Ананьевские чтения — 2007 : [Вып. 1]

Закладки

Закладок нет.

Поиск в тексте

Скачать

Увеличить/уменьшить масштаб

По ширине страницы

По высоте страницы

Текст/Графика

Постранично/Разворот

Поворот страницы

Навигация по документу

Описание

Скачать

Закладки

Поиск в тексте

Структура документа

На полный экран

Содержание

ОбложкаОбложка

1Титульные листы

3Глава 1. Психология интеллекта, чувственного познания, речи

3Беломестнова Н. В. Знак, сигнал и символ в психологии, философии и семиотике

5Вожиевская Т. И. Диагностика интеллекта

6Гасимова В. А. Креативность, обработка информации и внимание

8Гончаров О. А., Емельянова Н. Е., Тяповкин Ю. Н. Роль топологических представлений в восприятии перспективы

10Гривцова Ю. Г. Особенности отражения студентами этнокультурного мира

12Грищенко П. А. Энерго-информационные механизмы волевой регуляции интеллекта

13Гудкова Т. В. Особенности проявления латеральных признаков у дошкольников

15Дашков И. М., Куганский Н. А. Ускоренное тестирование интеллекта: создание новой методики

16Додонов Ю. С. Аппроксимирующая кривая времени опознавания простых зрительных стимулов

18Душабаев З. Р. О практическом значении модели интеллекта, разработанной Б. Г. Ананьевым

20Емельянова Е. В. К вопросу об алгоритмическом мышлении

22Иванов А. А., Усольцева И. В. Динамика интеллектуальных способностей в разных возрастах

24Исаев Д. Н., Березина О. Н. Девиантные подростки и социальный интеллект

25Кармин А. С. Типология интуиции

27Коровкин С. Ю. Инструмент как средство объективации знаний

28Кострюкова А. В. Аффективный компонент юмора на уровне обыденного сознания

29Крюкова В. И. «Язык нянь» (child directid speech) и речевое развитие ребенка

31Лупенко Е. А. Эмпирическое исследование интермодальной общности субъективных ощущений

33Макарова А. К. Познавательная деятельность и мифология современного искусства

35Марищук Л. В., Пыжьянова Е. В. О применении системного подхода в изучении дивергентного мышления

36Михеенко М. Л. Связь копинг-поведения с интеллектуальными характеристиками старшеклассников

38Мусийчук М. В. Креативный механизм юмора в образовании

40Мусийчук С. В., Мусийчук В. В. Юмор в тренинге общения по специальности «менеджмент в массовом питании»

42Муссалитина Е. В. Динамические особенности интеллектуального развития младших школьников

43Нуждина А. А. Динамика интеллектуальных показателей учащихся 10—11-х классов

45Орлова Л. В. Психологические факторы оптимального развития интеллекта у студентов

46Осорина М. В. Когнитивные механизмы юмористического переосмысления ситуации

48Рудкевич Л. А. Связь интеллектуальных характеристик дошкольников с параметром «ювенильность»

49Сперанская Г. Л. Внутренняя речь при использовании активного и пассивного словарного запаса

51Холодная М. А. Теория интеллекта Б. Г. Ананьева и ее перспективы

52Черчес Т. Е. Особенности формирования представлений при аудиовизуальном восприятии

54Юсупова Г. В. Эмоциональная компетентность личности: поиск критериев интеллектуальности

57Глава 2. Психология человека — индивида, личности, субъекта, индивидуальности

57Алексеева О. С. Детско-родительские отношения и когнитивное развитие сиблингов

58Андреева И. А. Маскулинность / фемининность и образ мужественности / женственности студентов

60Афанасьева Ю. Д. Факторы принятия материнства

62Барсукова О. В. «Понты» как проявление амбиций в поведении и социальной активности личности

63Башкина Ю. Д., Посохова С. Т. Личностный смысл чувства риска у подростков

65Бендас Т. В. Роль Б. Г. Ананьева в развитии гендерной психологии

67Бызова В. М., Крылов А. А. Семантические поля понятий «толерантность» и «интолерантность»

69Васильева Т. В., Зыкова М. А. Механизмы психологической защиты в структуре личности человека

70Гуров С. В. Анализ представлений старшеклассников о профессиях на основе стилевого подхода

72Дружилов С. А. Внутренний ресурс человека как условие его успешной профессионализации

74Егорова М. С. Сиблинговый метод в исследованиях индивидуальных различий

76Еременко В. В. Значение поступка в развитии самосознания

77Зайцева Ю. Е. Чувство собственного достоинства в структуре личности

79Заманаева Ю. В. Чувство вины и ответственности в процессе переживания утраты

81Зарипова Л. З. Познание индивидуальности у лиц различных профессиональных направленностей

82Зенько Ю. М. Развитие антропологических идей Б. Г. Ананьева в комплексном описании человека

84Калимуллина И. Р. Психические состояния и мотивация в спортивной деятельности

86Кирдяшкина Т. А. Когнитивные особенности и успеваемость у студентов

88Коломиец Е. Ф. Проблема индивидуально-типологических особенностей личности

89Кошутин О. Н. Полилог как социальная среда индивидуального развития

91Кряжевских О. В. Восприятие события: эмоциональный тезаурус

93Лиознова Е. В. Общение: модель развитого субъекта

95Логинова Е. И. К вопросу об изучении ценностных ориентаций современной российской молодёжи

97Макарова И. А., Руденко О. А. Нейропсихологические особенности леворуких учащихся с дисграфией

98Меньшикова Л. В. Роль концепции индивидуальности Б. Г. Ананьева в развитии психологической службы

100Михайлова В. П., Корытченкова Н. И., Кувшинова Т. И. Человек как субъект общения, познания и труда в концепции личности Б. Г. Ананьева

102Моросанова В. И. Представления о саморегуляции и субъектных качествах в трудах Б. Г. Ананьева

102Новиков А. С. Будущее как измерение мира субъекта

104Петручук Н. П. Психологические особенности лиц, перенесших стереотаксис

105Полежаева Е. А. Самомониторинг в структуре личностных характеристик и природа его вариативности

107Полетимова О. А. Особенности восприятия студентами образа депутата Законодательного Собрания

108Попова Т. А. Б. Г. Ананьев и В. С. Мерлин: взгляд на проблему индивидуальности

109Прохоров А. О. Пространственно-временная организация состояния: концептуальный аспект

111Ремнева В. В. Проявление гармоничности в ценностной сфере личности

113Рудкевич Л. А., Скворцова В. А. Андрогиния — тенденция эволюции homo sapiens в наши дни

115Рябикина И. В. Факторы развития временной перспективы личности

117Садретдинова З. В. Личностные особенности и нравственная направленность старшеклассника

119Снетков В. М. Модульная модель личности

120Соловьева Н. И. Жизненные ориентиры студенческой молодежи

122Сухая М. А., Уточкина О. А. Связь самосознания с агрессивностью

124Терра Т. К. Удовлетворенность жизнью в связи с самоотношением и реализованностью

125Трафимчик Ж. И., Богословская В. С. О влиянии компьютерной зависимости на некоторые личностные характеристики

127Циринг Д. А. Когнитивный компонент личностной беспомощности

128Челнокова А. В. Я-концепция и мотивы достижения как медиаторы между гендером и креативностью

130Черткова Ю. Д., Зырянова Н. М., Пьянкова С. Д. Влияние возраста матери на школьную успеваемость близнецов

132Шаповал В. А. Психодиагностика Я-идентичности: психодинамический аспект

133Шляхтина О. И. Влияние особенностей личности на ассертивность ее поведения

134Юров И. А. Системное описание спортивной индивидуальности

136Ясько Б. А. Субъектность профессионала в контексте концепции личности Б. Г. Ананьева

138Blagoja J. Тройность в творчестве Б. Г. Ананьева

139Глава 3. Психология развития, онтопсихология, психология жизненного пути

139Абеуова И. А. Психосоциальный подход в социально-психологической службе

140Акопов Г. В. Б. Г. Ананьев о развитии сознания в раннем и детском возрасте

142Анищенкова Ю. Н. Развитие нравственных представлений подростков Республики Беларусь

143Ануфриюк К. Ю. Система отношений как фактор совладающего поведения подростков

145Багринцева Л. Г. Социально-психологическое развитие личности в период ранней взрослости

146Бейнарович К. К. Особенности временной перспективы личности у слабовидящих подростков

148Белогай К. Н. Формирование родительского отношения в период ожидания ребенка

150Богомолов А. М. Развитие адаптационного потенциала личности в детский период онтогенеза

152Борисова Ю. В., Лебедева Е. Ю. Индивидуально-психологические особенности девочек, склонных к бродяжничеству

154Будрина Е. Г. Роль образовательной среды в интеллектуальном развитии подростков

155Бурдукова Ю. А., Строганова Т. А., Посикера И. Н. Особенности тета-активности у глубоко недоношенных детей 13—14 месяцев жизни

157Вартанова И. И. Развитие личности подростка в учебной деятельности

159Васильева М. Ю. Особенности развития недоношенных детей первого года жизни

160Васильева С. В. Материальная обеспеченность семьи и формирование ценностей у подростков

162Виленская Г. А. Стратегии регуляции поведения и темперамент у близнецов раннего возраста

164Володина Ю. А. К вопросу о подготовке детей-сирот к жизни в обществе

166Гаврилина Л. К. К вопросу о переломном событии: роль общения с художественным текстом

167Гизатуллина Д. Х. Гетерохронность в развитии познавательных способностей в раннем онтогенезе

169Глотова Е. Е. Антиинновационные установки педагогов и готовность к инновационной деятельности

170Гордеева Е. Г., Сулейманов Р. Ф. Ценностные ориентации и самоактуализация человека в различные периоды жизни

171Горская Г. Б. Влияние ранней профессионализации на течение личностного развития

173Гришина Н. В. Психология жизненного пути: экзистенциальный подход

175Данилова М. В. Жизненные ценности и особенности профориентации подростков

177Даринская Л. А. Роль учителя в личностном развитии учащихся: результаты контент-анализа

179Демидова И. Ф. Жизненный мир как система

180Деханова И. М. Специфика сенсомоторной интеграции у мальчиков-гимнастов 6—7 лет

182Джумагулова А. Ф., Коломиец Е. Ф. Мотивация как фактор самореализации личности

184Дмитриева В. А. Интуиция как критерий точного выбора

185Дмитриева В. А., Одинцова В. В. Эволюция гендерных исследований женского лидерства

187Духновская Л. Б., Эрлих О. В. Образование для пожилых людей как фактор социальной адаптации

189Евсеенкова Е. В. Геронтогенез в социальном контексте

191Ермолин А. В. Мотивационный менталитет как продукт и основа мотивационной рефлексии

192Зуев К. Б. Развитие подростков в неполной семье

193Киселева Н. А., Новоселова А. Психология жизненного пути в трудах Б. Г. Ананьева

194Ковалева Ю. В. Развитие основ регуляторных способностей в пренатальный период

196Коваль Н. А. Представления о реализации личностного потенциала в юношеском возрасте

198Козен А. А. Восприятия своего психологического пола в юношеском и зрелом возрасте

199Козлова И. Е. Влияние детско-родительских отношений на личностные характеристики сиблингов

201Коржова Е. Ю. Личность и жизненный путь в произведениях А. П. Чехова

203Кремлевская М. Н. Эмпирическое исследование феномена субъективных реальностей

204Крылова М. А. Типы креативности и особенности социально-психологической адаптации

206Куба Е. А., Генкина В. А. Влияние разводов на развитие личности подростков 13—14 лет

208Купренюк С. М. Методика оценки субъективного отношения к телу (на примере подростков)

209Ланина Н. В. Особенности развития гендерных семейных установок у студентов

210Мелешкова Г. И. Вклад Б. Г. Ананьева в профессиональное становление студентов-психологов

212Мерзлякова С. В. Студенческие годы как сензитивный период развития продуктивных ценностей

214Молчанова О. Н. Особенности самооценки в ранней взрослости: двадцать лет спустя

216Никитина Е. А. Опознавание пола по лицам и развитие этой способности

217Никольская А. А. Воспоминания о событиях жизни пожилых людей с разным самоотношением

219Новожилова Т. М., Тарахтий В. В. Психологическая грамотность школьников как этап личностного роста

221Овчинникова О. В. Семантическое описание понятий «выбор» и «зрелый выбор» людьми разного возраста

222Осмина Е. В. Позитивная и нормативная оценки развития в детском возрасте

224Персианова Н. Б., Романова С. А. Особенности взаимодействия взрослых с детьми в домах ребенка

226Платонова О. А. Соотношение психомоторных и личностных характеристик у детей 7—8 лет

227Поваренков Ю. П. Теоретические и прикладные задачи психологии профессионального пути личности

229Портнова А. Г. Личностная и профессиональная зрелость: общее и особенное

231Ростомашвили И. Е. Самоактуализация в условиях зрительной депривации

232Сергеев О. М. Субъективно-психологические предпосылки высоких спортивных достижений

233Симанова Н. А. Психологический смысл жизненного пути личности с ограниченными возможностями

235Синякова Т. О. Влияние ранней профессионализации на личностные особенности подростков

237Скрипкина Т. П. К вопросу о факторах развития субъектности в онтогенезе

239Скрицкая Т. В. Элементы семейной жизни в представлении беременных женщин

240Солдатова Е. Л. Образ возраста как нормативный элемент культуры и идеальная форма развития

242Соловьева Е. А., Годлиник О. Б. Исследование «психологического пространства личности» студентов

244Степанова Г. С. Нерешенность возрастных задач и личностное развитие в юношеском возрасте

246Суровцева С. С., Алимова Т. В. Психофизиологические механизмы развития произвольного внимания

248Усачева Н. А. Мотивационные установки и представления о себе у студентов-стоматологов

250Филимоненко Ю. И., Торопова О. Б. Интуиция: проявления и психологические факторы

252Фор М. В. Динамика интеллекта и креативности в период взрослости

253Хасанова Р. И. Особенности в понимании эмоциональных состояний у дошкольников с ЗПР

255Хомутская Е. Ю. Личное имя в контексте развития личности ребёнка

256Чораян И. О. Онтогенетические аспекты совершенствования интеллектуальной деятельности

257Шабашова Е. Н. К вопросу о психологических механизмах самосовершенствования в зрелом возрасте

259Шкуратова И. П., Герасименко А. Н. Человек как субъект жизнедеятельности

261Штейнбах Х. Э. Проблемы антропогенеза и среда

263Шугурова Г. Д. Дифференциально-психологические факторы жизненного выбора

264Щукина М. А. Пространство саморазвития как часть субъектного пространства человека

266Якушенко Е. Г. Эмоциональная оценка подростками своего будущего

267Глава 4. Педагогическая психология и педагогическая антропология

267Банникова Д. Я. Высшие чувства в структуре личности педагогов и студентов — будущих учителей

268Барышева Т. Д. Развитие рефлексивных компонентов мышления у будущих педагогов-психологов

270Белянина В. Б., Кондратенко Е. В. Технология Интернет-экзамена по дисциплине «Психология и педагогика»

272Бондарев П. Б. Педагогическая антропология Б. Г. Ананьева и проектирование инноваций в образовании

274Бызова В. М. Представления воспитателей о вопросах толерантности и интолерантности

275Вареникова Е. С. Смысл жизни в юности: системный подход в формате количественного исследования

277Волохонская М. С. Позиция студентов и переживание ими взаимодействия с преподавателем

279Воробьева И. В. Толерантность в профессиональной деятельности педагога

281Галицкий А. С. Триалектический подход в педагогике

283Гильманов С. А. Содержание и структура учебной литературы по дисциплине «Психология и педагогика»

284Голованова Н. Ф. Значение психологической антропологии Б. Г. Ананьева для теории воспитания

286Горбачев В. Т. Активизация учебной работы в условиях образовательных новаций

287Грачева О. О. Образы детства в искусстве как компонент преподавания педагогики в вузе культуры

289Даукша Л. М. Стереотипность педагогической социальной перцепции

291Дворникова Т. А. Критерии оценки качества самостоятельной работы студентов

292Ефремова О. И. Манипулятивная деформация функций педагогической оценки

294Завьялова О. Ю. Обучающая функция фольклора

296Зотова Л. Э. Основные проблемы психологической службы системы образования

298Исмагилова А. Г. Особенности эмоциональных проявлений у педагогов с разными стилями общения

300Карнелович М. М. Структурные характеристики коммуникативной рефлексии учителей

302Киреева Н. Н. Личностная зрелость учителей и эмоциональное самочувствие подростков

304Ковалева Е. А. Социальный интеллект как механизм адаптации субъекта

305Козлова Н. В. Особенности профессионального образа мира студентов высшей школы

307Костюченко Е. В. Учитель как субъект межличностного познания

309Кружкова О. В. Исследование воспитательного эффекта городской среды

311Лавринец И. А. Гуманитарная образовательная среда в развитии эмоциональной сферы педагога

313Лейбина А. В. Совладающее поведение воспитателей детского сада

315Леонова Е. В. Социально-психологическая адаптация первокурсников к обучению в ИАТЭ

316Луговая В. Ф. Использование фольклорных жанров для адаптации иностранных студентов

318Льноградская О. И. К вопросу о психологической подготовке студентов технического университета

319Макаров В. К., Борисова Е. А. Иерархия мотивов выбора профессии старшеклассников 505 гимназии СПб

321Макаров Ю. А. Стратегия формирования толерантности в педагогической теории и практике

323Марков А. С. Психолого-педагогическое сопровождение подготовки курсантов в военном вузе

325Масырова Р. Р. Опыт использования инновационных образовательных технологий

326Матяш Н. В., Фещенко В. В. Классификация психолого-педагогических барьеров в обучении школьников

328Медина Бракамонте Н. А. Вопросы педагогической подготовки студентов классического университета

330Мельникова С. И. Профессионально-личностная подготовка воспитателей в педагогическом колледже

332Микляева А. В., Румянцева П. В. Структура социальной идентичности уличных подростков

334Молодцова Г. И. Субъективные представления студентов о самостоятельной работе

335Морозов А. В. Творческий потенциал современного педагога

337Москвичева Н. Л. Индивидуально-типологические свойства личности студента и образовательная практика

339Мукина А. Н. Решение проблем воспитания в начальной школе в свете идей Б. Г. Ананьева

340Никитин А. А. Психология и педагогика — интегрированный курс

342Орлова И. В. Рефлексивная среда в деятельности преподавателя высшей школы

343Петанова Е. И. Задачи психологического сопровождения личностного развития студентов в вузе

345Резцова Т. Б. Литературное образование как условие личностного роста

347Рожина Л. Н., Вареникова Е. С. Образовательная среда как фактор экзистенциально-личностного развития

349Самсонова Т. Н. Компьютерные игры и процесс социализации подростков

351Скворцова Ю. В. Метакогнитивный подход к совершенствованию педагогического мышления

352Смирнова Е. А. Программа тренинга по повышению уровня уверенности в себе у студентов-педагогов

354Солдатова С. В. О программе курса «Профессиональное здоровье учителя»

356Стахеева Р. М., Нуртдинова Р. К. Программа пролонгированных психологических практик «Золотые россыпи»

358Стоюхина Н. Ю. Б. Г. Ананьев о месте и значении психологии как учебного предмета в школе

359Стрижак Н. А. Разработка образовательного стандарта по педагогике на основе системы качества

361Токарь О. В. К вопросу о формировании общественных мотивов у старших дошкольников

363Трофимова Н. Б. Готовность будущих педагогов к духовно-нравственному воспитанию школьников

365Тучкина Л. К. Организация самообразования студента средствами информационных технологий

366Фирсова С. В. Проблема лидерства и управление студенческой группой

368Харламова Т. М. Особенности воспитательных стратегий родителей: гендерный аспект

370Шабас С. Г. Применение личного семейного опыта родителей при воспитании дошкольника

371Шульга О. К. Психологическое содержание способностей к освоению иностранных языков

373Эсенгулова М. М., Асекова Ж. Д. Стимулы в преподавании непрофильных дисциплин

375Якушева Г. И. Организационно-психологические проблемы подготовки психологов

376Яснова А. Г. Развитие реалистичности самооценки как помощь в обучении и самореализации

378Ясюкова Л. А. Связь типа социального интеллекта с уровнем толерантности подростков

380Ясюкова Л. А., Белавина О. В. Влияние макросоциальных условий на коммуникативные установки подростков

382Глава 5. Б. Г. Ананьев и развитие социальной психологии

382Васильев В. К. Активный участник избирательной кампании: психологические особенности

383Васильева Т. В. Мотивация аффилиации в современной социальной психологии

385Гранская Ю. В., Артемьева А. В. Роль личностных особенностей в распознавании гнева по выражению лица

386Гранская Ю. В., Полковникова И. В. Личностные особенности лиц, склонных к риску в ситуации дорожного движения

387Гуриева С. Д. «Я-образ» в структуре этнического сознания

389Гуриева С. Д., Кинунен Т. А. Методика «Создай планету»

391Кабакова М. П. Влияние родительской семьи на репродуктивные установки молодежи

393Килошенко М. И. Социально-психологическая парадигма моды

395Куфтяк Е. В. Интегративность семьи в аспекте социальной активности

397Лабунская В. А. Представление о враге и друге как отражение жизненного пути человека

398Мовсесян А. Э. Межличностные отношения как сфера проявления толерантности

400Петрушин С. В. Теоретические подходы к развитию субъектности большой контактной группы

402Почебут Л. Г. Построение теории межкультурной коммуникативной компетентности

404Почебут Л. Г., Безносов Д. С. Толерантность как психологический параметр патриотизма и национализма

406Рюмшина Л. И. Теоретические предпосылки изучения бытийной сущности общения

408Свенцицкий А. Л. Творческое наследие Б. Г. Ананьева и развитие социальной психологии

409Сергунова С. А., Евмененко Е. М. Гендерный аспект представлений о функционировании семьи

410Соина И. А. Особенности формирования личностного социально-психологического пространства

412Филимоненко Ю. И. Полоролевые характеристики как эволюционные универсалии

415Шумская Л. И. Психологическое обоснование концептуального подхода к воспитанию молодежи

416Щебетенко С. А., Балева М. В., Корниенко Д. С. Гендер, стереотип и социальная угроза при восприятии русскими иммигрантов

419Глава 6. Психология труда и организационная психология

419Агеева Д. А., Лепёхин Н. Н. Исследование эффективности внутриорганизационных переговоров

421Антошкина Ю. М. Когнитивно-стилевые показатели и профессиональная активность субъекта труда

422Балин В. Д., Горбунов И. А., Петрова И. Г. Об усовершенствование работы полиграфа в экспертной практике

424Березовская Р. А. Психологические особенности планирования карьеры студентами-психологами

425Борбот А. Ю. Роль социально-психологических факторов в обеспечении безопасности труда

427Верещагина Л. А., Гончаренко Е. В., Губанова О. И. Проблема измерения удовлетворенности трудом

429Верещагина Л. А., Гончаренко Е. В. Трудовая деятельность и самоактуализация личности

430Виданова Ю. И. О профессиональной самореализации

432Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. К проблеме превенции синдрома выгорания с позиции трансактной модели стресса

433Гермашина Ю. В. Коммуникативная компетентность руководителя: нравственно-психологический аспект

435Горчакова Н. М. Психологические основы деловой этики

436Гудкова Т. С. Причины несчастных случаев на производстве

438Дворцова Е. В. Интеллектуальные качества продавца и его профессиональная успешность

440Дворцова Е. В., Литвиненко Е. В. Изучение профессиональной деформации сотрудников прокуратуры

442Демидова И. Ф., Притула О. С. Профессионально важные качества людей, планирующих и не планирующих карьеру

444Джанерьян С. Т. Системный анализ профессиональной Я-концепции

446Джумагулова А. Ф. Исследование трудовой мотивации работников металлургического производства

448Заманаева Ю. В., Фрумкин А. А., Лахаткин А. А. Психологическая подготовленность медицинского персонала

449Камнева Е. В., Шалимова Г. А. Особенности эмоциональной сферы сотрудников правоохранительных органов

451Киселева Ю. А. Личностные качества торговых работников в создании конкурентоспособной среды

452Колпаков А. И. К проблеме управления временем российских топ-менеджеров

454Короткина Е. Д. Тенденции развития технологии командообразования в обучении персонала

456Котова Е. Е. Подход к формированию когнитивных моделей специалиста

458Литвинова М. В. Личностные качества мастеров промышленного производства

459Лукьянов В. В., Ежеленко С. В. Исследование синдрома выгорания у психиатров-наркологов

461Марищук В. Л. По совету и при поддержке Б. Г. Ананьева

463Минова М. Е. Ценности как фактор функционирования детско-юношеского объединения

465Мухин В. С. Управленческий потенциал руководителей среднего звена оборонного предприятия

466Мясникова С. В., Леневская И. Г. Стиль лидерства и личностные особенности

468Некрылова С. В. Спецификация работы сотрудников оперативно-диспетчерской службы

469Осипов А. В. Гендерный фактор в работе силовых структур

471Павлова О. П. Мотивационно-потребностная сфера менеджеров в системе здравоохранения

473Петрова Н. И. Деструктивное персональное развитие в организации

475Романовская Г. Р. Сравнительный анализ профессиональных ожиданий молодых специалистов

476Руднев Е. А. Организационная культура российской школы в контексте развития демократии

478Сарычева Т. С. Динамика эмоционального выгорания операторов расчетно-сервисного центра

480Сачук В. С. Стресс в профессиональной деятельности руководителя сестринской службы

481Сибилева Л. В. Анализ факторов выгорания в профессии педагога

482Снегова Е. В. Профессиональное самоопределение молодежи в современных условиях

484Старченкова Е. С. Временные аспекты проактивного совладающего поведения

486Сулейманов Р. Ф. Умения музыканта-инструменталиста

487Товбин Г. М., Артемьева В. А., Кривошеева Ю. Методика исследования стрессоустойчивости оператора

489Троицкая И. В., Иванов П. А. Объективные и субъективные факторы формирования карьерных ориентаций

491Шмыков В. И. Психологические ресурсы психической устойчивости юристов

493Шостак В. И., Березанцева М. С. Трудовая деятельность как форма поведения

494Шульга О. К., Хамчук О. В. Психолингвистические особенности рекламного текста

495Щедров В. И. Связь между ИССС и доминирующим психическим состоянием

497Глава 7. Психология здоровья и клиническая психология

497Алексеева О. Л. Индивидуально-психологическая концепция страха смерти

498Басалаева Н. В., Тихонова И. В. Психологическое здоровье как критерий профессионализма воспитателя

500Богомягкова О. Н. Психологическое здоровье ребенка раннего возраста в условиях направленной помощи

502Булва Т. А. Совладающее поведение неакцентуированных подростков

504Бычковский Д. А. Система представлений о себе и других у лиц с акцентуациями характера

505Бычковский Д. А., Лиознова Е. В. Некоторые особенности представлений о себе и других у акцентуантов

507Великанов А. А., Николаева О. Б., Демченко Е. А. Эмоциональный статус больных ИБС, перенесших стрессогенное «коронарное событие»

508Винникова В. В., Беляев В. А. Влияние социального фактора на состояние участников боевых действий

510Винокур В. А., Кошанская А. Г. Психосоматическое значение динамики уровня субъективного контроля у больных диабетом

511Воробьевский О. И., Лысков Б. Д. Психологические особенности молодежи, употребляющей психостимуляторы

513Горская Е. А. Диагностическая шкала склонности к психосоматическим заболеваниям

515Горская Е. А., Ишевская Г. И. Задачи психологической коррекции детей и подростков с нарушениями здоровья

516Грошев И. В. Гендерные и возрастные особенности отражения болезни в психике заболевшего

518Гуреева И. Л. Психопатологические проявления у кардиологических больных

520Демьянов Ю. Г. Психологическая коррекция и психотерапия в теории и практике

521Емельянова Н. Е. Восприятие перспективы у детей с локальными поражениями головного мозга

523Ефимова Д. В., Макаров Ю. А. Особенности толерантного поведения детей с отставанием в психическом развитии

524Жабаков В. Е., Жабакова Т. В. Рефлексивные механизмы формирования культуры здоровья студентов

526Заворотных Е. Н. Связь между одиночеством и депрессией

528Зайцева В. Б. Использование метода репертуарных решеток в групповой работе с безработными

530Заргарова П. Г. Социально-психологические характеристики ВИЧ-инфицированных матерей

531Захватошина О. В. Идеи Б. Г. Ананьева в развитии современной геронтопсихотерапии

533Защиринская О. В. Актуальные вопросы изучения общения младших школьников

534Защиринская О. В., Звонарева О. И. Невербальная коммуникация умственно отсталых лиц

536Зыкова М. А. Взаимосвязь защитного поведения и здоровья у подростков

538Иванов Е. С. Проблемы специальной (коррекционной) психологии в XXI веке

540Иванова Е. Г. Психологическое сопровождение семей, воспитывающих инвалидов

541Изотова М. Х. Влияние музыки на произвольное внимание у детей с нарушениями интеллекта

543Ильина Н. Л. Отношение современных студентов к своему здоровью

545Исаев Д. Д. Особенности сексуально-эротической сферы гомосексуальных мужчин

546Исаев Д. Д., Евдокимова И. А. Особенности построения гендерной идентичности у лесбиянок и транссексуалов

548Ишинова В. А., Ананьев В. А. Динамика тактильной чувствительности в процессе оказания психологической помощи

550Каданцева А. В., Щелкова О. Ю. Динамика когнитивных функций у больных шизофренией в процессе лечения

552Кадырова Т. М., Зенкина Т. А. Социальные предикторы тревожности

553Калашникова М. Е. Эмоциональные нарушения у детей, переживших смерть или болезнь члена семьи

554Калинина Р. Р. Личностные особенности людей с игровой зависимостью

556Карпова Э. Б., Чулкова В. А. Онкологическое заболевание как психологический кризис

557Колосова Т. А. Особенности психологической защиты подростков с умственной отсталостью

559Костюк А. В. Экспрессивная сторона речи у детей преддошкольного возраста с гидроцефалией

561Кутянова И. П. Изменение социальной идентичности в процессе ресоциализации наркозависимых

563Лассан Л. П., Вершинина Е. А. Половой диморфизм в онтогенезе при поражениях головного мозга у детей

564Лукьянов В. В. Совладающие механизмы у родственников больных с алкогольной зависимостью

566Мартюшева Т. С. Исследование особенностей отношений личности с игровой аддикцией

568Мейерович А. Ю. Изучение отношения к здоровью на начальном этапе профессионализации

570Морозова И. С., Козловская Н. А. Нравственное развитие и психическое здоровье современного подростка

571Невмержицкая Д. Р. Специфика представлений женщин о материнской роли

573Пестерева Е. В., Чулкова В. А. Ипохондрическая симптоматика в формировании отношения к болезни

575Полоухина Е. А. Психологические аспекты реабилитационной работы с семьями детей-инвалидов

576Польская Н. А. Предрасположенность подростков к употреблению наркотических веществ

578Пятакова Г. В. Личность детей с ревматоидным артритом в контексте внутрисемейных отношений

579Пятакова Г. В., Гаркавенко Ю. Е. Интеллектуальные и личностные особенности подростков с последствиями остеомиелита

581Реброва Н. П. Психофизиологические механизмы аутогенной тренировки

583Сибилева Л. В., Иванова Л. А. Выгорание в профессии как психологическая проблема

584Ситников В. Л., Стреленко А. А. Особенности социально-перцептивных образов жертв сексуального насилия

586Соколова О. А. Психофизиология молодых девушек во время беременности

588Тагильцева А. В. Внутренняя картина сексуального здоровья у женщин с сексуальными дисфункциями

590Тулупьева Т. В. Психологическая защита ВИЧ-инфицированных и опасность общественному здоровью

591Тюрина К. С. Анализ личностных особенностей больных, страдающих ожирением

593Черкасский В. В., Бучкина И. П. Специфика самосознания у дошкольников с детским церебральным параличом

595Чугунова Т. Б. Представления подростков о барьерах, препятствующих здоровому поведению

596Ялов А. М. Интерперсональный фактор в психотерапии

598Глава 8. Практическая и прикладная психология на основе идей и разработок Б. Г. Ананьева и его научной школы

598Агабабян А. Р., Арутюнян Н. Д. К вопросу взаимосвязи креативности с личностными характеристиками

599Бабаева И. М. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации старшеклассников в вузе

600Волков Д. Н. Самооценка способностей с позиций теории индивидуальности Б. Г. Ананьева

602Дейнека О. С. Отношение к коррупции российских предпринимателей и чиновников

604Иконникова Г. Ю. Особенности нравственного сознания в условиях лишения свободы

606Корнева Т. В. О необходимости школьного подхода в практической подготовке психологов

608Курганский Н. А. Практическая диагностика состояния внимания

610Ловягина А. Е. Оценка способностей юных спортсменов родителями и тренерами

611Лысков Б. Д. О методологии и практике изучения поведенческих аномалий

613Саенко Ю. В., Токарева О. Д. Тренинг решения проблем как метод преодоления защитных механизмов

614Сальникова Н. Е. Психологическая зрелость: идеи Б. Г. Ананьева в практической психологии

616Степанян А. Ю., Степанян Л. С., Григорян В. Г. Гендерные различия характера подростковой агрессивности

618Степанян Л. С., Степанян А. Ю., Григорян В. Г. Корреляционный анализ личностных характеристик подросткового периода

619Тарадина Ю. М. Феномен политической установки в современной психологической науке

621Фоминова А. Н. Проблема внутренней ресурсности людей «помогающих» профессий

623Шестакова Е. Г. Общие и отличительные особенности негативной и позитивной агрессивности

625Юров Д. И., Юров И. А. Билатеральное регулирование в спорте

626Якунина О. Н. Значение идей Б. Г. Ананьева для психологической диагностики при эпилепсии

629Глава 9. Политическая психология

629Анисимова Т. В., Чешуина Т. В. Методические подходы к исследованию понимания политических текстов

630Бианки В. А. Опыт моделирования психологических параметров политического пространства

632Бурикова И. С., Писарева Д. А. Электоральное пространство левопатриотических движений

634Бутузов В. Ю. Вера как интегративная психическая функция и ее роль в глобальных процессах

636Голубева А. Ю. Анализ имиджа политика по материалам устных выступлений

638Елохина Т. П., Иванова Ю. Ю. О синтезе подходов к психобиографии политического лидера

640Мишучкова И. Н. Психология человеческого капитала в русле подхода Б. Г. Ананьева

642Моторин Д. И. Эволюция путей формирования картины будущего в массовом сознании

644Пушкина М. А. Психология политической стабильности общества

645Рыльская Е. А. Проблема жизнеспособности человека в трудах Б. Г. Ананьева

647Самуйлова И. А. Эффект действия власти в политике: сценарии личностных перемен

648Свешникова Н. О. Психологический проект гражданина России как политического человека

650Серавин А. И. Психопатология программ политических партий

651Сергунова С. А. Общество и толерантность

652Соловьева М. А. Ценностно-смысловая сфера политического сознания молодежи Санкт-Петербурга

655Список авторов

670Оглавление

691Концевая страница

Ананьевские чтения — 2007 : [Вып. 1]

Закладки

Поиск в тексте

Скачать

Библиографическое описание произведения

Поля произведения

Ананьевские чтения — 2007 : [Вып. 1]

Библиографическое описание издания

Разделы, в которых представлено данное издание

Поля издания

Содержание