.)31),
"Закономерности обучения, ведущего к успешным результатам в

усвоении знаний, умений и навыков учащихся" (1952 г.) 32), "Пу-
ти дальнейшего усовершенствования процесса обучения в нашей
школе" (1963 г.)33), "О закономерностях процесса обучения"
(1966 г.) 34)и др.
В научном архиве АПН СССР хранятся рукописи статей, посвя-
щенные вопросам теории воспитания: "Задачи воспитания детей
и молодежи в СССР" (1953 г,)35', "Советская педагогика о прин-
ципах воспитания и обучения детей" (1956 г. )36), "Содержание
воспитания, имеющего целью всестороннее развитие личности"
(1961 г.)37); материалы к докладам "Воспитание дисциплиниро-
ванности у советских школьников в процессе обучения" (1941 г.)38),
"Воспитательная работа в школе" (1944 г.)39), выступления на
конференции учителей начальной школы о воспитательной работе"
(1944 г.)40), лекция "Воспитание и его значение" (1947 г.)41).
"Как воспитывать у детей интерес к учебным занятиям" (1948 г.)42]
"Воспитание послушания и самостоятельности у детей в семье"
(1954 г.)43).
Среди документальных материалов Б. П. Есипова имеются рукопи-
си работ по вопросам обучения в начальной школе: "Процесс обу-
чения в начальной школе" (1936 г.)44), "Воспитание мышления
в процессе обучения в начальной школе" (1946 г.)45), "Активи-
зация мышления учащихся в ходе обучения в начальной школе"46),
"О системе воспитательной работы в школе"47), "Работа с худо-
жественным и деловым текстом в старших группах начальной школы"
(1932 г.)48); рукописи статей по вопросу построения программ
для начальной школы (1938 г.)49).
Много внимания Борис Петрович уделял вопросам развития шко-
лы и народного образования в стране. Хранятся рукописи статей
"Программы советской школы" (1931 г.)50), "Советская школа"
(1953 г.)51), "Организация работы школы" (1964 г.)52), докла-
дов "Готовит ли современная школа в СССР подрастающее поколение
к завтрашней жизни" (1957 г.)53), "Принцип построения программ
для общеобразовательных школ в Советском Союзе" (1956 г.)54) ,
"Об укреплении связи школы о жизнью и о дальнейшем развитии

системы народного образования в стране" (1958 г.)55); лекции
для преподавателей и студентов Рангунского университета (Бир-
ма) "Общее образование в СССР" (1957 г.)56).
Среда научных работ Б. П. Есипова есть немало изданий по ис-
тории педагогики. Б личном фонде находятся рукописи статей
"Развитие советской педагогики" (1953 г.)57), "Что нам давало
общение с Н.К.Крупской" (1957 г.)58), "Учиться у Надежды Кон-
стантиновны Крупской" (1950 г.)59), статей об А.С.Макаренко
(1953 г.)60), стенограмма лекции "К.Д.Ушинского - великий рус-
ский педагог (1824-1870 гг.)" (1945 г.)62), рукописи статей,
подготовленных для Педагогической энциклопедии (1960-1964 гг.)63).
К материалам научной деятельности относятся рецензии, от-
зывы, замечания, сделанные Борисом Петровичем на работы Д.С.
Бершадского65), Ф. Ф. Королева ), А.О.Пинта67), В.К.Локровоко-
го 68), И.Т.Огородникова69), В.А.Сухомлинского70), С.Г.Шапова-
ленко71); замечания Б. П. Есипова к рукописи X тома сочинений
Н.К.Крупской 72), научной биографии А.С.Макаренко73), заключе-
ние о материале, подобранном для издания однотомника избран-
ных педагогических сочинений чешского выдающегося педагога
Отокара Хлупа74).
В отдельном разделе собраны отзывы и рецензии на работы
Б. П. Есипова75), составленные А.М.Арсеньевым76), А.Н.Волкон-
ским77), М.А.Даниловым78), Н.К.Гончаровым79), И.Г.Розано-
вым80), П.Н.Шимбиревым81) и другими, а также копии двух запис-
сок Н.К.Крупской Б. П. Есипову82).
Кроме документов, раскрывающих научно-педагогическую дея-
тельность Б. П. Есипова, в личном фонде имеются документы служе-
бной деятельности, в том числе отчеты, докладные записки, пре-
дложения. Среда них индивидуальный план работы Бориса Петрови-
ча в Государственном институте психологии с I апреля по 31
декабря 1940 г.83); отчет на запрос председателя СНК РСФСР
А.Н.Косыгина в связи о запиской В.Е.Гмурмана "Об извращениях
и ошибках в преподавании русского языка" (1945 г.)84), объя-
снительные записки в Комиссию партийного контроля ЦК ВКП(б)
за 1949-1950 гг.85); отчеты о командировках в ГДР, Румынию,
Чехословакию, Бирму, за 1950-1957 гг. 86); материалы в связи

с работой в журнале "Советская педагогика" (планы, отчеты
журнала) за 1954-1966 гг.87); предложения в связи с реоргани-
зацией системы школьного образования в СССР (L958-I964 гг.)88);
материалы о работе в ВАКе (1966 г.)89).
Помимо этих основных групп в личном фонде Бориса Петрови-
ча широко представлены документы биографического и мемуарного
характера, которые могут служить одним из ваточников для изуче-
ния биографии и научной деятельности Б. П. Есипова. Это прежде
всего дневниковые записи за 1928-1967 гг. о работе в 114-й,
41-Й, 240-й школах г.Москвы90); о поездке в Ясную Поляну на за-
седание сессии АПН РСФСР. посвященной 100-летию со дня основа-
ния школы Львом Толстил91); дневники наблюдений за дочерью
Наташей 93), за внучкой Галей 94); учет работы в редколлегии жур-
нала "Советская педагогика"95); записи. сделанные во время
пребывания в Чехословакии96), Франции 97), Бирме98), Австрии99);
заметки автобиографического характера 100); список должностей,
занимаемых Б. П. Есиповым101), почетные грамоты и адреса за
1923-1934 гг.102). В фонде сохранились личные фотографии
Б. П. Есипова103), воспитанников Глазовской средней школы-инте-
рната105), школы в г. Губене (ГДР)106).
Довольно многочисленной группой документов в личном фонде
является переписка Б. П. Есипова с различными организациями107),
а также частными лицами не только вашей страны108), но и зару-
бежных стран109), в частности письма Ю.П.Азарова110), М.Н.Да-
нилова111)', Г.С.Макаренко112), М.Н. и Л.Н.Скаткиных113), Ю.В.
Шарова114)и других.
В личном фонде Б. П. Есипова имеются рукописи работ его же-
ны А.И.Есиповой-Воскресенской. Это рукопись диссертации "Обу-
чение грамоте детей шестилетнего возраста115), "Система рабо-
ты по обучению грамоте и примерные плавы занятий о детьми в
старшей группе детского сада и в приготовительном классе
школы" 116), подготовительные материалы по теме "Дошкольное
воспитание" (подготовка шестилеток к обучению в школе)117).
В заключении хочется отметить, что документальное нас-
ледие Б. П. Есипова имеет большое значение для изучения биогра-

фической, научно-педагогической • служебной деятельности Б.Д.
Есипова, а также является дополнительным источником для изу-
чения теоретических проблем педагогики и дидактики обучения.
1) Научный архив АШ СССР, ф.70, оп.І, д.д.176-182.
2) Там же, д.2.
3) Нам же, д.5, т.2.
4) Там же, д.1..
5) Там же, д.З.б.
6) Там же, д.25.
7) Хам же, д.27.
в) 'Вам же, д.33.
9) Там же, д.23.
ID) Там же, д.68.
11) Там же, д.104.
12) Таи же, д.54.
13) Там же, д.43.
14) Там же, д.45.
15) Там же, д.49.
16) Там же, д.34.
17) Тем же, д.37.
18) Там же, д.Г?.
19) Там же, д.46.
20) Там же, д.71.
21) Там же, д.100.
22) Там же, д.82.
23) Там же, д.87.
24) Там же, д.83.
25) Там же, д.42.
26) Там же, д.56.
27) Там же, д.55.
28) Там же, д.66.
29) Там же, д.73.

30) Там же, д.76.
31) Там же, д.85.
32) Там, же9 д.69.
33) Там же, Д.93.
34) Там же, д.95.
35) Там же, д.22.
36) Там же9 д.31.
37) Там же, д.44.
38) Там же, д.61.
39) Там же, д.62.
40) Там же, д.98.
41) Там же, д.84.
42) ТЫ же, д.86.
43) Там же, д.90.
44) Там же, ф.1З, оп.І, д.228.
45) Там же, ф.25, оп.2, д.8.
46) Там же, д.36.
47) Там же, д.304.
48) Там же, ф.70, оп.І, д.10.
49) Там же, ф.10, оп.І, д.49.
50) Там же, ф.70, оп.Х, д.9.
51) Там же, д.24
52) Там же, д.48.
53) Там же, д.72.
54) Там же, д.70.
55) Там же, д.75.
56) Там же, д.91.
57) Там. же, д.20.
58) Там же, д.36.
59) Там же, д.18.
60) Там же, д.26.
62) Там же, д.80.
63) Там же, д.41.
64) Там же, д.145-151.
65) Там же, д.149, л.50-55.
66) Там же, д.151, л.203-205.

67) Там же, д.150, л.43-54.
68) Там же, д. 149, л.79-81
69) Там же, д.149, л.88-93.
70) Там же, д. 151, л.50-68.
71) Там же, д.150, Л.122-124.
72) Там же, д.150"а", л.359-365. -
73) Там же, д.182, л.52-56, л.113-165.
74) Там же, д.182, л.33-37.
75) Там же, д.152-156.
76) Там же, д.156, л.57-63.
77) Там же, д.156, л.42-43.
78) Там же, д.156, л.51,52.
79) Там же; д.155, л.110-120.
.80) Там же, д.154, л.139-147,
81) Там же; д.155, л.1-40.
82) Там же, д.152.
83) Там же, д.130.
84) Там же, д. 131.
85) Там же, д.132.
86) Там же, д.133.
87) Там же, д.134.
88) Там же, д.137.
89) Там же, д.138.
90) Там же, д.110.
91) Там же, д.116.
93) Там же, д.105.
94) Там же, д.109.
95) Там же, д.ИЗ.
96) Там же, д. 112.
97) Там же, д.114.
98) Там же, д.115.
99) Там же, д.118.
100) Там же, д.139.
101) Там же, д.124.
102) Там же, д.125"а",

103) Хам же, д.126.
105) Там же, д.128.
106) Там же, д.129.
107) Там же, д.143.
106) Там же, д.140,141.
109) Там же, д.144.
1X0) Там же, д.140.
111) Там же, д.141.
112) Там же, д.140.
113) Там же, д.140.
114) Там же, д.141.
115) Там же, д.183.
116) Там же, д.184.
117) Там же, д.185.

Основные даты жизни и деятельности
члена-корреспондента АПН РСФСР
Б. П. Есипова
Борю Петрович Есипов родился 15 мая 1894 г. в с «Полом
Глазовского уезда Удмуртской АССР. Умер 20 февраля 1967 г.
1913-1918 гг.
- студент историко-филологического
факультета Петербурского универси-
тета.
1917-1918 гг.
- Секретарь уездной земской управы,
затем - Усовнархоаа в г. Глазове.
июнь 1919-
август 1922 гг.
- заведующий школьным подотделом
при уездном отделе народного
образования в г.Глазове.
1918-1922 гг.
- преподаватель истории в школе
II ступени в г.Глазове.
1922-1923 гг.
- заведующий учебной частью и пре-
подаватель истории рабфака в
г.Ижевске.
о авг.1922-
1923 гг.
- заведующий областным подотделом
социального воспитания при област-
ном отделе народного образования
Вотской автономной области в
г.Ижевске.
1923-1928 гг.
- методист-инспектор Главного управ-
ления социального воспитания Нар-
компроса РСФСР.
1928-1931 гг.
- научный сотрудник I разряда Инсти-
тута методов школьной работы

1931-1933 гг.
- научной сотрудник I разряда Про-
граммно-методического института.
1933-1934 гг.
руководитель группы начальной
школы в школьном управлении Нар-
компроса РСФСР.
1932-1936 гг.
доцент педагогики в Московском
государственном пединституте.
1936-1937 гг.
старший научный сотрудник Научно-
исследовательского института при
Высшем коммунистическом институт '
те просвещения.
1938 г.
старший научный сотрудник Инсти-
тута начальных школ.
1938 г.
присвоена ученая степень кандида-
та педагогических наук.
1936-1947 гг.
заместитель редактора журнала
"Начальная школа".
1938-1941 гг.
доцент педагогики в Московском
городском институте усовершен-
ствования учителей.
194I-1942 гг.
в действующей армии.
1944 г.
старший научный сотрудник Инсти-
тута теории и истории педагогики
АПН РСФСР.
1944 г.
награжден орденом "Трудового
Красного Знамени".
1944 г.
награжден медалью "За оборону
Москвы"

1945 г.
награждая медалью "За доблестный
труд а Великой Отечественной
войне (1941-1945 гг.)м.
1945 г.
награжден медалью "За победу
над Германией"
1947 г.
награжден медалью "В память
800-летия Москвы".
1944-1948 гг.
заведующий кабинетом дидактики
Института теории и истории пе-
дагогики АПН РСФСР,
1948-1952 гг.
ответственный редактор риала
"Советская педагогика".
1948-1951 гг.
вам .директора по научной работе
Института теории и истории педа-
гогики АПН РСФСР.
1950 г.
избран членом-корреспондентом
АПН РСФСР.
1951 г.
награжден орденом "Трудового
Красного Замени".
1951-1955 гг.
директор Института теории и ис-
тории педагогики АПН РСФСР.
1952-1967 гг.
член редколлегии журнала "Со-
ветская педагогика".
1954 г.
награжден медалью им.К.Д. Ушинско-
го .
1955-1956 гг.
заведующий сектором дидактики
Института теории и истории пе-
дагогики АПН РСФСР.

1963 г.
присуждена ученая степень докто-
ра педагогических наук
1966 г.
награжден орденом "Трудового Кра-
сного Знамени"
1960-1967 гг.
старший научный сотрудник секто-
ра основ педагогики НИИ теории
и истории педагогики АПН СССР

ИЗДАНИЯ ТРУДОВ Б. П. ЕСИПОВА
1919
1 . КО ВСЕМ школьным работникам: (Призыв к созданию еди-
ной труд, шк.) //Просвещение. - Глазов, 1919. - N 1. - С.1-3,
2. НУЖНЫ ли наказания в новой школе? //Просвещение. -
Глазов, 1919. - N 2. - С.6.
1921
3. А ЭТОТ фронт все еще забыт //Правда. - 1921. -
11 янв.
4. НАЧАТО ли наступление на этом фронте //Правда. -
1921. - 3 февр.
1924
5. ВОПРОСЫ учителей по поводу программ ГУСа //На путях
к новой шк. - 1924.- N 7/8. - С.78-95.
6. О КОМПЛЕКСНОМ преподавании: Письмо первое. - М.: Ра-
ботник просвещения, 1924.-25 с. - (метод, письма /Науч.-пед.
секция ГУСа Главсоцвоса).
7. ТО ЖЕ. - Новгород: Шк. и жизнь, 1924. -24 с.
8. О НОВОМ учебнике //На путях к новой шк. - 1924. -
N 3. - С.7-10.
9. О НОВЫХ программах для школ I ступени //Нар.учитель
1924.- N 7. - С.60-65; Просвещение на транспорте. - 1924. -
N 8 (25)). - С. 1-3.

10. 0 ПОДГОТОВКЕ учителей к работе в школе по программам
ГУСа: (К предстоящей летней компании по переподгот.) //На пу-
тях к новой шк. - 1924. - N 4/5. - С.54-61.
П. ОЧЕРК жизни массовой школы в 1922/23 учебном году
//Современная практика социального воспитания. - М., 1924*
- С.36-97.
12. РАБОТА программно-методическое подсекции при НПО
ГУСа за 1923/24 год в части, касающейся школы //На путях к
новой шк. - 1924. - N 6. - С.120-122.
13. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. -1924. - N I. -
С.149- Рец. на кн .: Соколов К.Н. методы комплексного препо-
давания; - М.: Новая Москва, 1923.
14. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1924. - N I. -
С.143-145. - Рец. на кн.: Струминский В.Я. Настольная к-ни-
га для работника просвещения трудовой школы.Вып.З. Практи-
ческий комментарий к разработке программ-минимум. - Оренбург:
Киргиз, гос. изд-во, 1923.
15. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1924. - N 2. -
С.143-145. - Рец. на кн.: Наш труд: Ежемес. журн. Ярослав,
Губоно и Губпроса. - 1923. - Л Ѳ. - С.12.
16. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1924. - N 2. -
С.134-138. - Рец. на кн.: Учебный план для единой трудовой
4-летней школы I ступени Вятской губернии /Разраб. А.В.Голо-
виным, А .И .Кондаковым, С.П.Серебровским, - Вятка, 1923.
17. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1924. - N 2.-
С .140-143. - Рец. на кн.: Шанов С .В. Комплексная система обу-
чения. - Курск, 1923.

18. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1924. - N 3.-
C.I3I-I32. - Рец. на кн.: В помощь школьному работнику I сту-
пени. Вып.І. - Самара, 1923.
19. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1924. - * 7/8. -
С.202-204» - Рец. на кн.: Вопросы комплексного обучения в
школе: Сб. /Под ред. С.В.Шанова, Н.Н.Иорданского, С.И.Симо-
нова. - Л.: Изд-во Брокгауз-Ефрон, 1924.
1925
20. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ слово //Программы ГУСа и обществен-
но-политическое воспитание. - М., IS25. - С.192-193.
21. К ВОПРОСУ об учебном плане и программах для 2-го
концентра П ступени //Нар. просвещение. - 1925. - Л 5/6. -
С.51-59.
22. О КОМПЛЕКСНОМ преподавании: /Метод. письмо/ /Науч.
пед. секция ГУСа. - 10-е изд. испр. и доп. - М.: Работник
просвещения, 1925. - 30 с.
В 1925 г.вышли так же 2,3,4,5,6,7,8.9 изд. кн.
х23. О МЕСТНЫХ комплексных программах //Программы ГУСа
и местная работа над ними. - М., 1925.
24. О НЕКОТОРЫХ предпосылках для осуществления программ
ГУСа в сибирских условиях //На путях к новой шк. - 1925. -
Л 4. - С.158-166; Сиб. лед. журн. - Новониколаевск, 1925.-
Jt 7/9. - С.10-17.
*25. О НЕКОТОРЫХ современных направлениях в понимании
комплексности //Программы ГУСа и местная работа с ними.-
М., 1925.

26. О РАБОТЕ инспектора с учительством по проведению в
жизнь программ ГУСа// Нар, просвещение. - 1925. - Л 10/ІІ. -
С.194-211.
27. ОЧЕРК жизни массовой школы в 1922/23 учебном году
//Современная практика социального воспитания. - М., 1925. -
С.36-97.
28. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ установка "октябрята" в школе: Пед.
значение рев. праздника //Нар. учитель. - 1925. - Л 10. -
С.48-54.
29. ПЕРЕХОД массовой школы к работе по новым программам:
Докл. //Программы ГУСа и общественно-политическое воспитание
- М., 1925. - С.180-187.
30. ПРОГРАММЫ Государственного Совета в сельской школе:
(Прогр. ГУСа в их отношении к нуждам и запросам крестьянства)
//К задачам учительства в деревне. - М.9 1925. - С.53-66.
31. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1925. - Л I. -
С.151. - Рец. на кн.: Путь просвещенца: Орган Вят. ГУБОНО и
ГУБПРОСА. - 1924. - Л 1-4.
32. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1925. - Л 2. -
С.214-216. - Рец. на.кн.: Автухов И.Т., Мартыненко И.Д. Про-
граммы ГУСа и массовая школа. - М.: Госиздат, 1925.
33. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к НОВОЙ шк. - 1925. - л 6. -
С.146-148. - Рец. на кн.: Ланков А., Машкова А. Очерки по
методике комплексного преподавания в школе I ступени: Практ.
коммент. для учащихся. - М.: Работник просвещения, 1925.

34. РОЛЬ инспектора в деле проведения в жизнь программ
ГУСа //Нар. просвещение. - 1925. - * I. - С.5&-64.
35. СУЩНОСТЬ программы ГУСа //Вожатый. - 1925. - J* 21. -
С.9-115 J* 22.- С.&-9.
36. УЧИТЕЛЬСКИЙ съезд о программах ГУСа //Нар. просве-
щение. - 1925. - Л 2. - С.187-188.'
1926
37. ИНСПЕКТОР и работа школы //В помощь организатору
народного просвещения. - М., 1926. - С.112-134.
38. МЕТОДИЧЕСКИЙ путеводитель для учителя сельской шко-
лы I ступени. Вып.І. /НКП РСФСР; Б. Есипов, А. Пчелко,
Р.Шнейдер. - М.: Работник просвещения, 1926. - 152 о.
39. О КОМПЛЕКСНОМ преподавании: Метод, письмо /Науч.-
пед. секция ГУСа Главсоцвоса. - ІІ-е изд., испр. и доп. -
М.: Работник просвещения, 1926. - 24 с.
40. О МАТЕРИАЛАХ к учебным планам и программам для 2-го
концентра П ступени //Вопросы школы П ступени. - М., 1926. -
С.168-174.
41. О ФИЗИЧЕСКОМ воспитании в школе I ступени //методи-
ческий путеводитель для учителя сельской школы X ступени. -
М., 1926. - Вып.2. - С.47-55.
" 42. ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ в программах ГУСа для школ I ступени
//Вожатый. - 1926. - £ 16. - С.Ѳ-9.
43. ОБ ОБЩЕСТВОВЕДЕНИИ в школе I ступени //Методический
путеводитель для учителя сельской школы I ступени. - М.,
1926. - Вып.2. - С.3-46.

44. 0БЭ0Р книжной литературы о работе по программам ГУСа
в школе I ступени //Нар, просвещение. - 1926. - Л 4/5. -
С.270-274.
45. ПОЧЕМУ у нас перегрузка? //Вожатый. - 1926. - Л 5. -
С.11..
46. ПРИМЕРНЫЙ перечень гигиенических, трудовых и органи-
зационных умений и навыков, какие должны приобрести учащиеся
деревенской школы //Методический путеводитель для учителя
сельской школы I ступени. - М., 1926. - Вып.З. - С.25-38.
47. ПРОГРАММЫ в новой редакции: /Об изм.'в прогр. ГУСа
для шк. I ступени/ //Шк. и жизнь. - Ниж. Новгород, 1926. -
Л 10. - С.12-14.
48. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1926. - Л 2. -
С.144-145. - Рец. на кн.: Николаевский М.Н. Что такое комплекс
и как по нему работать. - Л.: Сеятель, 1926.
49. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1926. - Л 12. -
С.122- Рец. на кн.;Саговская Е.Н. Активные методы педагогичес-
кой работы в школе I ступени. - Л.: Сеятель, 1926.
50. [РЕЦЕНЗИЯ] //на путях к новой шк. - 1926. - л 12. -
С.122-124. - Рец. на кн.: О методах работы в школе при ком-
плексном преподавании. - Л.: Изд-во Брокгауз - Ефрон, 1926.
1927
51. КАК ПОСТРОИТЬ работу в школах I ступени Вотской авто-
номной области на краеведческой основе //Просвещение удмурдов.
- Ижевск, 1927. - Л 2. - С.18-64.
52. МЕТОДИЧЕСКОЕ совещание при Главсоцвосе, [15-20 нояб,
1926 т.] //Нар. просвещение. - 1927. - Л I. - С.24-27.

53. НАВСТРЕЧУ жизни: Условия работы /4-й барнаул. т.
X ступени/ //Методический пуктеводитель. - 1927. - N 10/ІІ.
- С.25-34.
54. О НОВОЙ редакции программ ГУСа для школ X ступени
//Методический путеводитель. - 1927. -II,- С.5-9.
55. /б ТЕРМИНОЛОГИИ методических приемов/ //метод, путе-
водитель. - Х927. - Л 12. - С.59-60. -.(Ежемес. прил. к
"Учительской газете").
Рец.: Крупская Н.К. Отзыв на рукопись статьи Б. П. Еси-
пова "О терминологии методических приемов "//Крупская Н.К.
Избр. пед. произведения. - М., 1968. - С.308^309.
56. О ХОДЕ) работ над программами для шкод I ступени:
(К итогам метод, совещ.) //Нар. просвещение. - Х927. - Л X.
- С.19-24.
57. ОБ УЛЬЯНОВСКИХ школах: (По материалам наблюдения ра-
боты) //Нар. просвещение. - 1927. - Л 8/9. - С.213-218.
58. ПУТЬ к революционизированию школы: {Из истории разви-
тия дела нар. Образования в провинции) //Нар. просвещение. -
J927. - Л 10. - С.157-159.
59. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1927. - Л 3. -
С.132. — Рец. на кн.: школа и жизнь. - Ни ж. Новгород,1927-
1928.
60. ЧТО МОЖНО взять для школы I ступени из даль тон-плана
и метода проектов. - М.: Работник просвещения, 1927. - 56 с.
Рец?: Катаров Е. //Наш труд. - Ярославль, 1927. - Л 6. -
С.62.

1928
61. ^ВЫСТУПЛЕНИЕ в ходе прений по докладу "О локализа-
ции программ^ //Вопросы начальной школы на Урале. -
Свердловск, 1928. - С.21-23.
62. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ слово /после прений по докладу "О ло-
кализации программ" на Уральском областном съезде по народно-
му образованию //Вопросы начальной школы на Урале. -
Свердловск, 1928. - С.31-32.
63. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ олово по докладу "О краеведческих
пособиях" //Вопросы начальной шкоды на Урале. - Свердловск,
1928. - С.49-51.
64. ЗНАНИЕ и навыки в сельской школе //На путях к новой
шк. - 1928. - И 12. - С.150-152. - Рец. на кн.: Программы
занятий и фактическое их выполнение в школах. Качество зна-
ний и навыков учащихся. Меры к поднятию качества работы
/А.А.Быстров и др. - М.; Л.: 1113, 1928.
65. О КРАЕВЕДЧЕСКИХ пособиях для I ступени: /Докл. на
Урал. обл. съезде по нар. образование //Вопросы начальной
школы на Урале. - Свердловск, 1928. - С.34-44.
66. О ЛОКАЛИЗАЦИИ программ: (Докл. на Урал. обл. съезде
по нар. образованию) //Вопросы начальной школы на Урале. -
Свердловск, 1928. - С.3-7.
67. ПО ТАТАРСКИМ школам: /Осуществление принципа локали-
зации прогр. ГУСа в нац. шк.7 //Нар. просвещение. - 1928.. -
N3. - С.121-125; Л 4. - С.154-159.
68. РАБОТА инспектора и очередные задачи //В помощь ор-
ганизатору народного просвещения. - М., 1928. - С.104-117.

69. [РЕЦЕНЗИЯ] //на путях к новой шк. - 1928. - Л 2. -
С.121-122. - Рец. на кн.: На каждый день: Экскурс, сб.: В
помощь учителю гор. шк. I ступени /Под ред. А.Я.Закса. - М«:
Работник просвещения, 1928.
70. [РЕЦЕНЗИЯ] //На путях к новой шк. - 1928. - Л 2. -
С.119-121. - Рец. на кн.: От школы учебы к школе общественно-
го полезного труда: (Год работы по социал. воспитанию на
Трехгор. мануфактуре в Москве) /Под ред. М.В.Крупениной. -
М., 1927.
71. СОДЕРЖАНИЕ и методы работы в школе I ступени //Педа-
гогическая энциклопедия. - М., 1928. - Т.2. - Столб. 143-167.
1929
72. ВОПРОСЫ школы I ступени в ленинградском журнале "Про-
свещение" 1928 г. //На путях к новой шк. - 1929. - Л I. -
С.109-115.
73. Н.К.КРУПСКАЯ о комплексе //метод, путеводитель: Для
сел. шк. - 1929. - Л I. - С.8-ІІ.
74. НЕСКОЛЬКО мыслей по поводу статьи о Т.Прянишниковой
//Метод, путеводитель: Для фаб.-зав. и гор. шк. - 1929. -
* 9. - С.42-44.
75. НОВЫЕ журналы Главсоцвоса //Метод, путеводитель:
Для фаб.-зав. и гор. шк. - 1929. - Л I. - С.54-56. - Рец.на журн:
"Труд в школе и детдоме", Л 1,2; "Внешкольник", Л X; "Дош-
кольное воспитание", Л 1-2.
76. "ПОШЛЕМ посылку в деревню детям": (Из опыта ж.
Л 64 Краснопресн. р-на: Проект I гр.) //Метод, путеведатель:
Для фаб.-зав. и гор. шк. - 1929. - Л 4. - С.41-50.

77. ПРАЗДНИК школы //Метод, путеводитель: Для фаб.-зав.
и гор. шк. - 1929. - Ж 4. - С.50-53.
78. ПРОГРАММЫ для школ первой ступени Вотской автоном-
ной области. - Ижевск: Удкнига, 1929. - 118 с.
79. ПЯТИЛЕТКА и работа школы //На путях к новой шк. -
1929. - Л 12. - C.5-1I.
1930
80. О КОМПЛЕКТ!* печатных учебных пособий для школ I сту-
пени: Обраб. стеногр. докл. и заключ. докл. на Всерос. конф.
по учебн. (май 1930) //На путях к новой шк. - 1930. - Л 7. -
С.34-54.
81. ОБ ОПЫТЕ работы по методу проектов в школах Трехгор-
ной базы ИМШР //На путях к методу проектов. - M.t 1930. -
Сб.2: Работа городской школы I ступени. - С.8-30.
82. ТЕМА "Наша фабрика" в 3-й группе //На путях к мето-
ду проектов. - М«, 1930. - Сб.2: Работа городской школы I сту-
пени. - С.132-140.
83. УЧАСТИЕ 3-х групп в проекте "Поможем фабрике в выпол-
нении промфинплана" //На путях It методу проектов. - М«9
1930. - Сб.2: Работа городской школа I ступени. - С.104-Ш.
84. ФАКТЫ из местной жизни и воспитательная работа шко-
ла //На путях к новой шк. - 1930. - Л 4/5. - С.24-30.
85. ШКОЛА в борьбе за промфинплан //В помощь соц. соре-
внованию: Метод, путеводитель для фаб.-зав. и гор. шк. -
1930. - N 9/10. - С.28-33.

1931
86. ДОПОЛНЕНИЕ для сельских местностей; [Схем.. проектов
я список лит. ж от. Б.Игнатьева "О проведении весенней посев-
вой компании в условиях города"] //Естествознание а сов. шк.-
1931. -12.- C.2G-24.
87. О НОВ учетного пособия для работы по методу проек-
тов /Д«е& -над. им. - 1931. - Л 4. - С.3-6.
1932
88. В ШКОЛАХ новостройки: (Магнитогорск) //На путях к но-
вой шк. - 1932. - N 4. - С.44-50.
89. ЖУРНАЛ •Просвещение Сибири" о практике школы //На
путях в новой шк. - 1932. - # Д/12. - С.66-70. - Рец. на кн.:
Просвящение Сибири: Журн, Западносиб. Крайоно. - Новосибирск,
IS32. -N I.-9.
90. ЛОКАЛИЗАЦИЯ программ, школы I ступени //На путях к но-
вей ш. - 1932. - Л 6. - С.88 - Рец. на кн.: Локализация про-
грамм шкоды I ступени. - М.: Учпедгиз, 1932.
91. МАГНИТОГОРЦЫ в борьбе за политехническую школу //Мо-
лодая гвардия. - 1932. - 1 6.- С.97-105.
92. О КАЧЕСТВЕ урока в начальной школе. - М.: Учпедгиз,
1932. - 45 с. - (В помощь начинающему учителю; Вып.6.).
93. ТО ЖЕ. - 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1932. - 46 о. -
(В помощь начинающему учителю; Выл.18).
Рец.: Задача, не разрешенная до конца //Нар. учитель. -
1933. - Л I. - С.74-75. - Подпись: Н.К.

94. ОПЫТ массовой школы /на страницах журнала "На путях
к новой школе/ //На путях к новой шк. - 1932. - Л 8. - С.34-
39.
95. ОПЫТ проведения инструктажа в Магнитогорске //Мето-
дика политехн, шк. - 1932. - Л 5. - С.42-415.
96. ПЛАНИРОВАНИЕ и учет //На путях к новой шк. - 1932. -
Л 6. - С.86-87. - Рец. на кв.: Соловьев А.И., Бущик Л.П.,
Никифорова С.П. Планирование ж учет работы в ФЗС и ШКМ. - М;
Л.: Учпедгиз, 1932.
97. РАБОТА о художественным и деловым текстом в старших
группах начальной школы //За ком. воспитание. - 1932. - Л 12,
- С.19.
98. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1932. - Л 3/4. -
С.14-16. - Рец. на кн.: Юные ленинцы: Журн.-учеб. для 3 гр. .
шк. I ступени. - М., 1932. - Л 1-3.
99. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1932. - Л 3/4. - С.14-
16. - Рец. на кн.: Юные ударники: Журн.-учеб. для 3 гр. - М.:
Учпедгиз, 1932. - Л 5-10.
100. [РЕЦЕНЗИЯ] /М.Соболев, Б. Есипов /Учеб.-пед.
лит. - 1932. - Л 8/9. - С.21-23. - Рец. на кн.: Октябрята:
Журн.-учеб. для I гр.-М.: Учпедгиз, 1932. - Л &-10.
101. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1932. - Л 10/ІІ. -
С.6-8. - Рец. на кн.: Работаем дружно; Букварь для гор. шк. -
М.: Учпедгиз, 1932} Методические указания к букварю "Работаем
дружно. - М«: Учпедгиз, 1932.

102. [РЕЦЕНЗИЯ] /Учеб.-дед. лит. - 1932. - * 12/13. -
1-3. - Рец. на кн.: Гурьяров В.В. метода работы в советской
школе: Метод, пособив дни шк. Сев. Кавказа. - Ростов н/Д:
Сев.Кавказ, 1932.
1933
103. ЖУРНАЛ, выявляющий положительный опыт школы //За
политехн, шк. - 1933. - * 3. - С.109-112. - Рад. на журн.:
За социалистическую культуру; Журн. Северокавказ^ Крайоно,
1932.
104. ЗАДАЧИ школьного инструктор і в новом учебному году
//Нар. учитель. - 1933. - 1 4.- G.57-60.
105. О РАБОТЕ низовых методобъединений //За политехн,
шк. - 1933. - Л 4. - С.43-47.
106. ОБ УРОКЕ обществоведения о фотомонтажам //За ком.
воспитание. - 1933. - 1 4.- С.50-51. - Рец. на от.: Милетень-
ев С. За активизацию преподавания обществоведения //За ком.
воспитание. - 1933. - Л 2. - С.10-13.
107. ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ в начальной школе: Инструкт.-метод,
материал /НКП РСФСР; Соот. Б. П. Есипов, А.С.Розин. -
М.: Учпедгиз, 1933. - 22 с.
108. ПОДГОТОВИТЬ шкоду к работе в новом учебному году
своевременной организованно: /К вопр. о школ. пл.]
//За политехн, шк. - 1933. - Л 3. - С.3-8.
109. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1933. - Л 4. - С.4-
6. - Рец. на кн.: Потемкин И.Е., Быстрова Л.Г. Учебник по
обществоведению 3-го года обучения. - М.; Л.: Учпедгиз, 1932.

110. [РЕЦЕНЗИЯ] /Учеб.-пед. лит. - 1933. - Л 5. - С.7-8.
- Рец. на журн.: Народный учитель: Общ.-полит. и лит.-худож.,
науч.-пед. Журн. - 1933. - Л I.
111. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лют. - 1933.- Л 6. - С.5-7.
-Рец. на кн.: Тучин В .В. За воинствующее безбожие в школе. -
Архангельск, 1932.
112. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1933. - Л 6. - С.7-
8. - Рец. на кн.: Марков К.Л., Пель В.П. О планировании я уче-
те работа в начальной школе» - М.; Иркутск: ОГИЗ, 1933.
ИЗ. [РЕЦЕНЗИЯ] /Учеб.-лед. лит. - 1933. - Л 7. -
С.1-2. - Рец. на кн.: В помощь учителю: Метод, бюл. ЛООНО. -
Л., 1933. - Л 7,8.
114. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-лед. лит. - 1933. - Л 7.-
С.4-5. - Рец. на кн.: Методическая помощь: Орган 0М0Н0. -
Омск, 1933. - Л 3.
115. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1933. - Л 7. -
С.5-6. - Рец. на кн.: В помощь учителю: Метод, сб. Западно-
сиб. крайоно. - Новосибирск, 1932. - Л 2.
116. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1933. - 1 7. -
С.11-12. - Рец. на кн.: Флеров И.А. Воинствующие безбожники
в школе: Содерж., форма ж методы ан тире лиг. работы в шк. -
М.: ОГИЗ, 1933.
117. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1933. - Л 10. -
С.20-21. - Рец. на кн.: Пистрак М. На школьные темы. - Рос-
тов н/Д.: Сев. Кавказ, 1933.

Д8. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1933. - Л 12. -
С.10-12. - Рец. на кн.: В помощь учителю начальной школы;
метод, сб. /Опытно-пед. станция НКП КАССР. - II.; Алма-Ата,
1933.
Д9. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1933. - Л 12. -
С.12. - Рец. на кн.: За качество учебы: Метод, сб. в помощь
шк. - Сталинград: Воли, краев, гос. изд-во, 1933.
1934
120. О НИЗОВОЙ методической работе //Нар. учитель 1934.-
Л 4. - С.31-36.
121. ПОДГОТОВКА школы /І ступени] к 10-й годовщине смер-
ти Ленина //Нач. шк. - 1934. - Л I. - С.6-9.
122. [РЕЦЕНЗИЯ] /Учеб.-пед. лит. - 1934. - Л 2. - С.10-
II. - Ред. на кн.: Резников Н.С. На новом подъеме. - Смолевок:
Запгиз, 1933.
123. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1934. - Л 7. - С.19-
20. - Рец. на кн.: Гербстман А.О. Одна из лучших: (Как рабо-
тает 1-я образцовая шк. им.К.Маркса). - Ростов н/Д.: Азчер-
издат, 1934.
124. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1934. - Л 10. - С.27-
30» Рец^на кн.^Образцовая школа Л 13 в г. Ростове-на-Дону.
Ростов н/Д: Азчериздат, 1934.
125. [РЕЦЕНЗИЯ] /Б. П. Есипов, В.Кирсанов, Н.Гор-
бунов //Учеб.-пед. лит. - 1934. - Л 12. - С.15-16. - Рец. на
кн.: Жулев П.Н., Преде О.Я. Краевая учебная книга: Для нач.
шк. Ленингр. обл. Вып.І. - М.;Л.: Учпедгиз, 1933.

126. ТИПОВАЯ схема анализа урока //Методические запис-
ки /МГПИ. - M., 1934. - Вып.3.- С.37-41.
127* УЛУЧШИТЬ преподавание истории //За политехн, шк.-
1934. - Л 4. - С.е-8.
128. ЧТО читать учителю об общих методах работ: /Сист.
список кн. и ст. за 1931-1933 wj //Нач. шк. - 1934. - Л 5. -
С.43-44.
1935
129. МЕТОДИКА беседа /в школе/ //Нач. шк. - 1935. -
Л 5. - C.&-I2.
130. О КАЧЕСТВЕ урока в начальной школе. - Элиста:
Калмгиз, 1935. - 40 с. - Калм.
131. О ФРАНЦУЗСКИХ учебниках по родному языку //Учеб.-
пед. лит. - 1935. - Л I. - С.24-29.
132. ОПЫТ постановки эксперимента о целью выяснения эф-
фективности метода обучения //Учен. зап. /МШИ. - 1935. -
С.85-102.
133. ОСНОВНЫЕ пути воспитательного воздействия на уча-
щихся в школе: (Материалы для преподавания педагогики к те-
ме "Основные вопросы методики воспитательной работы") //Пед.
образование. - 1935. - Л 6. - С.25-30.
134. [РЕЦЕНЗИЯ] //Учеб.-пед. лит. - 1935. - Л I. - С .19-
22. - Рец. на кв.: Топчило О .И. Учет навыков в начальной шко-
ле /Под ред. М.М.Пумпянского, В.А.Меандрова. - Свердловск:
Свердл. кн. изд-во, 1934»

135. [РЕЦЕНЗИЯ] //КОМ. просвещение. - 1935. - л 2. -
С Л 41-144. - Рец. на. ир.; Опыт работы начальных образцовых
школ. - Ы.: Учпедгиз, 1934.
136. [РЕЦЕНЗИЯ] /Б. Есипов, Л.Белов //Учеб.-пед.
лит. - 1935. - N 4. - 0.24-28, - Рец. на жури.: Начальная
школа: Метод, журн. НКП РСФСР. - М., 1934. - N I - 12.
1936
137. ВОЖАТОМУ о воспитании детей. - М.; Мод. гвардия,
1936. - 127 с.
1937
138. КАК устроить школьную выставку к празднику Консти-
туции СССР //Нач. ж. - 1937. - N 11. - С.123-128.
139. ОТРАЖЕНИЕ героики наших дней в воспитательной рабо-
те школы: [Тез. докл.] //Первое Всероссийское совещание по
педагогическим наукам, апр. 1937 г. - М., 1937. - [2 с.].
1938
140. К КРИТИКЕ теории Лая о процессе обучения //Сов.
педагогика. - 1938. - N 1. - С .117-121.
141. О РУКОВОДСТВЕ самостоятельной работой учащихся в
начальной школе: (Из опыта учителей-отличников) //Сов. педа-
гогика. - 1938. - N 11. - С.68-77.
142. ОБ УМЕНИИ владеть вниманием детей и создавать у
них интерес к работе: (Из опыта учителей-отличников) //Сов.
педагогика. - 1938. - N 7. - С.І18-123.
143. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособив для пед. уч-щ /
Б. П. Е с и п о в, Н.К.Гончаров. - М.: Учпедгиз, 1938. -352 с.

144. ПРОВЕРКА знаний учащихся //Нач. шк. - 1938. - N 12.
- С.30-36.
1939
145. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ работа в начальной школе //Учит.
газ. - 1939. - 25 окт.
146. ЗАДАЧИ школы и учителя в свете решений XVIII съезда
ВКП(б) //Нач. шк. - 1939. - N 5. - С.1-10.
147. Фома КОМПАНЕЛЛА и его социальная утопия: (К 300-
летию со дня рождения авт. "Города солнца") //Нач. шк. -
1939. - N 5. - С.20-24.
148. О ВОСПИТЫВАЮЩЕМ характере обучения //Нач. шк. -
1939. - N 2. - С.10-15.
149. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для пед. уч-щ /Б. П.
Есипов, Н.К.Гончаров. - М.: Учпедгиз, 1939. - 352 с.
1940
150. КРЕПИТЬ связь школы с семьей //Нач. шк. - 1940.-
N 5. - С.1-6.
151. КРУПСКАЯ о детском коллективе. //Нач. шк. - 1940.
- N 2/3. - С.88-89.
152. О ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ и систематичности в обучении
//Нач. шк. - 1940. - N 7. - С.1-3.
153. О СУТИ и значении наглядности //Нач. шк. - 1940.
- N 1. - С.1-4.

154. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для дед. шк. / Б.П. Еси-
пов, Н.К. Гончаров. - Киев: Рад. шк., 1940. - 344 с. -Укр.
155. ПО ПОВОДУ статьи К.Г.Шешиной //Нач. шк. - 1940. -
N 6. - С.48-49.
156. РАЗДЕЛЬНОЕ обучение мальчиков и девочек //Нач. шк.
- 1940. - N 8/9. - С.1-3.
157. [РЕЦЕНЗИЯ] //Нач. ШК. - 1940. - N 2/3. - С.104-
106. - Рец. на кн.: Воспитательная работа в начальной шкоде:
Сб. ст. /Под ред. С.Белоусова. - М.: Учпедгиз, 1939.
1941
158. АКТИВНОСТЬ учащихся в учебной работе //Нач. шк. -
1941. - N 5. - С.13-17.
159. ВОСПИТАНИЕ советского патриотизма и пролетарского
интернационализма //Справочная книга учителя начальной школы.
- М., 1941. - С.195-201.
160. МЕТОДЫ воспитания дисциплины //Нач. шк. - 1941. -
N 3. - С.І-6,
161. ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ педагогического наследства А.С .Ма-
каренко //Нач. шк. - 1941. - N 6. - С.18-21.
162. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие дня пед. уч-щ /Б. П.
Е о и п о в, Н.К.Гончаров. - 2-е изд., испр. и доп. - М.:
Учпедгиз, 1941. - 400 с.
Рец.: Данилов М.А. //Нач. шк. - 1941. - N 6. - С.48-52.
163. ТО ЖЕ. - Баку: Азернешр , 1941. - 396 с. - Азерб.

164. ПРОВЕРКА знаний учащихся и борьба о неуспеваемостью
//Справочная книга учителя начальной школы. - М., 1941. -
C.I7I-I77.
165. ЦЕННЫЙ опыт учительницы Е.Я.Салиенко //Нач. шк. -
1941. -N 3.- С.52-53.
1942
166. О ВОСПИТАНИИ черт большевистского характера //Сов.
педагогика. - 1942, - N 7. - С.9-16.
167. ЧЕРТЫ советского учителя //Нач. шк.- 1942. - N 10.
- С.12-17.
1943
168. ПРАВИЛА для учащихся в действии //Нач. шк. - 1943.
- N 11/12. - С.23-26.
169. ПРАВИЛА поведения учащихся и их выполнение // Сов.
педагогика. - 1943. - N 7. - С.13-20.
1944
170. МЕТОДИКА изучения опыта школ: (Докл. на Всерос.
совещ. директоров ИУУ, февр. 1944 г.) //Сов. педагогика. -
1944. N 5/6. - С.45-51.
171. НЕКОТОРЫЕ выводы из данных проверочных испытаний
/'Нач.шк. - 1944. - N 8/9. - С.22-24.
172. РОДИТЕЛЯМ о "Правилах для учащихся": (Конспект
беседы) //Нач.шк. - 1944. - N 1/2. - С.42-45.

173. УРОК в начальной школе: (Элементар. дидактика). -
II.: Учпедгиз, 1944. - 80 с.
Рец.: Добромыслова О.Н. //Нач. шк. - 1944. - N 5/6.-
С.40-42.
174. ЧТО такое хороший урок //Учит, газ. - 1944. - 20
сент.
1945
175. АНАЛИЗ урока /ГУТР при СНК СССР. - М., 1945. -
20 с.
176. ВОСПИТАНИЕ у школьников навыков и привычек куль-
турного поведения //Нач. шк.- 1945. -N 1.- С.31-34.
177. ЗНАЧЕНИЕ педагогического наследства К.Д.Ушинского
для учительства //Нач. шк. - 1945. - N 10/11. - С. 1-4.
178. ЛИЧНОСТЬ К.Д.Ушинского: К 75-летию со дня смерти
//Нач. шк. - 1945. - N 10/11. - С.4-9.
179. О ПРАВИЛАХ поведения учащихся. - М.: Трудрезерв-
издат, 1945. - 24 с.
1946
180. ВОСПИТАНИЕ мышления учащихся в процессе обучения
в начальной школе: (К постановке пробл.) //Сов. педагогика.
- 1946. - N 6. - С.32-45.
181. О САМООБРАЗОВАНИИ учителя //Нач. шк. - 1946. -
N 4/5. - С.1-4.
182. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для пед. уч-щ /Б. П.
Е с и п о в, Н.К.Гончаров. - 3-е изд., испр. и доп. - М.:
Учпедгиз, 1946. - 520 с.

183. УСИЛИТЬ идейно-воспитательную работу в школе //Нач.
шк.-1946. - N 10/11. - С.І-3.
1947
184. АНАЛИЗ занятий по производственному и теоретичес-
кому обучение в ремесленных и железнодорожных училищах й шко-
лах ФЗО /М-во труд, резерве» СССР; М.Зарецкий, Б. Б с и п о в.
- М.: Трудрезервиздат, 1947. - 30 с.
185. ПЕДАГОГИКА: Учеб. для пед. уч-щ /Б. П. Е о и п о в,
Н.К.Гончаров. - Сухуми: Абгиз, 1947. - 356 о. - Груз.
186. ТО ЖЕ. - Рига: Латгиз, 1947. - 636 с. - Латыш.
187. ТО ЖЕ. - Киев; Харьков, 1947. - 410 с. - Укр.
188. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ уроков и их типы //Сов. педаго-
гика. - 1947. - N 13. - С.40-41.
189. ПРАВИЛЬНАЯ организация учебной работы учителем -
лучший залог ее успеха //Нач, шк. - 1947. - N 6. - С.І-5.
190. СОВЕТСКАЯ школа //Нач. шк. - 1947. - N 11. - С.7-
12.
191. УРОК в начальной школе: (Элементар. дидактика).
- Казань: Татгиз, 1947. - 95 с. - Тат.
192. ЦЕННОЕ методическое руководство //Нач. шк. - 1947.
- N 12. - С.44. - Рец. на кн.: Карцов В.Г. Методика истории
СССР в начальной школе: (В помощь учителю). - М.; Л.: Учпед-
гиз, 1947.

1948
193. КАК вы готовите уроки?:[Советы учащимся] //Дружные
ребята. - 1948. - N 11. - С.24-25.
194. МЫСЛИТЕЛЬНАЯ активность учащихся при повторении
//Сов. педагогика. - 1948. -N 2,- C.32-40,
195. НАЧАЛЬНАЯ школа: Сб. ст.: Пособие для учителей.
Ч.І./Сост. Б. П. Есипов; Ред. М.П.Малышев. - М.: Уч-
педгиз, 1948. - 615 с. - Из содерж.: Предисловие. - С.3-4;
Воспитание у школьников навыков я привычек культурного по-
ведения. - С.95-102.
196. ОСНОВНЫЕ условия предупреждения неуспеваемости
//Нач. шк. - 1948. - N 10. - С.14-17.
197. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для пед. уч-щ/Б. П.
Есипов, Н.К.Гончаров. - 4-е над., испр. и доп. - М.:
Учпедгиз, 1948. - 448 о.
198. ПРОШВ извращения в методах воспитания учащихся
//Произв. обучение. - 1948. - N 9. - С.6-7.
199. СМЕЛЕЕ подходить к вопросу об обучении: (По пово-
ду кн. "Обязательные занятия в датском саду") //Дошкол. во-
спитание. - 1948. - N 10. - С.52-53.
200. ТРЕБОВАНИЯ к новому букварю /АПН РСФСР; Разраб.:
Б. П. Есипов, В.Я.Фортунатова, М.Ф.Робинсон, и др. -
М.; Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. - 16 с.
201. УРОК в начальной школе: (Элементар. дидактика)
- Кишинев: Шк. советикэ, 1948. - 85 с. - Молд.

1949
202. АКТИВИЗАЦИЯ мышления учащихся в процессе обучения:
(І-ІУ кл.) //Вопросы дидактики, - М.; Л.9 1949. - С.37-72.
- (Изв. АПН РСФСР; Вып.20).
203. НАЧАЛЬНАЯ школа: Сб. ст.: Пособие для учителей.
4.2. /Сост. Б. П. Есипов; Ред. М.П.Малышев. - М«: Уч-
педгиз, 1949. - 620 с. - Из содерж.: Предисловие. - С.3-4.
204. Об ИНТЕРЕСЕ к учебным занятиям //Семья и шк. -
1949. - Л I. - С.10-13.
205. ПЕДАГОГИКА: Учеб. для пед. уч-щ /Б. П. Есипов,
Н.К.Гончаров. - Фрунзе: Киргосиздат, 1949. - 568 с. - Кирг.
206. ПРЕДИСЛОВИЕ //Вопросы дидактики. - М.; Л., 1949.-
С.З - (Изв. АГО РСФСР; Вып.20).
207. УРОК //Нач. шк. - 1949. - N 10. - С.4-8.
208. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ работа о детьми-семилетками:
(Опыт лучших учителей) //Вопросы учебно-воспитательной работы
в I классе. - М., 1949. - С.3-50.
1950
209. ВОСПИТАНИЕ мышления в процессе обучения в начальной
школе //Вопросы советской дидактики. - М., 1950. - Ч.І. -
С.190-214.
210. [ВЫСТУПЛЕНИЕ на совещании, посвященном обсуждению
книги профессора Н.К.Гончарова "Основы педагогики", 5-9 янв.
1950 г.] //Сов. педагогика. - 1950. - N 4. - С.60-62.

211. МЫСЛИТЕЛЬНАЯ активность учащихся при повторении
//Вопросы советской дидактики. -М., 1950. - 4.2. - С.140-
155.
212. НАЧАЛЬНАЯ школа: Сб. ст.: Пособие для учителей.
Ч.І. /Сост. Б. П. Е о и п о в; Ред. М.П.Малышев. - Минск:
Гизбел, 1950. - 649 с: ил. - Белорус.
213. О НАВЫКАХ и привычках //Семья и шк. - 1950. - НЮ.
- С.9-12.
214. ПЕДАГОГИКА: Учеб. для пед. уч-щ / Б. П. Е с и -
п об, Н.К.Гончаров. - 5-е изд., испр. и доп. - М«: Учпед-
гиз, 1950. - 424 с.
215. ТО ЖЕ. - Баку: Азернерш, 1950. - 503 с. - Азерб. .
216. ПЕДАГОГИКА: Учеб .-метод, пособие для заочников
пед. уч-щ. - М.: Учпедгиз, 1950. - 84 с.
217. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ уроков и их типы //Вопросы со-
ветской дидактики. - М., 1950. - 4.2. - С.42-63.
218. [РЕЦЕНЗИЯ] //Вожатый. - 1950. - й 2. - С.22-23.
- Рец. на кн.: Крупская Н.К. О юных пионерах: Сб. избр.
произведений /Под ред. Н.А.Константинова. - М.: Изд-во АПН
РСФСР,. 1949.
219. "УРОК - основная форма учебного процесса //Вожатый.
- 1950. - Л 9. - С.4-6.
1951
220. ВОСПИТАНИЕ детского коллектива //Вожатый. - 1951.
- Л I. - С.6-7.

221. ВОСПИТАНИЕ и организация детского коллектива в
школе //Сов.педагогика. - 1951. - N 5. - С.9-23.
222. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ задачи школы //Нач. шк. - I95I. -
N 11, - C.I5-20.
223. К ИТОГАМ дискуссии о принципах обучения //Сов. пе-
дагогика. - 1951. - N 4. - С.48-56.
224. ПЕДАГОГИКА: Учеб. для пед. уч-щ / Б. П. Есипов,
Н.К.Гончаров. - Ташкент: Учпедгиз УзССР, 1951. - 512 с. -
Узб.
225. ПЕДАГОГИКА: Учеб .-метод, пособие для заочников
пед. уч-щ. - Ташкент, 1951. - 96 с. - Узб.
1952
226. В НОВОЙ Румынии /Б. П. Есипов, Е.Осипова,
Л.Чупракова //Учит. газ. - 1952. - 26 апр.
227. ВОСПИТАНИЕ в семье привычек Культурного поведения
у детей //Сов. женщина. - 1952. - N 5. - С.59-60.
228. ДИДАКТИКА //ВОЗ. - 2-е изд. - М., 1952. - Т.14.
- С.320-321.
229. К ВОПРОСУ о разработке методики производственно-
го обучения //Произв. обучения. - 1952. - N 2. - С.6-8.
230. НАЧАЛЬНАЯ школа: Сб. ст.: Пособие для учителей.
4.2. /Сост. Б. П. Есипов; Ред. М.П.Малышев. - Минск:
Учпедгиз БССР, 1952. - 646 с. - Белорус.

231. О ВОСПИТАНИИ дисциплинированности у воспитанников
детского дома /Б. II, Б о и п о в, М.В.Финогенова, Н.И. Дохло-
ва //Учебно-воспитательная работа в детских домах, - 1952.
- Сб.25. - С.З-13.
232. ПЕДАГОГИКА: Учеб. для пед. уч-щ /Б. П. Есипов,
Н.К.Гончаров. - Минск: Учпедгиз БССР, 1952. - 435 с. -
Белорус.
1953
233. ВСЕСОЮЗНОЕ совещание по вопросам пропаганда педа-
гогических знаний,[Москва, дек. 1952 г.]//Сов. педагогика.
- 1953. - N 4. - С.123-126.
234. ЗАДАЧИ коммунистического воспитания //Труд. -
1953. - 17 февр.
235. НАЧАЛЬНАЯ школа: Сб. ст.: Пособие для учителей.
ч.2. /Сост. Б. П. Есипов; Ред. М.П.Малышев. - Кишинев:
Шк. советикэ, 1953. - 672 С. - Молд.
236. О ЗАКОНАХ и принципах в педагогике //Учит. газ. -
1953. - 25 нояб.
237. ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ в процессе обучения в связи с пере-
стройкой школы. - М.: Знание, 1953. - 23 с.
238. СОСТОЯНИЕ й задачи педагогики в свете решений XIX
съезда партии //Сов. педагогика. - 1953. - № 2. - С.3-22.
1954
239. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ работа в школе совместного обуче-
ния /Б, П. Есипов, В.П.Шацкий /Сов. педагогика. -
1954. - N 7. - С.12-17.

240. ЗАДАЧИ коммунистического воспитания детей //Беседа
о родителями о воспитании детей в семье. - М., 1954. -
С.13-23.
241, МЕТОДЫ обучения //БСЭ. - 2-е.изд. - М., 1954. -
Т.27. - С.316.
242. МЕТОДЫ обучения: Проект главы учеб. для лед. ин-тов
/Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР. - М., 1954. -
60 с.
243. ОТ РЕДАКТОРА //Беседа с родителями о воспитании
детей в семье. - М., 1954, - С.3-4,
244. ПРЕДМЕТ педагогики. Сущность воспитания: Варианты
глав к учеб. педагогики: Для обсуждения и отзывов /Ин-т
теории и истории педагогики АПН РСФСР. - М.; Изд-во АПН
РСФСР, 1954. - 36 с.
245. ПРЕДМЕТ педагогики. Сущность воспитания. Общая
цель коммунистического воспитания подрастающих поколений:
Проект глав учеб. педагогики /Ин-т теории и истории педа-
гогики АПН РСФСР. - М., 1954. - 48 с.
246. УРОК как основная форма организации учебной рабо-
ты в школе: Проект главы учеб. для пед. ин-тов: Для отзывов
/Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР. - М., 1954. -
43 с.
1955
247. О РОЛИ и характере учета успеваемости в советской
школе //Сов. педагогика. - 1955. - N 9, - С.85-94.
248. ОБ ОДНОМ вредном пережитке в среде школьников
//Комс. правда. - 1955. - 24 марта.

249. СИСТЕМА воспитательной работы в школе: Докл. на
заключ. собр. "Педагогических чтений", провед. АПН РСФСР
29 марта - I апр. 1955 г. //Сов. педагогика. - 1955. -
Л 6. - С.20-39.
1956
250. ЗАДАЧИ коммунистического воспитания детей //Бесе-
ды с родителями о воспитании детей в семье. - М., 1956. -
С.14-24.
251. О СОСТОЯНИИ пропаганды педагогических знаний,
проводимой обществом, и задачах педагогических секций
//Материалы Всесоюзного совещания руководителей педагогичес-
ких секций республиканских обществ по распространению поли-
тических и научных знаний (27-29 июня 1956 г.). - М.,
1956. - С.3-20.
252. ОРГАНИЗАЦИЯ и воспитание коллектива школьников в
свете учения А.С.Макаренко. - М.: Знание, 1956. - 23 о.
253. ОТ РЕДАКТОРА //Беседы с родителями о воспитании
детей в семье. - М., 1956. - С.3-4.
254. ПЕДАГОГИКА: Учеб. для пед. ин-тов /Н.И.Болдырев,
М.Д.Виноградов..., Б. П. Есипов и др.; Под ред. И.А.Ка-
ирова л др. - М.: Учпедгиз, 1956. - 436 с.
255/УМСТВЕННОЕ воспитание //БСЭ. - 2-е изд. - М.,
1956. - Т.44. - С.230.
1957
256. ДИДАКТИКА /Ин-т теории и истории педагогики АПН
РСФСР; М.А.Данилов, Б. П. Есипов; Под ред. Б. П. Еси-
пова.-М.: Изд-во АНН РСФСР, 1957. - 518 с. - Из содерж.:

Гл.І. Дидактика как теория образования и обучения. - С.5-44;
Гл.7. Методы закрепления и совершенствования знаний, умений
К навыков. - С.316-352; Гл.8. Проверка знаний, умений и навы-
ков учащихся. - 353-392; Гл.9. Урок как основная форма органи-
зации учебной работы в школе. - С.393-430.
Рец.: Бушля А.К.,Ганелин Ш.И.,Голант Е.Я. Новое пособие
по дидактике //Сов. педагогика. - 1958. - N 7. - С.131-135;
Антонов Д.В. и др. Новый труд по дидактике //Сов. педагоги-
ка. - 1958. - N 8. - С.153-160; Петухов К. и др. Монография
о процессе обучения /Учит. газ. - 1958. - 3 июля; Рябини-
чев П.А. и др. / Большой труд с серьезными недостатками //Сов.
педагогика. - 1959. - N 6. - С.138-141.
257. О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ работе учащихся на уроках /Б. П.
Воинов , М.Калинин //Учит. газ. - 1957. - 27 июня.
258. ОСНОВНЫЕ проблемы теории образования и обучения
//Советская педагогическая наука. - М., 1957. - С.25-57.
259. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ науки //БСЭ. - 2-е изд. - М.,
1957, - Т.50. - С.555-558.
260. ПЕРВАЯ сессия международного консультативного ко-
митета по школьным программам, [Париж, сент. 1956 г.] //Сов.
педагогика. - 1957. - N 3.- C.I00-I03.
261. ПРОБЛЕМА улучшения самостоятельной работы учащих-
ся на уроках: [По поводу ст. М.П.Кашина "О самостоятельной
работе учащихся на уроке" в журн. "Советская педагогика"]
//Сов.педагогика. - 1957. - N 8. - С.9-21.
1958
262. ВАЖНАЯ проблема: [К обсуждению тез. ЦК КПСС и Со-
вета Министров СССР "Об укреплении связи школы о жизнью и
о дальнейшем развитии системы народного образования в стра-
не"]//Учит, газ. - 1958. - 9 дек.

263. НАЧАЛЬНАЯ и средняя школа Бирмы //Сов. педагогика.
- 1958. - N 7. - C.106-117.
264. НЕЛЬЗЯ возвращаться к старому: /к вопр. о распро-
странении опыта обучения детей грамоте с 6-летнего возрасти
//Известия. - 1958. - 10 дек.
265. СОВЕТСКИЕ эксперты по народному образованию в Бир-
ме //Сов. педагогика. - 1958. - N 6. - С.159-160.
1959
266. ВСЕМЕРНО совершенствовать методы и организацион-
ные формы обучения //Сов. педагогика. - 1959. - N 6.-
С.3-8.
267. КАК воспитывать коммунистическое мировоззрение:
[О пед. взглядах Н.К.Крупской: К 90-летию со дня рождения]
//Учит. газ. - 1959. - 26 февр.
268. ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ в процессе обучения в связи с пере-
стройкой школы //Сов. педагогика. - 1959. -N 3.- С.13-24.
х 269. РОЛЬ и место самостоятельной работы учащихся в
процессе обучения //Рад. шк. - Киев, 1959. - N 9. - Укр.
1960
270. ЗАЖИГАЙТЕ огонь познания: [Вопр. труд, обучения и
воспитания школьников] //Учит. газ. - I960. - 12 нояб.
271. ЛЕНИНСКАЯ теория отражения как методологическая
основа для изучения вопросов руководства познавательной дея-
тельности учащихся //Некоторые вопросы теоретического насле-
дия В.И.Ленина. - М., 1960. - С.64-85. - (Учен. зал. /МГПИ
им. В .И. Ленина; Т.162).

272. ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ в процессе обучения в связи о пере-
стройкой школы //Новая система народного образования в СССР.
- М., I960. - С.533-552.
273. ПОЛЕЗНАЯ книга о дидактических взглядах Н.К.Круп-
ской //Сов. педагогика. - 1961. - Н 6. - С.149-150. - Рец.
ha кн.: Руднева Е.И. Вопросы дидактики в педагогической систе-
ме И.К.Крупской. - М.: Изд-во Моск. ун-та, I960.
274. ПРЕДИСЛОВИЕ /Б. П. Есипов, Л.И.Розина //Мысли-
тельная активность учащихся в обучении. - М., I960. - С.3-4.
275. ПРЕДИСЛОВИЕ //Самостоятельная работа учащихся на
уроках. - М., 1960. - С.3-8.
276. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся в процессе обуче-
ния //Тезисы докладов на Совещании по вопросам дидактики. -
м», 1960. - с. 11-22.
х 277. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся на уроках //Нар.
асвета. - Минск, I960. - N 8.
1961
278. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся в процессе обучения
//Самостоятельная работа учащихся в процессе обучения. - М.,
1961. - С.6-37. - (Изв. АПН РСФСР; Вып.115).
279. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся на уроках. - М.:
Учпедгиз, 1961. - 239 с.
1962
280. ПОИСКИ путей повышения эффективности уроков //Сов.
педагогика. - 1962. - J* 8.- С.17-30.

281. ПСИХОЛОГИЯ помогает дидактике //Сов. педагогика. -
1964. - N I. - С.148-151. - Рец. на кн.: Кабанова-Меллер В.Н,
Психология формирования знаний и навыков у школьнике». - М.:
Изд-во АПН РСФСР, 1962.
282. ЯРКАЯ страница из истории советской школы //Сов.
педагогика. - 1962. - N 10. - с.136-137. - Рец. на кн.: Кон-
даков А.И. Школа - коммуна. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.
1963
283. ДОБРЫЕ дела новосибирских учителей: /Опыт работы
по развитию самостоятельности школьников/ //Учит. газ. -
1963. - 23 нояб.
284. ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЕ наследство выдающегося теоретика со-
ветской педагогики //Сов. педагогика. - 1963. - N 5. -
С.133-138. - Рец. на кн.: Крупская Н.К. Педагогические сочи-
нения в 10-ти т. /Под ред. Н.К.Гончарова, И.А.Каирова и др.
- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957-1963. - Т.І-ІІ.
285. О ПРЕДМЕТЕ, задачах и методе дидактики: [По поводу
ст.Л.Занкова "О дидактических основах обучения" в журн.
"Народное образование", 1962, N 10] //Нар. образование. -
1963. - N 4. - С.57-60.
286. ОТ РЕДАКТОРОВ /М.Данилов, Б. П. Есипов //Обу-
чение школьников приемам самостоятельной работы. - М.,
1963. - С.3-4.
287. ПЛИ совершенствования методов обучения //Сов.
педагогика. - 1963. - N 12. - С.12-21.
288. [РЕЦЕНЗИЯ] //Сов. педагогика. - 1964. - N 7. -
С.142-144. - Рец. на кн.: Новые исследования в педагоги-
ческих науках:/Сб. ст./. Ч.І./Редкол.: А.Р.Лурия и др. -
М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. - (Изв. АПН РСФСР; Вып.129),

289. ЧТО нам давало общение с Надеждой Константиновной
Крупской //Сов. педагогика. - 1964. - N 2. - С.44-47.
1964
290. ДЕКРОЛИ, Овид (I87I-I932): /Бельг. педагог, врач,
психодог] //Педагогическая энциклопедия. - М., 1964. - Т.І.
- Столб. 658-659.
291. ДИДАКТИКА //Педагогическая энциклопедия. - Ы.,
1964. - Т.І. - Столб. 725-732.
292. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся на уроках. - Кау-
нас: Швиеса, 1964. - 211 с. - Лит.
1965
293. ЗАКРЕПЛЕНИЕ знаний, умений и навыков //Педагоги-
ческая энциклопедии. - М., 1965. - Т.2. - Столб. 75-76.
294. ЗАДАНИЯ учебные //Педагогическая энциклопедия. -
М., 1965, - Т.2. - Столб. 60-62.
295. О НЕКОТОРЫХ дидактических положениях в системе
Л.В.Занкова, //Нач. шк. - 1965. - Л 3. - С.67-68.
296. О РАЗВИВАЮЩЕЙ роли методов обучения //Сов. педаго-
гика. - 1965. - N 5. - С.143-145. - Рец. на кн.: Лемберг Р.Г.
Дидактические очерки. - 2-е изд. - Алма-Ата: Мектеп, 1964.
1966
297. ВОСПИТЫВАТЬ чувство гражданственности у детей с ма-
лых лет //Нач. шк. - 1966. - N 10. - С.3-7.

298. НРАВСТВЕННАЯ сила науки: /Влияние наук на нравств.
воззрение и поведение школьников//Учит. газ. - 1966. -
26 февр.
299. ПЕДАЦЕНТРИЗМ //Педагогическая энциклопедия. - М.в
1966. - Т.З. - Столб. 361-362.
300. ПОВТОРЕНИЕ в обучении //Педагогическая энциклопедия.
- М., 1966. - Т.З. - Столб. 420-421.
301. ПРОВЕРКА знаний, умений, навыков учащихся //Педаго-
гическая энциклопедия, - М., 1966, - Т.З. - Столб. 511-513.
302. СИСТЕМАТИЧНОСТЬ и последовательность в обучении
//Педагогическая энциклопедия. - М., 1966. - Т.З. - Столб.
851.
303. ЧТО нам давало общение с Надеждой Константиновной
Крупской //Воспоминания о Надежде Константиновне Крупской. •>
М., 1966. - С.265-270.
1967
304. МЕТОДЫ обучения /Ш.И.Генелин, Б. П. Есипов,
А.И.Сорокина //Основы дидактики. - М , 1967. - Гл.І. -
С.234-290.
305. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для школ. пед. уч-щ/
Б. П. Есипов, Н.И.Болдырев, К.П.Бельский и др.; Под
ред. Б. П. Есипова. - М.: Просвещение, 1967. - 414 с. - Из
содерж.:Гл.І. Предмет и задачи педагогики. - С.З-31; Гл.2.
Цель и задачи коммунистического воспитания подрастающих по-
колений. - С.32-52; Гл.1. Содержание образования в начальных
классах школы. - С.65-82; Гл.5. Процесс обучения и принципы
обучения. - С.83-117; Гл.6. Методы обучения. - С.118-145;
Гл.7. Урок и другие формы организации учебной работы в на-

чальннх классах. - C.I46-I78; Гл.8. Учет успеваемости учащих-
ся /Б. П. Е о и П о в,С.И. Руновский. - C.I80-I96; Гл.II,
§ I. Содержание и пути формирования элементов научного мировоз-
зрения у младших школьников. - 221-227; Гл.13. Воспитание у
школьников советского патриотизма и пролетарского интернацио-
нализма /И.П.Тукаев, Б. П. Есипов. - С.256-263; Гл.14.
Трудовое воспитание младших школьников /Б. П. Есипов,
Н.С.Лукин. - С.264-272.
306. ПРЕДМЕТ и задачи советской дидактики /Ш.И.Ганелин,
Б. П. Есипов //Основы дидактики. - М., 1967. - Гл.6. -
С.5-66.
1968
307. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов
/Ин-т теории и истории педагогики АПН СССР; Н.И.Болдырев,
Н.К.Гончаров, Б. П. Е с и п о в, Ф.Ф.Королев.-М.: Просвеще-
ние, 1968. - 526 с.
щ 308. СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ и активность учащихся в обучении
//Педагогическая энциклопедия. - М., 1968. - Т.4. -Столб.
33.
Б. П. ЕСИПОВ - НАУЧНЫЙ РЕДАКТОР
1919
309..ПРОСВЕЩЕНИЕ: журнал /Глаз. уезд. отд. нар. обра-
зования. - Глазов, 1919. - N 1-3.
Б. П. Есипов - редактор издания. .

310. ВОПРОСЫ школы II ступени: Тр. первой Всерос. конф.
шк. II ступени, 5-10 июля 1925 г. /Главсоцвос НКП РСФСР;
Под ред. Р.И.Млиника, Б. П. Есипова. - М., 1926, -
240 с.
311. МЕТОДИЧЕСКИЙ путеводитель для учителя сельской
школы I ступени /Главсоцвос НКП РСФСР; Под ред. Б. П.Еси-
пова. - М.: Работник просвещения, 1926. -
Вып.2. - 148 с.
Вып.3. - 168 с.
Рец.: Кибардин И. //Просвещение на.транспорте. - 1926.-
№ 9. - С.117-118; Комаров И. //Шк. и пр-во. - Ниж. Новгород,
1927. - N 5. - С.87-88.
1929
312. МЕТОДИЧЕСКИЙ путеводитель: Для фаб.-зав. шк.:
Ежемес. прил. к "Учительской газете" /Редкол. Б. П. Еси-
пов, М.Л.Крылов, Н.И.Стриевская и др. - М.: 1929. - N 1-10.
313. Черешнев М.А. Секционно-звеньевое само-
управление учащихся в школе I ступени: Из опыта шк. Рязан.
губ. /Под ред. Б. П. Есипова. - М.: Работник просве-
щения, 1929. - 96 с.
1930
314. В ПОМОЩЬ социалистическому соревнованию: Метод,
путеводитель для фаб.-зав. и гор. шк. /Редкол.: Р.Б.Харито-
нов, Б. П. Есипов, З.Н.Гинзбург и др. - М., 1930. -
№ 1-12.
315. НА ПУТЯХ к методу проектов. Сб.2. Работа город-
ской школы I ступени /Под ред. Б. П. Есипова, Б.В.Иг-
натьева, В.Н.Шульгина. - М.: Работник просвещения, 1930. -
276 с. - (Новая пед. б-ка).

316. Никольсокая Е. М., Зацепина А.А., Худак
СМ. Работа о газетой в массовой школе /под ред. Б. П. Еси-
пова» В.Н.Шульгина; Предисл. В.Н.Щульгина. - М.: Работник
Просвещения, 1930. - 75 с.
1931
317. МЕТОДИЧЕСКИЕ указания к рабочей книге по грамоте
"У станка" /Под рад. Б. Есипова и др. - М.; Л.: Учпед-
гиз. 1931. - 11 с.
х 318. У СТАНКА: Раб. кн. для шк. ФЗС: 2 год обучения
/Ред. группа:М.Соболева, Б. Есипов; Под общ. ред. А.Ка-
стагаровой. - М.; I.: Учпедгиз, 1931. - Вып. 1. - 72 с;
Вып.2. - 76 с.
1935
319. Гольд-Губер Э. И. О методике построения
урока в начальной школе /йод ред. Б. Я. Есипова. -
Свердловск: Свердловгиз, 1935. - 72 с.
1938
320. МЕТОДИЧЕСКОЕ пособие для учителя начальной школы:
I кл. /Высш. ком. ин-т просвещения; Под ред. Б. П. Есипо-
ва. - М.: Учпедгиз, 1938. - 248 с.
1948
321.. НАЧАЛЬНАЯ школа: Метод, журн. /М-во просвещения
РСФСР. - М.: Учпедгиз.
Есипов Б.П. - зам. отв.ред. с 1937,- N 2 по 1948, N I.

1949
322. ВОПРОСЫ дидактики: Тр. Ин-та теории и истории педа-
гогики АПН РСФСР /Отв. ред. Б. П. Есипов. - М.; Л.: Изд-
во АПН РСФСР, 1949. - 218 с. - (Изв. АПН РСФСР; Вып.20).
323. ВОПРОСЫ учебно-воспитательной работы в I классе:
Сб. ст. /Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под
ред. Б. П. Есипова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1949.
211 с.
324. КЛАССНЫЕ руководители о своей работе: Сб. ст. /Ин-т
теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Еси-
пова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1949. - 111 с.
1950
325. Быкадоров Ф.В. Самостоятельная работа
учащихся старших классов средней школы с дополнительной ли-
тературой /АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Есипова. - М.:
Изд-во АПН РСФСР, 1950. - 112 с. - (Пед. б-ка учителя).
1951
326. ОБУЧЕНИЕ в первом классе: Сб. ст. из опыта шк.
/Сост. В.М.Сироткин; Под ред. Б. П. Есипова. - М.:
Учпедгиз, 1951. - 192 с.
1953
327. Данилов М. А. Первая учебная четверть в,
школе /Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред.
Б. П. Есипова. - М.: Изд-во АПН РСФСР; 1953. -.52 с.
- (Пед. б-ка учителя).

1954
328. БЕСЕДЫ с родителями о воспитании детей в семье
Л'н-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под. ред.
Б. П. Е с и п о в а. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954. - 87 с.
1955
329. Ростовцева 0. П. Педагогический кон-
троль заведующего учебной частью над работой учителя /Ин-т
теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Еси-
пова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1955. - 60 с.
330. Шацкий В. П. Связь теории с практикой в
обучении: Опыт Петушин. сред. шк. /Ин-т теории и истории пе-
дагогики АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Есипова. - М.:
Изд-во АПН РСФСР, 1955. - 104 о.
1956
331. БЕСЕДЫ с родителями о воспитании детей в семье.
Вып.І /Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред.
Б. П. Есипова. - 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1956. -93 о.
332. ТО ЖЕ. - Ереван: Армучпедгиз, 1956. - 94 с.
333. ТО ЖЕ. - Тбилиси: Изд-во НИИ пед. наук, 1956. -
101 с. - Груз.
334. ПЕДАГОГИКА: Учеб. для пед. ин-тов /Под ред.
И.К.Каирова, Н.К.Гончарова, Б. П. Есипова, Л.В.Занко-
ва - М.:. Учпедгиз, 1956. - 436 с.

1957
335. ДИДАКТИКА /Ин-т теории и истории педагогики АПН
РСФСР; М.А.Данилов, Б. П. Есипов; Под ред. Б. П. Еси-
пова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. - 518 с.
1959
336. Лебедева М.Н. О преемственности в обуче-
нии учащихся ІУ-У классов /Ин-т теории и истории педагогики
АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Есипова. - М.: Изд-во АПН
РСФСР, 1959. - 104 с.
1960
337. МЫСЛИТЕЛЬНАЯ активность учащихся в обучении: (Из
опыта работы шк. № ПО Москвы) /Ин-т теории и истории педа-
гогики АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Есипова. - М.: Изд-во
АПН РСФСР, I960. - 112 с.
338. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся на уроках: [Сб. ст.]
/Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред.
Б. П. Есипова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, I960. - 159 с.
1961
339. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся: Рек. указ. лит.
/Гос. б-ка по нар. образованию им .К.Д.Ушинского АПН РСФСР;
Е.А.Андреева, В.Г.Кирпичникова; Под ред. Б. П. Есипова.
- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 143 с.
340. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся в процессе обуче-
ния: (Материалы в процессе исслед.) /Отв. ред. Б. П. Еси-
пов. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 248 с. - (Изв. АПН
РСФСР; Вып.115).

1963
341. ОБУЧЕНИЕ школьников приемам самостоятельной работы:
(На материале математики, рус. яз., истории)/Ин-т .теории и
истории педагогики АПН РСФСР; Под ред. М.А.Данилова, Б. П.
Есипова.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. - 175 с.
Рец.: Константиновский П., Свиридов Р. Как учить детей
учиться //Нар. образование. - 1964. - N 5. - С.115-117.
1967
342. ОСНОВЫ дидактики /Ин-т теории и истории педагогики
АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Есипова. - М.: Просвещение,
1967, - 472 с.
Рец.: Обсуждение "Основ дидактики" //Сов. педагогика. -
1966. -N 3.- C.I5I-I54. - Авт.: Ф.Ф.Королев, ЕЛ.Голант,
Л.А.Левшин и др.; Кобыляцкий И. Дидактика и мастерство учи-
теля //Нар. образование. - 1968. - N 3. - C.110-112; Тодо-
ров Л. Дидактика и современность //Учит. газ. - 1966. -
16 июля.
343. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для-школ. пед. уч-щ /Под
ред. Б. П. Есипова. - М.: Просвещение, 1967. - 414 с.
Рец.: Гордин Л.Ю. О новом учебнике педагогики для педа-
гогических училищ //Нач. шк. - 1968. - N 4. - С.86-88.
344. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ библиография (I924-I930) /Too.науч.
б-ка по нар. образованию им.К.Д.Ушинского АПН СССР; Сост.
В.А.Ильина и др.; Редкол.: Н.А.Сундуков, В.С.Аранский,
Б. П. Есипов и др. - М.: Просвещение, 1967. - 771 с.
345.' СОВЕТСКАЯ педагогика: Ежемес. науч.-теорет. журн.
/АПН СССР. - М.: Педагогика. - Есипов Б. П. - редактор,
1950 N 10 - 1952 , N 10; член редкол. с 1948, N 2 - 1950,
N 10; с 1952 N 11 - 1967, N 4.

1968
346. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ энциклопедия. Т.1-4 /Гл. ред.:
ИД. Каиров. Ф.Н. Петров Б. П. Есипов и др.. - М.:
Сов. энцикл., 1968.
Т.1; - 1964. - 832 столб.
Т.2. - 1965. - 912 столб.
Т.З. - 1966. - 880 столб.
Т.4. - І%8. - 912 столб.
1969
347. ПЕДАГОГИКА: Учеб. пособие для школ.пед. уч-щ
/Под ред. Б. П. Есипова. - Кишинев: Лумина, 1969. -
428 с.- Молд.
348. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ взгляды и деятельность Н.К.Круп-
ской /Ин-т теории и истории педагогики АПН СССР; Под ред.
Н.К. Гончарова, М.А. Данилова, Б.П. Есипова и др.-
М.: Просвещение, 1969. - 400 с.
Рец.: Болдырев Н.И. //Сов. педагогика. - 1969. - J* 8.-
С.140-142; Арсеньев А. Пример педагогического вдохновения ,
// Учит. газ. - 1969. - 3 июля.
ИЗДАНИЯ ТРУДОВ Б. П. ЕСИПОВА ЗА РУБЕЖОМ
349. УРОКЪТ в първоначального училище: (Елементарна
дидактика). - София: Изд. на Българ.работнч.Партия, 1943. -
115 с.
350. ЕЛЕМЕНТАРНА дидактика / Превео с рус. Род.Тео-
досиh. - Беогред: Просвета, 1946. - 115 с.
351. ПЕДАГОГИКА / Б. П. Есипов, Н.К. Гончаров /
Прев. Д.К. Минчев. - София: Нар. просвета, 1948. - 738 с.

352. PADAOOGIK: Lehrbuch fur fadagogische Lehranatalten
/В. P. J e s s i p о w, H.K. Contacharow.- Berlin;Leipzig:
Voile u.Wiaaen, 1948.- 548 s.
353. TO ЖЕ. - 1949. - 551 с.
354. TO KB. - Berlin, 1952. - 551 e.
355- PEDAGOGIKA / В. £; J e a i p о v, N.K. Goncarov.-
Bratislava: Stat, nakl-vo, 195р.- 439 a.
356. PEDAGOGIKA / B. P. J e a i p о w, N.K.Goncarov.-
PrahajSPN, 1951.- 414 a.
357. TO ЖЕ. - 2. vyd. - 1952.-354 s.
358. SCOLA elementara: Din experienta muncii didactice
к invatatorilor sovietici / Culegere de В. P. E a i p о v;
Sub.red. lui MiP. Malaaev.- Bucureati: Ed. de Stat, 1951* -
547 с
* 359. PEDAGOGIA: Atanitokepzok 2. oazt.azamara: Jdeiglenes
tankonyv / B. P. J e a a i p о w, N.K. Goncaarow.- Reaz.- I.-
Budapest s Tankonykiado, 1953*- 115 o.
360. VYU^OV^Nf v prvni tride: Sbornik atati о zkusenostech
s prace skol / Seat. V.M. Sirotkin; Red. B. P. J e a i p о v.-
Prahaj Statni ped. nakl., 1955. - 1^4 s.
361; LBS PROBLUMES de la vie collective et de 1»educa-
tion de la'discipline ohez l(ecolur a la lumiere dee en-
aeign. menta de A.Makarenko // Enaeignants du Monde.- 1956.-
Pevr. N 16.- P. 3-13.
362. ДИДАКТИКА / M'.A. Данилов, Б. П. E Q И П о в. -
Токио: Мэидзи тосёсуппан, 1959. - 376 о. - Яп.

363. DYDAKTIKA / M.Danilow, B.Jesipow; Pod
ogolna, red i B. Jesipow. - Warszawa: PZWS, 1962.- 44Ѳ s.
364. САМОСТОЯТЕЛНАТА рфбота на учегощите по време на
урока / Превел от руски Г. Хрусанов. - София: Нар.просвета,
1963. - 236 с.
365. A DIDAKTIKA targya, feladatai es modszerei //
Az uj iskolanak uj didaktikat.- Budapest, 1964.- S. 27-36.
366. DIDAKTIKA / M.A. Danilov, B. F. Jesipov.-
Sarajevo: Veselin Maslesa, 1964.- 4C4 е.
367. ПЕДАГОГИКА: Учебно помагало за ин-тутите за на-
чалии учители / Под ред. Б. П. Есипова. - София: Нар.
Просвета, 1969. - 404 с.
368. PADAGOGIK: Lehrbuch fur Einrichtungen zur Auabil-
dung von Lehrern der unteren Klaosen / Hrsg. von B. P. Jes-
aipow. - Berlin: Volk u.Wisaen, 1971» - 318 s.
369. PODSTAWY dydaktuki / Pod red. B. P. Jesipo-
wa. - Warszawa: Panst. vyd. - wonauk, 1971.- 574 s.
370. PEDAGOGIKA / N. J. Boldyrev, N.K. Gonoarov, B. P.
Jesipov, V.V.Korolov.- Bratislava: SFN, 1972.- 594 s.
371". TO IKE. - 2 vyd.- Bratislava: SPN, 1975. - 637 s.

ЛИТЕРАТУРА 0 ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Б. П. ЕСИПОВА
372. Крупская Н. К. Б. П. Есипову, 29 нояб.
1927 г. /Крупская Н.К. Педагогические сочинения в 10-ти т.
Т.ІІ (доп.). - М., 1963. - C.28S-289.
373. ТО ЖЕ //Воспоминания о Надежде Константиновна
Крупской. - М., 1966. - С.267.
374. Болдырев Н. Юбилей ученого: [К 70-летию со
дня рождения] //Сов. педагогика. - 1964. - N 9. - С.157.
375. ЕСИПОВ, Борис Петрович //Педагогическая энциклопе-
дия. - М., 1964. - Т.І. - Столб. 829.
376. Казурова В. Полвека, отданных педагогике:
[к 70-летию со дня рождения]//Учит. газ. - 1964. - 25 июня.
377. Боброва В. Г. Педагог - ученый Б. П. Е с и-
п о в. - Ижевск: Удмуртия, 1965. - 23 с.
378. Б. П. ЕСИПОВ:/Некролог/ //Сов. педагогика. - 1967.-
N 4. - С.158.
379. Богданова 0., Мерцалова В. Б. П. Еси-
пов - видный ученый (1894-1967): 3 науч.-пед. деятельнос-
ти/ //Сов. педагогика. - 1984. - N 10. - С.113-115.
380. Шацкий В. Педагог-наставник //Сов. педаго-
гика. - 1984. - Л 10. - C.II5-II6.
381. М о н о с з о н Э. И. Борис Петрович Е с и п о в
(1894-1967) //Моносзон Э.И. Становление, и развитие совет-
ской педагогики, I9X7-I967. - М., 1987. - С.113-114.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
382. ЛИТЕРАТУРА по педагогическим наукам и народному
образованию: Текущий библиогр. указ. /ГНПБ им.К.Д.Ушинского
АПН СССР. - М.: Педагогика. - Издается ежекварт. - Выходит
с 1950 г.
383. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ библиография /ГНПБ им.К.Д.Ушинского;
Сост. Е.П.Андреева, Н.А.Рут, Н.В.Стариков. - М.: Просвещение:
Педагогика, 1967-1973.
1924 1930. - М.: Просвещение, 1967. - 771 с.
1931-1935. - ГЛ.: Просвещение, 1970. - 863 с.
1936-1940. - М.: Педагогика, 1973. - 635 с.
1941-1949. - М.: Педагогика, 1983-1990. - Вып.1, 2, 4-7,
11, 13, 14.
384. СОВЕТСКАЯ историко-педагогическая литература
(1918-1957): Сист. указ. /А.И.Пискунов; Под ред. В.З.Смирно-
ва. - М.: Изд-во АПН РСФСР, I960. - 559 с.
385. БИБЛИОГРАФИЯ изданий Академии педагогических наук
РСФСР /Гос. б-ка по нар. образованию им.К.Д.Ушинского АПН
РСФСР. - М.: Изд-во АПН РСФСР.
1944-1957. - 379 с.
1960-1961. - 98 с.
СБОРНИКИ, СОДЕРЖАЩИЕ СТАТЬИ Б. П. ЕСИПОВА
386. БЕСЕДЫ с родителями о воспитании детей в семье
/Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред.
Б. П. Есипова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954. - 87 с.
387. ТО ЖЕ. - 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1956. - 93 с.

388. В ПОМОЩЬ организатору народного просвещения: Сб.
ст. по вопр. инспектирования и руководства просвет.работой
/Под ред. И.Переля, М.Эпштейна; Предисл. Н.К.Крупской, - M.:
Работник просвещения, 1926. - 261 с.
389. ТО ЖЕ. - 2-е изд. - М.: Работник просвещения,
1928. - 270 с.
390. ВОПРОСЫ дидактики" Тр. Ин-та теории и истории пе-
дагогики АПН РСФСР /Отв. ред. Б. П. Есипов. - М. Л.:
Изд-во АПН РСФСР, 1949. - 218 с. - (Изв. АПН РСФСР; Вып.20).
391. ВОПРОСЫ начальной- школы на Урале Арал. обл. отд.
нар. образования. - Свердловск, 1928. - 135 с. - (Материалы
2 Урал. обл. съезда по нар. образованию; N 6).
392. ВОПРОСЫ советской дидактики: Сб. ст. /АПН РСФСР.
- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. - (Прил. к журн. "Советская
педагогика" за 1950 г.)
4.1. - 297 с.
4.2. - 463 с.
393. ВОПРОСЫ учебно-воспитательной работы в I классе:
Сб. ст. /Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР;
Под ред. Б. П. Есипова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1949.
- 211 с.
394. ВОПРОСЫ школы П ступени: Тр. первой Всерос. конф.
шк. Г ступени, 5-10 июля 1925 г. /Главсоцвос НКП РСФСР;
Под ред. Р.И.Млиника, Б. П. Есипова. - М.9 1926. -
240 с.
395. К ЗАДАЧАМ учительства в деревне: Сб. ст. - М.:
Долой неграмотность, 1925. - 142 с.

396. МАТЕРИАЛЫ Всесоюзного совещания руководителей пе-
дагогических секций республиканских обществ по распростране-
нию политических и научных знаний (27-29 июня 1956 г.)
/Всесоюз. о-во по распространению полит, и науч. знаний. -
М., 1956. - 64 с.
397. МЕТОДИЧЕСКИЙ путеводитель для учителя сельской шко-
лы I ступени /Главсоцвос НКП РСФСР; Под ред. Б.П.Есипо-
ва. - М.: Работник просвещения, 1926.
Вып.2. - 148 с.
Вып.З. - 168 с.
398. МЫСЛИТЕЛЬНАЯ активность учащихся в обучении: (Из
опыта работы шк. № НО г.Москвы) /Ин-т теории и истории пе-
дагогики АПН РСФСР; Под ред. Б.П. Есипова. - М.:
Изд-тво АПН РСФСР, I960. - 122 с. - (Пед. чтения).
399. НА ПУТЯХ к методу проектов: Сб.2. Работа городской
школы I ступени /Под ред. Б. П. Есипова, Б.В.Игнатьева, В.Н.Щу-
льгина. - М.: Работник просвещения, 1930. - 276 с. - (Новая
пед. б-ка).
400. НАЧАЛЬНАЯ школа: Сб. ст.: Пособие для учителей
/Ред. М.П.Малышев; Сост. Б. П. Есипов. Ч.І. - М.: Учпедгиз,
1948. - 615 с.
401. НЕКОТОРЫЕ вопросы теоретического наследия В.И.Ле-
нина /Редкол.: Д.Ф.Козлов и др. - М., I960. - 382 с. - (Учен,
зап. /ШЛІ им. В.И.Ленина; Т.162).
402. НОВАЯ система народного образования в СССР; Сб.
документов и ст. /АПН РСФСР; Отв. ред. Н.К.Гончаров,
Ф.Ф.Королев. - М.: Изд-во АПН РСФСР, I960. - 603 с.

403. ОБУЧЕНИЕ школьников приемам самостоятельной работа
(На материале математики, рус. яз., истории) /Ин-т теории и
истории педагогики АПН РСФСР; Под ред. М.А.Данилова, Б.Д.Еси-
пова. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. - 176 с.
404. ОСНОВЫ дидактики /Ин-т теории и истории педагогики
АПН СССР; Под ред. Б. П. Есипова. - М.: Просвещение, 1967. -
472 с.
405. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ энциклопедия /Под ред. А.Г.Калашнико-
ва, при участии М.С.Эпштейна. Т.2. - М.: Работник просвещения,
1928. - 634 столб.
406. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ энциклопедия. Т. 1-4 /Гл. ред.: И.А.
Каиров, Ф.Н.Петров.,., Б. П. Есипов и др. - М.: Сов. энцикл.,
1964 -1968.
Т.І. - 1964. - 832 столб.
Т.2. - 1965. - 912 столб.
Т.З. - 1966. - 880 столб.
Т.4. - 1968. - 911 столб.
407. ПЕРВОЕ Всероссийское совещание до педагогическим
наукам, апр. 1937 г.: [Тез. докл.] /НКП РСФСР,- М., 1937. -
36 бр. в папке.
408. ПРОГРАММЫ ГУСа и местная работа над ними: (Материа-
лы подсекции учета пед. работы науч.-пед. секции ГУСа /Под
ред. С.Т.Шацкого. - М.: Работник просвещения, 1925. - 103 с.
409. ПРОГРАММЫ ГУСа и общественно-политическое воспита-
ние: Первый объед. съезд опыт.-показат. учреждений и метод,
бюро /Под ред. Е.Рудневой. Работник просвещения, 1925.
- 255 с. - ("На путях к новой школе"). - (Под. б-ка /Под
ред. Н.К.Крупской). .

410. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа учащихся на уроках /Ин-т тео-
рии и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред. Б. П. Есипова. -
М. ;Изд-во АПН РСФСР, I960. - 159 с.
411. СОВЕТСКАЯ педагогическая наука: К 40-летию Великого
Октября /Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР; Под ред.
Н.А.Петрова.- - М.: Изд-во АПН РО&СР, 1957, - 186 с.
412. СОВРЕМЕННАЯ практика социального воспитания: €б.от.
/Предисл. Н.К.Крупской. - М.: Работник просвещения, 1924. -
244 о. - ("На путях к новой школе"). - (Пед. б-ка /Под ред.
Н.К.Крупской; Вып.2).
413. ТО ЖЕ. - 2-е изд. - М.: Работник просвещения,
1925. - 245 с.
414. СПРАВОЧНАЯ книга учителя начальной школы: Пособие
для учителей /Под общ. ред. М.А.Мельникова. - М.: Учпедгиз,
1941. - 608 с.
415. ТЕЗИСЫ докладов на Совещании по вопросам дидактики
/Ин-т теории и истории педагогики АПН РСФСР. - М.: Изд-во
АПН РСФСР, I960. - 44 с.

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ТРУДОВ Б. П. ЕСИПОВА
А этот фронт вое еще забыт - 3
Активизация мышления учащихся в процессе обучения - 202
Активность учащихся в учебной работе - 156
Анализ занятий по производственному и теоретическому обучение
а ремесленных и железнодорожных училищах и шко-
лах ФЗО - 184
Анализ урока - 175
В новой Румынии - 226
& школах новостройки - 88
Важная проблема - 262
Вожатому о воспитании детей - 137
Вопросы учителей по поводу программ ГУСа - 5
Вопросы шкоды X ступени в ленинградском журнале
"Просвещение1} 1928 г. - 72
Воспитание в семье привычек культурного поведения
у детей - 227
Воспитание детского коллектива - 220
Воспитание и организация детского коллектива в школе -221
Воспитание мышления учащихся в процессе обучения в началь-
ной школе - 160, 209.
Воспитание советского патриотизма и пролетарского интернаци-
онализма - 159
Воспитание у школьников навыков и привычек культурного пове-
дения - 176, 195.
Воспитание у школьников советского патриотизма и пролетарско-
го интернационализма - 305
Воспитательная работа в начальной школе - 145
Воспитательная работа в школе совместного обучения - 239
Воспитательные задачи школы - 222
Воспитывать чувство гражданственности у детей с малых
лет - 297
Всемерно совершенствовать методы и организационные формы
обучения - 266
Всесоюзное совещание по вопросам пропаганда педагогических
знаний - 233

[Выступление...] - 61, 210
Декроли - 290
Дидактика - 2289 256, 291, 363, 365, 366
Дидактика как теория образования и обучения - 256
Добрые дела новосибирских учителей - 283
Дополнение для сельских местностей — 86
Журнал, выявляющий положительный опыт школы - 103
Журнал "Просвещение Сибири" о практике школы «- 89
Задания учебные - 294
Задачи коммунистического воспитания детей - 234, 240, 250
Задачи школы и учителя в свете решений XVIII
съезда ВКП(б) - 146
Задачи школьного инструктора в новом учебном году - 104
Зажигайте огонь познания - 270
Заключительное слово - 20, 62, 63
Закрепление знаний, умений и навыков - 293
Замечательное наследство выдающегося теоретика совет-
ской педагогики - 284
Знание и навыки в сельской школе - 64
Значение педагогического наследия К.Д.Ушинского - 177
Инспектор и работа школы - 37
К вопросу о разработке методики и производственного
обучения - 229
К вопросу об учебном плане и программах для 2-го концентра
П ступени - 21
К критике теории Лая о процессе обучения - 140
Как воспитывать коммунистическое мировоззрение - 267
Как вы готовите уроки? - 193
Как построить работу в школах I ступени Вотской автоном-
ной области на краеведческой основе - 51
Как устроить школьную выставку к празднику Конституции
СССР - 138
Ко всем школьным работникам - I
Фома Компанелла и его социальная утопия - 147
Крепить связь школы с семьей - 150
Крупская о детском коллективе - 151

Н.К.Крупская о комплексе - 73
Ленинская теория отражения как методологическая основа дня
изучения вопросов руководства познавательной деятель-
ностью учащихся - 271
Личность К.Д.Ушинского - 178
Локализация программ школы I ступени - 90
Магнитогорцы в борьбе за политехническую школу - 91
Методика беседа [в школе] - 129
Методика изучения опыта школ - 170
Методический путеводитель для учителя сельской
школы I ступени - 38
Методическое совещание при Главсоцвосе, [15-20 ноября
1926 г .] - 52
Методы воспитания дисциплины - 160
Методы закрепления и совершенствования знаний.
умений, навыков - 256
Метода обучения - 241, 242, 304, 305
Мыслительная активность учащихся при повторении - 194, 211
Навстречу жизни - 53
Начальная и средняя школа Бирмы - 263
Начальная школа - 195, 203, 212, 230» 235
Начато ли наступление на этом фронте - 4
Некоторые выводы из данных проверочных испытаний - 171
Нельзя возвращаться к старому - 264
Несколько мыслей по поводу статьи о Т.Прянишни-
ковой - 74
Новые журналы Главсоцвоса - 75
Нравотвенная сила науки - 298
Нужны ли наказания в новой школе? - 2
О воспитании дисциплинированности у воспитанников
детского дома- 231
О воспитании черт большевистского характера - 166
О воспитывающем характере обучения - 148
О законах и принципах в педагогике - 236
О качестве урока в начальной школе - 92, 93, 130
О комплексном преподавании - 6, 7, 22, 39

О комплекте печатных учебных пособий для школ I ступени - 80
О краеведческих пособиях для I ступени - 65
О локализации программ - 66
О материалах к учебным планам и программам для
2-го концентра П ступени - 40
О местных комплексных программах - 23
О навыках и привычках - 213
О некоторых дидактических положениях в системе
А.В.Занкова - 295
О некоторых предпосылках для осуществления программ
ГУСа в сибирских условиях - 24
О некоторых современных направлениях в понимании
комплексности - 25
О низовой методической работе - 120
О новой редакции программ ГУСа для школ
I ступени - 54
О новом учебнике - Ѳ
О новых программах для школ I ступени - 9
О подготовке учителей к работе в школе по
программам ГУСа - 10
О последовательности и систематичности в обучении - 152
О правилах поведения учащихся - 179
О предмете, задачах и методе дидактики - 285
О работе инспектора с учительством по проведению
в жизнь программ ГУСа - 26
О работе низовых методобьединений - 105
О развивающей роли методов обучения - 296
О роли и характере учета успеваемости в советской
школе - 247
О руководстве самостоятельной работой учащихся в
начальной школе - 141
О самообразовании учителя - 181
О самостоятельной работе учащихся на уроках - 257
О состоянии пропаганды педагогических знаний, про-
водимой обществом... - 251 -
О сути и значении наглядности - 153

[О терминологии методических приемов] - 55
О типе учебного пособия для работы по методу
проектов - 87
О физическом воспитании в школе I ступени - 41
О французских учебниках по родному языку - 131
О ходе работ над программами для школ I ступени - 56
Об изменениях в программах ГУСа для школ I ступени - 42
Об изменениях в процессе обучения в связи о перестрой-
кой школы - 237, 268, 272
Об интересе к учебным занятиям - 204
Об использовании педагогического наследства
А.С.Макаренко - 161
Об обществоведении в школе I ступени - 43
Об одном вредном пережитке в среде школьников - 248
Об опыте работы по методу проектов в школах Трехгорной
базы ИМШР - 81
Об ульяновских школах - 57
Об умении владеть вниманием детей и создавать у них
интерес к работе - 142
Об уроке обществоведения о фотомонтажом - 106
Обзор книжной литературы о работе по программам
ГУСа в школе I ступени - 44
Обществоведение в начальной школе - 107
Опыт массовой школы - 94
Опыт постановки эксперимента с целью выяснения эффек-
тивности метода обучения - 132
Опыт проведения инструктажа в Магнитогорске - 95
Организация и воспитание коллектива школьников в
свете учения А.С.Макаренко - 252 , 361
Основные проблемы теории образования и обучения - 258
Основные пути воспитательного воздействия на
учащихся в школе - 133
Основные условия предупреждения неуспеваемости - 196
От редактора - 243, 253, 286

Отражение героики наших дней в воспитательной
работе школы - 139
Очерк жизни массовой школы в 1922/23 учебном году - II, 27
Педагогика - 143, 149, 154, 162, 163, 182, 185-187, 197,
205, 214-216, 232, 254, 305, 307, 352-357, 359, 367,
368, 370, 371
Педагогическая установка "октябрята" в школе - 28
Педагогические науки - 259
Педацентризм - 299
Первая сессия международного консультативного коми-
тета по школьным программам - 260
Переход массовой школы к работе по новым программам - 29
Планирование и учет - 96
До поводу статьи И.Г.Шешиной - 155
До татарским школам - 67
Повторение в обучении - 300
Подготовить школу к работе в новом учебном году
своевременно и организованно - 108
Подготовка школы /1 ступени/ к 10-Й годовщине смерти
Ленина - 121
Поиски путей повышения эфективности урока - 280
Полезная книга о дидактических взглядах
Н.К.Крупской - 273
Последовательность уроков и их типы - 188, 217
Почему у нас перегрузка? - 45
"Пошлем посылку в деревню детям" - 76
Правила доя учащихся в действии - 168
Правила поведения учащихся и их выполнение - 169
Правильная организация учебной работы учителем - луч-
ший залог ее успеха - 189
Праздник школы - 77
Предисловие - 195, 206, 274, 275
Предмет и задачи педагогики - 305
Предмет и задачи советской дидактики - 306 .

Предмет педагогики - 244, 245
Примерный перечень гигиенических, трудовых и организа-
ционных умений и навыков... - 46
Проблема улучшения самостоятельной работы учащихся
на уроках - 261
Проверка знаний, умений и навыков учащихся - 256, 301
Проверка знаний учащихся - 144
Проверка знаний учащихся и борьба с неуспеваемостью - 164
Программы в новой редакции - 47
Программы Государственного совета в сельской школе - 30
Программы для шк<л первой ступени Вотской автономной
области - 78
Программы занятий и фактическое их выполнение
в школах - 64
Против извращения в методах воспитания учащихся - 138
Процесс обучения и принципы обучения - 305
Психология помогает дидактике - 281
Пути совершенствования методов обучения - 287
Путь к революционизированию школы - 58
Пятилетка и работа школы - 79
Работа инспектора и очередные задачи - 68
Работа программно-методической подсекции при НПС
ГУСа за 1923/24 год в части, касающейся школы - 12
.работа с художественным и деловым текстом в старших
группах начальной школы - 97
Редакция:
Беседы с родителями о воспитании детей в семье - 328,
331, 333
Быкодоров Ф.В. Самостоятельная работа учащихся старших
классов средней школы с дополнительной литературой - 325
В помощь социалистическому соревнованию - 314
Вопросы дидактики -322

Вопросы учебно-воспитательной работы в I классе - 323
Вопросы школы II ступени - 310
Гольд-Губер Э.И. О методике построения урока в началь-
ной школе - 319
Данилов М.А. Первая учебная четверть в школе - 327
Дидактика - 335, 363, 366
Классные руководители своей работы - 324
Лебедева М.Н. О преемственности в обучении учащихся
ІУ-У классов - 336
Методические указания к рабочей книге по грамоте
"У станка" - 317
Методический путеводитель - 312
Методический путеводитель для учители системы школы
I ступени - 31I
Методическое пособие для учителя начальной школы - 320
Мыслительная активность учащихся в обучении - 337
На путях к методу проектов - 315
Начальная школа - 321
Никольская Е.М., Заустина А .А., Худак СМ. Работа с
газетой в массовой школе - 316
Обучение в первом классе - 326, 360
Обучение школьников примам самостоятельной работы - 341
Основы дидактики - 342, 369
Педагогика - 334, 343, 347, 368
Педагогическая библиография (1924-1930) - 344
Педагогическая энциклопедия - 346
Педагогические взгляды и деятельность Н.К.Крупской - 348
Просвещение - 309
Ростовцева О.П. Педагогический контроль заведующего
учебной частью над работой учителя . - 329
Самостоятельная работа учащихся - 339
Самостоятельная работа учащихся в процессе обучения - 340
Самостоятельная работа учащихся на уроках - 338
Советская педагогика - 345
У станка - 318

Черешнев М.А. Секционно-звеньевое самоуправление учащихся
в школе I ступени - 313
Шацкий Б.П. Связь теории с практикой в обучении - 330
Раздельное обучение мальчиков и девочек - 156
Рецензии на книги и журналы:
Автухов И.Т., Мартыненко И.Д. Программы ГУСа и массовая
школа - 32
В помощь учителю - 113, 115
В помощь учителю начальной школы - 118
В помощь школьному работнику I ступени - 18
Вопросы комплексного обучения в школе - 19
Воспитательная работа в начальной школе - 157
Герботман А.О. Одна из лучших - 123
Гурьянов В.В. методы работы в советской школе - 102
Жулев П.Н., Преде О Я. Краевая учебная книга - 125
За качество учебы - 119
За социалистическую культуру - 103
Кабанова-Меллер Е.Н. Психология формирования знаний и
навыков у школьников - 281
Карцов В.Г. Методика истории СССР в начальной, школе - 192
Кондаков А .И, Школа - коммуна - 282
Крупская Н.К, О юных пионерах - 218
Крупская Н.К. Педагогические сочинения в 10-ти т. - 284
Ланков А., Машкова А. Очерки по методике комплексного
преподавания в школе I ступени - 33
Лемберг Р.Г, Дидактические очерки - 296
Марков К.Л., Пель В.П. О планировании и учете работы
в начальной школе - 112
Методическая помощь - 114
Милентьев С. За активизацию преподавания обществове-
дения - 106
На каждый день - 69
Народный учитель- 110

Начальная школа - 136
Наш труд - 15
Николаевский М.Н. Что такое комплекс и как по нему
работать - 48
Новые исследования в педагогических науках - 288
О методах работы в школе при комплексном преподавании - 50
Образцовая школа Л 13 в г .Ростове-на-Дону - 124
Октябрята - 100
Опыт работы начальных образцовых школ - 135
От школы учебы к школе общественного полезного
труда - 70
Пистрак М. На школьные темы - 117
Потемкин И.Е., Быстрова Л.Г. Учебник по обществоведению
для 3-го года обучения - 109
Просвещение Сибири - 89
Путь просвещенца - 31
Работаем дружно - 101
Резников Н.С. На новом подъеме - 122
Рудвева Е.И. Вопросы дидактики в педагогической системе
Н.К.Крупской - 273
Саговекая Е.Н. Активные методы педагогической работы
в школе I ступени - 49
Соколов К.Н. Метода комплексного преподавания - 13
Соловьев А.И., Бущик Л.П., Никифорова С.П. Планирование
и учет работы в ФЗС и ШКМ - 96
Струминский В.Я. Настольная книга для работника просве-
щения трудовой школы. Вып.З; - 14
Топчило О.И. Учет навыков в начальной школе - 134
Труд в школе и детдоме - 75
Тучин В.В. За воинствующее безбожие в школе - III
Учебный план для единой трудовой 4-летней школы I сту-
пени Вятской губернии - 16
Флеров И.А. Воинствующие безбожники в школе - 116
Шанов С.В. Комплексная система обучения - 17
Школа и жизнь - 59
Юные ленинцы - 98

Юные ударники - 99
Родителям о "Правилах для учащихся" - 172
Роль и место самостоятельной работы учащихся в процессе
обучения - 269
Роль инспектора в деле проведения в жизнь программ
ГУСа - 34
Самостоятельная работа учащихся в процессе обучения -
276, 278
Самостоятельная работа»учащихся на уроках - 277 , 279,
292, 364 4
Система воспитательной работы в школе - 249
Систематичность и последовательность в обучении - 305
Смелее подходить к вопросу об обучении - 199
Советская школа - 190
Советские эксперты по народному образованию
в Бирме - 265
Содержание и методы работы в школе I ступени - 71
Содержание и пути формирования элементов научного
мировоззрения у младших школьников - 305
Содержание образования в начальных классах школы - 305
Сознательность и активность учащихся в обучении - 308
Состояние и задачи педагогики в свете решений JCIX
съезда партии - 238
Сущность программы ГУСа - 35
Тема "Наша фабрика" в 3-й группе - 82
Типовая схема анализа урока - 126
Требования к новому букварю - 200
Трудовое воспитание младших школьников - 305
Улучшить преподавание истории - 127
Умственное воспитание - 255
Урок - 207
Урок в начальной школе - 173, 191, 201, 349, 350, 358
Урок и другие формы организации учебной работы в на-
чальных классах - 305

Урок как основная форма организации учебной работы
в школе - 246, 256
Урок - основная форма учебного процесса - 219
Усилить идейно-воспитательную работу в школе - 183
Участие 3-х групп в проекте "Поможем фабрике в выпол-
нении промфинплана" - 83
Учебно-воспитательная работа с детьми - семилетками - 208
Учет успеваемости учащихся - 305
Учительский съезд о программах ГУСа - 36
Факты из местной жизни и воспитательная работа
школы - 84
Цель и задачи коммунистического воспитания подрастающих
поколений - 305
Ценное методическое руководство - 192
Ценный опыт учительницы ЕЛ.Салиенко - 165
Черты советского учителя - 167
Что можно взять для школы I ступени из даль тон-плана
и метода проектов - 60
Что нам давало общение с Надеждой Константиновной
Крупской - 289, 303
Что читать учителю об общих методах работы - 128
Школа в борьбе за промфинплан - 85
Яркая страница из истории советской школы - 282
УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН
Автухов И.Т. - 32
Андреева Б.А. - 339 , 383
Антонов Д.В., рец. - 256
Аранский B.C., ред. - 344
Арсеньев А., рец. - 348
Белов, рец. - 136
Белоусов С, ред. - 157
Бельский К.П. - 305

Боброва В Г. - 377
Богданова О. - 379
Болдарев Н.И. - 254, 305, 307, 375; рец. - 348
Бушля А.К., рец. - 256
Бущик Л.П. - 96
Быкадоров Ф.В. - 325
Быстров А.А. - 64
Быстрова Л.Г. - 109
Виноградов М.Д. - 254
Ганелин Ш.И. - 304, 306; ріц. - 256
Герботман А.О. - 123
Гинзбург З.Н., ред. - 314
Голант Е.Я., рец. - 256, 342
Головин А «В. - 16
Гольд-Губер Э.И. - 319
Гончаров Н.К. - 143, 149, 154, 162, 163, 182, 185-187, 197,
205 , 214, 215 , 224 , 232 , 304 , 351-357 , 359; ред. - 284,
334, 348, 402; (о. нем) - 210
Горбунов Н., рец. - 125
Гордин Л.Ю., рец. - 343
Гурьянов В.В. - IJ2
Данилов М.А. - 256 , 286 , 327 , 335 , 362 , 363 , 366; ред. -
341, 348, 403; рец. - 162
Декроли, Овид (о нем) - 290
Добромыслова О.Н., рец. - 173
Жулев П.Н. - 125
Зако АЛ., ред. - 69
Занков Л., (о нем) - 285, 295; ред. - 334
Зарецкий М. - 184
Зацепина А.А. - 316
Игнатьева Б.В. - 86; ред. - 315, 399
Ильина В.А. - 344
Иорданский Н.К., ред. - 19
Кабанова-Меллер Е.Н. - 281

Катаров E.t рец. - 60
Казурова В. - 376
Кадров И.А., ред. - 254 , 284, 334, 346, 406
Калашников А.Г., ред. - 405
Калинин М, - 257
Карцев В.Г. - 192
Кастагарова А., ред. - 318
Кашин М.П. - 261
Кибардин Н., рец. - 311
Кирпичиикова В.Г. - 339
Кирсанов В., рец. - 125
Кобыляцкий Д.И., рец. - 342
Козлов Д.Ф., ред. - 401
Комаров И., рец. - 311
Компанелла Т. (о нем) - 147
Кондаков А.И. - 16, 282
Константинов Н.А., ред. - 218
Константиновский П., рец. - 341
Королев Ф.Ф. - 307 , 365 , 366; рец. - 342; ред. - 402
Крупенила М.В., ред. - 70
Крупская Н.К. - 218, 284, 343, 368, 372, 388, 389, 412,
413; ред. - 409; рец. - 55; (о ней) - 73, 151, 267,
273, 289, 303, 348
Крылов М.Л., ред. - 312
Лай В.А. (о нем) - 140
Ланков А. - 33
Лебедева М.Н. - 336
Левшин Л.А. - 342
Лемберг Р.Г, рец. - 296
Ленин В.И. HOW) - 271
Дукин Н.С. - J05
Лурия А.Р., ред. - 288
Макаренко А.С. (о нем) - 161, 252, 361
Малышев М.П., ред. - 195 , 203 , 212 , 230 , 235 , 358 , 400
Марков К.Л'. - 112

Мартыненко ИД. - 32
Машкова А. - 33
Меандров В,А. - 134
Мельников М.А., ред. - 414
Мерцалова В. - 379
Милентьев С. - 106
Млиник Р.И., ред. - 310, 394
Моносзон З.И. - 381
Никифорова С.П. - 96
Николаевский М.Н. - 48
Никольская Е.М. - 316
Осипова Е. - 226
Пель В.П. - 122
Перель И., ред. - 388
Петров Н.А., ред. - 411
Петров Ф.Н., ред. - 346, 406
Петухов К., рец. - 256
Пискунов А.И. - 384
Пистрак М. - 117
Потемкин И.Е. - 109
Преде С.Я. - 125
Цумлянский М.М. - 134
Прянишникова Т. (о ней) - 74
Пчелко А. - 38
Резников Н.С - 122
Робинсон М.Ф. - 200
Розин А.С - 107
Розина Л.И. - 274
Ростовцева О.П. - 329
Руднева Е.И. - 273; ред. - 409
Руновский СИ. - 305
Рут Н.А. - 383
Рябиничев П.А., рец. - 256
Саговская Е.Н. - 49
Салиенко Е.Я. (о ней) - 165

Свиридов Р., рец. - 341
Серебровокий С.П. - 16
Симонов С.И., ред. - 19
Сироткин В.М. - 326, 360
Смирнов В.З., ред. - 384
Соболев м; - 100, 318
Соколов К.Н. - 13
Соловьев А.И. - 96
Сорокина А.И. - 304
Стариков Н.В. - 383
Стриевокая Н.И., ред. - 312
Струминский В.Я. - 14
Сундуков Н.А., ред. - 344
Тодоров Л., рец. - 342
Топчило О.И. - 134
Тукаев И.П. - 305
Тучин В.В. - III
Ушинский К.Д. (о нем) - 177, 178
Финогенова М.В. - 231
Флеров И.А. - 116
Фортунатова ЕЛ. - 200
Харитонов Р.Б., ред. - 314
Хохлова Н.И. - 231
Худак СМ. - 316
Черешнев М.А. - 313
Чупракова Л. - 226
Шанов С.В. - 17; ред. - 19
Шешина К.Г. (о ней) - 155
Шнейдер Р. - 38
Щульгин В.Н., ред. - 315, 316, 399
Щацкий В.П. - 239, 330, 380
Щацкий С.Т., ред. - 408
Эпштейн М., ред. - 383 , 400

СПИСОК ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ НАЗВАНИЙ
УЧРЕЖДЕНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ
АПН РСФСР(СССР)
- Академия педагогических
наук РСФСР (СССР)
ГУТР при СНК РСФСР
- Главное управление трудовы-
ми резервами при Совнарко-
ме РСФСР
ІУС
- Государственный ученый
совет
ИУУ
- Институт усовершенствова-
ния учителей
ЛООНО
- Ленинградский областной
отдел народного образова-
ния
МГПИ
- Московский государственный
педагогический институт
НИИ
- Научно-исследовательский
институт
НКП РСФСР
- Народный комиссариат про-
свещения РСФСР
НПС ГУСа
- Научно-педагогическая
секция ГУСа